Prova de transmissão (2)

Prévia do material em texto

Prezado(a) Aluno(a), 
Responda a todas as questões com atenção. Somente clique no botão FINALIZAR PROVA ao ter certeza de 
que respondeu a todas as questões e que não precisará mais alterá-las. 
 
A prova será SEM consulta. O aluno poderá fazer uso, durante a prova, de uma folha em branco, para 
rascunho. Nesta folha não será permitido qualquer tipo de anotação prévia, cabendo ao aplicador, nestes 
casos, recolher a folha de rascunho do aluno. 
Valor da prova: 10 pontos. 
 
 
 
1 ponto 
 
1. 
 
 
Estima-se que as estruturas do tipo mono-mastro vieram, além das 
próprias estruturas estaiadas, para a substituição, em diversas 
aplicações, das estruturas autoportantes. Além disso, sabe-se que as 
estruturas mono-mastro são exemplos de estruturas de suspensão. Com 
base nisto, assinale a alternativa que apresenta um exemplo destas com 
os condutores: 
 (Ref.: 201905269872) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 ponto 
 
2. 
 
Sobre as partes de uma torre autoportante, analise as partes 
relacionadas a seguir, na coluna da esquerda e correlacione com as 
descrições, à direita: 
1. ( A ) Mísula 
2. ( B ) Delta 
 
3. ( D ) Viga 
4. ( C ) Pontina 
A) Também conhecida como braço 
B) Parte de certos tipos de torre autoportante, entre o corpo e o 
braço 
C) Presente tanto nas torres piramidais quanto nas em delta 
D) Presente nas torres delta 
A sequência correta neste caso é: 
 (Ref.: 201905269868) 
 
 
1 - B, 2 - A, 3 - D, 4 - C; 
 
 
1 - D, 2 - C, 3 - B, 4 - A; 
 
 
1 - C, 2 - B, 3 - D, 4 - A; 
 
 
1 - A, 2 - B, 3 - D, 4 - C; 
 
 
1 - A, 2 - B, 3 - C, 4 - D; 
 
 
 
 
1 ponto 
 
3. 
 
 
O processo de escolha do nível adequado de tensão para funcionamento do sistema 
elétrico de transmissão, embora não permita um processo totalmente livre de escolha, 
servirá como um importante guia acerca de premissas econômicas e de relação direta ao 
rendimento. Assim, analise as afirmativas adiante e classifique-as como V para a(s) 
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): 
1. Para que as perdas sejam constantes, espera-se que o nível de tensão de 
operação da linha diminua com o aumento da distância. 
2. Um crescimento na tensão de operação leva a uma redução no valor da corrente 
da linha de transmissão. 
3. Para definição da operação devem ser consideradas, essencialmente, as curvas 
de custo total e do condutor. 
4. O valor mais econômico da tensão de operação da linha corresponde ao menor 
valor da relação tensão versus custo. 
 
A sequência correta é: 
 (Ref.: 201905361088) 
 
 
F-V-F-V 
 
 
F-F-F-V 
 
 
F-V-F-F 
 
 
F-F-V-V 
 
 
V-V-F-F 
 
 
 
 
1 ponto 
 
4. 
 
 
Entre as possíveis adequações previstas que um engenheiro deverá levar em conta, 
considerando-se o desenvolvimento de uma nova instalação de transmissão, é possível 
que ele agrupe as análises em: 
 (Ref.: 201905355120) 
 
 
Ruídos audíveis na proximidade e radiointerferência. 
 
 
Transitórios eletromagnéticos e características das linhas. 
 
 
Isoladores e condutores. 
 
 
Distância entre cabos e distância entre aterramento. 
 
 
Corrente alternada e corrente contínua. 
 
 
 
 
1 ponto 
 
5. 
 
 
Como premissa básica para o dimensionamento de qualquer condutor 
para um sistema de transmissão, considera-se: 
 (Ref.: 201905269854) 
 
 
O efeito corona. 
 
 
O gradiente de tensão e o efeito corona. 
 
 
A capacidade de isolamento e a radiointerferência. 
 
 
A capacidade de corrente e o gradiente de potencial. 
 
 
O efeito Joule. 
 
 
 
 
1 ponto 
 
6. 
 
 
Durante a manobra para religamento de um circuito menor, parte do 
sistema energético, a operadora observou alterações que tiveram início a 
partir da ocorrência de sobretensão na transmissão. Para tentar 
minimizar tais efeitos, em uma próxima ocorrência, a operadora chegou 
à conclusão que: 
 (Ref.: 201905269856) 
 
 
É possível inserir um resistor de pré-inserção para fornecer uma 
nova relação à onda viajante que se propaga com o surto. 
 
 
Uma possibilidade é utilizar compensadores shunt próximos ao 
sistema de distribuição deste sistema geral. 
 
 
É mais provável que este tipo de defeito não aconteça novamente, 
pois, agora, a linha já está funcionando de forma constante, e o 
defeito maior foi devido à sobrecarga. 
 
 
Uma possível estratégia é fazer o seccionamento da linha geral para 
aumentar a carga nesta e diminuir a carga das secundárias (de 
menor estrutura). 
 
 
O mais indicado neste caso é inserir um compensador para que seja 
possível minimizar a potência SIL da linha do defeito. 
 
 
 
 
1 ponto 
 
7. 
 
 
No caso de análise acerca do efeito corona, alguns parâmetros podem 
ser definidos, como a capacidade disruptiva do ar, com relação ao campo 
elétrico estabelecido na linha, por exemplo. Com base nisto e no que foi 
visto acerca do efeito corona na transmissão da energia, analise as 
afirmativas adiante com V para as verdadeiras e F para as falsas: 
I. Parâmetros como a pressão influenciam de forma indireta no 
cálculo dos efeitos do efeito corona F 
II. O gradiente crítico corresponde a um dado valor de referência 
no início do corona, para o campo elétrico ? 
III. O fator de superfície, no cálculo do gradiente do campo 
elétrico, é estabelecido entre 0 e 1 F 
IV. O efeito corona se estabelece caso o valor do campo disruptivo 
seja ultrapassado, a partir do campo medido no condutor F 
 (Ref.: 201905269889) 
 
 
F-V-F-V; 
 
 
F-F-F-V. 
 
 
F-F-V-V; 
 
 
F-V-F-F; 
 
 
V-V-F-F; 
 
 
 
 
1 ponto 
 
8. 
 
Considerando que existem, basicamente, três cenários de análise, sendo 
a resistência terminal igual, menor ou maior que a impedância 
natural, analise estas três situações a seguir correlacionando com 
possíveis observações do que ocorre em cada uma delas 
( A ) R2 > Z0 
( B ) R2 < Z0 
 
( C ) R2 = Z0 
A - Excesso de energia junto ao terminal da linha 
B - Equilíbrio só é atingido caso a própria linha compense a 
terminação 
C - Tanto ondas refletidas de tensão quanto de corrente fazem com 
que a tensão se mantenha 
A sequência correta neste caso é: 
 (Ref.: 201905269888) 
 
 
1-C, 2-B, 3A; 
 
 
1-A, 2-B, 3-C; 
 
 
1-B, 2-A, 3-C; 
 
 
1-A, 2-C, 3-B; 
 
 
1-A, 2-C, 3-B. 
 
 
 
 
1 ponto 
 
9. 
 
 
A distribuição de condutores em feixes também é um fator a ser 
considerado para possível variação da impedância característica da linha 
e de outros fatores de interesse, para a maximização da capacidade da 
linha. Entretanto, assim como toda e qualquer escolha, todos os 
parâmetros ou os que são afetados diretamente, pelo menos, devem ser 
avaliados de forma conjunta a esta escolha. 
Com base nisto, analise as afirmativas adiante e classifique como V para 
a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): 
I. A ocorrência ou não da radio interferência está diretamente 
ligada à simetria do sistema;? F 
II. São tipos comuns de linhas do sistema interligado nacional 
sistemas com feixes de 2 a 4 condutores; V 
III. A variação da simetria dos condutores no feixe pode afetar 
diretamente a altura da linha com relação ao solo; F 
IV. Geralmente os condutores estão dispostos em arranjos 
simétricos a uma distância d; F 
A sequência correta é: 
 (Ref.: 201905269901) 
 
 
F-F-V-V; 
 
 
V-V-F-F; 
 
 
F-F-F-V. 
 
 
F-V-F-F; 
 
 
F-V-F-V; 
 
 
 
 
1 ponto 
 
10. 
 
 
Tanto o cálculo da potência característica, quanto da potência natural 
(também conhecida como potência SIL) são essenciais no estudo do 
carregamento da linha de transmissão e acerca da capacidade desta. É 
com base nestes conceitos, inclusive, que existem as linhas: 
 (Ref.: 201905269902) 
 
 
LPNE 
 
 
LTCMC 
 
 
Linhas SIL 
 
 
LPNN 
 
 
LTC