Psicomotricidade (EDU21) Avaliação I Individual

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1. Quando pensamos em psicomotricidade na escola, reportamo-nos automaticamente às aulas 
de Educação Física, não é verdade? Todavia, sabemos que desenvolver práticas 
psicomotoras com nossas crianças é tarefa diária e constante de todos nós, profissionais da 
educação. Com base nesta informação, analise as sentenças a seguir: 
I- A prática de atividades psicomotoras na escola reflete positivamente na aprendizagem 
dosalunos. 
II- Trabalhar com a psicomotricidade na escola é algo que compete apenas ao 
professorformado em Educação Física. 
III- As atividades psicomotoras devem ser organizadas e levadas em consideração 
noplanejamento dos professores. 
IV- A psicomotricidade deve se dar de forma lúdica e prazerosa, pois, enquanto a 
criançabrinca, rola, cai, levanta, erra, acerta, arrisca, ela também aprende. 
 
2. Na adolescência, as mudanças corporais são marcantes, pois é o período em que se dá o 
início da puberdade. Concomitantemente com as mudanças físicas, também acontecem 
mudanças cognitivas e comportamentais, tornando esta fase um pouco turbulenta aos 
adolescentes. Diante dessa informação, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Mudanças físicas. 
II- Mudanças cognitivas. 
III- Mudanças comportamentais. 
( ) Referem-se à forma como o adolescente comporta-se frente aos problemas. 
( ) Referem-se à capacidade do adolescente na utilização da linguagem culta. 
( ) Referem-se a todas as etapas de mudanças corporais do adolescente. 
( ) Referem-se aos valores humanos que o adolescente acredita e defende em suas 
atitudes. 
Acadêmico: 
Disciplina: Psicomotricidade (EDU21) 
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:669824) ( peso.:1,50) 
Prova: 
Nota da Prova: 10 , 00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 a) II - I - III - II. 
 b) I - III - II - III. 
 c) II - II - III - I. 
 d) III - II - I - III. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
3. Segundo Patel et al. (2012), o desenvolvimento do ser humano se dá de forma gradual e 
contínua, todas as pessoas passam por todas as fases, que vão desde sua concepção até 
sua maturidade. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
( ) O desenvolvimento é influenciado por uma série de fatores, sendo eles ambientais, 
afetivos e biológicos. 
( ) O desenvolvimento do ser humano acontece em todas as fases, mas na adolescência 
esse processo sofre com grandes transformações. 
( ) A maturidade da criança depende muito dos estímulos que ela recebe. 
( ) As fases do desenvolvimento são comuns a todas as pessoas, apenas se diferenciam 
pelos estímulos financeiros. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: PATEL, V. P. P; KRENKEL, S; LARANJEIRA, E. C. Psicomotricidade. Indaial: 
 
4. O desenvolvimento humano ocorre em todas as fase da vida, algumas transformações têm 
maior e outras menor intensidade, mas de forma contínua, tanto em relação ao corpo quanto 
ao comportamento social. Conforme a fase da vida e suas características, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
I- Primeira infância. 
II- Segunda infância. 
III- Adolescência. 
IV- Vida adulta ou velhice. 
( ) Nesta fase, as mudanças físicas e sociais são enormes, pois envolve questões 
maturacionais e sexuais. 
( ) Nesta fase, o desenvolvimento é lento e gradativo, reforçando a questão do equilíbrio e 
da comunicação. 
( ) Nesta fase, o desenvolvimento é mais lento, necessitando de maiores cuidados com 
relação à saúde física e emocional. 
( ) Nesta fase, o desenvolvimento se dá pela busca da autonomia (já sabe fazer muitas 
coisas) e pela comunicação verbal e corporal. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
5. A criança, ao longo do seu desenvolvimento, vai estabelecendo relações com o seu corpo, 
com o outro e com o mundo de que participa. Esta troca será fundamental para o desenrolar 
do seu processo de desenvolvimento e aprendizagem. Pautado em Arnaiz (2003), a 
Uniasselvi, 2012. 
 a) F - V - F - F. 
 b) V - V - V - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) F - F - V - V. 
 a) IV - I - II - III. 
 b) III - I - IV - II. 
 c) I - II - IV - III. 
 d) II - III - I - IV. 
expressão motora pode ser classificada em três níveis. Associe os itens, utilizando o código 
a seguir: 
I- Sensações internas ao corpo. 
II- Experiências de prazer-desprazer.III- Apreciação do faz de 
conta. 
( ) Pautado no mundo da imaginação e nos jogos simbólicos. 
( ) Pautado nos prazeres de dar um abraço, dar um beijo, de rodar, girar, balançar. 
( ) Pautado no encontro com o olhar do outro, no aparecer e desaparecer, encher 
e esvaziar. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
6. Ao considerarmos a história da Psicomotricidade, verificamos que esta iniciou com um viés 
filosófico, sendo incrementada pela Biologia, Psicologia, Psicanálise e, mais recentemente, 
passando a interessar também a Pedagogia e a Educação Física. Acerca da 
Psicomotricidade, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Definição e finalidade correta de psicomotricidade. 
II- Definição e finalidade incorreta de psicomotricidade. 
( ) A principal finalidade da psicomotricidade é colaborar para o desenvolvimento motor da 
criança, cooperando, assim, com a evolução de sua personalidade e com o êxito escolar. ( 
) A psicomotricidade visa a proporcionar uma prática pedagógica que potencialize a 
aprendizagem por meio do desenvolvimento integral. 
( ) A psicomotricidade é a práxis que se propõe a auxiliar os adultos a executar as 
atividades cotidianas que são importantes para eles, a despeito da debilidade, incapacidade 
ou deficiências. 
( ) O objetivo inicial da psicomotricidade era curar, evitar recaídas, reabilitar o paciente e 
diminuir o estresse familiar. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
7. O Método Ramain foi trazido por Simone Ramain, da França. O método toma como base as 
leis do desenvolvimento humano e é baseado em uma técnica psicoterapêutica. Nesse 
método, a psicomotricidade é utilizada para trabalhar quais áreas? 
 
8. A segunda infância é marcada por grandes descobertas, pois a criança vivencia um período 
de grandes transformações no seu desenvolvimento físico, social e intelectual. É a fase em 
 a) I - II - III. 
 b) III - II - I. 
 c) III - I - II. 
 d) II - III - I. 
 a) II - I - II - I. 
 b) II - I - I - II. 
 c) II - II - I - I. 
 d) I - I - II - II. 
 a) Área psíquica e motora. 
 b) Área motora e afetiva do sujeito. 
 c) Área psíquica e afetiva do sujeito. 
 d) Área comportamental e motora. 
que a criança nos revela todo o seu potencial. Diante desta informação, analise as sentenças 
a seguir: 
I- Na segunda infância, a criança está no auge de sua curiosidade. 
II- Na segunda infância, a criança já não acredita nas brincadeiras de "faz de conta". 
III-Na segunda infância, a criança já consegue controlar seus esfíncteres.IV- Na segunda 
infância, a criança evita imitar os pais ou outras pessoas. 
 
9. Na Antiguidade os gregos e romanos já simulavam situações reais, por meio do simbólico. 
Quando proporcionamos à criança elementos para que possa explorar o mundo e brincar 
com as representações sociais, ela também assume essas posições. Pensando nesses 
aspectos, observe a imagem a seguir e responda: que fase ela representa? 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-
a6-anos/brincadeiras-613198.shtml>. Acesso em: 12 ago. 2012. 
 
10.O desenvolvimento psicomotor na velhice apresenta características bem diferentes da 
infância, da adolescência e da vida adulta, pois é uma fase em que toda uma vida já foi 
vivida, estando o sujeito em declíniobiológico, ou seja, passando a apresentar dificuldades 
na realização de atividades que até então, eram tranquilas. De acordo com as 
características marcantes desse período, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
( ) Nesta fase, o sujeito apresenta dificuldade em lidar com situações negativas, podendo 
ter depressão. 
( ) Nesta fase, o sujeito apresenta elevada autoestima, considerando-se um ser 
indispensável à sociedade. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença IV está correta. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 a) Estágio do espelho. 
 b) Curiosidade limitada. 
 c) Faz de conta. 
 d) Reconhecimento de estilo. 
( ) Nesta fase, o sujeito tem extrema dificuldade de mudar de ambiente, preferindo ficar em 
casa. 
( ) Nesta fase, o sujeito encontra-se em pleno auge profissional, pois não apresenta 
cansaço, sendo extremamente eficiente. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a) F - V - F - F. 
 b) V - F - F - V. 
 c) F - V - V - V. 
 d) V - F - V - F. 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas .