Mega simulado de História geral e do Brasil

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1. (Fatec 2019) As condições ideais para o triunfo do nazifascismo foram um Estado com os 
seus mecanismos dirigentes não mais funcionando; uma massa de cidadãos desencantados, 
desorientados e descontentes, não mais sabendo a quem ser leais; a possibilidade de uma 
revolução social e movimentos socialistas fortes, mas que não estavam de fato em posição de 
realizá-la; e uma inclinação do ressentimento nacionalista contra os tratados de paz de 1918-
1920. Sob essas condições, as velhas elites governantes sentiram-se tentadas a aliar-se aos 
ultrarradicais: os liberais italianos se aliaram aos fascistas de Mussolini e os alemães aos 
nazistas de Hitler. 
 
HOBSBAWN, Eric. Era dos Extremos: o breve século XX (1914-1991). 2a ed. São Paulo: 
Companhia das Letras, 1995, p.130. Adaptado. 
 
 
De acordo com o texto e com o contexto ao qual o autor se refere, é correto afirmar que 
a)as economias europeias viveram um período de prosperidade após os tratados de paz que 
puseram fim à Primeira Guerra Mundial. 
b)os grupos ultranacionalistas nazistas e fascistas aliaram-se a socialistas e comunistas para 
governar Alemanha e Itália. 
c)a chamada “grande depressão” foi causada pelo descontentamento da sociedade com os 
grupos de ultradireita. 
d)o pleno funcionamento das instituições fortaleceu o nacionalismo alemão e contribuiu para a 
queda do nazismo. 
e)a Segunda Guerra Mundial e o holocausto estão entre as principais consequências do 
processo descrito. 
 
2. (Upf 2018) A charge a seguir apresenta uma caricatura que retrata Adolf Hitler e Josef Stalin 
e a pergunta “Quanto será que essa lua de mel vai durar?” (tradução). 
 
 
 
A que importante episódio histórico a charge faz alusão? 
a)O acordo que sela a aliança entre Alemanha e Itália, visando isolar a União Soviética no 
concerto europeu, para dar início à Segunda Guerra Mundial. 
b)O pacto de não agressão firmado entre Alemanha e União Soviética, em 1939, e que dividia 
a Polônia entre os dois países, o que possibilitou que Hitler ordenasse a invasão do território 
polonês, dando início à Segunda Guerra Mundial. 
c)A aliança entre Alemanha e União Soviética, objetivando fazer com que os Estados Unidos 
retardassem ao máximo sua entrada na Segunda Guerra mundial, o que vai acabar 
acontecendo com o ataque japonês à base americana de Pearl Harbor. 
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d)O acordo entre Alemanha e Estados Unidos para impedir o avanço na Europa da doutrina 
comunista, patrocinada pela União Soviética. 
e)A aliança entre Alemanha e União Soviética, visando fortalecer o apoio bélico dos dois 
países aos fascistas na Guerra Civil Espanhola e que ampliou a influência política alemã no 
Leste Europeu. 
 
3. (G1 - ifpe 2019) O que a chamada imprensa liberal fez antes da Guerra foi cavar um túmulo 
para a nação alemã e para o Reich. Não precisamos dizer nada sobre os mentirosos jornais 
marxistas. Para eles, o mentir é tão necessário como, para os gatos, o miar. Seu único objetivo 
é quebrar as forças de resistência da nação, preparando-a para a escravidão do capitalismo 
internacional e dos seus senhores, os judeus. Que fez o Governo para resistir a esse 
envenenamento em massa do povo alemão? Nada, absolutamente nada! Alguns fracos 
decretos, algumas multas por ofensas tão graves que não podiam ser desprezadas, e nada 
mais! Esperava-se conquistar as simpatias desses pestilentos através de lisonjas, do 
reconhecimento do “valor” da imprensa, de sua “significação”, da sua “missão educadora” e 
outras imbecilidades. Os judeus, porém, recebiam essas demonstrações com um sorriso de 
raposa e retribuíam com um astucioso agradecimento. A razão para essa ignominiosa renúncia 
do Governo não estava no desconhecimento do perigo, mas em uma covardia que gritava aos 
céus e na indecisão que, em consequência disso, caracterizava todas as resoluções tomadas. 
Ninguém tinha a coragem de “empregar meios radicais”, ao contrário disso, todos porfiavam em 
prescrever receitas homeopáticas e, em vez de dar-se um golpe certeiro na víbora, aumentava-
se a sua capacidade de envenenar. O resultado é que não só tudo ficou pior do que dantes 
como a instituição que se deveria combater tomou cada dia maior vulto. 
 
HITLER, Adolf. Minha Luta, pp. 107-108. Disponível em: 
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=dGFyZGluLm5ldHxmaXNpY2F8Z3g6MW
E1MTdkOTNlZjcxMTVkMw. Acesso em: 04 out. 2018. 
 
 
O Partido Nacional Socialista dos Trabalhadores Alemães, mais conhecido como Partido 
Nacional-Socialista ou Nazista, cresceu nos anos 1920 e assumiu o poder na Alemanha na 
década seguinte. Surgia com o objetivo máximo de “resgatar a dignidade do povo alemão”, 
como disse o historiador Ronaldo Vainfas em sua obra “História: o mundo por um fio – do 
século XX ao XXI”. 
 
A partir do texto e de seus conhecimentos sobre princípios e práticas nazistas, é CORRETO 
afirmar que 
a)o discurso hitlerista, construído no período de crise da democracia liberal, foi marcado pelo 
extremismo de direita, pelo racismo e pela eugenia, e lançou as bases da violência futura 
contra judeus e demais minorias. 
b)os judeus, por sua própria corrupção moral, envenenavam o povo alemão com ideias que 
não pertenciam à cultura verdadeiramente alemã, o que despertou o clima de perseguição 
política que culminou com o Holocausto. 
c)o principal líder do Partido Nazista, Adolf Hitler, desejava uma imprensa imparcial e justa, 
livre de mentiras e de falso intelectualismo, o que explica a escolha do Ministro da 
Propaganda Joseph Goebbels. 
d)o antissemistismo foi provocado pela própria imprensa judaica e marxista, que mentia para o 
povo alemão, já cansado da crise econômica e das humilhantes imposições do Tratado de 
Versalhes. 
e)os membros do Partido Nazista, pelo menos no início, conscientes que eram do valor da 
imprensa liberal e das liberdades de expressão nos anos 1920, tentaram negociar com a 
imprensa judaica. 
 
4. (G1 - ifpe 2017) Leia a tirinha para responder à questão. 
 
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Em agosto de 1945, as bombas atômicas lançadas sobre as cidades japonesas de Hiroshima e 
Nagasaki marcaram o início de uma era de 45 anos na qual as duas potências mundiais, EUA 
e URSS, viveram uma escalada de hostilidade que foi acentuada pela construção do Muro de 
Berlim em 1961. 
 
A tirinha acima representa esse período que ficou conhecido como Guerra Fria sobre a qual se 
pode afirmar que 
a)representou um período de paz entre as potências envolvidas na disputa pela hegemonia 
política e econômica no mundo. 
b)apenas os EUA detinham o monopólio nuclear, evitando com isso uma nova guerra mundial. 
c)as disputas políticas entre estes países não afetaram a nova divisão da geopolítica mundial. 
d)a política armamentista desenvolvida por esses dois países manteve a humanidade sob a 
ameaça constante de uma guerra nuclear que, se efetivada, poderia levar à destruição do 
planeta. 
e)o arsenal atômico dessas potências econômicas foi destruído, eliminando qualquer 
possibilidade de um confronto nuclear. 
 
5. (Fatec 2016) Os dias 06 e 09 de agosto de 2015 marcaram os 70 anos dos ataques com 
bombas atômicas às cidades japonesas deHiroshima e Nagasaki, respectivamente, nos 
momentos finais da II Guerra Mundial. 
 
Sobre esses ataques é correto afirmar que 
a)eram parte da ofensiva final dos países do Eixo para pressionar os Aliados a assinar o 
acordo de rendição. 
b)foram realizados por bombardeiros alemães e italianos em represália à ocupação da China 
pelos exércitos japoneses. 
c)foram uma resposta estadunidense à recusa à rendição do imperador Hirohito, mesmo após 
a derrota da Alemanha. 
d)encerraram séculos de disputas entre os líderes das dinastias Ashikaga e Tokugawa, o que 
permitiu a unificação do Japão. 
e)eram parte da estratégia soviética de intimidação dos Estados Unidos, que emergiram como 
potência mundialdurantea guerra. 
 
6. (Ufsm 2004) 
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NAKAZAWA, K. Gen. O dia seguinte. São Paulo: Conrad, 2001, p. 5. 
 
Do ponto de vista dos Estados Unidos, as bombas lançadas em Hiroshima e Nagasaki visavam 
a)a abreviar a guerra com o Japão e a provar aos países europeus a sua superioridade 
econômica. 
b)a concretizar o entendimento diplomático com o Japão e a Alemanha, com vistas à 
consolidação da paz. 
c)a encerrar a guerra com menos custos de vidas humanas para os dois lados do conflito. 
d)a testar nova tecnologia militar e a inaugurar o exercício do poder sem utilização de técnicas 
de terror. 
e)a sinalizar para a URSS o seu poderio bélico e a terminar a guerra sem maior custo de tropas 
e armas americanas. 
 
7. (Mackenzie 2017) Leia o texto: 
 
O terror como substituto da propaganda alcançou maior importância no nazismo do que no 
comunismo. Os nazistas (...) matavam pequenos funcionários socialistas ou membros 
influentes dos partidos inimigos, procurando mostrar à população o perigo que podia acarretar 
o simples fato de pertencer a um partido. Esse tipo de terror dirigido contra as massas era 
valioso (...) e aumentou progressivamente porque nem a polícia nem os tribunais processavam 
seriamente os criminosos políticos da chamada Direita. Para a população em geral, tornava-se 
claro que o poder dos nazistas era maior que o das autoridades, e que era mais seguro 
pertencer a uma organização nazista do que ser um republicano leal. 
 
Hannah Arendt. Origens do totalitarismo: Antissemitismo, imperialismo, totalitarismo. 
São Paulo: Companhia das Letras, 2012, p. 477. 
 
 
É correto afirmar que, no Nazismo assim como em outros regimes totalitários, 
a)a propaganda e o terror eram faces da mesma moeda, pois impediam qualquer manifestação 
contrária ao governo, pressionando a população pela filiação em partidos políticos 
defensores da política oficial. 
b)o uso do terror era de fundamental importância, na medida em que pressionava a população 
para a coletividade das ações, não deixando, assim, espaço para expressões de 
pensamento e ideologias diferentes. 
c)a atuação de grupos paramilitares se mostrou menos eficiente do que a propaganda e o 
terror sobre a população, pois atos terroristas eram frontalmente combatidos pelas 
autoridades governamentais. 
d)a adesão das massas socialistas e republicanas às ações do governo era fundamental, pois 
legitimava as ações de Hitler; daí o uso intenso do terror e da propaganda como forma de 
trazer o apoio das massas. 
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e)a deslegitimação do pensamento contrário era fundamental, pois só assim seria implantada a 
coletividade necessária para a realização das políticas de bem-estar social, defendidas por 
Hitler e levadas a cabo na Itália e no Brasil. 
 
8. (Uel 2016) Leia o texto e observe a seguir. 
 
Jesse Owens (1913-1980), americano do Alabama, conquistou quatro medalhas de ouro na 
Olimpíada deBerlim, em 1936, em pleno regime nazista (por ter vencido os 100 e 200 metros 
rasos, o revezamento de400 metros e o salto em distância). Os Jogos Olímpicos na Alemanha 
foram idealizados e abertos por AdolfHitler, e o objetivo era fazer propaganda do regime 
nazista. A Alemanha, de fato, ficou em primeiro lugar noquadro de medalhas, com 33 ouros. 
Porém, alguns jornalistas do período disseram que Hitler ficou insatisfeitocom as vitórias de 
Jesse Owens. 
 
(Adaptado de: <http://acervo.oglobo.globo.com/fatos-historicos/atleta-americano-negro-vence-
hitler-9859599>. Acesso em: 15 set. 2015.) 
 
 
 
Com base no texto, na imagem e nos conhecimentos sobre o tema, responda aos itens a 
seguir. 
 
a) Qual seria o motivo de Adolf Hitler ficar “insatisfeito” em relação à vitória de Jesse Owens na 
Olimpíada deBerlim, em 1936? 
b) Cite e explique duas características do Nazismo. 
 
9. (G1 - utfpr 2014) O Fascismo se configurou no século XX a partir da crise que a sociedade 
capitalista viveu após a Primeira Guerra Mundial. O Nazismo foi o regime fascista totalitário 
mais intenso, pregava a raça pura e a eliminação sistemática de outros povos. Estas ideias, 
porém nasceram em séculos anteriores. Germes das ideias nazistas podem ser apontados em 
correntes de pensamento como: 
a)o determinismo biológico que explicava as diferenças entre os povos pelas características 
raciais. 
b)o evolucionismo que explicava a superioridade da raça europeia. 
c)a teoria da cultura que confirmava a superioridade da população europeia. 
d)o Fascismo presente no Imperialismo do século XIX. 
e)o Franquismo nascido na Espanha que visava eliminar a população basca. 
 
10. (Ibmecsp 2009) Podemos relacionar o trecho "os exilados que exportaram a cultura de 
Weimar para todo o Mundo" com: 
 
"Quando pensamos em Weimar [na República de Weimar], pensamos em modernismo em 
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arte, literatura e pensamento; pensamos em rebelião, dos filhos com os pais, dos dadaístas 
contra a arte, berlinenses contra os musculosos filisteus, libertinos contra moralistas 
retrógrados; pensamos em "A Ópera dos três vinténs", "O Gabinete do Dr. Caligari", "A 
Montanha Mágica", Bauhaus, Marlene Dietrich. E pensamos, acima de tudo, nos exilados que 
exportaram a cultura de Weimar para todo o Mundo." 
 (GAY, Peter. "A cultura de Weimar". São Paulo: Paz e Terra, 1978.) 
 
a)O final da Grande Guerra em 1918, quando a Alemanha, obrigada a assinar o Tratado de 
Versalhes, caiu numa forte crise política e econômica. 
b)A quebra da bolsa de Nova Iorque em 1929, que afetou a Alemanha, em melhores condições 
econômicas nesse momento, e levou-a ao colapso. 
c)O início da Primeira Guerra Mundial em 1914, quando a Alemanha e a Áustria-Hungria 
declararam guerra à Rússia e à França. 
d)A ascensão do nazismo em 1933, que trouxe consigo a suspensão dos direitos civis e a 
gradativa marginalização dos judeus. 
e)Ao início da Segunda Guerra Mundial em 1939, quando a Alemanha realizou a Blitzkrieg 
(guerra-relâmpago) sobre a Polônia, anunciando o desejo de um império alemão. 
 
11. (Pucsp 2005) O filme "A queda - Os últimos dias de Hitler", recentemente exibido nos 
cinemas, causou polêmica pois, segundo alguns críticos, "humaniza a figura de Hitler". A 
principal preocupação desses críticos era que o público do filme, ao ver Hitler em cenas do 
quotidiano doméstico, simpatizasse com sua figura e passasse a ver o nazismo de forma mais 
tolerante. Em resposta às críticas, o diretor do filme afirmou que sua intenção era a oposta: 
aumentar a discussão sobre o período nazista, para evitar que as ideias propagadas por Hitler 
pudessem reaparecer na política atual. Dessa forma, em meio à polêmica, os dois lados 
manifestaram intenção semelhante: 
a)alertar para os riscos do totalitarismo e das ideias racistas, como as defendidas pelo nazismo 
e aplicadas na Alemanha nas décadas de 1930 e 1940. 
b)proibir a liberdade de expressão, para que tanto o nazismo quanto outras ideologias 
autoritárias, como o socialismo soviético, sejam eliminados. 
c)restabelecer a liberdade de organização político-partidária no ocidente, oferecendo 
alternativas institucionais para a difusão dos ideais nazistas. 
d)impor os princípios enunciados no Tratado de Versalhes que impediu, em 1919, a Alemanha 
de produzir armas e que foi ignorado pelos nazistas. 
e)reconhecer que, independentemente de suas ideias, os líderes políticos são seres humanos 
e que, portanto, têm direitos e merecem respeito. 
 
12. (Uerj 2020) 
 
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O filme “O nascimento de uma nação”, lançado em 1915, foi baseado no livro The clansmen, 
publicado em 1905, de autoria do reverendo Thomas Dixon. Assim como Dixon, o diretor do 
filme, D. W. Griffith, foi um admirador da Ku Klux Klan. 
 
Ainda hoje atuando nos E.U.A., a Ku Klux Klan defende o seguinte princípio: 
a)ética capitalista 
b)destino manifesto 
c)supremacia raciald)cultura individualista 
 
13. (Unioeste 2019) Leia com atenção o fragmento abaixo: 
 
Por muitos anos esqueci. Por tantos anos esqueci, que expulsei da memória o fato que vou 
narrar. [...] Fiz de conta que nada tinha acontecido naquele meio do dia, num restaurante da 
cidade de Fort Worth, no Texas. Nada tinha acontecido no meio de um dos primeiros dias de 
janeiro de 1963, depois de uma longa e cansativa viagem de ônibus de Nova Orleans, na 
Louisiana, até Albuquerque, no Novo México. [...] Procurei como espião em terreno inimigo o 
lugar do banheiro. Sorrateiramente. Descobri. Havia quatro portas de entrada para banheiro. 
Duas a duas. Um dos conjuntos de dois ficava ao lado de uma lanchonete limpa, guarnecida de 
metais brilhantes, e o outro conjunto, ao lado de qualquer coisa como um boteco pé-de-chinelo. 
[...] Observei os dois conjuntos e fingi que não entendia. [...] Optei pelo banheiro dos Men, 
como poderia ter optado pelo banheiro dos Gentlemen. [...] No banheiro onde entrei só havia 
mulatos e negros. Observei. Conferi pela memória: eram também maioria no ônibus. Não fora 
por acidente que me tocara viajar ao lado de um negro. [...] Eu era o único de pele clara dentro 
do banheiro, dentro do ônibus. [...] De relance redescobri a segregação, que tinha descoberto 
nos bondes de Nova Orleans, onde os pretos tinham de viajar em pé. [...] Chegamos a Fort 
Worth. [...] Decidi. Almoçaria num bom restaurante da cidade. Tomei um táxi. Pedi sugestão ao 
motorista. [...] Entrei, escolhi uma mesa e tomei assento. Esperei o garçom. Esperei. Esperei. 
Os garçons não passavam pela minha mesa. Não recebi o cardápio nem me ofereceram o 
tradicional copo com água gelada. Fiz sinal, inutilmente. Atendiam a todas as outras mesas. 
Esperei dez, quinze minutos. Em vão. Esperei meia hora. Disso me lembro bem. A dor não se 
reconheceu ferida, por isso deve ter sido tão rápida a cicatrização. Levantei e saí do 
restaurante sem ter degustado as famosas ribs do Texas. Quantos olhos me seguiram até a 
porta? Não sei. Estava de costas. 
 
SANTIAGO, Silviano. Borrão. In: Histórias Mal Contadas. Rio de Janeiro: Rocco, 2005, p. 37-
47. 
 
 
A partir da análise da fonte acima, é CORRETO fazer a seguinte afirmação em relação à 
segregação racial e aos direitos civis nos EUA. 
a)A Ku Klux Klan teve atuação restrita no Sul dos EUA. A forte repressão à segregação racial 
fez com que se encerrassem as atividades dessa organização assim que foi promulgada a 
Lei dos Direitos Civis em 1964. 
b)O confronto ocorrido em Charlottesville, em agosto de 2017, evidenciou as tensões presentes 
na sociedade norte-americana em relação à intolerância e persistência de confrontos 
envolvendo supremacistas brancos pelo país. 
c)A luta pelos direitos civis nos EUA foi marcada por mortes, prisões e conflitos nas ruas. Tudo 
isso, na tentativa de abolir a escravidão e garantir direitos civis aos negros. 
d)Os Panteras Negras lutavam pela garantia de direitos civis aos negros. Eles visavam 
principalmente à defesa contra a violência policial, faziam isso de forma pacífica, o que 
garantiu que não fossem perseguidos pelo governo norte-americano. 
e)Atualmente, não existem escolas, espaços públicos e bairros segregacionistas nos EUA. 
Todavia, restam algumas ações que contestam certas etnias, religiões e opções sexuais a 
partir de pressões por mudanças legais; sem conflitos e agressões. 
 
14. (Ufrgs 2018) Após o fim da Guerra Civil norte-americana (1861-1865), antigos soldados 
confederados e proprietários rurais sulistas organizaram a Ku Klux Klan, grupo que teria 
influência duradoura na história política norte-americana. 
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Assinale a alternativa que indica características ideológicas e práticas dessa organização. 
a)Defesa da supremacia branca e da segregação racial nos Estados Unidos. 
b)Tentativa de construção de um governo socialista no Sul norte-americano. 
c)Adoção de uma plataforma de integração racial em todo o país. 
d)Rejeição ao Cristianismo como a principal religião dos Estados Unidos. 
e)Implementação de um governo independente nos estados do Norte estadunidense. 
 
15. (G1 - utfpr 2016) A abolição da escravatura,nos EUA, foi decretada por Abraham Lincoln 
emjaneiro de 1865. No entanto, não foi acompanhadade nenhum programa que possibilitasse a 
integraçãodo negro liberto na sociedade americana. Essasituação de desvantagem social 
tendeu a se perpetuar,sobretudo, devido ao aparecimento de sociedadessecretas no Sul, que 
através desegregacionismo e intimidações violentas impediamos ex-escravos de assumirem 
plenamente sua cidadania. 
 
O grupo mais radical, contrário à aboliçãodos escravos estadunidenses foi: 
a)grupo Natural. 
b)Ku Klux Klan. 
c)Defensores Brancos. 
d)Congressista de Washington. 
e)Conferencista de Ialta. 
 
16. (Fgv 2018) Em 1864, o conselho geral da Associação Internacional dos Trabalhadores 
(AIT) incumbiu Karl Marx de redigir uma carta endereçada a Abraham Lincoln, presidente dos 
Estados Unidos, por ocasião de sua reeleição. Nessa carta, Marx felicitava o estadunidense e 
relacionava a luta contra a escravidão na América aos interesses e demandas das classes 
trabalhadoras. 
 
A respeito do contexto histórico dessa carta, é correto afirmar: 
a)Nos Estados Unidos da América, desenrolava-se a Guerra de Secessão, provocada pela 
separação das unidades federativas que desejavam a manutenção da escravidão. 
b)A AIT foi fundada em 1864 como uma organização internacional que se propunha 
representar tanto a classe operária quanto setores da pequena burguesia democrática. 
c)A Guerra Civil Americana foi provocada pelas ligações do então presidente Abraham Lincoln 
com a esquerda comunista internacional liderada pelo filósofo alemão Karl Marx. 
d)Na Europa, a fundação da AIT representava uma tentativa de canalizar as lutas operárias 
para o interior das instituições políticas da sociedade burguesa, através da participação 
eleitoral. 
e)A reeleição de Abraham Lincoln só foi possível devido à extensão do direito universal de voto 
a todos os estadunidenses, independentemente de sua condição racial ou social. 
 
17. (Ufu 2015) Para os historiadores das décadas de 1960 e 1970, o Brasil e a Argentina 
teriam sido manipulados por interesses da Grã-Betanha, maior potência capitalista da época, 
para aniquilar o desenvolvimento autônomo paraguaio, abrindo um novo mercado consumidor 
para os produtos britânicos. A guerra era uma das opções possíveis, que acabou por se 
concretizar, uma vez que interessava a todos os envolvidos. Seus governantes, tendo por base 
informações parciais ou falsas do contexto platino e do inimigo em potencial, anteviram um 
conflito rápido, no qual seus objetivos seriam alcançados com o menor custo possível. Aqui 
não há “bandidos” ou “mocinhos”, mas interesses. 
 
DORATIOTTO, Francisco. Maldita guerra. São Paulo: Companhia das Letras, 2000, p. 87-96. 
(Adaptado). 
 
 
A Guerra do Paraguai foi o maior conflito militar no qual o Brasil se envolveu em sua história. 
Nas novas interpretações dos historiadores para a guerra, 
a)tem sido destacada a natureza democrática do governo de Solano López, bem como a 
crescente industrialização do Paraguai. 
b)tem sido enfatizada a importância do conflito para o fortalecimento do regime monárquico 
brasileiro. 
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c)tem sido valorizada a dinâmica geopolítica interna do continente sul-americano, em oposição 
às teorias da responsabilidade externa pela guerra. 
d)têm sido destacados os interesses expansionistas brasileiros como a principal causa da 
guerra. 
 
18. (Cefet MG 2015) “A situação política no Uruguai é particularmente importante para 
entender o desencadear da Guerra do Paraguai. Em 1861, o presidente uruguaio Bernardo 
Berro, do Partido Blanco, se recusou a renovar com o Brasil o Tratado de Comércio e 
Navegação, de 1851. Com essa medida, reduziu a dependência do Uruguai em relação ao 
Império brasileiro.Ao mesmo tempo, ele instituiu um imposto sobre as exportações de gado em 
pé para o Rio Grande do Sul, atingindo os interesses de estancieiros gaúchos com 
propriedades no Uruguai. Por outro lado, o cenário político do rio da Prata ganhou um novo 
Estado Nacional em 1862, com o surgimento da República Argentina. A nação nasce sob a 
liderança da burguesia de Bueno Aires, tendo Bartolomeu Mitre como presidente.” 
 
FIGUEIREDO, Luciano (org.). História do Brasil para ocupados. Rio de Janeiro: Casa da 
Palavra, 2013. p. 364. (Adaptado) 
 
 
De acordo com o texto, a tensão entre as quatro nações envolvidas na Guerra do Paraguai, 
iniciada pouco depois do contexto descrito, teria sido motivada pela 
a)ação imperialista da Inglaterra. 
b)disputa geopolítica no estuário do Prata. 
c)expansão do modelo federalista da Argentina. 
d)reprovação ao governo autoritário do Uruguai. 
e)convergência de interesses econômicos na América. 
 
19. (Uepa 2014) 
 
 
A charge acima apresenta o processo de alistamento ocorrido durante o período da Guerra do 
Paraguai(1865-1870) e, sobre este processo é correto afirmar que: 
a)inicialmente o governo criou o Corpo de Voluntários mas, como a guerra se prolongou por 
muitos anos, o alistamento era garantido com o uso da violência. Homens eram caçados nas 
ruas, nas igrejas, prisões eram esvaziadas, e escravos eram comprados pelo Estado. 
b)a criação do Corpo de Voluntários foi a solução encontrada pelo governo brasileiro para 
conseguir compor suas tropas, no entanto a oposição utilizava a imprensa alternativa, como 
o jornal acima citado, para ironizar esse alistamento. 
c)recrutava principalmente os escravos negros que desejassem ganhar a liberdade, pois em 
troca do alistamento voluntário e de sua permanência nas tropas até o final do conflito, 
receberiam a carta de alforria. 
d)conseguia recrutar voluntariamente um grande número de homens jovens e adultos para as 
tropas brasileiras, pois as razões que contribuíram para que o conflito ocorresse afetavam 
profundamente a soberania do império brasileiro. 
 
 
e)recebia um grande número 
carreira militar e que viam na convocação para o alistamento, feito pela imprensa da época, 
como uma grande oportunidade de melhorar suas condições materiais de vida.
 
20. (Unicamp 2012) A política do Império do Brasil em relação ao Paraguai buscou alcançar 
três objetivos. O primeiro deles foi o de obter a livre navegação do rio Paraguai, de modo a 
garantir a comunicação marítimo
O segundo objetivo foi o de buscar estabelecer um tratado delimitando as fronteiras com o país 
guarani. Por último, um objetivo permanente do Império, até o seu fim em 1889, foi o de 
procurar conter a influência argentina sobre o Paraguai, convencido de que B
ambicionava ser o centro de um Estado que abrangesse o antigo vice
incorporando o Paraguai. 
 
(Adaptado de Francisco Doratioto, 
 
Sobre o contexto histórico a que o texto se refere é correto afirmar que:
a)A Guerra do Paraguai foi um instrumento de consolidação de fronteiras e uma demonstração 
da política externa do Império em relação aos vizinhos, embora tenha gerado 
para Pedro II. 
b)As motivações econômicas eram suficientes para empreender a guerra contra o Paraguai, 
que pretendia anexar territórios do Brasil, da Bolívia e do Chile, em busca de uma saída para 
o mar. 
c)A Argentina pretendia anexar o Paraguai 
Brasil e pela pressão dos EUA, parceiros estratégicos que se opunham à recriação do vice
reino do Rio da Prata. 
d)O mais longo conflito bélico da América do Sul matou milhares de paraguaios e produziu uma 
aliança entre indígenas e negros que atuavam contra os brancos descendentes de 
espanhóis e portugueses. 
 
21. (G1 - ifba 2012) 
 
Publicado em 1865 como propaganda da guerra do Paraguai, o cartaz acima reflete a defesa 
do conflito por membros da elite 
o presidente do Paraguai, Solano Lopes
a)ameaçou a soberania brasileira ao tentar incorporar territórios na região nordeste do país.
b)criou a Confederação do Prata, aliando
econômicos do Brasil. 
c)rompeu as relações comerciais com o Brasil, prejudicando a exportação brasileira, que 
dependia do mercado paraguaio.
d)invadiu e conquistou áreas territoriais brasileiras na região do Mato Grosso, para 
construção do Grande Paraguai.
e)estabeleceu regras para assegurar a livre navegação na bacia do Prata, que prejudicavam o 
monopólio brasileiro na região.
 
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recebia um grande número de homens vindos do norte e nordeste desejosos de ingressar na 
carreira militar e que viam na convocação para o alistamento, feito pela imprensa da época, 
como uma grande oportunidade de melhorar suas condições materiais de vida.
ítica do Império do Brasil em relação ao Paraguai buscou alcançar 
três objetivos. O primeiro deles foi o de obter a livre navegação do rio Paraguai, de modo a 
garantir a comunicação marítimo-fluvial da província de Mato Grosso com o restante do Brasil. 
egundo objetivo foi o de buscar estabelecer um tratado delimitando as fronteiras com o país 
guarani. Por último, um objetivo permanente do Império, até o seu fim em 1889, foi o de 
procurar conter a influência argentina sobre o Paraguai, convencido de que Buenos Aires 
ambicionava ser o centro de um Estado que abrangesse o antigo vice-reino do Rio da Prata, 
(Adaptado de Francisco Doratioto, Maldita Guerra: nova história da Guerra do Paraguai. São 
Paulo: Companhia das Letras, 2002, p.
Sobre o contexto histórico a que o texto se refere é correto afirmar que: 
A Guerra do Paraguai foi um instrumento de consolidação de fronteiras e uma demonstração 
da política externa do Império em relação aos vizinhos, embora tenha gerado 
As motivações econômicas eram suficientes para empreender a guerra contra o Paraguai, 
que pretendia anexar territórios do Brasil, da Bolívia e do Chile, em busca de uma saída para 
A Argentina pretendia anexar o Paraguai e o Uruguai, mas foi contida pela interferência do 
Brasil e pela pressão dos EUA, parceiros estratégicos que se opunham à recriação do vice
O mais longo conflito bélico da América do Sul matou milhares de paraguaios e produziu uma 
aliança entre indígenas e negros que atuavam contra os brancos descendentes de 
 
 
Publicado em 1865 como propaganda da guerra do Paraguai, o cartaz acima reflete a defesa 
do conflito por membros da elite intelectual, que apresentava, entre outros, o argumento de que 
o presidente do Paraguai, Solano Lopes 
ameaçou a soberania brasileira ao tentar incorporar territórios na região nordeste do país.
criou a Confederação do Prata, aliando-se à Argentina e ao Uruguai contra os interesses 
rompeu as relações comerciais com o Brasil, prejudicando a exportação brasileira, que 
dependia do mercado paraguaio. 
invadiu e conquistou áreas territoriais brasileiras na região do Mato Grosso, para 
construção do Grande Paraguai. 
estabeleceu regras para assegurar a livre navegação na bacia do Prata, que prejudicavam o 
monopólio brasileiro na região. 
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de homens vindos do norte e nordeste desejosos de ingressar na 
carreira militar e que viam na convocação para o alistamento, feito pela imprensa da época, 
como uma grande oportunidade de melhorar suas condições materiais de vida. 
ítica do Império do Brasil em relação ao Paraguai buscou alcançar 
três objetivos. O primeiro deles foi o de obter a livre navegação do rio Paraguai, de modo a 
fluvial da província de Mato Grosso com o restante do Brasil. 
egundo objetivo foi o de buscar estabelecer um tratado delimitando as fronteiras com o país 
guarani. Por último, um objetivo permanente do Império, até o seu fim em 1889, foi o de 
uenos Aires 
reino do Rio da Prata, 
: nova história da Guerra do Paraguai. São 
Paulo: Companhia das Letras, 2002, p. 471.) 
A Guerra do Paraguai foi um instrumento de consolidação de fronteiras e uma demonstração 
da política externa do Império em relação aos vizinhos, embora tenha gerado desgastes 
As motivações econômicas eram suficientespara empreender a guerra contra o Paraguai, 
que pretendia anexar territórios do Brasil, da Bolívia e do Chile, em busca de uma saída para 
e o Uruguai, mas foi contida pela interferência do 
Brasil e pela pressão dos EUA, parceiros estratégicos que se opunham à recriação do vice-
O mais longo conflito bélico da América do Sul matou milhares de paraguaios e produziu uma 
aliança entre indígenas e negros que atuavam contra os brancos descendentes de 
Publicado em 1865 como propaganda da guerra do Paraguai, o cartaz acima reflete a defesa 
intelectual, que apresentava, entre outros, o argumento de que 
ameaçou a soberania brasileira ao tentar incorporar territórios na região nordeste do país. 
Uruguai contra os interesses 
rompeu as relações comerciais com o Brasil, prejudicando a exportação brasileira, que 
invadiu e conquistou áreas territoriais brasileiras na região do Mato Grosso, para garantir a 
estabeleceu regras para assegurar a livre navegação na bacia do Prata, que prejudicavam o 
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22. (Unesp 2011) A Guerra do Paraguai (1864-1870) foi definida, por alguns historiadores, 
como um momento de apogeu do Império brasileiro. Outros preferiram considerá-la como uma 
demonstração de seu declínio. Tal discordância se justifica porque o conflito sul-americano 
a)estabeleceu pleno domínio militar brasileiro na região do Prata, mas provocou grave crise 
financeira no Brasil. 
b)abriu o mercado paraguaio para as manufaturas brasileiras, mas não evitou a entrada no 
Paraguai de mercadorias contrabandeadas. 
c)freou o crescimento econômico dos países vizinhos, mas permitiu o aumento da influência 
americana na região. 
d)ajudou a profissionalizar e politizar o Exército brasileiro, mas contribuiu na difusão, entre suas 
lideranças, do abolicionismo. 
e)fez do imperador brasileiro um líder continental, mas gerou a morte de milhares de soldados 
brasileiros. 
 
23. (G1 - ifpe 2019) TEXTO 1 
 
LEI Nº 1.261, DE 31 DE OUTUBRO DE 1904 
O Presidente da Republica dos Estados Unidos do Brazil: 
Faço saber que o Congresso Nacional decretou e eu sancciono a lei seguinte: 
Art. 1º A vaccinação e revaccinação contra a variola são obrigatorias em toda a Republica. [...] 
 
Disponível em: <https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1900-1909/lei-1261-31-outubro-1904-
584180-publicacaooriginal-106938-pl.html>. Acesso em: 08 maio 2019 (ortografia original). 
 
 
TEXTO 2 
 
[...] “O sr. dr. Oswaldo Cruz, director da Saúde Pública, ordenou que fossem submetidos a 
vaccinação todos os empregados da Saúde Pública, em número de trezentos. Parte dos 
empregados assumiu attitude hostil, declarando não se submetter à vaccinação. À vista disso, 
o dr. Oswaldo Cruz pediu providências à polícia, que logo compareceu ao local. A maioria dos 
empregados já se havia retirado, quando chegou a força. Poucos se submetteram à 
vaccinação.” [...] 
 
Disponível em: <https://acervo.estadao.com.br/noticias/acervo,estadao-mostrou-disputas-
politicas-que-insuflaram-a-revolta-da-vacina,12690,0.htm>. Acesso em: 08 maio 2019 
(ortografia original). 
 
 
Os eventos descritos nos textos 1 e 2 culminaram com a chamada Revolta da Vacina, ocorrida 
no Rio Janeiro, quando ainda era capital do Brasil, no início do século XX. A lei imposta pelo 
governo, contida no texto 1, e as atitudes tomadas pelos empregados da Saúde Pública, 
presentes no texto 2, são, respectivamente, 
a)um ato constitucional e uma guerrilha urbana. 
b)uma obra civilizatória e uma revolta confessional. 
c)uma ação higienista e uma prática de desobediência civil. 
d)uma política modernizadora e uma luta por direitos trabalhistas. 
e)uma atuação sanitária e uma organização de representação classista. 
 
24. (G1 - ifba 2017) 
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A imagem acima representa uma das Revoltas da história do Brasil, início do século XX: a 
Revolta da Vacina. Ocorrida no Rio de Janeiro, esse movimento demonstra os problemas mais 
recorrentes do Brasil nesse período, dentre os quais podemos destacar: 
a)As reformas urbanas promovidas na época, que desalojaram centenas de moradores dos 
cortiços. 
b)Diversas revoltas populares contrárias à manutenção da escravidão no início da República. 
c)As medidas impopulares do governo da época, Deodoro da Fonseca, que estabelecia a 
continuidade do voto censitário. 
d)A insatisfação popular contra o Regime Republicano e a centralização do Poder Moderador. 
e)O fim da vacinação obrigatória, representada na imagem, e o controle, já efetivo nesse 
período, de doenças como a varíola. 
 
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Gabarito: 
 
Resposta da questão 1: 
[E] 
 
Dentre as muitas consequências da ascensão do nazifascismo na Europa, em especial do 
Nazismo na Alemanha, estão o início da 2ª Guerra (invasão da Polônia por Hitler em 1939 e 
aplicação do Pacto do Eixo) e o Holocausto (a morte em massa de judeus nos Campos de 
Concentração). 
 
Resposta da questão 2: 
[B] 
 
Somente a alternativa [B] está correta. Hitler e Stalin surpreenderam o mundo no dia 23 de 
agosto de 1939 com o pacto Ribbentrop-Molotov que estabelecia cláusulas de não agressão 
entre Alemanha e URSS. Entre o acordado estava à invasão Alemã sobre a Polônia dividindo 
este país em duas partes, uma para Alemanha de Hitler e outra para a URSS de Stalin. Este 
tratado é considerado o estopim da Segunda Guerra Mundial. 
 
Resposta da questão 3: 
[A] 
 
A Alemanha saiu derrotada da Primeira Guerra Mundial, 1914-1918, foi humilhada pelo Tratado 
de Versalhes. O país viveu uma profunda crise econômica que contribuiu para o surgimento e 
fortalecimento do Partido Nacional Socialista dos Trabalhadores Alemães. Hitler era o principal 
líder desse grupo de extrema direita. Em 1923, ocorreu o Putsh de Munique, um golpe 
fracassado de Hitler, este foi preso e escreveu “Minha Luta”, uma obra defensora do 
nacionalismo, arianismo, antissemitismo, busca do espaço vital, entre outras. Em 1933, Hitler 
assumiu o poder, implantou o III Reich, iniciando o holocausto, extermínio de judeus, ciganos, 
homossexuais, além de práticas de eugenia. Alternativa [A]. 
 
Resposta da questão 4: 
[D] 
 
Somente a alternativa [D] está correta. A Guerra Fria, 1945-1989, foi um conflito ideológico 
envolvendo os EUA, potência capitalista, e URSS, potência socialista. Estes países possuíam 
bombas que poderiam destruir a humanidade. Não existiu um embate entre EUA e URSS, 
ocorreram guerras regionais localizadas como a Guerra da Coreia e a Guerra do Vietnã, com a 
participação destas potências. 
 
Resposta da questão 5: 
[C] 
 
Somente a alternativa [C] está correta. A questão remete aos 70 anos do fim da Segunda 
Guerra Mundial completado em 2015. A Alemanha se rendeu em 08 maio de 1945 terminando 
a guerra na Europa, porém o Japão liderado pelo imperador Hiroíto, se recusava À rendição. 
Os Estados Unidos jogaram as bombas atômicas no Japão (Hiroshima e Nagasaki) para pôr 
fim ao conflito, mas também para intimidar a URSS. 
 
Resposta da questão 6: 
[E] 
 
Resposta da questão 7: 
[B] 
 
Buscando ir contra o individualismo, o Nazismo usava da cultura do medo para direcionar as 
pessoas para caminhos do seu interesse enquanto ideologia. Sendo assim, a violência 
empregada contra membros de partidos políticos rivais causava grande impacto na população. 
Ameaçadas, as pessoas não viam outra saída que não fosse seguir o Nazismo. 
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Resposta da questão 8: 
a)Adolf Hitler era defensor de uma hierarquia racial na qual os arianos (brancos puros) 
seriam superiores aos brancos não puros (asiáticos) e às sub-raças (negros, judeus e 
ciganos). Assim, Jesse Owens, negro, ao vencer quatro provas nas Olimpíadas, contrariava 
a teoria de Hiltler. 
b) Antissemitismo: perseguição aos judeus; Holocausto: assassinato de cerca de 6 milhões de 
judeus nos Campos de Concentração. 
 
Resposta da questão 9: 
[A] 
 
Somente a alternativa[A] está correta. Com o término da Primeira Guerra Mundial em 1918 a 
Europa estava mergulhada em grave crise econômica que prejudicava muito os trabalhadores. 
Enquanto o capitalismo estava em profunda crise, o comunismo na URSS começou a dar 
sinais de melhora através da NEP. Desta forma, o operário europeu começou a se organizar 
em partidos de esquerda ameaçando o capitalismo. Assustada a burguesia apoiou regimes 
totalitários para impedir a implantação do comunismo. Assim surgiram regimes como o 
Fascismo Italiano e o nazismo Alemão. O Nazismo alemão, por sua vez, defendia a tese da 
superioridade racial ariana. Estas ideias não são novas, remetem ao determinismo biológico 
que atribuía às capacidades físicas, intelectuais, psicológicas à questão racial. As demais 
alternativas estão incorretas. O Fascismo não estava presente no Imperialismo do século XIX. 
 
Resposta da questão 10: 
[D] 
 
Resposta da questão 11: 
[A] 
 
Resposta da questão 12: 
[C] 
 
A questão da supremacia racial ainda não foi totalmente resolvida nos Estados Unidos. A 
escravidão foi abolida no contexto da Guerra de Secessão, 1861-1865, porém alguns estados 
do Sul permaneceram com leis segregacionistas denominada de a Era Jim Crow, 1876-1965. A 
luta pelos direitos civis nas décadas de 1950 e 1960 culminou na promulgação da Lei dos 
Direitos Civis em 1965. A Marcha do movimento ultraconservador conhecido como Supremacia 
Branca, na cidade de Charlottesville no estado da Virgínia em 2017 é um bom exemplo de 
resquício da ideia de supremacia racial. Gabarito [C]. 
 
Resposta da questão 13: 
[B] 
 
A escravidão nos EUA foi abolida pelo presidente Lincoln, pela Emenda 13, no contexto da 
Guerra de Secessão, 1861-1865. No entanto o segregacionismo permaneceu através de 
grupos racistas como a Ku klux Klan, em alguns estados do Sul, na Era Jim Crow, 1876-1965, 
os espaços públicos eram separados entre pessoas negras e brancas. Nas décadas de 1950 e 
1960 ocorreram a lutas pelos direitos civis culminando na aprovação das leis que 
estabeleceram a igualdade civil. No entanto, o episódio ocorrido na cidade de Charlottesville no 
estado da Virgínia em 2017, quando ocorreu a Marcha do Movimento ultraconservador 
conhecido como Supremacia Branca contra negros, judeus e imigrantes etc., mostra a 
permanência da intolerância. Gabarito [B]. 
 
Resposta da questão 14: 
[A] 
 
A Ku Klux Klan surgiu a partir da insatisfação da elite branca sulista com a abolição da 
escravatura nos EUA após a Guerra de Secessão. Dentre as defesas da organização estavam 
a supremacia branca sobre os negros, o que justificava violência e segregação racial. 
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Resposta da questão 15: 
[B] 
 
A questão remete à Guerra Civil dos Estados Unidos ou Guerra de Secessão, 1861-1865. No 
final desta guerra, o presidente Abraham Lincoln aboliu a escravidão no país através da 
emenda número 13. Porém, surgiram grupos secretos racistas que impediam a inserção do 
negro na sociedade bem como a cidadania. Entre estes grupos o que mais se destacou foi o 
Ku Klux Klan. A abolição da escravidão para os mais de 4,5 milhões de negros, contudo, não 
significou direitos iguais aos brancos, mantendo-se a segregação social e política que motivaria 
seguidas lutas e radicalismos pelo resto do século XIX e também durante o século seguinte. 
 
Resposta da questão 16: 
[A] 
 
Somente a alternativa [A] está correta. Enquanto Marx e Engels organizavam em Londres a 
Primeira Associação Internacional dos Trabalhadores no ano de 1864, nos Estados Unidos 
estava em curso a Guerra de Secessão entre o Norte e o Sul. O presidente Lincoln aboliu a 
escravidão no contexto desta guerra civil lhe rendendo uma carta elaborada pelo pensador 
alemão Karl Marx relacionando o fim da escravidão nos EUA com as demandas da classe 
operária europeia. 
 
Resposta da questão 17: 
[C] 
 
A dinâmica geopolítica interna citada na opção correta diz respeito aos interesses dos países 
sul-americanos no controle da Bacia do Rio da Prata. Hoje, essa dinâmica é vista como uma 
das principais causas para a ocorrência da Guerra do Paraguai. 
 
Resposta da questão 18: 
[B] 
 
A disputa pelo domínio do estuário do rio da Prata – e, consequentemente, da sua riqueza – foi 
um dos motores para o início da Guerra do Paraguai. Brasil, Argentina e Paraguai desejavam 
controlar tal região. 
 
Resposta da questão 19: 
[A] 
 
Além de a guerra ter durado mais do que o esperado, a adesão ao Corpo de Voluntários não 
foi tão grande quanto o governo imperial imaginava, o que praticamente obrigou o governo a 
adotar medidas de alistamento obrigatório e/ou forçado, com escravos, condenados e 
homens comuns sendo levados à força para compor os batalhões. 
 
Resposta da questão 20: 
[A] 
 
O texto destaca a política externa do 2º Reinado na América Latina, entendida como 
hegemônica ou imperialista, ou seja, que busca o predomínio frente aos demais países, 
defendendo, quando necessário, a intervenção direta. A Guerra do Paraguai deve ser 
entendida como parte do imperialismo brasileiro, que interveio tanto na Argentina como no 
Uruguai, antes de enfrentar o Paraguai. 
Terminada a Guerra, o Brasil, vitorioso, teve que enfrentar uma forte elevação da dívida 
externa com a Inglaterra e os novos movimentos defensores do abolicionismo e da República. 
 
Resposta da questão 21: 
[D] 
 
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A Guerra do Paraguai envolveu diversos interesses internacionais e a área alvo era a Bacia do 
Prata, estratégica, do ponto de vista comercial, para diversas nações. De fato houve a invasão 
de terras do Mato Grosso e esse foi o pretexto brasileiro para iniciar a Guerra. 
Vale lembrar que no ano anterior o Brasil invadiu o Uruguai e derrubou seu governo, que era 
aliado dos paraguaios e que a Inglaterra não tinha interesse no desenvolvimento autônomo 
daquele país. 
 
Resposta da questão 22: 
[D] 
 
O texto destaca uma contradição produzida pela Guerra, durante a qual o Brasil passou a ter 
efetivamente um exército profissional, bem organizado, mas ao mesmo tempo consciente de 
sua importância e que teve, entre seus oficiais, diversos adeptos do fim da escravidão. 
 
Resposta da questão 23: 
[C] 
 
O século XX no Brasil começou com um processo de reformas urbanas e higienização na 
capital do país, a cidade do Rio de Janeiro. O governo do presidente Rodrigues Alves, 1902-
1906, bem como o legislativo aprovaram a vacina obrigatória contra a varíola. O médico 
sanitarista, Oswaldo Cruz, ordenou que os agentes da saúde pública recebessem a vacina. 
Diante da resistência de alguns funcionários, o médico pediu a intervenção da polícia 
entendendo que se tratava de uma desobediência civil. Gabarito [C]. 
 
Resposta da questão 24: 
[A] 
 
A Revolta da Vacina teve como motivação a reforma urbana promovida pelo prefeito Pereira 
Passos a pedido do presidente Rodrigues Alves. Tal reforma pôs fim aos cortiços, desalojando 
centenas de pessoas na cidade do Rio, além de estabelecer a obrigatoriedade da vacinação 
contra a febre amarela. Tais medidas acirraram os ânimos da população, o que deu início à 
Revolta. 
 
 
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Resumo das questões selecionadas nesta atividade 
 
Data de elaboração: 21/02/2020 às 20:54 
Nome do arquivo: questões de história 
 
 
Legenda: 
Q/Prova = número da questão na prova 
Q/DB = número da questão no banco de dados do SuperPro® 
 
 
Q/prova Q/DB Grau/Dif. Matéria Fonte Tipo 
 
 
1 ............. 186948 ..... Baixa ............. História .......... Fatec/2019 ........................... Múltipla escolha 
 
2 ............. 179740 ..... Média ............ História .......... Upf/2018 .............................. Múltipla escolha 
 
3 ............. 185945 ..... Média ............ História .......... G1 - ifpe/2019 ...................... Múltipla escolha 
 
4 ............. 169751 ..... Baixa ............. História .......... G1 - ifpe/2017 ...................... Múltiplaescolha 
 
5 ............. 155332 ..... Baixa ............. História .......... Fatec/2016 ........................... Múltipla escolha 
 
6 ............. 56112 ....... Não definida .. História .......... Ufsm/2004 ............................ Múltipla escolha 
 
7 ............. 169634 ..... Média ............ História .......... Mackenzie/2017 ................... Múltipla escolha 
 
8 ............. 154837 ..... Baixa ............. História .......... Uel/2016 ............................... Analítica 
 
9 ............. 130546 ..... Média ............ História .......... G1 - utfpr/2014 ..................... Múltipla escolha 
 
10 ........... 85665 ....... Não definida .. História .......... Ibmecsp/2009 ...................... Múltipla escolha 
 
11 ........... 61997 ....... Não definida .. História .......... Pucsp/2005 .......................... Múltipla escolha 
 
12 ........... 188605 ..... Média ............ História .......... Uerj/2020 ............................. Múltipla escolha 
 
13 ........... 189246 ..... Média ............ História .......... Unioeste/2019 ...................... Múltipla escolha 
 
14 ........... 178200 ..... Baixa ............. História .......... Ufrgs/2018 ........................... Múltipla escolha 
 
15 ........... 153461 ..... Baixa ............. História .......... G1 - utfpr/2016 ..................... Múltipla escolha 
 
16 ........... 179745 ..... Média ............ História .......... Fgv/2018 .............................. Múltipla escolha 
 
17 ........... 139904 ..... Média ............ História .......... Ufu/2015 .............................. Múltipla escolha 
 
18 ........... 140731 ..... Média ............ História .......... Cefet MG/2015..................... Múltipla escolha 
 
19 ........... 133158 ..... Média ............ História .......... Uepa/2014 ........................... Múltipla escolha 
 
20 ........... 108944 ..... Elevada ......... História .......... Unicamp/2012 ...................... Múltipla escolha 
 
21 ........... 113478 ..... Baixa ............. História .......... G1 - ifba/2012 ...................... Múltipla escolha 
 
22 ........... 100616 ..... Elevada ......... História .......... Unesp/2011 .......................... Múltipla escolha 
 
23 ........... 187233 ..... Média ............ História .......... G1 - ifpe/2019 ...................... Múltipla escolha 
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Página 18 de 18 
 
 
24 ........... 168168 ..... Baixa ............. História .......... G1 - ifba/2017 ...................... Múltipla escolha