Teste 2 FUNDAMENTOS SOCIOLOGICOS E ANTOPOLOGICOS DA EDUCAÇÃO

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13/05/2021 Teste 2
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=1359169&cmid=145713 1/5
Página inicial / Teste 2
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Iniciado em quinta, 13 mai 2021, 09:13
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 13 mai 2021, 10:12
Tempo
empregado
59 minutos 5 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
A localidade em que a escola está inserida influencia significativamente na prática docente, visto que uma comunidade mais
carente tem especificidades diferentes daquela comunidade com mais acesso a políticas públicas e infraestruturas diversas. A
esse fato, a/o docente necessita: 
Escolha uma opção:
Silenciar as diferenças sociais existente na sociedade porque elas não influenciam a sala de aula e muito menos criar
distorções de interpretação e aprendizagem entre discentes
Reconhecer que as vulnerabilidades impossibilitam qualquer prática docente, devendo, então, compreender que não há
possibilidades de criar projetos específicos para incentivar o aprendizado
Valorizar a comparação cultural ao mostrar que uma comunidade tem condições melhores que a outra e justamente por
isso aquela em situação de precariedade deve aceitar a sua condição e se mudar para uma com maior acesso às políticas
públicas
Reconhecer que as precariedades impossibilitam que a prática docente ocorra conforme o esperado e justamente por
isso a/o docente não deve criar projetos específicos para aquela sala de aula
Atentar-se às especificidades locais para que possa pensar em projetos capazes de incentivar o interesse discente pela
aprendizagem, ainda que necessite reconhecer que as precariedades podem aumentar as vulnerabilidades 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Atentar-se às especificidades locais para que possa pensar em projetos capazes de incentivar o interesse
discente pela aprendizagem, ainda que necessite reconhecer que as precariedades podem aumentar as vulnerabilidades.
Para Candau (2011), “diversidade de ritmos, de estilos cognitivos, de modos de aprender e traços de personalidade são
considerados componentes dos processos de aprendizagem e a construção de estratégias pedagógicas que os levem em
consideração são preocupações presentes entre os educadores e educadoras.”. A esse fato, pode-se afirmar a importância em
fomentar: 
Escolha uma opção:
A cooperação entre os sujeitos de forma tal que não permita que as especificidades e singularidades das pessoas sejam
exteriorizadas
A coexistência entre os sujeitos de forma tal que se compreendam em suas diferenças e passem a se valorizar e valorizar
o outro a partir delas 
A invisibilização das diferenças para que se crie um sentimento único de sujeitos e fomentem a cidadania da unidade
nacional
A competição entre os sujeitos para que compreendam a importância de serem os melhores e obterem sucesso
O silenciamento das diferenças para que todos possam se enquadrar em uma mesma normatividade social
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A coexistência entre os sujeitos de forma tal que se compreendam em suas diferenças e passem a se
valorizar e valorizar o outro a partir delas.
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https://ava.unisanta.br/mod/quiz/view.php?id=145713
13/05/2021 Teste 2
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=1359169&cmid=145713 2/5
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Para Thelma Moura, em sua Dissertação sobre Foucault e a escola: disciplinar, examinar e fabricar, pela UFG, “a instituição
disciplinar utiliza métodos que permitem um controle minucioso sobre o corpo do cidadão por meio dos exercícios de domínio
do tempo, espaço, movimento, gestos e atitudes, com um único objetivo: produzir corpos submissos, exercitados, dóceis e
estabelecer uma relação de docilidade e utilidade.” (id. Ibidem: 52). A esse fato, afirma-se: 
Escolha uma opção:
A escola tem regras claras, sem nenhuma subjetividade, para que todas/os as cumpram e a ordem social seja mantida
entre todas/os. Fato esse que não gera nenhum tipo de exclusão
A escola não é uma instituição disciplinar, apenas mantem a ordem para que todas/os entendam que a sociedade é
imutável e parada em seu tempo-espaço
A escola não busca normatizar e nem disciplinar as/os alunas/os por não ser uma instituição disciplinar, sim uma
instituição educacional preocupada única e exclusivamente com a difusão do conhecimento
A escola se detém a normatização dos corpos para que tenha menos trabalho e todas/os tenham um único
comportamento, mantendo a ordem social de forma íntegra e sem a ocorrência de quaisquer tipos de violências
A escola tem minuciosas práticas discursivas para que as normas sejam subjetivadas de forma que sejam até mesmas
imperceptíveis e seus comportamentos reiterados em uma espécie de normalidade socialmente construídas 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A escola tem minuciosas práticas discursivas para que as normas sejam subjetivadas de forma que sejam
até mesmas imperceptíveis e seus comportamentos reiterados em uma espécie de normalidade socialmente construídas.
Para Roseli Cavalcante, em seu artigo Colaboração entre pais e escola: educação abrangente, “uma das principais razões
porque escolas e pais tão raramente colaboram uns com os outros é a falsa crença entre muitos educadores de que a escola é
impotente para afetar de maneira positiva as famílias dos alunos. Muitos acreditam que crianças que vem de famílias
‘disfuncionais’ ou ‘carentes’ são incapazes ou desmotivadas, e destinadas a falhar na sua escolaridade, tendo o seu futuro já
predeterminado na sociedade.” (id, ibdem: 02). A esse fator, afirma-se: 
Escolha uma opção:
A escola pode pensar em abordagens que criem um diálogo entre escola-comunidade-família com o objetivo de inserir a
todos em um processo educacional que possibilite melhorias sociais locais 
A escola deve criar projetos que insiram a comunidade local dentro da escola para que ela possa balizar quais conteúdos
devem ser trabalhados em sala de aula por meio de votação democrática
A escola necessita modificar a sua estrutura predial com o objetivo de criar um diálogo com a família, onde a sua
presença será de fundamental importância para delimitar os temas que poderão ser trabalhados ou estarão censurados
A escola precisa compreender que não cabe a ela quaisquer mudanças sociais por ser apenas uma instituição que tem
como objetivo propagar o conhecimento educacional obrigatório
A escola tem que obrigar a participação dos responsáveis das/os alunas/os para que eles façam parte do cotidiano
escolar. Para tanto, deve-se acionar o conselho tutelar caso não ocorra a presença dos responsáveis
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A escola pode pensar em abordagens que criem um diálogo entre escola-comunidade-família com o
objetivo de inserir a todos em um processo educacional que possibilite melhorias sociais locais.
13/05/2021 Teste 2
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=1359169&cmid=145713 3/5
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
No 5° ensaio, afirmou-se: a coexistência entre todas/os serve para que possamos criar sentimentos de empatia, respeito e
solidariedade com o outro para que todas/os compreendam a importância de vivermos em harmonia, a partir do respeito às
diferenças. Entretanto, em virtude das diferenças multiculturais, depararemo-nos com práticas que atentem contra os Direitos
Humanos por meio de violências diversas como, por exemplo, os preconceitos, as discriminações, violências físicas, sexuais, etc.
Para isso, recomenda-se: 
Escolha uma opção:
Fomentar exemplos negativos na escola para que ninguém siga aquele comportamento em específico e a pessoa que
cometeu também não faça a sua reiteração
Proibir qualquer tipo de violência por meio da legislação e do conselho tutelar. Ainda assim, recomenda-se chamar a
unidade da polícia militar mais próxima para que leve o responsável à delegacia
Expulsarqualquer comportamento que fuja a norma pelo entendimento de que a instituição escolar é uma instituição que
não deve fomentar nada além do que o próprio conhecimento educacional
Criar projetos que debatam as discriminações com o objetivo de mitigar as suas existências dentro da escola, por meio da
valorização das diferenças com o propósito de que todos sejam contemplados pela instituição escolar 
Ignorar a existência das violências porque quando um comportamento não é evidenciado na escola, a pessoa que o
cometeu deixa de fazê-lo
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Criar projetos que debatam as discriminações com o objetivo de mitigar as suas existências dentro da
escola, por meio da valorização das diferenças com o propósito de que todos sejam contemplados pela instituição escolar.
A formação multicultural brasileira tem uma extensa densidade de influências culturais que constituem o ser brasileiro.
Justamente por isso a/o docente deve estar atenta/o as formações culturais discentes para que a prática educacional ocorra
dentro daquilo que foi projetado nas reuniões pedagógicas realizadas no início do ano. Para que o respeito ocorra, deve-se
priorizar: 
Escolha uma opção:
A censura de conteúdos que causem transtornos à ordem escolar pelo entendimento de que a instituição escolar é um
local onde se deve debater apenas conteúdos existentes nos livros didáticos
A valorização das diferenças e especificidades de forma tal que todas/os discentes se sintam pertencentes à escola,
evitando criar zonas de conflitos e episódios de violências diversas 
A proibição do debate de certos assuntos tidos como polêmicos por não caber a escola a abordagem daquilo que a
sociedade compreende como complicado, visto que cada família tem a sua bagagem religiosa e social
A propagação de ideias contrárias entre si, mesmo que incorram em práticas discriminatórias, porque o fortalecimento da
democracia se dá pelo tensionamento das forças
O entendimento de que episódios de violências fazem parte do cotidiano escolar por ali ser uma extensão da família e da
sociedade, fazendo com que discentes aprendam a conviver em sociedade
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A valorização das diferenças e especificidades de forma tal que todas/os discentes se sintam pertencentes
à escola, evitando criar zonas de conflitos e episódios de violências diversas.
13/05/2021 Teste 2
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=1359169&cmid=145713 4/5
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
As salas de aula nunca são iguais entre si pelo fato de que elas são constituídas por alunas/os das mais variadas regiões, classes,
famílias, etc que são subjetivadas por estas questões. Para tanto, deve-se ter atenção a estas especificidades para que a prática
docente possa ocorrer de forma positiva. Portanto, recomenda-se: 
Escolha uma opção:
Valorizar as individualidades com o propósito de que as pessoas compreendam que há uma ampla quantidade de
diferenças entre todo mundo e justamente por isso a sociedade é constituída de forma plural 
Valorizar as coletividades de forma que as especificidades sejam silenciadas e invisibilizadas para que possamos criar um
sentimento de unidade, onde todos sejam iguais e padronizados
Valorizar as individualidades pelo entendimento de que independentemente de seus comportamentos, todos devem ser
valorizados. Mesmo quando há manifestações discriminatórias
Valorizar as coletividades com o propósito de criar uma ordem normalizadora para que qualquer pessoa que esteja a sua
margem saiba qual comportamento deverá seguir corretamente
Não sabe a escola se atentar as especificidades discentes por ser uma instituição que tem como propósito educar todos
igualmente, de acordo com as leis e normas vingentes nacionais
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Valorizar as individualidades com o propósito de que as pessoas compreendam que há uma ampla
quantidade de diferenças entre todo mundo e justamente por isso a sociedade é constituída de forma plural.
Um exemplo de como funciona a disciplinarização e normatização dos corpos no ambiente escolar se dá pela banda Pink Floyd,
com a música Anotherbrick in thewall, onde alunas/os se rebelam contra o sistema por meio de diversas subversões a estas
regras. Em paralelo ao clipe da música, temos a ocorrência de comportamentos compreendidos como negativos, exemplo da
bagunça. Recomenda-se, portanto: 
Escolha uma opção:
Apoiar qualquer tipo de bagunça por ser uma expressão da juventude em mostrar descontentamento com a prática
docente e a instituição escolar, sendo uma forma legítima de reivindicar seus direitos
Silenciar este tipo de comportamento por meio de sanções diversas para que sirva de exemplo para outras pessoas e este
comportamento subversivo seja sumariamente proibido na instituição escolar
Expulsar alunas/os bagunceiros para que a escola se mantenha em plena ordem de funcionamento e a prática
educacional não seja influenciada negativamente por estes baderneiros e vândalos
Trocar o horário daquela/e aluna/o pelo entendimento de que a bagunça está relacionada a questão do horário de aula
que influencia significativamente no comportamento discente
Analisar o motivo desta bagunça e quais discursos existem nela, visto que é uma forma das/os alunas se rebelarem contra
o sistema, havendo a necessidade de sua análise para criar projetos educacionais que possam dialogar com as demandas
da juventude por uma escola que atendam as suas demandas 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Analisar o motivo desta bagunça e quais discursos existem nela, visto que é uma forma das/os alunas se
rebelarem contra o sistema, havendo a necessidade de sua análise para criar projetos educacionais que possam dialogar com as
demandas da juventude por uma escola que atendam as suas demandas.
13/05/2021 Teste 2
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=1359169&cmid=145713 5/5
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
A escola é uma instituição disciplinar que visa normatizar os corpos com o objetivo de torná-los dóceis, ou seja, adequado as
normas sociais para que seus comportamentos estejam dentro daquilo que se compreende como correto e normal. Quaisquer
desvios costumam sofrer sanções diversas. Portanto, recomenda-se que sempre pensemos o que vem ser o normal e o anormal
(?). Para isso, aconselha-se que: 
Escolha uma opção:
A noção de normalidade seja imposta a todas/os na escola para que tenhamos um comportamento único e quaisquer
desvios sejam censurados e proibidos
A noção de normalidade seja trabalhada em sala de aula com o propósito de que todas/os se moldem a ela com o
intuito de facilitar a prática docente
A noção de normalidade seja excluída para que todas/os possam fazer o que quiserem, independentemente das
consequências
A escola não discuta estar questões por não saber a ela se atentar aos “desvios” de comportamentos
A noção de normalidade seja constantemente debatida e avaliada porque muitas vezes esta normatização silencia e
invisibiliza as diferenças, criando um padrão comportamental único e que muitas vezes pode ferir os Direitos Humanos 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A noção de normalidade seja constantemente debatida e avaliada porque muitas vezes esta normatização
silencia e invisibiliza as diferenças, criando um padrão comportamental único e que muitas vezes pode ferir os Direitos
Humanos.
A partir da afirmação, no ensaio 04, da importância de “políticas públicas de respeito às diferenças e [da] compreensão de que
as existências das desigualdades são fatores históricos que necessitam ser dialogados e combatidos dentro do ambiente escolar,
para que a escola não se torne mais uma reprodutora desta realidade social.”. Afirma-se: 
Escolha uma opção:
A escola, enquanto instituição, tem a necessidade de debater temas que estejam inseridos no cotidiano discente –
independentemente dea sociedade achar polêmicoou não – pelo fato de que o conhecimento de constrói por meio da
discussão e do estudo 
A escola, enquanto instituição, tem a obrigatoriedade de debater todo tipo de assunto por ser uma instituição que forma
cidadãos que serão os adultos de amanhã. Para tanto, ela é proibida de se eximir de sua responsabilidade
A escola, enquanto instituição, deve fugir dos temas polêmicos por serem de responsabilidade familiar, não cabendo a
escola traze-los para dentro de seus muros algo que ocorre fora deles
A escola, enquanto instituição, deve criar conteúdos próprios para serem debatidos em sala de aula com o propósito de
respeitar as formações culturais, sociais e religiosas da comunidade local
A escola, enquanto instituição, não deve debater nenhum tema que não esteja inserido pelos Parâmetros Curriculares
Nacionais – documento criado para especificar o que pode ou não ser debatido em sala de aula
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A escola, enquanto instituição, tem a necessidade de debater temas que estejam inseridos no cotidiano
discente – independentemente de a sociedade achar polêmicoou não – pelo fato de que o conhecimento de constrói por meio
da discussão e do estudo.
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