Adg1 - Didática - UNOPAR 2021

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Colaborar - Adg1 - Didática
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 Didática
Adg1 - Didática
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Informações Adicionais
Período: 26/04/2021 00:00 à 12/06/2021 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 603802310
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a)
b)
c)
d)
e)
1)
2)
A didática apresenta uma trajetória histórica e teórica que tem vivenciado sucessivos impasses em
relação à sustentação de sua legitimidade epistemológica e de seu papel na formação de professores.
Acerca da trajetória da didática compreendida no processo histórico da educação, pode-se afirmar que:
I. O termo didática é conhecido desde a Grécia Antiga, sendo definido como ensinar ou fazer alguém
aprender.
II. A didática estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do modo da ação pedagógica na
escola.
III. A didática se restringe ao espaço da sala de aula, pois é multidimensional, e o seu processo educativo
tem uma ação mais global que visa preparar o aluno para a participação na vida em sociedade.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
I, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.
I e II, apenas.  Alternativa assinalada
I, II e III.
Na segunda metade da década de 1970, com a incipiente modificação do quadro político repressivo em
decorrência de lutas sociais por maior democratização da sociedade, tornou-se possível a discussão de
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
a)
4)
questões educacionais e escolares numa perspectiva de crítica política das instituições sociais do
capitalismo.
Diante deste contexto, em que muitos estudiosos e militantes políticos se interessaram apenas pela crítica
e pela denúncia do papel ideológico e discriminador da escola na sociedade capitalista. Entre tantos
levantes e críticas surgiram movimentos na educação considerados como:
Alternativas:
Tendências pedagógicas progressistas.  Alternativa assinalada
Tendências pedagógicas liberais.
Tendências pedagógicas tecnicistas.
Tendências pedagógicas escolanovistas.
Tendências pedagógicas tradicionais.
No início da década de 1930, o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova teve atuação decisiva na
formulação da política educacional, na legislação, na investigação acadêmica e na prática escolar.
Sobre o movimento da Escola Nova podemos afirmar que:
Alternativas:
Propõe uma educação que tem o aluno como centro e o instiga para a mudança
social.
 Alternativa assinalada
A atividade escolar deve estar direcionada por situações contextualizadas em que são ativados os
conhecimentos prévios e interesses sociais da criança.
Aponta uma educação centrada no professor e são utilizadas técnicas de controle, memorização e
repetição de exercícios.
Centra-se em situações de experiência em que são ativadas as potencialidades, capacidades,
necessidades e interesses naturais da criança.
A atividade escolar concentra-se no mundo sociocultural, no processo de subjetivação da cultura e na
edificação da personalidade.
"[...] um grupo militar e tecnocrata assume o controle do país. Nesse momento, a educação tem como
base a neutralidade científica, inspirada nos princípios de racionalidade técnica, eficiência e produtividade,
entendida como didática instrumental. Burrhus Frederick Skinner (1904-1990) foi considerado como
representante dessa tendência por causa de suas técnicas psicológicas do condicionamento humano,
aplicáveis ao processo de ensino-aprendizagem".
BATISTA, Valéria; BUECKE, Jane Elisa Otomar. Didática. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional,
2017.
Diante dessas afirmações a pedagogia da qual estamos nos referindo é a:
Alternativas:
Pedagogia Tradicional.
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b)
c)
d)
e)
Pedagogia Escola Nova.
Pedagogia Libertária.
Pedagogia Tecnicista.  Alternativa assinalada
Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos.
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