Resenha crítica

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RESENHA CRÍTICA
--->Intenções principais – informar e expressar sobre um produto (livro, filme, exposição etc.).
--->Leitores em geral; interessados em informações sobre objetos culturais.
--->Organização: Apresentação; Desenvolvimento (informações, resumo, opinião, argumentos); Conclusão.
--->Linguagem: Mais ou menos formal, tendo em vista o leitor, o veículo e o produto resenhado; emprego de vocabulário específico relacionado ao produto resenhado.
Disponível em:
https://educacaobasica.editorasaraiva.com.br/.
Acesso em: 08 abr. 2021.
Malala: A menina que queria ir para a escola – Adriana Carranca
O livro da jornalista Adriana Carranca narra, resumidamente, e de forma mais simples que uma biografia, a história de Malala: A menina que queria ir para a escola. Em uma versão para crianças, cheio de ilustrações e rico em informações. A autora, que visitou o Vale do Swat alguns dias após o atentado, relata os acontecimentos que foram contados a ela pelos amigos de Malala.
	
Malala Yousafzai nasceu em 12 de julho de 1997, no Vale do Swat, Paquistão. Vivendo em uma sociedade patriarcal, onde o nascimento dos meninos era comemorado com festa e o das meninas não eram nem anunciadas, sequer eram registradas oficialmente, porém Ziauddin Yousafzai, pai de Malala, lhe deu seu sobrenome, pois era um homem diferente, em uma região em que as mulheres eram criadas para casar e só saíam à rua acompanhadas de um homem.
	 
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Malala cresceu dentro de uma escola, pois seu pai era o fundador e professor, homem inteligente e justo, que não fazia distinção entre meninos e meninas, julgava que todos deveriam ter os mesmos direitos. Sempre acompanhado por Malala em seus protestos e eventos públicos, pai e filha construíram uma linda relação.
Malala lia muito, desde pequena começou a amar os livros, seu pai gostava de discutir política com ela, pois a menina tinha “opinião sobre tudo". As meninas da escola fundaram uma Assembleia de Direitos da Criança, com o objetivo de discutir os problemas do Swat e encaminhavam suas ideias ao governo como, por fim ao trabalho infantil e o direito de todas as crianças irem para a escola. Tendo Malala como oradora, o projeto começou a chamar a atenção, pois, no Swat, as crianças não perguntam, apenas ouvem. Mas na escola é diferente, as crianças aprendem a questionar, pois são encorajadas a pensar.
	 
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No entanto, um grupo, chamado Talibãs, invadiu Swat, destruiu os aparelhos eletrônicos das casas, fechou alguns comércios, acabou com a energia elétrica, proibiu as mulheres de sair às ruas e as meninas de irem à escola, e essa notícia entristeceu o coração de Malala. Mas seu pai, Ziauddin, iria lutar para que a Escola Khushal não fosse fechada. E, a partir daí, Malala, aos onze anos, discursa publicamente para divulgar os acontecimentos no Vale de Swat. Dando início também a um blog que era publicado no site da BBC Urdu.
Por seu ativismo em prol da educação para todos, Malala ficou muito conhecida, porém sua luta continuava desagradando aos Talibãs, que a ameaçaram de morte, se ela não se calasse. Mas, Malala jamais se calaria, ela queria que sua voz ecoasse pelo mundo.
Essa é a história de uma menina extraordinária, narrada de forma simplificada, para que as crianças sejam alcançadas. Um livro para ser trabalhado em sala de aula com os pequeninos como incentivo à educação como premissa de alcançar uma sociedade mais igualitária.
Disponível em:
https://www.articulandoideias.com.br/. Adaptado.
Acesso em: 08 abr. 2021.
Após ler o texto, responda às questões de 1 a 5.
A resenha é um gênero comum nos jornais, empregado para divulgar filmes, livros, peças teatrais, entre outros.
Uma característica comum ao gênero resenha, como se pode identificar no texto é:
	  A. Sequências de ações usadas para caracterizar o livro.  
	  B. Predomínio da opinião em lugar da descrição.  
	  C. O clima de suspense construído em torno das informações  
	  D. A união entre o resumo do livro e a opinião do autor do texto.  
	 
	Questão 2  
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	A resenha oferece ao leitor informações selecionadas pelo autor, somadas a sua opinião.
Esse recurso linguístico está exemplificado em:
	  A. “A autora, que visitou o Vale do Swat alguns dias após o atentado, relata os acontecimentos que foram contados a ela pelos amigos de Malala.”  
	  B. “Malala cresceu dentro de uma escola, pois seu pai era o fundador e professor...”  
	  C. “Essa é a história de uma menina extraordinária, narrada de forma simplificada, para que as crianças sejam alcançadas.”  
	  D. “Por seu ativismo em prol da educação para todos, Malala ficou muito conhecida...”  
	 
	Questão 3  
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	De acordo com o texto, é correto afirmar que:
	  A. Malala gostava de ler desde criança.  
	  B. Malala não queria frequentar a escola.  
	  C. O pai de Malala não a incentivava a ler.  
	  D. Na escola, as meninas não discutiam e nem eram encorajadas a questionar.  
	 
	Questão 4  
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	Considerando as características do gênero resenha, o texto apresentado
	  A. revela opiniões a respeito da vida no Talibã.  
	  B. apresenta detalhes sobre a vida da menina Malala.  
	  C. sugere questões polêmicas sobre a vida dos meninos no Talibã.  
	  D. descreve relatos de experiências do pai de Malala sobre educação.  
	 
	Questão 5  
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	No trecho: “Malala jamais se calaria, ela queria que sua voz ecoasse pelo mundo.”.
A palavra em destaque poderia ser substituída, sem alterar o sentido, por:
	  A. Repercutisse.  
	  B. Silenciasse.  
	  C. Calasse.  
	  D. Escondesse.