Psicomotricidade (EDU21) AV1

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Disciplina: Psicomotricidade (EDU21) 
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:676229) ( peso.:1,50) 
Prova: 28797297 
Nota da Prova: 9,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A psicomotricidade pode ser considerada uma educação de base na primeira 
infância. Quando bem desenvolvida, a psicomotricidade leva a criança a tomar 
consciência do seu corpo, no espaço e no tempo, e melhor coordenação de seus 
gestos e movimentos. Além do que foi citado, se conduzida adequadamente, o que 
mais a psicomotricidade pode prevenir? 
 a) Falta de limites. 
 b) Problemas mentais. 
 c) Aumento de peso. 
 d) Dificuldade de aprendizagem. 
 
2. O desenvolvimento psicomotor na velhice apresenta características bem diferentes da 
infância, da adolescência e da vida adulta, pois é uma fase em que toda uma vida já 
foi vivida, estando o sujeito em declínio biológico, ou seja, passando a apresentar 
dificuldades na realização de atividades que até então, eram tranquilas. De acordo 
com as características marcantes desse período, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Nesta fase, o sujeito apresenta dificuldade em lidar com situações negativas, 
podendo ter depressão. 
( ) Nesta fase, o sujeito apresenta elevada autoestima, considerando-se um ser 
indispensável à sociedade. 
( ) Nesta fase, o sujeito tem extrema dificuldade de mudar de ambiente, preferindo 
ficar em casa. 
( ) Nesta fase, o sujeito encontra-se em pleno auge profissional, pois não apresenta 
cansaço, sendo extremamente eficiente. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V. 
 b) F - V - F - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
3. A psicomotricidade busca a formação do equilíbrio corporal da criança, bem como 
sua integração com o mundo à sua volta. Partindo deste princípio, a psicomotricidade 
centra em conhecer a criança a partir: 
 a) Dos elementos naturais que a natureza fornece ao homem. 
 b) Das relações que estabelecemos com os animais. 
 c) Da influência que o professor exerce sobre as crianças. 
 d) Das suas atividades motoras. 
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4. A criança, ao longo do seu desenvolvimento, vai estabelecendo relações com o seu 
corpo, com o outro e com o mundo de que participa. Esta troca será fundamental 
para o desenrolar do seu processo de desenvolvimento e aprendizagem. Pautado em 
Arnaiz (2003), a expressão motora pode ser classificada em três níveis. Associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Sensações internas ao corpo. 
II- Experiências de prazer-desprazer. 
III- Apreciação do faz de conta. 
 
( ) Pautado no mundo da imaginação e nos jogos simbólicos. 
( ) Pautado nos prazeres de dar um abraço, dar um beijo, de rodar, girar, balançar. 
( ) Pautado no encontro com o olhar do outro, no aparecer e desaparecer, encher e 
esvaziar. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - I - II. 
 b) II - III - I. 
 c) I - II - III. 
 d) III - II - I. 
 
5. Ao considerarmos a história da Psicomotricidade, verificamos que esta iniciou com 
um viés filosófico, sendo incrementada pela Biologia, Psicologia, Psicanálise e, mais 
recentemente, passando a interessar também a Pedagogia e a Educação Física. 
Acerca da Psicomotricidade, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Definição e finalidade correta de psicomotricidade. 
II- Definição e finalidade incorreta de psicomotricidade. 
 
( ) A principal finalidade da psicomotricidade é colaborar para o desenvolvimento 
motor da criança, cooperando, assim, com a evolução de sua personalidade e com o 
êxito escolar. 
( ) A psicomotricidade visa a proporcionar uma prática pedagógica que 
potencialize a aprendizagem por meio do desenvolvimento integral. 
( ) A psicomotricidade é a práxis que se propõe a auxiliar os adultos a executar as 
atividades cotidianas que são importantes para eles, a despeito da debilidade, 
incapacidade ou deficiências. 
( ) O objetivo inicial da psicomotricidade era curar, evitar recaídas, reabilitar o 
paciente e diminuir o estresse familiar. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - II - I - I. 
 b) II - I - II - I. 
 c) I - I - II - II. 
 d) II - I - I - II. 
 
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6. Na adolescência, as mudanças corporais são marcantes, pois é o período em que se 
dá o início da puberdade. Concomitantemente com as mudanças físicas, também 
acontecem mudanças cognitivas e comportamentais, tornando esta fase um pouco 
turbulenta aos adolescentes. Diante dessa informação, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
 
I- Mudanças físicas. 
II- Mudanças cognitivas. 
III- Mudanças comportamentais. 
 
( ) Referem-se à forma como o adolescente comporta-se frente aos problemas. 
( ) Referem-se à capacidade do adolescente na utilização da linguagem culta. 
( ) Referem-se a todas as etapas de mudanças corporais do adolescente. 
( ) Referem-se aos valores humanos que o adolescente acredita e defende em suas 
atitudes. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - II - I - III. 
 b) II - II - III - I. 
 c) I - III - II - III. 
 d) II - I - III - II. 
 
7. Um grande estudioso da área da psicomotricidade utilizava a psicomotricidade como 
prevenção dos distúrbios de aprendizagem e combatia qualquer aspecto competitivo 
da Educação Física Infantil, além de sugerir exercícios de conscientização corporal, 
equilíbrio e socialização. Quem era esse estudioso? 
 a) Bernard Aucoutouier. 
 b) Jean Le Boulch. 
 c) Pierre Janet. 
 d) André Lapierre. 
 
8. O desenvolvimento humano é o processo de ampliação das capacidades e das 
oportunidades para escolher a vida que desejam. O desenvolvimento humano é 
crescente tanto no aspecto físico quanto no intelectual e afetivo. Passa por períodos, 
porém cada pessoa é um ser único e seu desenvolvimento depende da relação de 
equilíbrio de cada fase. Sobre as fases, associe os itens, utilizando os códigos a 
seguir: 
 
I- Primeira Infância. 
II- Segunda Infância. 
III- Adolescência. 
 
( ) No terceiro período, acontece uma preparação para a vida adulta e surge maior 
interesse profissional. 
( ) No terceiro período, ocorre a aquisição da comunicação verbal, consciência dos 
outros e de si próprio. 
( ) No terceiro período, ocorre o desenvolvimento de identidade sexual, aprende o 
trabalho com grupo. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=NDc1NVBFRA==&action2=RURVMjE=&action3=Njc2MjI5&action4=MjAyMS8x&prova=Mjg3OTcyOTc=#questao_8%20aria-label=Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - I - II. 
 b) III - II - I. 
 c) II - I - III. 
 d) I - III - II. 
 
9. Ter saúde e bem-estar são indispensáveis em todas as fases da vida. O 
envelhecimento é algo inevitável e faz parte do ciclo da vida. Barros (2000, p. 154) 
apresenta quatro dimensões que podem ser desenvolvidas com a intervenção na 
velhice. Sobre essas dimensões, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Otimização. 
II- Prevenção. 
III- Reabilitação. 
IV- Gerenciamento de situações irreversíveis. 
 
( ) Ocorre por meio das atividades intelectual e afetiva da prática de exercícios 
físicos. 
( ) Favorece mudanças de atitudes e crenças, bem como aceitação de fatos 
consumados, complementada por iniciativas de mudança ambiental. 
( ) É realizado pela contínua manutenção de cuidados pessoais. 
( ) É caracterizada pelas tentativas de recuperação, ainda que parcial, de 
habilidades perdidas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BARROS, D. R. A gerontomotricidade e as condutas psicomotoras. In: 
FERREIRA, C. D. M. Psicomotricidade. São Paulo: Lovise, 2000. 
 a) I - II - III - IV. 
 b) I - IV - II - III. 
 c) IV - II - I - III. 
 d) III - II - I - IV. 
 
10. O homem é um ser biopsicossocial, ou seja, seu desenvolvimento se dá a partir do 
estado psicológico, pela maturação orgânica e a partir da relação com os outros 
indivíduos. Acontece de forma gradual e contínua, por meio de fases da vida. Todos 
os indivíduos passam por essas etapas e seu desenvolvimento compreende todas as 
mudanças desde sua concepção até sua morte. O desenvolvimento é algo complexo e 
é influenciado por uma série de fatores. Considerando as ideias apresentadas, analise 
as sentenças a seguir: 
 
I- O desenvolvimento físico são as mudanças que ocorrem nas estruturas corporais, 
desde seu nascimento até a sua morte. 
II- O desenvolvimento neurológico depende da integridade do sistema nervoso 
central, da maturação neurológica, dos aspectos nutricionais e psicossociais. 
III- O desenvolvimento psicossocial são as condições físicas que o meio exerce. 
IV- O desenvolvimento motor representa a aquisição das funções motoras cada vez 
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mais complexas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.