Avaliacao I

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Acadêmico:
	Priscila Isabeli Buss (1335104)
	
	Disciplina:
	Psicomotricidade (EDU21)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual ( Cod.:676229) ( peso.:1,50)
	Prova:
	28797311
	Nota da Prova:
	7,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada   Questão Cancelada
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	1.
	Idoso, no sentido do termo, refere-se a alguém que tem muita idade. Atualmente, com todos os avanços conquistados no campo da medicina, as pessoas estão vivendo cada vez mais, e a população idosa está crescendo com isso. Referente a essa fase da vida, analise as sentenças a seguir:
I- Perante a Lei n. 4.882, de janeiro de 2004, é considerada idosa a pessoa com mais de 65 anos.
II- As pessoas idosas aumentam a capacidade de adaptação social e psico, devido aos problemas de saúde enfrentados.
III- As pessoas necessitam aceitar a condição de velhice para tornarem-se idosas e desfrutar com saúde dessa etapa da vida.
IV- As pessoas precisam praticar atividades físicas, estar em constante relacionamento com outras pessoas, a fim de buscar qualidade de vida.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	2.
	O desenvolvimento humano é o processo de ampliação das capacidades e das oportunidades para escolher a vida que desejam. O desenvolvimento humano é crescente tanto no aspecto físico quanto no intelectual e afetivo. Passa por períodos, porém cada pessoa é um ser único e seu desenvolvimento depende da relação de equilíbrio de cada fase. Sobre as fases, associe os itens, utilizando os códigos a seguir:
I- Primeira Infância.
II- Segunda Infância.
III- Adolescência.
(    ) No terceiro período, acontece uma preparação para a vida adulta e surge maior interesse profissional.
(    ) No terceiro período, ocorre a aquisição da comunicação verbal, consciência dos outros e de si próprio.
(    ) No terceiro período, ocorre o desenvolvimento de identidade sexual, aprende o trabalho com grupo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - I - II.
	 b)
	I - III - II.
	 c)
	II - I - III.
	 d)
	III - II - I.
	3.
	Ter saúde e bem-estar são indispensáveis em todas as fases da vida. O envelhecimento é algo inevitável e faz parte do ciclo da vida. Barros (2000, p. 154) apresenta quatro dimensões que podem ser desenvolvidas com a intervenção na velhice. Sobre essas dimensões, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Otimização.
II- Prevenção.
III- Reabilitação.
IV- Gerenciamento de situações irreversíveis.
(    ) Ocorre por meio das atividades intelectual e afetiva da prática de exercícios físicos.
(    ) Favorece mudanças de atitudes e crenças, bem como aceitação de fatos consumados, complementada por iniciativas de mudança ambiental.
(    ) É realizado pela contínua manutenção de cuidados pessoais.
(    ) É caracterizada pelas tentativas de recuperação, ainda que parcial, de habilidades perdidas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BARROS, D. R. A gerontomotricidade e as condutas psicomotoras. In: FERREIRA, C. D. M. Psicomotricidade. São Paulo: Lovise, 2000.
	 a)
	I - II - III - IV.
	 b)
	I - IV - II - III.
	 c)
	III - II - I - IV.
	 d)
	IV - II - I - III.
	
	O homem é um ser biopsicossocial, ou seja, seu desenvolvimento se dá a partir do estado psicológico, pela maturação orgânica e a partir da relação com os outros indivíduos. Acontece de forma gradual e contínua, por meio de fases da vida. Todos os indivíduos passam por essas etapas e seu desenvolvimento compreende todas as mudanças desde sua concepção até sua morte. O desenvolvimento é algo complexo e é influenciado por uma série de fatores. Considerando as ideias apresentadas, analise as sentenças a seguir:
I- O desenvolvimento físico são as mudanças que ocorrem nas estruturas corporais, desde seu nascimento até a sua morte.
II- O desenvolvimento neurológico depende da integridade do sistema nervoso central, da maturação neurológica, dos aspectos nutricionais e psicossociais.
III- O desenvolvimento psicossocial são as condições físicas que o meio exerce.
IV- O desenvolvimento motor representa a aquisição das funções motoras cada vez mais complexas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 *
	Observação: A questão número 4 foi Cancelada.
	5.
	A criança, ao longo do seu desenvolvimento, vai estabelecendo relações com o seu corpo, com o outro e com o mundo de que participa. Esta troca será fundamental para o desenrolar do seu processo de desenvolvimento e aprendizagem. Pautado em Arnaiz (2003), a expressão motora pode ser classificada em três níveis. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Sensações internas ao corpo.
II- Experiências de prazer-desprazer.
III- Apreciação do faz de conta.
(    ) Pautado no mundo da imaginação e nos jogos simbólicos.
(    ) Pautado nos prazeres de dar um abraço, dar um beijo, de rodar, girar, balançar.
(    ) Pautado no encontro com o olhar do outro, no aparecer e desaparecer, encher e esvaziar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - I.
	 b)
	II - III - I.
	 c)
	I - II - III.
	 d)
	III - I - II.
	6.
	Quando pensamos em psicomotricidade na escola, reportamo-nos automaticamente às aulas de Educação Física, não é verdade? Todavia, sabemos que desenvolver práticas psicomotoras com nossas crianças é tarefa diária e constante de todos nós, profissionais da educação. Com base nesta informação, analise as sentenças a seguir:
I- A prática de atividades psicomotoras na escola reflete positivamente na aprendizagem dos alunos.
II- Trabalhar com a psicomotricidade na escola é algo que compete apenas ao professor formado em Educação Física.
III- As atividades psicomotoras devem ser organizadas e levadas em consideração no planejamento dos professores.
IV- A psicomotricidade deve se dar de forma lúdica e prazerosa, pois, enquanto a criança brinca, rola, cai, levanta, erra, acerta, arrisca, ela também aprende.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	7.
	O desenvolvimento psicomotor na velhice apresenta características bem diferentes da infância, da adolescência e da vida adulta, pois é uma fase em que toda uma vida já foi vivida, estando o sujeito em declínio biológico, ou seja, passando a apresentar dificuldades na realização de atividades que até então, eram tranquilas. De acordo com as características marcantes desse período, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Nesta fase, o sujeito apresenta dificuldade em lidar com situações negativas, podendo ter depressão.
(    ) Nesta fase, o sujeito apresenta elevada autoestima, considerando-se um ser indispensável à sociedade.
(    ) Nesta fase, o sujeito tem extrema dificuldade de mudar de ambiente, preferindo ficar em casa.
(    ) Nesta fase, o sujeito encontra-se em pleno auge profissional, pois não apresenta cansaço, sendo extremamente eficiente.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	V - F - V - F.
	8.
	Ao considerarmos a história da Psicomotricidade, verificamos que esta iniciou com um viés filosófico, sendo incrementada pela Biologia, Psicologia, Psicanálise e, mais recentemente, passando a interessar também a Pedagogia e a Educação Física. Acerca da Psicomotricidade, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Definição e finalidade correta de psicomotricidade.
II- Definição e finalidade incorreta de psicomotricidade.
(    ) A principal finalidade da psicomotricidadeé colaborar para o desenvolvimento motor da criança, cooperando, assim, com a evolução de sua personalidade e com o êxito escolar.
(    ) A psicomotricidade visa a proporcionar uma prática pedagógica que potencialize a aprendizagem por meio do desenvolvimento integral.
(    ) A psicomotricidade é a práxis que se propõe a auxiliar os adultos a executar as atividades cotidianas que são importantes para eles, a despeito da debilidade, incapacidade ou deficiências.
(    ) O objetivo inicial da psicomotricidade era curar, evitar recaídas, reabilitar o paciente e diminuir o estresse familiar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - I - II - II.
	 b)
	II - II - I - I.
	 c)
	II - I - I - II.
	 d)
	II - I - II - I.
	9.
	A psicomotricidade pode ser considerada uma educação de base na primeira infância. Quando bem desenvolvida, a psicomotricidade leva a criança a tomar consciência do seu corpo, no espaço e no tempo, e melhor coordenação de seus gestos e movimentos. Além do que foi citado, se conduzida adequadamente, o que mais a psicomotricidade pode prevenir?
	 a)
	Aumento de peso.
	 b)
	Dificuldade de aprendizagem.
	 c)
	Falta de limites.
	 d)
	Problemas mentais.
	10.
	A psicomotricidade busca a formação do equilíbrio corporal da criança, bem como sua integração com o mundo à sua volta. Partindo deste princípio, a psicomotricidade centra em conhecer a criança a partir:
	 a)
	Dos elementos naturais que a natureza fornece ao homem.
	 b)
	Das relações que estabelecemos com os animais.
	 c)
	Das suas atividades motoras.
	 d)
	Da influência que o professor exerce sobre as crianças.
Prova finalizada com 7 acertos e 3 questões erradas.
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