Disciplina 100733 A NEUROPSICOPEDAGOGIA E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM

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Disciplina: 100733 - A NEUROPSICOPEDAGOGIA E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
As áreas de Broca e de Wernicke possibilitaram um avanço nas pesquisas sobre o desenvolvimento cerebral, e são estudadas até hoje em todos os programas educacionais que tratam:
a )
 Do desenvolvimento dos aspectos emocionais.
b )
 Do desenvolvimento motor.
c )
 Nenhuma das alternativas está correta.
d )
 Das características relacionadas às interações sociais.
e )
 Da funcionalidade cerebral e estado neural do sujeito que aprende.
QUESTÃO 2
Dentro de um ambiente escolar, o bom profissional deve ter a clareza de que:
a )
 as aulas devem manter sempre o mesmo ritmo e metodologia.
b )
 as metodologias não precisam ser diferenciadas, pois existe um caminho único de aprender.
c )
 os conteúdos escolares são comuns a todos, mas a metodologia de trabalho deve estar pautada em práticas que contemplem o indivíduo como ser único, capaz de aprender.
d )
 o ensino diferenciado e atualizado com as demandas atuais privilegia somente aqueles alunos que não possuem dificuldades de aprendizagem.
e )
 nem todos são capazes de aprender devido a suas limitações.
QUESTÃO 3
A função executiva que representa um mecanismo que controla e regula o resto dos processos cognitivos, da percepção à aprendizagem, além de processos complexos de raciocínio é a:
a )
 Percepção.
b )
 Memória.
c )
 Nenhuma das alternativas está correta.
d )
 Atenção.
e )
 Memória de curto prazo.
QUESTÃO 4
Sabe-se que o cérebro humano é dividido em partes e que cada uma delas possui diferentes funções. Sobre o lobo frontal, é correto afirmar que:
I.é a área motora primária.
II.contém quase todos os corpos celulares dos neurônios.
III.nele se originam as vias motoras, sendo ativado nos movimentos voluntários.
IV.as áreas pré-motoras e motoras ocupam o restante do espaço desta parte.
a )
 Apenas a assertiva I é correta.
b )
 Apenas a assertiva III é correta.
c )
 Apenas as assertivas I, II e III são corretas.
d )
 Apenas a assertiva II é correta.
e )
 Todas as assertivas estão corretas.
QUESTÃO 5
Em relação às dificuldades encontradas na relação entre família e escola, podemos afirmar que há prejuízo nessa relação quando:
a )
 o envolvimento dos pais ajuda os professores a compreender sua função e melhorar o desempenho dos seus papéis.
b )
 a escola exerce um papel único e fundamental no sentido de consolidar a base de desenvolvimento do indivíduo.
c )
 ocorre a participação dos pais em todo esse processo de maneira significativa.
d )
 escolas apresentam uma visão de hierarquia na transmissão do saber, e entende que seu papel se resume a favorecer o aprendizado pedagógico.
e )
 as instituições levam em consideração o papel social da escola e o papel de formação do indivíduo em seu conceito ampliado.
QUESTÃO 6
A psicologia é outra área de contribuição da Neuropsicopedagogia, que tem como campo de estudo:
a )
 as funções neurológicas da aprendizagem.
b )
 os métodos de ensino.
c )
 o desenvolvimento motor.
d )
 os processos mentais e o comportamento humano.
e )
 as relações entre professor, alunos e família.
QUESTÃO 7
O processo ensino-aprendizagem vem sendo, cada vez mais frequentemente, objeto de estudo de várias áreas do conhecimento, incluindo psicologia, pedagogia, medicina e áreas afins. Nesse contexto - e visando atender a essa grande demanda atual que envolve os transtornos de aprendizagem - é que atua o profissional neuropsicopedagogo.
Considerando a atuação desse profissional em âmbito escolar, assinale a alternativa que se adéqua ao contexto
a )
 Atraso mental, discalculia, transtornos de linguagem, déficits sensoriais primários (visuais e auditivos), TDAH e dislexia são os transtornos de aprendizagem mais comumente encontrados e considerados como o objeto de intervenção do profissional neuropsicopedagogo.
b )
 A aprendizagem é influenciada por funções cognitivas (como a memória, a atenção, a concentração) e por fatores como interesses e motivações do sujeito. Sendo assim, o neuropsicopedagogo trabalha o indivíduo como um todo, considerando a maneira como ele afeta e é afetado por todos esses fatores em seu processo de aprendizagem.
c )
 Os transtornos de aprendizagem interferem no funcionamento cerebral, mas não afetam a estrutura neurobiológica do cérebro. Isso desencadeia dificuldades para leitura, escrita, raciocínio, organização e no desempenho das funções executivas. Logo, é extremamente importante que o neuropsicopedagogo conheça esse funcionamento cerebral e possa propor intervenções precisas.
d )
 Quando uma criança apresenta um desempenho insatisfatório em comparação a seus pares, e em relação ao que dela se espera, pode-se afirmar que ela sofre de um transtorno de aprendizagem, sendo o profissional neuropsicopedagogo essencial na equipe de intervenção desse aluno.
e )
 A aprendizagem deve ser vista como a aquisição de um novo conhecimento, adquirido independentemente de fatores externos, sendo a mente humana o principal objeto de trabalho do neuropsicopedagogo.
QUESTÃO 8
A _______________é uma das estruturas cognitivas de Piaget, que apresenta o processo de aquisição de novos conteúdos estabelecendo a necessidade de refletir sobre as informações recebidas do meio, que se acomodam nas estruturas mentais do sujeito, causando um desequilíbrio. Quando essas informações ficam organizadas, o sujeito entra em equilíbrio e elas passam a fazer parte do repertório de conhecimento já existente, devendo ser acionado em outro momento pela memória. 
a )
 equilibração
b )
sensibilidade
c )
cognição
d )
 memória
e )
motricidade
QUESTÃO 9
Uma demanda bastante discutida nas escolas, hoje, é a avaliação. Com base nesse tema, o neuropsicopedagogo deve estar atento para orientar a equipe escolar a:
a )
 Nenhuma das alternativas é a correta.
b )
 realizar as provas sempre sem aviso prévio.
c )
 nivelar as avaliações, unificando-as em um modelo para todos os alunos.
d )
 lembrar que a avaliação final não é a única e absoluta forma de verificação da aprendizagem e que esta precisa ser vista dentro de um processo de construção.
e )
 construir um modelo no qual todo o conteúdo deva ser visto somente ao final do bimestre ou de cada etapa escolar.
QUESTÃO 10
Nem sempre encontramos afinidades com tudo o que nos é passado como conteúdo. Por isso, um dos grandes desafios da educação refere-se a:
a )
 Trabalhar os mesmos conteúdos para diferentes pessoas e estimular diferentes personalidades e modelos de aprendizagem.
b )
 Elaborar provas niveladas para toda a turma, já que todos os alunos aprendem da mesma forma.
c )
 Avaliar somente quem possui facilidade para aprender, pois quem tem dificuldade não deve ser avaliado.
d )
 Nenhum das alternativas está correta.
e )
 Escolher apenas conteúdos mais fáceis de serem trabalhados, evitando assim que os alunos fiquem desmotivados.
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