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Prova Online
Disciplina: 100733 - A NEUROPSICOPEDAGOGIA E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A _______________é uma das estruturas cognitivas de Piaget, que apresenta o processo de aquisição de novos conteúdos estabelecendo a necessidade de refletir sobre as informações recebidas do meio, que se acomodam nas estruturas mentais do sujeito, causando um desequilíbrio. Quando essas informações ficam organizadas, o sujeito entra em equilíbrio e elas passam a fazer parte do repertório de conhecimento já existente, devendo ser acionado em outro momento pela memória.
 
a ) equilibração
b )sensibilidade
c )motricidade
d )cognição
e ) memória
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Justificativa
A aprendizagem é construída na medida em que a interação com o meio desequilibra o indivíduo, exigindo dele novas adaptações que lhe possibilitam reequilibrar-se. Quando o indivíduo constrói novas estruturas cognitivas e assimila o novo conhecimento, chega a um novo estágio de equilíbrio. A esse processo dá-se o nome de equilibração.
QUESTÃO 2
O neuropsicopedagogo, de modo geral, poderá realizar atividades diagnósticas e intervenção coletiva com o objetivo de prevenção. O profissional deverá estar ciente de sua identidade profissional e de suas práxis, delimitando a sua atuação em:
I.Hospitais
II.Escolas
III.Espaços de atendimento coletivo
IV.ONGs
a )Apenas a assertiva II é correta. 
b )Todas as assertivas são corretas.
c ) Apenas as assertivas II e III são corretas.
d ) Apenas as assertivas I, II e III são corretas.
e ) Apenas a assertiva I é correta.
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Justificativa
Todos os espaços correspondem às possibilidades de atuação do neuropsicopedagogo.
QUESTÃO 3
(ENADE-2001) Ao planejar as atividades escolares é preciso ter sempre em mente que a aprendizagem só acontecerá quando:
a ) a socialização se completar.
b ) a memória trabalhar os dados.
c ) a afetividade for amadurecida.
d ) a cognição puder estruturar-se.
e ) a motivação estiver presente.
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Justificativa
É importante ter em mente a função da motivação no processo de aprendizagem de um aluno, e assim utilizar os recursos adequados para que essa motivação seja desenvolvida. O aluno precisa de feedbacks positivos para que seja alimentada sua capacidade de criar e de progredir na aprendizagem.
A motivação se resume em entusiasmar o indivíduo, fazendo-o caminhar na direção de todo o seu potencial, levando sempre em consideração seus interesses e particularidades e despertando no educando o prazer em aprender.
Os outros fatores elencados auxiliarão no processo de aprendizagem, porém, esta não depende desses fatores, podendo acontecer mesmo quando há prejuízos nas áreas descritas.
QUESTÃO 4
A neuropsicopedagogia se tornou uma especialização muito procurada pelos profissionais que atuam na área educacional, tornando-se a primeira opção em detrimento da psicopedagogia. Esse fato se dá por diversos fatores que se constituem como diferenciais da profissão do neuropsicopedagogo, a saber:
a ) a neuropsicopedagogia, assim como a psicopedagogia tem como objeto de trabalho as questões que envolvem as dificuldades de aprendizagem e os fatores que as influenciam e contemplam o funcionamento cerebral para propor estratégias individualizadas de atuação.
b ) a função do neuropsicopedagogo institucional da educação especial, atende a demandas relacionadas aos processos de aprendizagem no âmbito da particularidade. entretanto, tem a possibilidade de tratar a coletividade, garantindo, assim, a inclusão do aluno.
c ) a psicopedagogia trabalha com as dificuldades de aprendizagem e os fatores que os desencadeiam, sempre tendo o fator pedagógico como desencadeante de um transtorno de aprendizagem.
d ) a neuropsicopedagogia é uma ciência que agrega conhecimento da neurociência aplicada à educação, bem como a psicologia e a pedagogia, que têm como objeto principal de estudo a relação entre o funcionamento do cérebro e a aprendizagem em âmbito escolar, domiciliar e clínico.
e ) entendendo o funcionamento cerebral e a maneira pela qual todo o processo de aprendizagem ocorre (como receber, processar, armazenar e elaborar as informações), o profissional será capaz de fazer um diagnóstico único e preciso.
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Justificativa
A psicopedagogia trabalha com as dificuldades e transtornos de aprendizagem e os fatores que os desencadeiam, considerando a diversidade de fatores que contribuem para tal, podendo estes ser de origem orgânica, cognitiva, emocional, social ou pedagógica.
O diagnóstico não é unicamente estabelecido pelo profissional neuropsicopedagogo, mas inclui a participação de toda uma equipe multidisciplinar.
Um diferencial do neuropsicopedagogo é a capacidade de relacionar o funcionamento cerebral do aluno e as dificuldades por ele apresentadas.
A função do neuropsicopedagogo institucional da Educação Especial, atende a demandas relacionadas aos processos de aprendizagem no âmbito da coletividade, entretanto tem a possibilidade de tratar a particularidade, garantindo assim a inclusão do aluno.
QUESTÃO 5
O resultado da interação entre diferentes áreas em prol da educação certamente será refletido na prática de quem atua e na aprendizagem de quem recebe orientações de profissionais que possuem essa visão ampla e embasada, pois, dessa forma, se entende o ato de aprender como:
a ) algo complexo, dinâmico e, principalmente, que ocorre de forma individual, de acordo com as características de cada ser humano.
b ) um processo difícil e limitado para algumas pessoas.
c ) um processo complexo e de difícil compreensão para boa parte da população.
d ) um momento em que somente métodos mais tradicionais ganham campo na aprendizagem.
e ) um alcance somente para aqueles sem dificuldade de aprender.
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Justificativa
O ato de aprender é possível para todos.
QUESTÃO 6
Dentro das atribuições do neuropsicopedagogo institucional, ele pode:
a ) Criar estratégias que viabilizem o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.
b ) Nenhuma das alternativas está correta.
c ) Substituir aulas de professores faltantes.
d ) Fazer planejamentos de aulas para os professores.
e ) Trabalhar com alunos apenas de forma individual.
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Justificativa
A função do neuropsicopedagogo é criar estratégias que auxiliem no aprendizado do aluno. Ele não é um professor substituto ou um auxiliar.
QUESTÃO 7
Dentro das áreas que contribuem com a Neuropsicopedagogia, estão as neurociências, que estudam especificamente:
a ) as diferentes formas de aprender.
b ) as estruturas motoras.
c ) os métodos de ensino voltados para a aprendizagem.
d ) os fatores emocionais da aprendizagem. 
e ) o sistema nervoso.
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Justificativa
O sistema nervoso é diretamente o objeto de estudo das neurociências, como ponto de partida para a compreensão da aprendizagem humana.
QUESTÃO 8
A psicologia é outra área de contribuição da Neuropsicopedagogia, que tem como campo de estudo:
a ) as funções neurológicas da aprendizagem.
b ) o desenvolvimento motor. 
c ) os processos mentais e o comportamento humano.
d ) os métodos de ensino.
e ) as relações entre professor, alunos e família.
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Justificativa
O campo principal e objeto de estudo da psicologia são os processos mentais e o comportamento humano. Embora a psicologia também se preocupe com as relações entre as pessoas, esse não é seu foco principal.
QUESTÃO 9
A prática clínica deve ser realizada em parceria com:
I.A família.
II.A escola e os professores.
III.Demais profissionais que estejam também atendendo o indivíduo.
IV.Outros profissionais da área, se necessário.
a ) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
b ) Todas as afirmativas estão corretas.
c ) Apenas a afirmativa I está correta.
d )Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
e ) Apenas a afirmativa III está correta.
Ver justificativa da respostaJustificativa
Todas as afirmativas correspondem às possibilidades de parceria do neuropsicopedagogo.
QUESTÃO 10
Pode-se dizer que o lobo occipital é responsável:
a ) por coordenar sensações da pele.
b ) pela memória.
c ) por coordenar atividades motoras.
d ) Nenhuma das alternativas está correta.
e ) pela visão, processamento e percepção visual.
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Justificativa
O lobo occipital processa os estímulos visuais recebidos do exterior, como cor, movimento, profundidade etc
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