ProvasMETODOLOGIA DA PESQUISA NO ENSINO SUPERIOR 5

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0,5 / 0,5 ptsPergunta 1
O método histórico é específico das ciências sociais. Ele parte do princípio de que as
atuais formas de vida social, as instituições e os costumes têm suas raízes no
passado.
São consideradas características do método histórico.
I. Dentro do método histórico, há toda uma diversidade de abordagem. É possível
aplicar esse método ao estudo de um mesmo tema, porém com enfoques tão
diferentes quanto o positivista, o fenomenológico, o dialético etc.
II. O método histórico “consiste em investigar os acontecimentos, processos e
instituições do passado para verificar sua influência na sociedade de hoje”.
(ANDRADE, 2003, p. 133)
III. Caracteriza-se por valorizar a pesquisa do cotidiano, por tentar resgatar tudo
aquilo que, pela rotina, foi perdendo relevo e significação, foi ficando oculto pelo
uso, pelo hábito, pelo senso comum.
IV. Valoriza, sobretudo, a interpretação do mundo, o qual surge intencionalmente à
consciência do homem. 
Com base nos estudos referentes ao método histórico, é correto afirmar:
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/8309/quizzes/41033/history?version=1
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/8309/quizzes/41033/take?user_id=159531
 I, II, apenas.
 III, apenas.
 II, III, e IV.
 I, apenas.
 II e IV.
Método histórico: específico das ciências sociais, parte do princípio de que
as atuais formas de vida social, as instituições e os costumes têm suas raízes
no passado, sendo, portanto, fundamental pesquisar sua origem para bem
compreender sua natureza e função. Por exemplo, para se investigar uma
instituição social como a família e as relações de parentesco, o método
histórico pesquisa, no passado, os elementos constitutivos dos vários tipos de
família e as fases de sua evolução social.
O método histórico “[...] consiste em investigar os acontecimentos, processos e
instituições do passado para verificar sua influência na sociedade de hoje”.
(ANDRADE, 2003, p. 133).
Dentro do método histórico, há toda uma diversidade de abordagem. É
possível aplicar esse método ao estudo de um mesmo tema, porém com
enfoques tão diferentes quanto o positivista, o fenomenológico, o dialético etc.
Método fenomenológico: caracteriza-se por valorizar a pesquisa do cotidiano,
por tentar resgatar tudo aquilo que, pela rotina, foi perdendo relevo e
significação, foi ficando oculto pelo uso, pelo hábito, pelo senso comum.
O método fenomenológico valoriza, sobretudo, a interpretação do mundo, o
qual surge intencionalmente à consciência do homem.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 2
O método científico é composto por quatro fases.
Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F
para FALSO.
I. Observação é o plágio de um fato.
II. Formulação de um problema.
III. Copiar e colar.
IV. Realização de uma pesquisa para testar a validade da hipótese.
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
 V, V, V, V.
 F, V, F, V.
 F, V, V, V.
 V, V, F, F.
 F, F, V, V.
O método científico é composto pelas seguintes fases:
Observação de um fato;
Formulação de um problema;
Proposta de uma hipótese;
Realização de uma pesquisa para testar a validade da hipótese.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 3
No método científico, a hipótese é o caminho que deve levar à formulação de uma
teoria. Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO,
ou F para FALSO.
I. O cientista, na sua hipótese, busca plagiar o fato.
II. O cientista, na sua hipótese busca prever outros acontecimentos dele decorrentes.
III. A hipótese deverá ser testada e aplicada para que os resultados obtidos pelos pesquisadores a
comprovem.
IV. A hipótese é uma tentativa preliminar de concluir a pesquisa.
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
 F, V, F, V.
 F, F, V, V.
 V, V, F, F.
 V, V, F, V.
 F, V, V, F.
“No método científico, a hipótese é o caminho que deve levar à formulação de
uma teoria. O cientista, na sua hipótese, tem dois objetivos: explicar um fato e
prever outros acontecimentos dele decorrentes. A hipótese deverá ser testada
/ aplicada para que os resultados obtidos pelos pesquisadores comprovem
perfeitamente a hipótese, então ela será aceita como uma teoria. Para
simplificar, a hipótese é uma tentativa preliminar de resposta ao problema da
pesquisa”.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 4
Existem vários tipos de métodos científicos utilizados pelos cientistas e pesquisadores
de diferentes áreas do conhecimento para se chegar a determinados resultados.
São consideradas características do método indutivo.
I. O conhecimento é fundamentado exclusivamente na observação, sem levar em
consideração princípios preestabelecidos.
II. Por exemplo: João é mortal. Paulo é mortal, Manoel é mortal. Ora, João, Paulo e
Manoel são homens. Logo, (todos) os homens são mortais.
III. Nesse método, parte-se da observação de fatos ou fenômenos cujas causas se
desejam copiar e colar.
IV. Tem por fim proceder à generalização, com base na relação verificada entre os
fatos ou fenômenos.
Com base nos estudos referentes ao método indutivo, é correto afirmar:
 I, apenas.
 II e IV.
 II, III, apenas.
 II, apenas.
 II, III, e IV.
O conhecimento é fundamentado exclusivamente na experiência, sem levar
em consideração princípios preestabelecidos. Ex. João é mortal. Paulo é
mortal, Manoel é mortal. Ora, João, Paulo e Manoel são homens. Logo, (todos)
os homens são mortais. Nesse método, parte-se da observação de fatos ou
fenômenos cujas causas se desejam conhecer. A seguir, procura-se compará-
los com a finalidade de descobrir as relações existentes entre eles. Por fim,
procede-se à generalização, com base na relação verificada entre os fatos ou
fenômenos.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 5
Sobre a relação entre método e técnica.
“Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida,
assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
I. Subentende o modo de proceder em seus menores detalhes.
II. É resultado da experiência e exige habilidade em sua execução, significa arte.
III. A palavra foi usada por Platão e Aristóteles no sentido de "estudo ordenado de
uma questão filosófica ou científica”.
IV. Quer dizer caminho, via, ou rota.
V. Um conjunto de dados e regras de proceder, permitindo atingir um fim
previamente determinado. 
Coluna B:
1. Método.
2. Técnica.
A sequência CORRETA dessa associação é:
 I-2; II-2; III-1; IV-1; V-1.
 I-1; II-2; III-1; IV-2; V-1.
 I-2; II-1; III-2; IV-1; V-1.
 I-1; II-1; III-2; IV-2 ;V-1.
 I-2; II-1; III-2; IV-2; V-1.
Na investigação científica, os termos “método” e “técnica” acima estão
estreitamente relacionados e são comumente empregados sem uma
compreensão exata da sua diferenciação semântica. O método – termo já
conhecido na Grécia Clássica (méthodos) foi usado por Platão e Aristóteles no
sentido de "[...] estudo ordenado de uma questão filosófica ou científica". A
palavra pode ser decomposta no prefixo metá + hodós, que quer dizer
caminho, via, rota. Em sentido genérico é, portanto, o caminho pelo qual se
chega a um determinado resultado.
Na terminologia científica, método pode ser definido como um conjunto de
dados e regras de proceder, permitindo atingir um fim previamente
determinado. Ex.: pesquisa experimental, diagnóstico, operação, tratamento,
reação físico-química ou biológica, prova clínica ou teste de laboratório. Muitos
teóricos definem método como um conjunto de meios dispostos
convenientemente para se chegar a um fim.
A palavra “técnica” vem do grego tékhne, e significa arte. Se o método é o
caminho, a técnica é o modo de caminhar.Técnica subentende o modo de
proceder em seus menores detalhes, a operacionalização do método segundo
normas padronizadas. É resultado da experiência e exige habilidade em sua
execução. Um mesmo método pode comportar mais de uma técnica.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 6
Orientando-se sobre os estudos sobre a pesquisa científica. Analise as seguintes
assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. Correspondem as múltiplas maneiras de se interpretar os dados obtidos.
II. São os diferentes marcos epistemológicos que se lança mão para a compreensão da realidade
estudada.
III. O resultado deve constituir-se em uma verdade única, absoluta e inquestionável.
IV. Uma forma de conhecimento sem sentido (não dogmático) àquele aspecto particular do real. 
Em relação aos estudos sobre as pesquisas, as assertivas I, II, III e IV são
RESPECTIVAMENTE:
 V, V, F, F.
 F, F, V, V.
 F, V, F, V.
 V, V, V, V.
 F, V, V, V.
A essa diversidade correspondem múltiplas maneiras de se interpretar os
dados obtidos. São os diferentes marcos epistemológicos de que se lança mão
para a compreensão da realidade estudada. O resultado não deve
constituir-se em uma verdade única, absoluta e inquestionável, mas numa
forma de conhecimento que atribui um determinado sentido (não dogmático)
àquele aspecto particular do real.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 7
Dependendo das técnicas de coleta, análise e interpretação dos dados, a pesquisa de
campo poderá ser classificada como de abordagem predominantemente quantitativa
ou qualitativa.
“Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida,
assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
I. É empregada nas pesquisas de âmbito social econômico, de comunicação,
mercadológica, de opinião etc., como forma de garantir a precisão dos resultados.
II. O pesquisador está interessado na interpretação que os próprios sujeitos
estudados têm da situação do estudo, por esse motivo a ênfase na subjetividade.
III. O pesquisador se limita à descrição factual deste ou daquele evento, ignorando a
complexidade da realidade social (FRANCO, 1985, p.35).
IV. Oferece flexibilidade no processo de conduzir a pesquisa, pois “o pesquisador
trabalha com situações complexas, que não permitem a definição exata e a priori
dos caminhos que a pesquisa irá seguir”. (MOREIRA, 2004, p. 57). 
Coluna B:
1. Pesquisa qualitativa.
2. Pesquisa quantitativa. 
A sequência CORRETA dessa associação é:
 I-2; II-2; III-2; IV-1.
 I-2; II-1; III-2; IV-1.
 I-2; II-1; III-1; IV-1.
 I-1; II-1; III-2; IV-2.
 I-1; II-1; III-1; IV-1.
Numa pesquisa em que a abordagem é basicamente quantitativa, o
pesquisador se limita à descrição factual deste ou daquele evento, ignorando a
complexidade da realidade social (FRANCO, 1985, p.35).
É empregada nas pesquisas de âmbito social econômico, de comunicação,
mercadológica, de opinião etc., como forma de garantir a precisão dos
resultados.
Numa pesquisa em que a abordagem é qualitativa o pesquisador está
interessado na interpretação que os próprios sujeitos estudados têm da
situação do estudo, por esse motivo a ênfase na subjetividade.
A abordagem qualitativa oferece flexibilidade no processo de conduzir a
pesquisa, pois “o pesquisador trabalha com situações complexas, que não
permitem a definição exata e a priori dos caminhos que a pesquisa irá seguir”.
(MOREIRA, 2004, p. 57).
0,5 / 0,5 ptsPergunta 8
Disponível em: http://www.scoop.it/u/carlos-felipe-navas. Acesso em: 20.07.2015.
A pesquisa está relacionada diretamente com a produção de conhecimento.
I. A pesquisa decorre da incapacidade de raciocínio do homem.
II. Visa à aceitação dos problemas econômicos e dos desafios pessoais.
III. Motiva a curiosidade e a necessidade de conhecer o novo.
IV. Explicar o novo faz com que a investigação científica não evolua constantemente. 
Essas duas charges retratam dois tipos de método científico. Sobre os estudos sobre
o método científico, é correto afirmar que:
 I, apenas.
 III, apenas.
 II, III, IV.
 I, II, apenas.
 I, II, III.
A pesquisa está relacionada diretamente com a produção de conhecimento e
decorre da capacidade de raciocínio do homem, no enfrentamento de
inúmeros problemas e desafios. A curiosidade e a necessidade de conhecer e
explicar o novo faz com que a investigação científica se enriqueça e evolua
constantemente.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 9
São caminhos geralmente observados na realização de pesquisas, de acordo com os
autores (CERVO; BERVIAN, 1996, p.46-47)
I. elaborar explicações ou rever conclusões, ideias ou opiniões que estejam em
desacordo com as observações ou com as respostas resultantes.
II. generalizar, isto é, estender as conclusões obtidas a todos os casos que envolvam
condições similares; a generalização é tarefa do processo chamado indução.
III. prever ou predizer, isto é, antecipar que, dadas certas condições, é de se esperar
que surjam certas relações.
IV. refutar a hipótese levantada.
Sobre os conceitos de pesquisa científica, é correto afirmar:
 I, II, apenas.
 I, II, III.
 II, III, IV.
 II, apenas.
 III, apenas.
Para Cervo e Bervian (1996), os passos geralmente observados na realização
de pesquisas são os seguintes:
formular questões ou propor problemas e levantar hipóteses;
efetuar observações e medidas;
registrar, tão cuidadosamente quanto possível, os dados observados com o
intuito de responder às perguntas formuladas ou comprovar a hipótese
levantada;
elaborar explicações ou rever conclusões, ideias ou opiniões que estejam
em desacordo com as observações ou com as respostas resultantes;
generalizar, isto é, estender as conclusões obtidas a todos os casos que
envolvam condições similares; a generalização é tarefa do processo
chamado indução;
prever ou predizer, isto é, antecipar que, dadas certas condições, é de se
esperar que surjam certas relações (CERVO; BERVIAN, 1996, p. 46-47).
0,5 / 0,5 ptsPergunta 10
Vários autores estudaram a pesquisa científica. Dentre eles, destacam-se: Andrade
(1999), Cervo e Bervian (1996), Gil (1982), Lakatos e Marconi (1991), Salomon (1977)
e Severino (2000). A pesquisa científica:
I. Trata-se de um procedimento eminentemente irracional.
II. Faz uso de métodos científicos, visando à busca de respostas e explicações para
a questão em estudo.
III. A pesquisa envolve a improvisação.
IV. Envolve a formulação equivocada do problema.
Sobre os conceitos de pesquisa científica, é correto afirmar:
 III, apenas.
 II, III, IV.
 I, II, III.
 I, II, apenas.
 II, apenas.
Inúmeros autores, entre os quais Andrade (1999), Cervo e Bervian (1996), Gil
(1982), Lakatos e Marconi (1991), Salomon (1977) e Severino (2000), ao
conceituarem pesquisa científica, concordam que se trata de procedimento
eminentemente racional, que faz uso de métodos científicos, visando à busca
de respostas e explicações para a questão em estudo. Enfatizam, também, o
caráter processual da pesquisa enquanto atividade que envolve fases, desde a
formulação adequada do problema até a elaboração e apresentação do
relatório final ou monografia.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 11
A charge de Schulz retrata que as vivências dos problemas cotidianos ajudam a
alcançar a clareza necessária ao investigador na delimitação do tema e resolução do
problema. Das afirmações abaixo:
I. As fontes primárias referem-se a documentos, escritos ou não, tais como:
documentos de arquivos públicos (jornais, documentos oficiais, dados estatísticos,
dados históricos, material cartográfico, entre outros).
II. As fontes bibliográficas ou secundárias são todos os documentos presentes nas
bibliotecas públicas.
III. As fontes primárias abrangem todo o material que tenha sido tornado público por
um profissional ou pesquisador, que tenha analisado as fontes bibliográficas de
pesquisa.
IV. O levantamento de fontes faz-se mediante consultas a catálogos e fichários de
bibliotecas, sumários de publicações, bancos de teses e dissertações e material
de divulgação.
Sobreos diversos tipos de fontes de pesquisa, é correto afirmar:
 I, apenas.
 I, II, IV, apenas.
 I, II, III.
 I, IV, apenas.
 I, II, III, IV.
As fontes documentais ou fontes primárias referem-se a documentos,
escritos ou não, tais como: documentos de arquivos públicos (jornais,
documentos oficiais, dados estatísticos, dados históricos, material cartográfico,
entre outros) documentos de arquivos privados (diários, memoriais, cartas,
autobiografias e outros).
As fontes bibliográficas ou secundárias abrangem todo o material que tenha
sido tornado público por um profissional ou pesquisador, que tenha analisado
as fontes primárias de pesquisa.
O levantamento de fontes faz-se mediante consultas a catálogos e fichários de
bibliotecas, sumários de publicações, bancos de teses e dissertações, material
de divulgações, material de divulgação de editoras, listas bibliográficas
constantes de livros e artigos ligados ao tema, programas de busca da
Internet.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 12
A redação de um trabalho acadêmico deve ser realizada com atenção para evitar
problemas de digitação e vários outros.
Leia a afirmação a seguir sobre a redação de um trabalho acadêmico procurando
identificar o que se omitiu nas lacunas.
“Nunca uma primeira redação pode ser dada como ____________: é indispensável a redação prévia das
partes e outra redação global do trabalho. Esta redação deverá ser __________, criticada, uma ou duas
vezes, para que se possa considerá-la como definitiva”. (ANDRADE, 2003, p. 89).
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:
 Definitiva – concluída.
 Provisória – revista.
 Definitiva – revista.
 Prévia – revista.
 Definitiva – repetida.
A redação de um trabalho acadêmico deve ser realizada com atenção para
evitar problemas de digitação, problemas com pontuação, ortografia,
concordância ou incoerência dos dados apresentados, entre outros. Nunca
uma primeira redação pode ser dada como definitiva: é indispensável a
redação prévia das partes e outra redação global do trabalho. Esta redação
deverá ser revista, criticada, uma ou duas vezes, para que se possa
considerá-la como definitiva. (ANDRADE, 2003, p. 89)
0,5 / 0,5 ptsPergunta 13
Uma das principais características de uma anotação adequada é possibilitar a
redação. Sobre as afirmações abaixo:
I. O fichamento consiste em armazenar em fichas informações relevantes para a
pesquisa.
II. É um procedimento de seleção de dados para serem arquivados.
III. As anotações podem ser sintéticas demais, a ponto de serem incompreensíveis.
IV. Para reduzir a informação, usamos códigos que não são lembrados
posteriormente, inviabilizando a escritura a partir deles.
É correto afirmar:
 I, II, III.
 I, apenas.
 I, II, apenas.
 II, III e IV.
 III, apenas.
O fichamento consiste em armazenar em fichas informações relevantes para a
pesquisa. Ao conjunto de fichas denominamos arquivo. Este trabalho
pressupõe a anotação, que é um procedimento de seleção de dados para
futura utilização.
Uma das principais características de uma anotação adequada é possibilitar a
redação. Desta forma, elas não podem ser sintéticas demais, a ponto de
serem incompreensíveis. Às vezes, durante o estudo, queremos reduzir a
informação e usamos códigos que não são lembrados posteriormente,
inviabilizando a escritura a partir deles.
Em geral, as fichas compreendem: cabeçalho, corpo da ficha e referências
bibliográficas. O cabeçalho engloba título genérico ou específico e letra
indicativa da sequência das fichas, caso seja utilizada mais de uma. O corpo
da ficha engloba as informações propriamente ditas. A referência equivale à
indicação da fonte bibliográfica do material, ou seja, a procedência do material.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 14
A preparação planejada e metódica de um trabalho científico, tal como o que é
exigido nos cursos de graduação e pós-graduação, supõe uma sequência de etapas.
As principais etapas para elaboração dos trabalhos são:
I. Determinação e delimitação do tema.
II. Levantamento bibliográfico e fontes secundárias acerca do tema.
III. Leitura sintetizada da documentação.
IV. Construção lógica do trabalho e a redação do texto. 
É correto afirmar:
 I, apenas.
 III, apenas.
 I, II, III, IV.
 I, IV, apenas.
 I, II, III.
A preparação planejada e metódica de um trabalho científico, tal como o que é
exigido nos cursos de graduação e pós-graduação, supõe uma sequência de
etapas. As principais etapas para elaboração dos trabalhos são: determinação
e delimitação do tema, levantamento bibliográfico e de fontes primárias de
pesquisa acerca do tema, leitura e análise da documentação, construção
lógica do trabalho e, finalmente, redação do texto.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 15
“O resumo deve se limitar ao conteúdo do trabalho, sem qualquer julgamento de
valor. Consiste na leitura e síntese das ideias principais do texto com suas próprias
palavras”.
Leia a afirmação a seguir sobre fontes da pesquisa cientifica procurando identificar o
que se omitiu nas lacunas.
O resumo do texto é, na realidade, uma_________ das ideias e não das _____________ do texto. Não
se trata de uma miniaturização do texto. Resumindo um texto com as próprias palavras, o estudante
mantém-se fiel às ideias do autor sintetizado. (SEVERINO, 2002, p. 131)
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:
 Síntese - abreviações
 Síntese - palavras.
 Fichamento - palavras.
 Cópia - variações.
 Síntese - entrelinhas.
O resumo deve se limitar ao conteúdo do trabalho, sem qualquer julgamento
de valor. Consiste na leitura e síntese das ideias principais do texto com suas
próprias palavras. O resumo do texto é, na realidade, uma síntese das ideias e
não das palavras do texto. Não se trata de uma miniaturização do texto.
Resumindo um texto com as próprias palavras, o estudante mantém-se fiel às
ideias do autor sintetizado. (SEVERINO, 2002, p. 131)
0,5 / 0,5 ptsPergunta 16
Sobre a elaboração do Trabalho de Graduação Interdisciplinar (TGI):
I. O TGI é também um requisito exigido para a obtenção do grau de mestre.
II. O aluno deve comprovar conhecimento do Código de Ética relativo ao Trabalho de
Graduação Interdisciplinar.
III. O discente deverá apresentar, dentro dos prazos, os relatórios exigidos pela
supervisão do Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
IV. A defesa oral do Trabalho de Graduação Interdisciplinar perante a banca
examinadora é opcional.
Sobre a elaboração do TGI, é correto afirmar:
 III, apenas.
 I e II, apenas.
 I e III apenas.
 I e IV, apenas.
 II e III.
As instituições de ensino estabelecem regras parecidas quanto à elaboração
de um TGI. Eis algumas delas:
a) O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo com as
normas e regulamentos da instituição e a legislação brasileira vigente.
b) O aluno deve comprovar conhecimento do Código de Ética relativo ao
Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
c) O discente deverá apresentar, dentro dos prazos, os relatórios exigidos pela
supervisão do Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
d) O aluno deverá apresentar na data estabelecida, a defesa oral do Trabalho
de Graduação Interdisciplinar perante a banca examinadora.
e) Apesar de muitas instituições de ensino superior requerer a elaboração de
um TCC como requisito para a obtenção de uma graduação, nem sempre é
exigido o TGI, que é opcional.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 17
Pode-se dividir a elaboração de um trabalho acadêmico em três partes: elementos
pré-textuais, textuais e pós-textuais.
Sobre os tipos pós-textos de um trabalho acadêmico:
I. Referências.
II. Bibliografia.
III. Glossário.
IV. Apêndice(s) e o(s) Anexo(s).
É correto afirmar:
 I e III.
 I, II, III, IV.
 I e II, apenas.
 II e III, apenas.
 I, II, IV.
Pós-textuais: Referências, Bibliografia, Glossário, Apêndice(s) e o Anexo(s).
0,5 / 0,5 ptsPergunta 18
O mestrado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos de pós-
graduação stricto sensu.
Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade– V para VERDADEIRO, ou
F para FALSO.
I. O trabalho deve revelar domínio de conhecimentos específicos da área.
II. O aluno deverá ter capacidade de análise das fontes primárias e secundárias de
pesquisa.
III. O aluno deverá ter a capacidade de síntese e argumentação.
IV. A defesa pública do trabalho para uma banca de professores pesquisadores
doutores é obrigatória. 
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
 F, V, V, F.
 F, V, F, V.
 V, V, F, F.
 F, F, V, V.
 V, V, V, V.
A dissertação de mestrado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido
em cursos de pós-graduação stricto sensu, como requisito para obtenção do
grau acadêmico de mestre. O trabalho deve revelar domínio de conhecimentos
específicos da área, capacidade de análise das fontes primárias e secundárias
de pesquisa, capacidade de síntese e argumentação, pois pressupõe a defesa
pública do trabalho para uma banca de professores pesquisadores doutores.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 19
As instituições de ensino estabelecem regras parecidas quanto à elaboração de um
Trabalho de Graduação Interdisciplinar (TGI).
Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F
para FALSO.
I. O TGI deve estar de acordo com as normas e regulamentos da instituição e a
legislação brasileira vigente.
II. A área de conhecimento a ser estudada deverá ter sido aprovada por uma
Comissão, Coordenação de Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
III. As atividades efetivamente realizadas devem ser diferentes do plano de trabalho;
IV. A carga horária mínima deve ser ignorada. 
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
 V, V, V, F.
 V, V, F, F.
 V, F, F, V.
 F, F, V, F.
 V, V, V, V.
As instituições de ensino estabelecem regras parecidas quanto à elaboração
de um TGI. Eis algumas delas:
a) O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo com as
normas e regulamentos da instituição e a legislação brasileira vigente.
b) A área de conhecimento a ser estudada deverá ter sido aprovada por uma
Comissão, Coordenação de Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
c) As atividades efetivamente realizadas devem ser condizentes com o plano
de trabalho.
d) A carga horária mínima deve ser alcançada.
e) Os objetivos propostos para o Trabalho de Graduação Interdisciplinar
devem ser atingidos.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 20
A Tese de Doutorado é o requisito para obtenção do grau de doutor.
Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F
para FALSO.
I. A tese de doutorado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em cursos
de pós-graduação lato sensu.
II. A principal característica é a originalidade da pesquisa.
III. Repetição de velhos conceitos ou teorias, mas que contribuam para o
desenvolvimento do conhecimento científico.
IV. O aluno deverá ter capacidade de argumentação, pois pressupõe a defesa do
trabalho para uma banca de professores pesquisadores doutores e Livre-
docentes.
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
 F, V, V, F.
 F, V, F, V.
 V, V, F, F.
 V, V, V, V.
 F, F, V, V.
A tese de doutorado é um trabalho científico de pesquisa, desenvolvido em
cursos de pós-graduação stricto sensu, como requisito para obtenção do grau
acadêmico de doutor. O trabalho possui como principal característica a
originalidade. E deve revelar domínio de conhecimentos específicos da área,
capacidade de análise das fontes primárias e secundárias de pesquisa e
capacidade de síntese. A elaboração de novos conceitos ou teorias que
contribuam para o desenvolvimento do conhecimento científico e ainda
capacidade de argumentação, pois pressupõe a defesa do trabalho para uma
banca de professores pesquisadores doutores e livre-docentes.
Pontuação do teste: 10 de 10