QUESTÕES PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM MAE

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QUESTÕES PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
1)Papalia, Olds e Feldman (2006) descrevem o desenvolvimento humano como o estudo científico da mudança e da continuidade durante todo o ciclo humano de vida. Assim, temos que o desenvolvimento humano é um processo e, por isso, se encontra em constante transformação e evolução. Desta forma, o desenvolvimento humano tem uma etapa de início e fim. Quais são essas etapas?
Alternativas:
a)Nascimento e velhice
b)Gestação e terceira idade
c)Infância e vida adulta
d)Concepção e morte
e)Nascimento e adolescência
2)Uma das maiores questões que permeiam o estudo do desenvolvimento humano é o dilema em saber se as características biológicas exercem influência maior, igual ou menor que as características ambientais sobre o desenvolvimento, o que teóricos da área denominam dilema nature x nurture (natural x ambiental). A Psicologia Evolutiva ou Evolucionista apresenta um caminho para este problema. A saída proposta pela Psicologia Evolutiva se concentra sobre as questões:
Alternativas:
a)Biológicas
b)Psicológicas
c)Evolutivas
d)Naturais
e)Filogenéticas
3)Leia as asserções a seguir e analise a relação proposta entre elas. 
1. Os marcos fundamentais do desenvolvimento durante a terceira infância são a escolarização e a puberdade
PORQUE
2. A criança está inserida em contextos complexos como a escola, a família e os pares.
Assinale a alternativa que explicita a relação entre as frases:
Alternativas:
a)A 1 é verdadeira e a 2 é falsa; mas a 2 explica a 1.
b)A 1 é falsa e a 2 é verdadeira, mas a 2 não explica a 1.
c)A 1 é falsa e a 2 é falsa, mas a 1 explica a 2.
d)A 1 é verdadeira e a 2 é verdadeira, mas a 2 não explica a 1.
e)A 1 é falsa e a 2 é verdadeira, mas a 1 não explica a 2.
4)Com relação às mudanças que ocorrem no adolescente durante a fase da puberdade é possível afirmar o quê? Assinale a alternativa que apresenta as mudanças que acontecem no adolescente durante este período. 
Alternativas:
a)Desenvolvimento da autonomia.
b)Mudanças hormonais e físicas.
c)Independência da família.
d)Julgamento moral em função de princípios.
e)Alterações culturais.
5)Por volta dos 65 anos, ocorre a entrada na velhice, fase esta que vai até a morte. Na velhice, as perdas sensoriais, físicas, motoras e cognitivas são bastante visíveis e previsíveis. No entanto, há capacidades e características que são adquiridas. A principal capacidade adquirida na terceira idade é:
Alternativas:
a)Tempo livre.
b)Aposentadoria.
c)Aumento da família.
d)Alterações cognitivas.
e)Desafios com as novas condições do corpo e responsabilidades.
QUESTÕES PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM
1)"Para Vygotsky, é na interação entre as pessoas que, em primeiro lugar, se constrói o conhecimento que depois será intrapessoal, ou seja, será partilhado pelo grupo junto ao qual tal conhecimento foi conquistado ou construído" (MARTINS, s/d). De que forma acontece a mediação do indivíduo com o meio?
Alternativas:
a)Através da zona de desenvolvimento real e proximal.
b)Pelo desenvolvimento cognitivo e afetivo.
c)Através do ensino e da aprendizagem.
d)Por meio de instrumentos e signos.
e)Através da sociedade e da cultura.
2)"Na medida em que a teoria de desenvolvimento descreve características de cada estágio, está também oferecendo elementos para uma reflexão para tornar o processo ensino-aprendizagem mais produtivo, propiciando ao professor pontos de referência para orientar e testar atividades adequadas aos alunos concretos que tem em sua sala de aula. A identificação das características de cada estágio pelo professor permitirá planejar atividades que promovam um entrosamento mais produtivo entre essas características, conforme se apresentem em seus alunos concretos, e as atividades de ensino" (MAHONEY; ALMEIDA, 2005, p. 15).
Qual das alternativas abaixo não descreve um dos estágios de Wallon?
Alternativas:
a)Categorial
b)Impulsivo-emocional
c)Personalidade
d)Puberdade e adolescência
e)Sensório motor e projetivo
3)No condicionamento operante, o ambiente é modificado e produz consequências que agem sobre ele, alterando a probabilidade de ocorrência futura semelhante. O comportamento só pode ser descrito pela inter-relação entre três termos, o que recebe o nome técnico de tríplice contingência.
Qual dos termos abaixo não descreve uma contingência de três termos?
Alternativas:
a)Antecedente.
b)Comportamento.
c)Resposta.
d)Consequência.
e)Inteligência.
4)Pode ser entendida como sendo a "capacidade de se imergir no mundo subjetivo do outro e de participar na sua experiência, na extensão em que a comunicação verbal ou não verbal o permite. É a capacidade de se colocar verdadeiramente no lugar do outro, de ver o mundo como ele o vê" (ROGERS, 1977, p. 56). Sobre qual conceito da teoria Humanista este texto faz referência? Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)Não diretividade.
b)Compreensão empática. 
c)Tendência atualizante.
d)Congruência.
e)Aceitação positiva.
5)"O conhecimento não pode ser concebido como algo predeterminado nem nas estruturas internas do sujeito, porquanto estas resultam de uma construção efetiva e contínua, nem nas características preexistentes do objeto, uma vez que elas só são conhecidas graças a mediação necessária dessas estruturas, e que essas, ao enquadrá-las, enriquecem-nas" (PIAGET, 2007, p.1).
Para Piaget, o construtivismo se baseia em::
Alternativas:
a)Transmissão de conhecimentos.
b)Mediação da aprendizagem.
c)Aprendizagem significativa.
d)Ensino centrado no aprendiz.
e)Epistemologia genética.