Fundamentos Sociológicos e Antropológicos da Educação

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Fundamentos Sociológicos e Antropológicos da Educação
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Questão 1
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O referencial teórico (ou embasamento teórico) é de grande importância para que possamos analisar a sociedade (e a escola, consequentemente) a partir de um determinado olhar, uma determinada perspectiva. Justamente por isso temos uma imensidade de teorias e teóricos.
Escolha uma opção:
Influenciam apenas a analisar a sociedade por ser um arranjo social muito mais complexo que a escola. A esta, cabe apenas a necessidade e importância de ensinar as ciências.
Influenciam apenas a analisar a escola por ser uma instituição disciplinadora que tem como objetivo criar regras e normas para que as/os alunas/os se comportem.
Apenas os teóricos clássicos têm condições de subsidiar a análise social, visto que a sociedade contemporânea está estruturada naquilo previsto por Marx, Weber e Durkheim.
Dos teóricos mais clássicos aos mais contemporâneos, necessitamos de suas influências para pensarmos a sociedade e a escola pelo fato de que eles nos dão subsídios para se pensar a prática docente. 
Apenas os teóricos contemporâneos têm condições de subsidiar a análise social, visto que a sociedade contemporânea está estruturada naquilo previsto por Paulo Freire, Foucault e Bauman.
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A resposta correta é: Dos teóricos mais clássicos aos mais contemporâneos, necessitamos de suas influências para pensarmos a sociedade e a escola pelo fato de que eles nos dão subsídios para se pensar a prática docente.
Questão 2
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Texto da questão
A sociedade nunca está parada em um determinado tempo-espaço, sempre está em constante evolução e modificação, fato esse que influencia diretamente nos arranjos sociais e nos tensionamentos diversos. Aquilo que era compreendido como o correto em gerações passadas, não é mais perante a geração atual. A esse fato, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
Tanto a formação cultural como a formação econômica não influenciam direta e nem indiretamente as modificações sociais, visto que a sociedade é estática em seu tempo-espaço.
A formação econômica influencia única e exclusivamente as classes dominantes, visto que as classes dominadas não têm acessos e conhecimentos a estar questões por serem excluídas historicamente.
A formação cultural é uma das responsáveis por estas modificações e compreensões do correto e do errado, visto que com o passar do tempo os sujeitos vão se compreendendo enquanto detentores de direitos e passam a reivindicarem para si direitos que outrora lhe eram negados. 
A formação cultural é a única responsável pelas modificações e compreensões do correto e do errado, visto que nenhum outro fator pode influenciar tanto uma sociedade como a sua cultura.
A formação econômica influencia única e exclusivamente as classes dominadas, visto que as classes dominantes sofrem diretamente com as mudanças estruturais na sociedade.
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A resposta correta é: A formação cultural é uma das responsáveis por estas modificações e compreensões do correto e do errado, visto que com o passar do tempo os sujeitos vão se compreendendo enquanto detentores de direitos e passam a reivindicarem para si direitos que outrora lhe eram negados.
Questão 3
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Texto da questão
Compreendendo que a escola é uma instituição que visa disciplinar e normatizar os corpos, o referencial teórico tem grande influência e importância para que possamos analisa-la. Quanto a este fato, pode-se afirmar:
Escolha uma opção:
O referencial teórico impossibilita de se analisar a sociedade por não ter aplicabilidade em quaisquer políticas públicas, visto que para elas não há a necessidade de sua discussão. Na sociedade o problema sempre está posto e dado.
O referencial teórico impossibilita de se analisar a escola por ser uma instituição mais complicada e com diversos discursos presentes que invisibilizam e silenciam as diferenças.
O referencial teórico é possibilita analisar apenas a instituição política, visto que todas as políticas públicas necessitam de um referencial teórico para ser criada, discutida e implementada.
O referencial teórico possibilita que analisemos quaisquer instituições, dentre elas a escolar, e compreender como se dão as práticas educacionais, os discursos e como os corpos são subjetivados (ou seja, construídos socialmente) 
O referencial teórico possibilita que analisemos apenas a instituição escolar por ser um local onde o próprio referencial teórico está presente, visto que a sociedade não segue a mesma organização estrutural que a existente na escola.
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A resposta correta é: O referencial teórico possibilita que analisemos quaisquer instituições, dentre elas a escolar, e compreender como se dão as práticas educacionais, os discursos e como os corpos são subjetivados (ou seja, construídos socialmente)
Questão 4
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Texto da questão
Algumas vezes poderemos nos deparar com formações culturais que incorram diretamente a práticas violentas contra os Direitos Humanos, sobretudo contra as minorias sociais como, por exemplo, violência contra a mulher, LGBTs, negros, etc. Para tanto, a escola necessita fomentar algumas discussões para que esta prática seja combatida e o respeito aos Direitos Humanos fomentados. A esse respeito, afirma-se que:
Escolha uma opção:
A sociedade influencia a escola e a escola influencia a sociedade, justamente por esse fator que não devemos criar nenhum projeto para se debater as violências no contexto escolar, deixando que os sujeitos se entendam.
A escola sofre constante influência social onde a própria violência está inserida em seu cotidiano, mas não cabe à instituição escolar debater estas questões em sala de aula, sim a família.
Não é porque cada sociedade tem a sua cultura que devemos aceitar atentados aos Direitos Humanos. Afinal de contas, há os PCNs que regulamentam a profissão docente e a legislação que proíbe discriminações e atentados à dignidade humana. 
Reconhecendo que cada sociedade tem uma cultura específica, não podemos criar nenhuma intervenção mesmo quando ocorre atentados à dignidade humana para que não incorramos na prática do etnocentrismo.
A escola não sofre nenhuma influência social e justamente por isso não há episódios de violências contra as minorias socialmente estigmatizadas.
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A resposta correta é: Não é porque cada sociedade tem a sua cultura que devemos aceitar atentados aos Direitos Humanos. Afinal de contas, há os PCNs que regulamentam a profissão docente e a legislação que proíbe discriminações e atentados à dignidade humana.
Questão 5
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Texto da questão
Para Prof. Dr. Eli Chaves Flores, “do ponto de vista etnocêntrico, a ideia de uma humanidade universal, mesmo que seja possível concebê-la no plano da materialidade das sociedades históricas, não estaria isenta de certas hierarquizações do tipo civilizados e bárbaros, nativos e estrangeiros, industrializados e atrasados, brancos e negros, europeus e indígenas, nós e eles”. Afirma-se, portanto, que etnocentrismo é:
Escolha uma opção:
O fomento do acesso a melhorias sociais por meio do incentivo ao conhecimento da cultura do outro, que muitas vezes servem como norte para melhorias sociais.
A prática de subjugar a outra cultura a partir da minha própria cultura pela compreensão de que há culturas superiores e inferiores, culturas melhores e piores. 
A prática de valorizar a cultura que representa o melhor sentimento de nação, compreendida como a correta e modelo a ser seguido. A esse fator se pode afirmar que é de grande importância parao desenvolvimento social.
A possibilidade de democratizar o acesso aos bens culturais diversos para que a sociedade possa viver em harmonia e reconhecimento de que algumas culturas merecem ser mais valorizadas do que outras culturas.
O reconhecimento de que de fato há culturas superiores e culturas inferiores, cabendo à nós, docentes, fomentar e valorizar as culturas superiores para que tenhamos uma sociedade elitizada.
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A resposta correta é: A prática de subjugar a outra cultura a partir da minha própria cultura pela compreensão de que há culturas superiores e inferiores, culturas melhores e piores.
Questão 6
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Texto da questão
O reconhecimento entre os pares é uma das formas em que a sociedade se estrutura por meio de um conjunto de regras construídos socialmente para que se possa viver em harmonia e com o menos conflito possível. Entretanto, ainda assim vemos uma série de conflitos entre uma mesma comunidade, nação ou entre países diferentes. Justificam-se esses problemas a:
Escolha uma opção:
Não há conflitos na sociedade, há apenas pessoas que não estão interessadas em se manter na ordem e buscam subverte-la por meio da imposição daquilo que se compreende como correto.
A Ausência da individualidade por meio da imposição do viver coletivamente é a principal responsável pelos conflitos e dificuldades sociais. Para isso, há a necessidade de vivermos cada vez mais sozinhos.
Viver coletivamente é necessário para que possamos manter a ordem e a organização social, a esse fato se reconhece a importância de que o poder fique concentrado na mão de poucos e domine muitos.
Problemas de diversas ordens como econômicos, sociais, culturais, religiosos, dentre outros, criam tensionamentos diversos sendo um dos fatores de grande influência para que os conflitos ocorram. 
Normas e regras foram criadas apenas para manter os sujeitos dominados, sem a sua real função ou necessidade, visto que a sociedade é capaz de se organizar sem um conjunto de regras expressas.
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A resposta correta é: Problemas de diversas ordens como econômicos, sociais, culturais, religiosos, dentre outros, criam tensionamentos diversos sendo um dos fatores de grande influência para que os conflitos ocorram.
Questão 7
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Texto da questão
O referencial teórico pode ser utilizado em sua totalidade ou parcialidade, cabendo a/o pesquisadora/or fazer a melhor escolha daquilo que necessita para efetuar a sua atuação no campo de pesquisa. A esse fator, podemos afirmar:
Escolha uma opção:
O referencial teórico deve ser aplicado em sua parcialidade porque o objeto de estudo é diferente do original, não havendo nenhum signo em comum.
O referencial teórico serve apenas como subsídio de leitura, cabendo a nós, docentes, pensar em novas possibilidades para a criação de novos referenciais sem a influência dos anteriores.
Esta possibilidade se dá pelo fato de que nenhuma sociedade é igual a outras e muitas vezes algumas questões existentes no referencial teórico não dialogam diretamente com aquela realidade em que está sendo observada a sociedade. Justamente por isso o referencial teórico pode apenas influenciar a análise social. 
Não há nenhum fator externo que impossibilite a aplicação do referencial teórico e justamente por isso devemos aplicar a sua interpretação de forma total.
O referencial teórico deve ser aplicado em sua totalidade pelo fato de que quando a/o teórica/o pensou em uma determinada linha de raciocínio, nós não podemos fraciona-la e utilizar apenas um determinado ponto.
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A resposta correta é: Esta possibilidade se dá pelo fato de que nenhuma sociedade é igual a outras e muitas vezes algumas questões existentes no referencial teórico não dialogam diretamente com aquela realidade em que está sendo observada a sociedade. Justamente por isso o referencial teórico pode apenas influenciar a análise social.
Questão 8
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Texto da questão
A cultura popular existente na sociedade é um dos pilares que a sustentam, a esse fato podemos citar exemplos das comunidades de bairros que fomentam políticas públicas com o objetivo de melhorar as suas qualidades de vida por meio de cursos, capacitações e também de entretenimento. A esse fato, pode-se afirmar:
Escolha uma opção:
A cultura popular é utilizada como forma de entretenimento sem que haja nenhum alicerce que estruture aquela comunidade local.
A cultura popular serve como fomento de políticas públicas para entretenimento local, sem que haja, de fato, um valor cultural e importância local.
A cultura popular é desqualificada pelo fato de não se ter um estudo para a sua realização.
A cultura popular deve ser valorizada da mesma forma que qualquer outra manifestação cultural porque ela cria inteligibilidade para aquela comunidade por meio da manutenção de seus costumes. 
A cultura popular é mais importante que a cultura erudita por criar vínculos com a comunidade local e possibilidade de ascensão social para conhecer a cultura erudita.
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A resposta correta é: A cultura popular deve ser valorizada da mesma forma que qualquer outra manifestação cultural porque ela cria inteligibilidade para aquela comunidade por meio da manutenção de seus costumes.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Os grafismos (pinturas rupestres) existentes nas cavernas realizados pelos “homens das cavernas” (o Homem-de-neandertal) são expressões culturais daquela sociedade pré-histórica que possibilitam identificar uma série de comportamentos daquela época. Portanto, afirma-se:
Escolha uma opção:
A sua produção cultural possibilitou que arqueólogos e antropólogos analisassem seus cotidianos por meio das pinturas e hoje compreendamos como viviam e se organizavam socialmente. 
A sua produção cultural possibilitou que a análise socioantropológica fosse limitada pela ausência de melhores informações e utensílios utilizados em seus cotidianos.
A sua produção cultural se mostra pobre e limitada, visto que as ferramentas e utensílios da época eram ínfimos perante as suas necessidades.
A sua produção cultural possibilitou analisar que havia uma hierarquização e organização social extremamente complexa, com cidades organizadas e poder político influente.
A sua produção cultural possibilitou compreender que eles foram extintos pela baixa qualidade de vida de seus cotidianos, sendo dizimados por povos superiores.
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A resposta correta é: A sua produção cultural possibilitou que arqueólogos e antropólogos analisassem seus cotidianos por meio das pinturas e hoje compreendamos como viviam e se organizavam socialmente.
Questão 10
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Texto da questão
Afirma-se que todos os povos detêm cultura e a produzem por meio de suas práticas cotidianos. A esse fato compreende-se que a cultura está presente em toda a sociedade, organizada ou não, e que ela cria inteligibilidade para seus pares.
Escolha uma opção:
A produção cultural serve para que a sociedade tenha entretenimento e não represente quaisquer valores morais de quem a utiliza em seus cotidianos.
A produção cultural é uma forma de que os sujeitos possam se sentir pertencentes a uma determinada sociedade, por meio destas criações e compreensões sobre quem são. 
Nem tudo aquilo que a sociedade produz é uma produção cultural pelo fato de que muitas vezes necessitamos intervir para que aquela produção não se mantenha.
A produção cultural influencia negativamente algumas escolas por serem detentora de uma cultura desqualificada, necessitando combate-la com o objetivo de possibilitar acesso à cultura boa.
A cultura necessita sempre passar pelo crivo da censura para que a sociedade possa ser educada com o que há de melhor na produção cultural e a esse fato a escola necessita valorizar apenas o que há de bom.
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Sua resposta está correta.A resposta correta é: A produção cultural é uma forma de que os sujeitos possam se sentir pertencentes a uma determinada sociedade, por meio destas criações e compreensões sobre quem são.
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Questão 1
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Texto da questão
A formação multicultural brasileira tem uma extensa densidade de influências culturais que constituem o ser brasileiro. Justamente por isso a/o docente deve estar atenta/o as formações culturais discentes para que a prática educacional ocorra dentro daquilo que foi projetado nas reuniões pedagógicas realizadas no início do ano. Para que o respeito ocorra, deve-se priorizar:
Escolha uma opção:
O entendimento de que episódios de violências fazem parte do cotidiano escolar por ali ser uma extensão da família e da sociedade, fazendo com que discentes aprendam a conviver em sociedade
A proibição do debate de certos assuntos tidos como polêmicos por não caber a escola a abordagem daquilo que a sociedade compreende como complicado, visto que cada família tem a sua bagagem religiosa e social
A censura de conteúdos que causem transtornos à ordem escolar pelo entendimento de que a instituição escolar é um local onde se deve debater apenas conteúdos existentes nos livros didáticos
A valorização das diferenças e especificidades de forma tal que todas/os discentes se sintam pertencentes à escola, evitando criar zonas de conflitos e episódios de violências diversas 
A propagação de ideias contrárias entre si, mesmo que incorram em práticas discriminatórias, porque o fortalecimento da democracia se dá pelo tensionamento das forças
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A resposta correta é: A valorização das diferenças e especificidades de forma tal que todas/os discentes se sintam pertencentes à escola, evitando criar zonas de conflitos e episódios de violências diversas
Questão 2
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Texto da questão
Para Thelma Moura, em sua Dissertação sobre Foucault e a escola: disciplinar, examinar e fabricar, pela UFG, “a instituição disciplinar utiliza métodos que permitem um controle minucioso sobre o corpo do cidadão por meio dos exercícios de domínio do tempo, espaço, movimento, gestos e atitudes, com um único objetivo: produzir corpos submissos, exercitados, dóceis e estabelecer uma relação de docilidade e utilidade.” (id. Ibidem: 52). A esse fato, afirma-se:
Escolha uma opção:
A escola não é uma instituição disciplinar, apenas mantem a ordem para que todas/os entendam que a sociedade é imutável e parada em seu tempo-espaço
A escola se detém a normatização dos corpos para que tenha menos trabalho e todas/os tenham um único comportamento, mantendo a ordem social de forma íntegra e sem a ocorrência de quaisquer tipos de violências
A escola não busca normatizar e nem disciplinar as/os alunas/os por não ser uma instituição disciplinar, sim uma instituição educacional preocupada única e exclusivamente com a difusão do conhecimento
A escola tem minuciosas práticas discursivas para que as normas sejam subjetivadas de forma que sejam até mesmas imperceptíveis e seus comportamentos reiterados em uma espécie de normalidade socialmente construídas 
A escola tem regras claras, sem nenhuma subjetividade, para que todas/os as cumpram e a ordem social seja mantida entre todas/os. Fato esse que não gera nenhum tipo de exclusão
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A resposta correta é: A escola tem minuciosas práticas discursivas para que as normas sejam subjetivadas de forma que sejam até mesmas imperceptíveis e seus comportamentos reiterados em uma espécie de normalidade socialmente construídas
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Para Roseli Cavalcante, em seu artigo Colaboração entre pais e escola: educação abrangente, “uma das principais razões porque escolas e pais tão raramente colaboram uns com os outros é a falsa crença entre muitos educadores de que a escola é impotente para afetar de maneira positiva as famílias dos alunos. Muitos acreditam que crianças que vem de famílias ‘disfuncionais’ ou ‘carentes’ são incapazes ou desmotivadas, e destinadas a falhar na sua escolaridade, tendo o seu futuro já predeterminado na sociedade.” (id, ibdem: 02). A esse fator, afirma-se:
Escolha uma opção:
A escola precisa compreender que não cabe a ela quaisquer mudanças sociais por ser apenas uma instituição que tem como objetivo propagar o conhecimento educacional obrigatório
A escola deve criar projetos que insiram a comunidade local dentro da escola para que ela possa balizar quais conteúdos devem ser trabalhados em sala de aula por meio de votação democrática
A escola tem que obrigar a participação dos responsáveis das/os alunas/os para que eles façam parte do cotidiano escolar. Para tanto, deve-se acionar o conselho tutelar caso não ocorra a presença dos responsáveis
A escola pode pensar em abordagens que criem um diálogo entre escola-comunidade-família com o objetivo de inserir a todos em um processo educacional que possibilite melhorias sociais locais 
A escola necessita modificar a sua estrutura predial com o objetivo de criar um diálogo com a família, onde a sua presença será de fundamental importância para delimitar os temas que poderão ser trabalhados ou estarão censurados
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A resposta correta é: A escola pode pensar em abordagens que criem um diálogo entre escola-comunidade-família com o objetivo de inserir a todos em um processo educacional que possibilite melhorias sociais locais
Questão 4
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Texto da questão
A partir da afirmação, no ensaio 04, da importância de “políticas públicas de respeito às diferenças e [da] compreensão de que as existências das desigualdades são fatores históricos que necessitam ser dialogados e combatidos dentro do ambiente escolar, para que a escola não se torne mais uma reprodutora desta realidade social.”. Afirma-se:
Escolha uma opção:
A escola, enquanto instituição, deve criar conteúdos próprios para serem debatidos em sala de aula com o propósito de respeitar as formações culturais, sociais e religiosas da comunidade local
A escola, enquanto instituição, tem a necessidade de debater temas que estejam inseridos no cotidiano discente – independentemente de a sociedade achar polêmicoou não – pelo fato de que o conhecimento de constrói por meio da discussão e do estudo 
A escola, enquanto instituição, não deve debater nenhum tema que não esteja inserido pelos Parâmetros Curriculares Nacionais – documento criado para especificar o que pode ou não ser debatido em sala de aula
A escola, enquanto instituição, deve fugir dos temas polêmicos por serem de responsabilidade familiar, não cabendo a escola traze-los para dentro de seus muros algo que ocorre fora deles
A escola, enquanto instituição, tem a obrigatoriedade de debater todo tipo de assunto por ser uma instituição que forma cidadãos que serão os adultos de amanhã. Para tanto, ela é proibida de se eximir de sua responsabilidade
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A escola, enquanto instituição, tem a necessidade de debater temas que estejam inseridos no cotidiano discente – independentemente de a sociedade achar polêmicoou não – pelo fato de que o conhecimento de constrói por meio da discussão e do estudo
Questão 5
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Texto da questão
As salas de aula nunca são iguais entre si pelo fato de que elas são constituídas por alunas/os das mais variadas regiões, classes, famílias, etc que são subjetivadas por estas questões. Para tanto, deve-se ter atenção a estas especificidades para que a prática docente possa ocorrer de forma positiva. Portanto, recomenda-se:
Escolha uma opção:
Valorizar as individualidadescom o propósito de que as pessoas compreendam que há uma ampla quantidade de diferenças entre todo mundo e justamente por isso a sociedade é constituída de forma plural 
Valorizar as coletividades de forma que as especificidades sejam silenciadas e invisibilizadas para que possamos criar um sentimento de unidade, onde todos sejam iguais e padronizados
Valorizar as individualidades pelo entendimento de que independentemente de seus comportamentos, todos devem ser valorizados. Mesmo quando há manifestações discriminatórias
Valorizar as coletividades com o propósito de criar uma ordem normalizadora para que qualquer pessoa que esteja a sua margem saiba qual comportamento deverá seguir corretamente
Não sabe a escola se atentar as especificidades discentes por ser uma instituição que tem como propósito educar todos igualmente, de acordo com as leis e normas vingentes nacionais
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A resposta correta é: Valorizar as individualidades com o propósito de que as pessoas compreendam que há uma ampla quantidade de diferenças entre todo mundo e justamente por isso a sociedade é constituída de forma plural
Questão 6
Correto
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Texto da questão
A localidade em que a escola está inserida influencia significativamente na prática docente, visto que uma comunidade mais carente tem especificidades diferentes daquela comunidade com mais acesso a políticas públicas e infraestruturas diversas. A esse fato, a/o docente necessita:
Escolha uma opção:
Atentar-se às especificidades locais para que possa pensar em projetos capazes de incentivar o interesse discente pela aprendizagem, ainda que necessite reconhecer que as precariedades podem aumentar as vulnerabilidades 
Valorizar a comparação cultural ao mostrar que uma comunidade tem condições melhores que a outra e justamente por isso aquela em situação de precariedade deve aceitar a sua condição e se mudar para uma com maior acesso às políticas públicas
Reconhecer que as precariedades impossibilitam que a prática docente ocorra conforme o esperado e justamente por isso a/o docente não deve criar projetos específicos para aquela sala de aula
Silenciar as diferenças sociais existente na sociedade porque elas não influenciam a sala de aula e muito menos criar distorções de interpretação e aprendizagem entre discentes
Reconhecer que as vulnerabilidades impossibilitam qualquer prática docente, devendo, então, compreender que não há possibilidades de criar projetos específicos para incentivar o aprendizado
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A resposta correta é: Atentar-se às especificidades locais para que possa pensar em projetos capazes de incentivar o interesse discente pela aprendizagem, ainda que necessite reconhecer que as precariedades podem aumentar as vulnerabilidades
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Para Candau (2011), “diversidade de ritmos, de estilos cognitivos, de modos de aprender e traços de personalidade são considerados componentes dos processos de aprendizagem e a construção de estratégias pedagógicas que os levem em consideração são preocupações presentes entre os educadores e educadoras.”. A esse fato, pode-se afirmar a importância em fomentar:
Escolha uma opção:
O silenciamento das diferenças para que todos possam se enquadrar em uma mesma normatividade social
A competição entre os sujeitos para que compreendam a importância de serem os melhores e obterem sucesso
A invisibilização das diferenças para que se crie um sentimento único de sujeitos e fomentem a cidadania da unidade nacional
A cooperação entre os sujeitos de forma tal que não permita que as especificidades e singularidades das pessoas sejam exteriorizadas
A coexistência entre os sujeitos de forma tal que se compreendam em suas diferenças e passem a se valorizar e valorizar o outro a partir delas 
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A resposta correta é: A coexistência entre os sujeitos de forma tal que se compreendam em suas diferenças e passem a se valorizar e valorizar o outro a partir delas
Questão 8
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Texto da questão
Um exemplo de como funciona a disciplinarização e normatização dos corpos no ambiente escolar se dá pela banda Pink Floyd, com a música Anotherbrick in thewall, onde alunas/os se rebelam contra o sistema por meio de diversas subversões a estas regras. Em paralelo ao clipe da música, temos a ocorrência de comportamentos compreendidos como negativos, exemplo da bagunça. Recomenda-se, portanto:
Escolha uma opção:
Apoiar qualquer tipo de bagunça por ser uma expressão da juventude em mostrar descontentamento com a prática docente e a instituição escolar, sendo uma forma legítima de reivindicar seus direitos
Expulsar alunas/os bagunceiros para que a escola se mantenha em plena ordem de funcionamento e a prática educacional não seja influenciada negativamente por estes baderneiros e vândalos
Silenciar este tipo de comportamento por meio de sanções diversas para que sirva de exemplo para outras pessoas e este comportamento subversivo seja sumariamente proibido na instituição escolar
Trocar o horário daquela/e aluna/o pelo entendimento de que a bagunça está relacionada a questão do horário de aula que influencia significativamente no comportamento discente
Analisar o motivo desta bagunça e quais discursos existem nela, visto que é uma forma das/os alunas se rebelarem contra o sistema, havendo a necessidade de sua análise para criar projetos educacionais que possam dialogar com as demandas da juventude por uma escola que atendam as suas demandas 
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A resposta correta é: Analisar o motivo desta bagunça e quais discursos existem nela, visto que é uma forma das/os alunas se rebelarem contra o sistema, havendo a necessidade de sua análise para criar projetos educacionais que possam dialogar com as demandas da juventude por uma escola que atendam as suas demandas
Questão 9
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Texto da questão
A escola é uma instituição disciplinar que visa normatizar os corpos com o objetivo de torná-los dóceis, ou seja, adequado as normas sociais para que seus comportamentos estejam dentro daquilo que se compreende como correto e normal. Quaisquer desvios costumam sofrer sanções diversas. Portanto, recomenda-se que sempre pensemos o que vem ser o normal e o anormal (?). Para isso, aconselha-se que:
Escolha uma opção:
A noção de normalidade seja excluída para que todas/os possam fazer o que quiserem, independentemente das consequências
A escola não discuta estar questões por não saber a ela se atentar aos “desvios” de comportamentos
A noção de normalidade seja imposta a todas/os na escola para que tenhamos um comportamento único e quaisquer desvios sejam censurados e proibidos
A noção de normalidade seja trabalhada em sala de aula com o propósito de que todas/os se moldem a ela com o intuito de facilitar a prática docente
A noção de normalidade seja constantemente debatida e avaliada porque muitas vezes esta normatização silencia e invisibiliza as diferenças, criando um padrão comportamental único e que muitas vezes pode ferir os Direitos Humanos 
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A resposta correta é: A noção de normalidade seja constantemente debatida e avaliada porque muitas vezes esta normatização silencia e invisibiliza as diferenças, criando um padrão comportamental único e que muitas vezes pode ferir os Direitos Humanos
Questão 10
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No 5° ensaio, afirmou-se: a coexistência entre todas/os serve para que possamos criar sentimentos de empatia, respeito e solidariedade com o outro para que todas/os compreendam a importância de vivermos em harmonia, a partir do respeito às diferenças. Entretanto, em virtude das diferenças multiculturais, depararemo-nos com práticas que atentem contra os Direitos Humanos por meio de violências diversas como, por exemplo, os preconceitos, as discriminações, violências físicas, sexuais,etc. Para isso, recomenda-se:
Escolha uma opção:
Proibir qualquer tipo de violência por meio da legislação e do conselho tutelar. Ainda assim, recomenda-se chamar a unidade da polícia militar mais próxima para que leve o responsável à delegacia
Ignorar a existência das violências porque quando um comportamento não é evidenciado na escola, a pessoa que o cometeu deixa de fazê-lo
Expulsar qualquer comportamento que fuja a norma pelo entendimento de que a instituição escolar é uma instituição que não deve fomentar nada além do que o próprio conhecimento educacional
Criar projetos que debatam as discriminações com o objetivo de mitigar as suas existências dentro da escola, por meio da valorização das diferenças com o propósito de que todos sejam contemplados pela instituição escolar 
Fomentar exemplos negativos na escola para que ninguém siga aquele comportamento em específico e a pessoa que cometeu também não faça a sua reiteração
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Criar projetos que debatam as discriminações com o objetivo de mitigar as suas existências dentro da escola, por meio da valorização das diferenças com o propósito de que todos sejam contemplados pela instituição escolar
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	sábado, 29 mai 2021, 15:29
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No 7° ensaio, afirmou-se: Movimentos das mulheres, das mulheres negras, dos gays, das lésbicas, bissexuais, das transexuais e travestis, as afirmações identitárias por meio do cabelo cacheado e cabelo crespo, busca pela quebra dos estereótipos de beleza do corpo magro/sarado, dentre outros, são pautas que cada vez mais vemos na sociedade. Portanto, reconhece-se:
Escolha uma opção:
Que as demandas sociais influenciam diretamente as demandas escolares, pelo fato de que a sociedade está inserida na sociedade da mesma forma que a sociedade está inserida na escola 
Que as demandas sociais não têm que ser debatidas em sala de aula, sim a família e a mídia, pelo fato de serem as instituições familiares que forma a identidade das pessoas e a mídia que forma a opinião
Que as demandas sociais influenciam única e exclusivamente a escola pelo fato de que nossas/os alunas/os também vivem em sociedade e trazem as suas demandas para dentro da escola
As escolas têm que parar de ser deter a estas questões por terem outras mais importantes como, por exemplo, a indisciplina, falta de interesse discente e falta de respeito perante as/os professoras/es
Que as demandas sociais não devem influenciar a escola pelo fato de que a instituição escolar não deve dialogar com a sociedade em que está inserida, sendo, assim, uma instituição a parte dela
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A resposta correta é: Que as demandas sociais influenciam diretamente as demandas escolares, pelo fato de que a sociedade está inserida na sociedade da mesma forma que a sociedade está inserida na escola
Questão 2
Correto
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Para o Prof. Dr. Marcos Garcia, em seu artigo Homofobia e heterossexismo nas escolas: discussão da produção científica no Brasil e no mundo, os “comportamentos associados ao bullying estão intrinsecamente ligados a relações sociais de poder e controle.”. Sendo assim, por que é necessário repensar a utilização da terminologia bullying?
Escolha uma opção:
Pelo fato de que ninguém tem conhecimento do que vem a ser bullying e consequentemente todo mundo cometer sem que haja nenhuma punição a sua existência
Pelo fato de que esta terminologia pode silenciar e invisibilizar as violências ocorridas dentro da escola, sendo necessário nomea-las para que se possa criar projetos educacionais voltamos exclusivamente para mitigar a sua prática 
Pelo fato de que esse termo em inglês não condiz com a realidade brasileira, sendo totalmente diferente e necessitando um termo mais brando, que dialogue com o contexto e cenário nacional
Pelo fato de que hoje em dia tudo virou bullying e a juventude não está sabendo mais lidar com as brincadeiras, que nunca tiveram nenhum tipo de maldade e fazem parte da sociedade
Pelo fato de que não existe a ocorrência e prática deste tipo de comportamento na escola e nem na sociedade, sendo apenas uma criação para justificar a rebeldia juvenil
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A resposta correta é: Pelo fato de que esta terminologia pode silenciar e invisibilizar as violências ocorridas dentro da escola, sendo necessário nomea-las para que se possa criar projetos educacionais voltamos exclusivamente para mitigar a sua prática
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Afirma-se que a relação de poder existente entre docentes e discentes, pode subalternizar as pessoas que estão à margem da normatividade social e, consequentemente, coloca-las como exemplos de comportamentos que devem ser evitados. Entende-se por subalternizar:
Escolha uma opção:
A prática de fomentar o empoderamento para que as pessoas que estejam a margem da norma tenham orgulho de suas identidades e subvertam está normatividade
A prática de destacar estas pessoas com o objetivo de que se tornem comportamentos a serem copiados pelo entendimento de que são benéficos para as normas escolares
A prática de silenciar as pessoas vítimas de violências para que elas compreendam que são consequências de seus próprios comportamentos. Devendo, portanto, mudarem e se adequarem as normas 
A prática de enfrentar as violências, independentemente de quais sejam elas, e assim possibilitar que todos os corpos estejam inseridos no mesmo ambiente sem quaisquer tipos de silenciamentos
A prática de criar subsídios para o enfrentamento das violências diversas existentes no cotidiano escolar e consequentemente mitigar a sua ocorrência dentro da unidade de ensino
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A resposta correta é: A prática de silenciar as pessoas vítimas de violências para que elas compreendam que são consequências de seus próprios comportamentos. Devendo, portanto, mudarem e se adequarem as normas
Questão 4
Correto
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Texto da questão
A produção do padrão de normalidade acaba por acentuar as exclusões sociais e invisibiliza a existência de uma pluralidade de comportamentos que, só porque sejam desviantes à norma, não significa que devam ser considerados como corpos abjetos. A respeito disso, pode-se afirmar que a escola constrói corpos abjetos por meio da:
Escolha uma opção:
Normatividade social onde aqueles que sejam desviantes a norma e consequentemente desestabilizem o controle são postas as das margens para que sirvam de exemplo de comportamentos que não devem ser seguidos 
Valorização das minorias que faz com que a escola seja um ambiente plural e não ocorra nenhuma manifestação de discriminação contra quaisquer tipos de marcadores das diferenças
Disciplinarização dos corpos com o objetivo de que não se crie corpos a margem da norma e todos sigam os mesmos padrões comportamentais. A esse fato se afirma categoricamente que não existe corpos a margem da norma
Igualdade racial com o objetivo de dar oportunidades iguais a todos por meio de políticas públicas de combate às discriminações, como o sistema de cotas e lei específicas para proteger o genocídio contra a juventude negra brasileira
Impossibilidade em distinguir os sujeitos existentes na escola pelo fato de que ela não se preocupa com a disciplinarização dos corpos, sim com a transmissão conteúdo acadêmico-escolar
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A resposta correta é: Normatividade social onde aqueles que sejam desviantes a norma e consequentemente desestabilizem o controle são postas as das margens para que sirvam de exemplo de comportamentos que não devem ser seguidos
Questão 5
Correto
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Marcar questãoTexto da questão
Para Rogério Diniz Junqueira, em seu artigo sobre o currículo heteronormativo e cotidiano escolar homofóbico, “ escola é um espaço obstinado na produção, reprodução e atualização dos parâmetros da heteronormatividade. Esta se refere a um conjunto de disposições (discursos, valores, práticas etc.) por meio dos quais a heterossexualidade é instituída e vivenciada como única possibilidade legítima de expressão sexual e de gênero [...] A heteronormatividade está na ordem das coisas, no cerne das concepções curriculares, e a escola faz de tudo para reafirmar e garantir o êxito dos processos de heterossexualização compulsória e de incorporação das normas de gênero” (id. Ibidem: 212). Para tanto, reconhece-se que:
Escolha uma opção:
A heteronormatividade busca criar corpos que vivenciem as suas identidades sem que haja quaisquer tipos de discriminações e opressões
A heteronormatividade acaba por criar corpos que sejam obrigatoriamente a performatizar identidades compreendidas como a correta (menino joga bola e menina brinca de boneca) 
A heteronormatividade ocorre após a juventude, em torno dos 15 anos, quando as pessoas começam a se descobrir quem são e as suas respectivas preferências
A heteronormatividade não está no cotidiano escolar pelo fato de que não cabe a escola se preocupar com estas questões ou fazer discursos sobre estas especificidades
A heteronormatividade não influenciam e nem subjetiva as crianças
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A resposta correta é: A heteronormatividade acaba por criar corpos que sejam obrigatoriamente a performatizar identidades compreendidas como a correta (menino joga bola e menina brinca de boneca)
Questão 6
Correto
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Texto da questão
As violências escolares, popularmente conhecidas como bullying, estão inseridas nas escolas brasileiras e muitas vezes naturalizadas como brincadeiras ou “algo que faz parte do processo de amadurecimento juvenil”. Com o objetivo de mitigar a sua existência, recomenda-se à escola:
Escolha uma opção:
Acionar a base da polícia militar local pelo entendimento de que apenas a instituição militar tem condições de criar projetos específicos para acabar com esse tipo de violência dentro da instituição escolar, visto que a polícia militar já está acostumada a lidar com a violência
Não cabe a escola se atentar a esta realidade pelo fato de que ela é constitutiva da formação da juventude, servindo como aprendizado para lidarem com as práticas discriminatórias existentes na sociedade
Chamar os responsáveis da criança que pratica os atos de violência e pedir a sua imediata retirada, para ser transferida para outra escola, e assim fazer com que sirva de exemplo para outras/os possíveis agressoras/es
Criar projetos, sem a participação discente, pelo entendimento de que docentes e gestores têm maiores conhecimentos sobre os cotidianos escolares e consequentemente têm maiores condições para fomentar as melhorias necessárias
Criar projetos educacionais, com participação discente, para que fomente o respeito às diferenças e se debate os motivos para que tais discriminações ocorram em sala de aula com o objetivo de mostrar que são construções sociais que violentam aquele que sofre perante a ocorrência delas 
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A resposta correta é: Criar projetos educacionais, com participação discente, para que fomente o respeito às diferenças e se debate os motivos para que tais discriminações ocorram em sala de aula com o objetivo de mostrar que são construções sociais que violentam aquele que sofre perante a ocorrência delas
Questão 7
Correto
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O empoderamento individual é uma forma de fazer com que os sujeitos tenham orgulho de sua identidade, de ser quem são e de suas histórias sociofamiliares. Já a empatia coletiva é uma possibilidade de fazer com que todas/os da sala de aula compreendam que são diferentes entre si e necessitam do respeito para que vivam em harmonia. Dentre as diversas possibilidades e formas da existência do empoderamento na escola, cita-se as mais presentes na contemporaneidade:
Escolha uma opção:
Manutenção do cabelo cacheado e crespo (armado ou não), eurocentrismo como modelo social, LGBTs fora do armário
Manutenção do cabelo cacheado e crespo (armado ou não), valorização das negritudes e silenciamento das/os LGBTs
Manutenção do cabelo alisado, valorização das negritudes e LGBTs fora do armário
Manutenção do cabelo alisado, eurocentrismo por meio de maquiagem que clareiam a pele e LGBTs silenciados porque nem a escola e nem a sociedade são obrigadas a lidarem com esse comportamento
Manutenção do cabelo cacheado e crespo (armado ou não), valorização das negritudes e LGBTs (lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais) fora do armário 
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A resposta correta é: Manutenção do cabelo cacheado e crespo (armado ou não), valorização das negritudes e LGBTs (lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais) fora do armário
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Quando a escola marginaliza certos comportamentos e reitera as suas exclusões, como no caso de alunas/os subversivas/os, a própria escola está compactuando com a exclusão por meio da produção do fracasso escolar. Comumente vemos alunas/os que são transferidos sistematicamente de escolas em virtude de comportamentos subversivos, o que corrobora para que estas pessoas não criem vínculos com a unidade escolar, discentes e docentes. Quanto a produção do fracasso escolar, pode-se afirmar:
Escolha uma opção:
Só sofre as consequências do fracasso escolar aquela/e aluna/e que estiver desinteressada/o no processo de ensino-aprendizagem, não cabendo a escola fomentar outras possibilidades de ensino para que ela/e se interesse
O fracasso escolar não é uma produção, sim uma consequência por comportamentos anormais que desestabilizam a necessária ordem e disciplina escolar
Não cabe a escola se atentar perante alunas/os subversivas/os porque só servem para desestabilizar a norma escolar, sendo, então, necessário transferi-las/os de escolar para que se mantenha a necessária disciplina
O fracasso escolar pode ser mitigado por meio da medicalização discentes, sobretudo com remédios para que acalmem as crianças e disciplinarizem seus comportamentos
Serve para reiterar os lugares e os não-lugares que os de corpos têm na escola com o objetivo de que discentes saibam que se mantiverem aquele determinado comportamento, estarão sujeitos/as a fracassarem na escola 
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A resposta correta é: Serve para reiterar os lugares e os não-lugares que os de corpos têm na escola com o objetivo de que discentes saibam que se mantiverem aquele determinado comportamento, estarão sujeitos/as a fracassarem na escola
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Para Santos (2011), “a libertação das nossas defesas torna-nos capazes de ser receptivos a ouvir os outros e aceitá-los, compreendendo o modo como vivem. O conhecimento do outro representa um momento que despoleta a sua aceitação e respeito.”. Entretanto, quando há a ocorrência de um atentado aos Direitos Humanos por meio de violências diversas, a escola deve:
Escolha uma opção:
Compreender que não compete a ela o desenvolvimento de qualquer tipo de projeto desta temática, sim o ensino-aprendizagem dos conteúdos existentes nos PCNs
Compreender a importância do desenvolvimento de projeto educacional, mas não o realizar pelo entendimento de que não compete a escola esse tipo de discussão
Compreender a importância do desenvolvimento de projeto educacional, mas evitar realiza-lo por se tratar de temas polêmicos que cabem apenas a família este tipo de discussão
Compreender a importância de que os processos de violências são constitutivos da formação identitária das pessoas e necessárias para que possam amadurecerem
Compreender a importância do desenvolvimento de projeto educacional, específico com o objetivo de mitigareste tipo de violência dentro e fora de seus muros 
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A resposta correta é: Compreender a importância do desenvolvimento de projeto educacional, específico com o objetivo de mitigar este tipo de violência dentro e fora de seus muros
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Para Maví Consuelo Silva e Olenir Maria Mendes, em publicação sobre as marcas do machismo no cotidiano escolar, “As situações que ocorrem na escola entre meninos e meninas, homens e mulheres, revelam possíveis opressões que acontecem através de gestos, movimentos e palavras. Essa dinâmica se torna tão natural que passa a constituir os jeitos de ser menina ou de ser menino, homem ou mulher, delimitando espaços e designando o comportamento ideal e esperado. (id. Ibidem: 92). A esse respeito, recomenda-se:
Escolha uma opção:
Compreender que a formação identitária ocorre apenas na juiventude, após os 15 anos, e por isso a escola não sobre esse tipo de influência durante o Ensino Infantil, Fundamental I e II e Ensino Médio
Não á desigualdade de gênero na escola, o que há é que meninos são diferentes de meninas e justamente por isso que as brincadeiras são diferentes
Meninos são mais competitivos que as meninas, sem que haja qualquer tipo de influência cultural para isso. É algo relacionado a essência do homem
Meninas são mais cooperativas que os meninos, sem que haja qualquer tipo de influência cultural para isso. É algo relacionado a essência da mulher
Sempre olhar de forma crítica os comportamentos compreendidos como normais com o objetivo de problematizar as construções sociais reiteradas por diversos discursos, com o objetivo de mitigar possíveis desigualdades e opressões 
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A resposta correta é: Sempre olhar de forma crítica os comportamentos compreendidos como normais com o objetivo de problematizar as construções sociais reiteradas por diversos discursos, com o objetivo de mitigar possíveis desigualdades e opressões
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