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AULAS 5 E 6
ENVIE PELO PORTFOLIO 3 ATÉ DIA 14
Você receberá apenas a nota. O gabarito será postado no arquivo, DIA 15. ESSE PORTFÓLIO NÃO PODERÁ SER ENVIADO MAIS DE UMA VEZ. PORTANTO, PRESTE ATENÇÃO E CONFIRA ANTES DE FAZER O ENVIO. 
DEPOIS QUE O GABARITO FOR POSTADO, NÃO PODERÃO MAIS ENVIAR. POR GENTILEZA, PRESTEM MUITA ATENÇÃO!
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	Você deverá resolver a questão abaixo e enviá-la por meio do Portfólio – ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual . EM CASO DE DÚVIDAS, DEIXE SEU RECADO NO QUADRO DE AVISOS.
 ATENÇÃO: PESQUISAR É LER, COMPREENDER E ESCREVER. PORTANTO, AS RESPOSTAS DEVEM SER ELABORADAS COM SUAS PALAVRAS. CÓPIAS ZERAM A ATIVIDADE.
NOS SEMESTRES ANTERIORES, PERCEBEMOS QUE MUITAS RESPOSTAS ERAM IGUAIS A DE COLEGAS (OU MUDAVAM ALGUMAS PALAVRAS). ISSO RESULTOU EM MUITAS ATIVIDADES ZERADAS. 
ESTAMOS TRATANDO DA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO E QUE, EM BREVE ESTARÃO EM SALA DE AULA (MUITOS JÁ ESTÃO). INSISTO EM QUE MANTENHAM A ÉTICA E FAÇAM AS PRÓPRIAS RESPOSTAS.
NOME: Monalize Burille
RGM: 053.17034
POLO: Itapuca - RS
RESPOSTAS AULA 5
	1
	2
	3
	4
	
	E
	D
	C
	C
	
5 – DIGITE A RESPOSTABAIXO. 
RESPOSTAS AULA 6
	1
	2
	3
	4
	5
	
D
	
B
	
E
	
B
	
C
AULA 5 (5 PONTOS)
I – O que você precisará ler e estudar para responder às atividades da aula 5.
· .Leia a aula 5 
· Assista à vídeo-aula
· Assista à entrevista de Graça Paulino e Yvete Walty (material de aula/link).Muito importante.
· Leia o artigo “Para que serve a Literatura Infantil?” (disponível no arquivo), de Graça Paulino e Yvete Walty. 
· Leia o artigo “LITERATURA INFANTIL: ARTE LITERÁRIA OU PEDAGÓGICA?, de Nelly Novaes Coelho.
Analise as afirmativas a seguir, a respeito do texto literário para crianças:
I – A obra literária para crianças é, em sua essência, a mesma obra de arte para o adulto.
II – A obra literária infantil não tem o mesmo objetivo da literatura para adultos. É mais simples em seus recursos e perde grande parte do valor literário.
III – O texto literário infantil não deve desprezar a seleção de palavras “mais difíceis”, sob pena de atrapalhar o aumento do vocabulário da criança.
IV – O texto literário infantil tem muitas funções como, por exemplo, formar um público leitor com valores morais firmes por meio do exemplo de personagens bons e honestos. 
Está correto apenas o que se afirma em:
a) I
b) I e II
c) I, II e III 
d) II, III e IV
e) I, II, III e IV
2 – Lobato, em uma carta a um amigo, Godofredo Rangel, escreveu o seguinte:
“Não imaginas a minha luta para extirpar a ‘literatura’ dos meus livros infantis. A cada revisão nova para novas edições, mato, como quem mata pulgas, todas as ‘literaturas’ que ainda as estragam. O último submetido a tratamento foram as ‘Fábulas’. Como o achei pedante e requintado! Dele raspei um quilo de ‘literatura’, mas ainda ficou alguma” (A Barcaa de Gleyre)
De acordo com Lobato, “extirpar a literatura” significa 
a) usar uma linguagem sem duplo sentido.
b) que em livros didáticos não deve haver textos literários.
c) que a literatura estraga alguns livros por ser difícil de entender.
d) usar uma linguagem mais simples nos textos literários infantis.
e) que o livro infantil deve ter só imagens.
3 – “A literatura contemporânea, expressão das mudanças em curso e que, longe de pretender a exemplaridade ou a transmissão de valores já definidos ou sistematizados, busca estimular a criatividade, a descoberta ou a conquista dos novos valores em gestação. E aqui entra o trabalho didático dos profissionais, fazendo o papel dos médicos nos partos...
Enfim, entre esses dois polos, está oscilando a produção atual da literatura (para adultos ou para crianças) – polos que não se excluem (a não ser quando se radicalizam...). Resta aos escritores tornarem-se conscientes das forças atuantes em seu tempo e conquistarem a fusão ideal...” (Nelly Novaes Coelho)
Analise as afirmações a seguir:
I – A compreensão de que a Literatura, infantil ou não, é Arte, não deve ser usada para reforçar ideias de valores pré-estabelecidos como, por exemplo, menina brinca de boneca e menino, de carrinho.
II – Alguns autores contemporâneos, embora conscientes de que Arte não é meio para exemplos de valores de moral, ao escreverem sobre “novos valores em gestação”, acabam por fazer o que tanto condenam, quando reforçam o racismo, o machismo etc.
III – Reforçar valores pré-estabelecidos e preconceituosos é diferente de estimular, principalmente nas crianças, a percepção e conscientização, de ideias como solidariedade, amor ao próximo, empatia e outros.
IV – Os autores de histórias infantis e professores têm muita responsabilidade em mostrar aos alunos a importância da Arte como meio de conscientização e de prazer. Daí a importância de rever os próprios valores, conceitos e pré-conceitos.
V – Os valores e ideologias expressas no texto literário, principalmente o infantil, devem estar em sintonia com os valores da família da criança, a fim de não causar conflitos entre eles. 
Está correto apenas o que se afirma em:
a) I, e II
b) II e III
c) I, II, III e IV
d) III, IV e V
e) I, II, III, IV e V
4- “As críticas severas que comumente se fazem ao conteúdo dos livros infanto-juvenis, ainda que muitas vezes irritem os responsáveis por essa produção, poderiam servir como matéria para reflexão, pois estão, na maioria das vezes, alertando para a transformação do discurso literário em discurso predominantemente utilitário, função que não parece ser a razão primeira do ato estético.” 
	
Analise as afirmações a seguir e a relação que se estabelece entre elas.
I – A função utilitária consiste em fazer da literatura infantil um instrumento de propaganda de valores sociais, políticos e econômicos que nós adultos aceitamos, muitas vezes sem ao menos desconfiarmos de sua procedência. E, ao aceitá-los, tornamo-nos seus promotores, conscientes ou não.
PORQUE
II – Os textos literários infantis renegam o caráter propagandístico do mundo ao assumir sua vocação literária, visto que continuam sendo, um discurso que revela interesses comerciais e/ou comportamentais, do “você deve fazer ou comprar isto ou não deve fazer nem comprar isto.” como se vê , por exemplo, nos sabonetes e shampoos de marcas atreladas a personagens de histórias para crianças.
Marque a opção correta: 
a) As afirmações I e II estão corretas e a afirmação II é uma justificativa correta da primeira.
b) As afirmações I e II estão corretas e a afirmação II não é uma justificativa correta da primeira.
c) Somente a afirmação I está correta.
d) Somente a afirmação II está correta.
e) As afirmações I e II não estão corretas
5 - Com base nas informações adquiridas nos materiais indicados para estudo, produza um parágrafo, de 18 a 12 linhas, em que você explique /comente sobre:
· Como você tem percebido a utilização da literatura infantil na escola.
· Como tem sido as atividades propostas aos alunos, a partir da história contada.
· Como os alunos têm reagido à contação de histórias.
Perceber a importância da literatura infantil e buscar formas de incentivar o hábito de leitura durante a infância contribui para o desenvolvimento da imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. 
A utilização da literatura infantil nas escolas e até mesmo em casa é de suma importância para o desenvolvimento intelectual da criança. Através dela se dá o desenvolvimento emocional, social e cognitivo, passando a criança a adquirir uma postura crítico-reflexiva acerca do mundo e das pessoas.
Ao apresentar propostas de atividade relacionadas à literatura, percebe-se maior engajamento e concentração do educando no que é proposto. Diante da contação de histórias ocorre a relação entre o lúdico e o imaginário com a construção do conhecimento. A criança sente-se envolvida a aquilo que é exposto, passando a expressar-se e assimilar o conhecimento com mais facilidade.
AULA 6 (5 PONTOS)
O que você precisa acessar e estudar para ter conhecimento das questões propostas na aula 6:
· A LITERATURA INFANTIL ATRAVÉS DOS TEMPOS (arquivo)· História da literatura infantil no Brasil ( CEALE – UFMG)
· No Portal do Ceale, leia as entrevistas de Alice Áurea Martha Penteado, Marisa Lajolo e Regina Zilberman
 www.ceale.fae.ufmg.br/historia-da-literatura-infantil-entrevistas
1 - A partir do século XVIII há uma significativa mudança na forma de ver a criança. Analise as afirmações abaixo e marque a opção correta.
I – Passa a ser vista como um ser frágil, desprotegido e dependente passa a ser valorizada e protegida sendo percebida, de fato, como criança.
II – A Revolução Industrial teve papel preponderante no incentivo da consolidação de instituições como a escola e a família, o que contribuiu para que se produzissem livros direcionados à criança.
III – As histórias dirigidas ao público infantil contavam com um fundo moralizante e pedagogizante.
IV – A maior contribuição, nesse período, foi de Perrault, ao escrever as primeiras histórias realmente voltadas para o cotidiano da criança.
a) Apenas I e III estão corretas.
b) Apenas III e IV estão corretas.
c) Apenas I, II e III estão corretas.
d) Apenas II e IV estão corretas.
e) Apenas I e IV estão corretas.
2 - Quais fábulas e histórias destacadas pelos grandes escritores da antiguidade (Perrault, Esopo, La Fontaine, dentre outros), o escritor e iniciador da literatura infantil no Brasil Monteiro Lobato fez releituras.
Assinale a alternativa INCORRETA:
a) “O Asceta e a jarra de manteiga” destacada e adaptada para a “A menina do leite”.
b) O homem e a Serpente de Esopo incluído nas fábulas de Lobato por se tratar da relação do Bem e Mal.
c) Na coletânea de La Fontaine muitas fábulas foram adaptadas pelo escritor pai da literatura infantil. 
d) Uma nova construção sobre a história de “Alice no País das Maravilhas” foi realizada por Lobato em “Alice no país do Espelho”. 
3- Para pensarmos em Literatura brasileira dirigida às crianças, é preciso contar com uma longa história que começa, antes do Brasil existir como nação. Constituíram essa linha do tempo, os tempos Primordiais, depois, os Medievais e, assim, até chegar ao final do século XIX. Analise as afirmações a seguir:
I – As primeiras publicações de autores brasileiros deram-se na primeira metade do século XIX. O Brasil vivia um período de crescimento econômico e cultural (seria a sede do reino de Portugal).
II – Os escritores seguiam os exemplos dos autores europeus que entendiam que a literatura infantil deveria ser usada didaticamente e que satisfaria o ideal burguês para a formação das crianças.
III – Os valores considerados fundamentais sobre os quais as histórias infantis deveriam se basear estavam ligados à ideia de nacionalismo, intelectualismo, tradicionalismo cultural, moralismo e religiosidade.
IV – A esses valores cultivados por escritores como Viriato Correia, Olavo Bilac e outros, é que Lobato fundamenta toda a sua produção de obras infantis e tem seu reconhecimento como um grande influenciador para as crianças brasileiras. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
a) I e II estão corretas.
b) III e IV estão corretas.
c) I e III estão corretas.
d) I, II e III estão corretas.
e) I , II, III e IV estão corretas.
4 - Analise as afirmações a seguir e a relação que se estabelece entre elas.
I - Na escola, alguns fatores são, ainda hoje, importantes na prática da Literatura. O primeiro diz respeito aos programas que determinam a seleção dos textos de acordo com os objetivos da escola, seja a fluência da leitura, como acontece em geral nas séries iniciais, seja a disseminação de determinados valores.
PORQUE
II - A Literatura Infantil está intimamente ligada ao fortalecimento do sistema escolar e, frequentemente, confunde-se com a função educativa que desse sistema desempenha, sendo apoio a pais e professores, resumindo os anseios destes na transmissão de ideais como o certo e o errado..
a) As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
b) As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
c) A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
d) A primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.
e) As duas afirmações são falsas.
5 – Analise as afirmações a seguir e a relação que se estabelece entre elas.
I - Lobato, Cecília Meireles e Vinícius de Moraes inovaram na produção de Arte literária infantil. Valorizaram o sentimento da criança, o imaginário, e a importância de textos agradáveis para os olhos, os ouvidos e para a imaginação infantil. Isso não significa que tenham deixado de lado os ideais do tradicionalismo literário que permeou a produção artística dentro do, gênero infantil.
PORQUE
II - O que esses autores fizeram de extrema importância e que foi considerado inovador foi a utilização do humor e do lúdico. Se por um lado conquistaram, com esses recursos, muitas crianças leitoras, por outro, contribuíram para que pais e professores considerassem a Literatura Infantil apenas como brincadeira e sem importância. 
a) As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
b) As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
c) A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
d) A primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.
e) As duas afirmações são falsas.
NÃO DEIXE DE PREENCHER O QUADRO DE RESPOSTAS. A CORREÇÃO SERÁ FEITA APENAS ALI. 
SUCESSO!