Template - Relatório de Estágio - GESTÃO

Prévia do material em texto

I. CAPA
RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – PLANO EMERGENCIAL
Nome da Instituição: Universidade Cruzeiro do Sul
RGM do aluno 365652
Nome da Aluna; Marli Aparecida Gonçalves de Sousa
Curso: Estágio Curricular Supervisionado = Plano Emergencial
II. RELAÇÃO DAS ATIVIDADES REALIZADAS
	Atividades realizadas
	Quantidade de Horas
	ATIVIDADE DA BNCC – 1
	50 h
	ATIVIDADE DA BNCC – 2
	50 h
	PROJETO INTERDISCIPLINAR
	25 h
	DISPENSA DOCENTE (somente para alunos docentes com dispensa deferida)
	
	RELATÓRIO
	25 h
	TOTAL DE HORAS REALIZADAS
	100 
III Atividades – Produções
Ao realizar as atividades propostas para aprendizagem e conhecimento específico de cada habilidade, seguindo o template com todas as orientação já dirigidas através das webs conferencias, vídeos de informação sobre a matéria, levou posso dizer que foi de grande valia aprender sobre o tema que escolhi sobre reciclar e reaproveitar insumos porque é uma prática que deve ser inserida na educação com crianças pequenas na creche ensinando não desperdiçar na horada alimentação , como usar brinquedos feito de material reciclável, passando pelo Jardim e anos iniciais levando os aprendizados para vida toda. Como é importante aprender e colocar em prática, trabalhar envolvendo a família, a comunidade, a escola no sentido amplo. Esse tema quando colocado em prática é benefício para todos. Na questão financeira, na questão de usar menos produtos para fazer novos produtos e na natureza como diz 
Lavoisier, Antoine Laurent (1743-1794) "Na natureza nada se cria, nada se perde, tudo se transforma".
IV - Reflexão crítica sobre o Estágio
As atividades realizadas durante o Estágio Emergencial trouxeram conhecimento através de pesquisas realizadas em sites sugeridos, vídeos propostos e leituras principalmente da BNCC para conhecimento e aprendizagem de fazer plano de aula e quanto a utilização porque não conhecia e tinha em mente o ensino tradicional que estava pautado na educação bancária de memorização e aferição. A escola nova trouxe muitas possibilidades para professores e alunos e toda gestão escolar mudando assim, quando bem elaborado o planejamento escolar, o conhecimento do aluno que não aprende só de ver, ler e observar, mas de realizar, experimentar, viver um novo modelo de educação diferente do tradicional.
O professor como mediador ajudando o aluno na construção dos saberes, não trazendo pronto, mas ajudando a construir sua história, aluno no centro da perspectiva de aprender a fazer e dando a oportunidade de vários entendimentos, sugestões e interações.
Ao realizar o Plano Emergencial senti muitas dificuldades pois estava esperando estagiar em alguma escola, mas devido a pandemia mudou a forma de estagiar, foram muitos desafios para as atividades de uma forma geral ser entregues conforme solicitado.
Todos trabalhos realizados contribuíram muito para minha formação e atuação na gestão escolar, ao fazer atividades consultando a BNCC e demais pesquisas realizadas aprendi sobre atuação e sei que o caminho é longo, temos que crescer nos conhecimentos todos dias aprendendo novas metodologias inclusive com a internet. O professor na pandemia teve que se reinventar, produção de vídeos aulas e assim temos que estar atentos as novas tecnologias e colocar em prática.
Os conhecimentos que adquiri para colocar em prática na gestão escolar são só o inicio de muito a aprender a aprender, aprender a fazer, aprender a ouvir e aprender a ser uma profissional pronta para compartilhar informação, trabalhar em grupo com demais funcionários pois todos tem o seu papel de relevância na área escolar. Porteiros, limpeza, cozinha, administração diretor, a comunidade, família, os alunos que são os grandes protagonistas. No estágio Emergencial não tivemos a oportunidade aprender como no estágio presencial. 
“o estágio presencial é uma experiencia que agrega prática, experiencias como um todo, isto é, o estagiário estará aprendendo e adquire um tipo de conhecimento que a universidade não consegue ensinar. “Determinados fazeres na profissão do professor são aprendidos na prática”, afirma Cristina Nogueira, coordenadora do curso de Pedagogia do Instituto Singularidades, em São Paulo. “O estágio tem um saber próprio”. (site Nova Escola). Finalizando esse relatório deixo minhas considerações finais e agradecimentos pelo empenho dos gestores e professores.