Avaliação Presencial 2° Período Letras

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PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL 2° PERÍODO – LETRAS
· QUESTÃO 01-Em sentido estrito, literatura é uma manifestação artística assim como a pintura, a arquitetura, a escultura, a música, o teatro, etc. E já que a arte pode se revelar de múltiplas maneiras, podemos concluir que há entre essas expressões artísticas pontos em comum e pontos específicos e particulares. Neste sentido, todo texto literário é resultado da manipulação das palavras, por parte do autor, com objetivo de obter determinados efeitos e, ainda:
 
Resposta Marcada :
Expressar uma concepção pessoal da realidade.
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· QUESTÃO 02- Gênero Dramático: Drama, em grego, significa “ação”. Segundo Aristóteles, o gênero dramático é aquele que imita a realidade por meio de personagens em ação, e não da narração. Por isso, em literatura, o termo drama identifica um texto destinado à representação. Modalidades Dramáticas. EXCETO:
Resposta Marcada :
Religiosa: espécie dramática medieval que se caracteriza pela presença de elementos religiosos. 
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· QUESTÃO 03- Na constituição da própria palavra, pode-se observar que intertextualidade significa relação entre textos. Um conceito clássico para essa relação é: “[…] todo texto se constrói como mosaico de citações, todo texto é absorção e transformação de um outro texto”. Nesse sentido, a intertextualidade é um fenômeno que pode ser expresso por diferentes:
Resposta Marcada :
Linguagens no texto.
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· QUESTÃO 04- Os escritores utilizam diversos recursos para fazer literatura. As figuras de linguagem, por exemplo, são recursos empregados com muita frequência. Elas servem exatamente para expressar aquilo que a linguagem comum, falada, escrita e aceita por todos não consegue expressar satisfatoriamente. Neste sentido, convém rever algumas figuras indispensáveis para a melhor compreensão do texto literário. As figuras de linguagem subdividem-se em:
I- Figuras de som.
II-Figuras de palavras.
III- Figuras de pensamento.
Estão corretas as figuras de linguagem:
Resposta Marcada :
A I, II, III.
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· QUESTÃO 05- As figuras de palavra consistem no emprego de um termo com sentido diferente daquele convencionalmente empregado, a fim de se conseguir um efeito mais expressivo na comunicação. São figuras de palavras:
Resposta Marcada :
A comparação, a metáfora, a metonímia e a sinestesia.
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· QUESTÃO 06- Analise as Figuras de Palavras:
I-Comparação: ocorre comparação quando se estabelece aproximação entre dois elementos que se identificam, ligados por conectivos comparativos explícitos.
II- Metáfora: ocorre metáfora quando um termo substitui outro através de uma relação de semelhança resultante da subjetividade de quem a cria.
III- Metofísica: ocorre metofísica quando há substituição de uma palavra por outra, havendo entre ambas algum grau de diferença, relação, proximidade de sentido ou implicação diferente.
IV- Sinestesia: a sinestesia consiste na fusão de sensações diferentes numa mesma expressão.
Resposta Marcada :
Somente a afirmativa I , II e IV estão corretas.
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· QUESTÃO 07- O surgimento e desenvolvimento do ROMANTISMO no Brasil está relacionado com a Independência Política. Nesse sentido, a necessidade de se definir a Identidade Cultural do país está intimamente ligada ao desenvolvimento do romance, que se tornou o principal instrumento de construção da cultura brasileira. Assim, procurando redescobrir o Brasil, o romance brasileiro procurará dar conta de nossa:
Resposta Marcada :
Realidade.
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· QUESTÃO 08- O Naturalismo, assim como o Realismo, se volta para a realidade.  Entretanto, observa-a, analisa-a, disseca-a sob uma ótica rigorosamente científica. Os escritores naturalistas, valendo-se de temas inovadores mostram:
O item que não condiz com os temas inovadores é:
Resposta Marcada :
São pessoas conservadoras e sem espírito de luta.
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· QUESTÃO 09- A política educacional que vem sendo implementada no Brasil, sob a direção do Ministério da Educação, se caracteriza pela flexibilização, pela descentralização das responsabilidades de manutenção das escolas através de mecanismos que forcem:
Resposta Marcada :
Os municípios a assumir os encargos do ensino fundamental associados a apelos à sociedade de modo geral.
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· QUESTÃO 10- O conhecimento em si não conquista a incerteza, mas produz incertezas com as quais ninguém jamais teve a experiência histórica de lidar. Embora a forma e direção gerais das mudanças recém-mencionadas não sejam mais objeto de disputa, permanecem ainda desacordos consideráveis com relação à natureza e à extensão dessa coisa chamada “globalização”.
Resposta Marcada :
“Globalização”.
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· QUESTÃO 11- Quais são as características cruciais da globalização? À luz de muitos desses debates, pode ser extremamente arriscado estabelecer uma descrição das características da globalização que afetam a educação de forma mais rigorosa, mas elas parecem envolver, pelo menos:
· Termos econômicos.
· Termos políticos.
· Termos culturais.
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
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· QUESTÃO 12- Os efeitos econômicos mais amplos da globalização tendem a forçar políticas educacionais nacionais em uma estrutura neoliberal que enfatiza impostos mais baixos; redução do setor estatal e “fazer mais com menos”; aproximação das abordagens de mercado às escolhas escolares (particularmente por meio de vales); administração racional de organizações escolares; avaliação de desempenho (testes); e desregulamentação para encorajar novos provedores (incluindo provedores on-line):
Resposta Marcada :
Serviços educacionais.
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· QUESTÃO 13- No nível político, uma questão repetida tem sido a limitação sobre a formação de políticas nacionais/estatais imposta por demandas externas de:
Resposta Marcada :
Instituições transnacionais.
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· QUESTÃO 14- As mudanças globais em cultura afetam profundamente as políticas, práticas e instituições educacionais. Particularmente em sociedades industriais avançadas, por exemplo, a questão do “multiculturalismo” assume um significado: especial em um contexto global.
Resposta Marcada :
Especial em um contexto global.
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· QUESTÃO 15- Os problemas que os sistemas educacionais experimentam atualmente, os quais não estão todos relacionados com os processos de globalização, assinalam um dilema decisivo e sentido mais profundamente em sociedades desenvolvidas e em desenvolvimento:
· A questão da governabilidade diante da crescente diversidade (e uma maior consciência da diversidade).
· Limites permeáveis e uma explosão em mobilidade mundial.
· E meios de comunicação e tecnologias que não criam outras condições as quais não moldam a afiliação e a identificação.
Resposta Marcada :
Somente as alternativas I e II estão corretas.
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· QUESTÃO 16- Deseja-se que o profissional da educação seja capaz de desenvolver as competências a fim de continuar aprendendo, de forma crítica, em níveis mais complexos de estudos. Essas competências são de nível: Exceto:
Resposta Marcada :
Mental e comportamental.
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·  
QUESTÃO 17- A didática tem como objeto de estudo o processo de aprendizagem e das inter-relações na sua globalidade, isto é, tudo o que nos ensinam ou o que ensinamos está ligado a uma didática específica, seja na escola, em casa, no trabalho ou simplesmente no nosso cotidiano. Desta forma está inteiramente ligada:
I- Às teorias da educação.
II- As teorias da organização escolar.
III- As teorias do conhecimento.
IV- Psicologia da educação.
Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Todas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃOOBTIDA  1
· QUESTÃO 18-  Do professor de Didática é natural que o aluno cobre um pouco mais do que de qualquer outro professor: em primeiro lugar, ele exige respeito ao que ele (aluno) é; em segundo lugar, que ele vivencie e comprove numa lição de autenticidade o que ele (professor) considera correto, mas que tenha também abertura para valorizar outras opções, que são:
Resposta Marcada :
Experiência- reflexão- pensamento – atividade.
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· QUESTÃO 19- Imagine que você trabalhe numa empresa coordenando uma equipe. E percebe que essa equipe caiu em produtividade. Para fazer uma intervenção, você precisa comprovar essa queda, através de instrumento avaliativo. De posse desse instrumento, você irá aplicá-lo, tabular os resultados, reunir o grupo, apresentar e buscar alternativas. Esses são passos metodológicos de um trabalho, que envolvem:
Resposta Marcada :
Saberes didáticos.
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· QUESTÃO 20- Muitas vezes nos deparamos com a indagação: o que é educação? Educação é a mesma coisa que sistema escolar? Geralmente, quando se fala em educação pensamos imediatamente em escolas, alunos, professores, livros, materiais pedagógicos. Ou seja, a palavra remete imediatamente ao universo escolar. No entanto, a escola não é o único lugar onde a educação acontece, ela acontece em todos os lugares, em todos os dias em todas as horas:
I- Para fazer.
II- Para ensinar.
III- Para organizar.
IV- Para planejar.
A resposta correta é:
Resposta Marcada :
Alternativa II.
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· Questão 21- Dentre procedimentos técnicos, marque a opção que apresenta a sequência correta:
· – Pedagogia liberal renovada
· – Tendência tradicional
· – Tendência liberal tecnicista
· – Versões libertadora e libertária
 
(   ) É a predominância da palavra do  professor, das regras impostas, do cultivo exclusivamente intelectual.
(   ) Subordina a educação à sociedade, tendo como  função a preparação de “recursos humanos” (mão-de-obra para a indústria). A sociedade industrial e tecnológica estabelece (cientificamente) as metas econômicas, sociais e políticas, a educação treina (também cientificamente) nos alunos os comportamentos de ajustamento a essas metas.
(   ) A escola renovada propõe um ensino que valorize a autoeducação (o aluno  como sujeito do conhecimento), a experiência direta sobre o meio pela atividade; um  ensino centrado no aluno e no grupo.
(   ) Têm em comum o antiautoritarismo, a  valorização da experiência vívida como base da relação educativa e a ideia de  autogestão pedagógica. Em função disso, dão mais valor ao processo de aprendizagem grupal (participação em discussões, assembleias, votações) do que aos conteúdos de ensino.
Resposta Marcada :
2 – 3 – 1 – 4.
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· Questão 22- Não é próprio da pedagogia libertadora falar em ensino escolar, já que sua marca é a atuação não-formal. Entretanto, professores e educadores engajados no ensino escolar vêm adotando pressupostos dessa pedagogia. Assim, quando se fala na educação em geral, diz-se que ela é uma atividade onde professores e alunos, mediatizados pela realidade que apreendem e da qual extraem o conteúdo de aprendizagem, atingem um nível de consciência dessa mesma realidade, a fim de nela atuarem, num sentido de:
Resposta Marcada :
“Transformação social”.
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· 23- A pedagogia libertadora tem como inspirador e divulgador Paulo Freire, que tem aplicado suas ideias pessoalmente em diversos países, primeiro no Chile, depois na África. Entre nós, tem exercido uma influência expressiva nos movimentos populares e sindicatos e, praticamente, se confunde com a maior parte das experiências do que se denomina:
Resposta Marcada :
“Educação popular”.
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· Questão 24- Segundo Pedro Demo (2011) não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Os dois se nutrem mutuamente. A pesquisa conduz o professor à descoberta, à indagação à tentativa de dar respostas às questões sobre o processo de:
Resposta Marcada :
Ensino e aprendizagem.
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· Questão 25- O Papel da Linguística por se tratar do estudo dos fenômenos da língua, a linguística tem um  importante papel ao difundir as descobertas e conhecimentos da linguagem, afinal,  toda e qualquer mudança que ocorre com a escrita reflete mudanças também na:
Resposta Marcada :
Linguagem.
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· Questão 26- O modelo de processo de comunicação, entre tantos outros, elaborado por Berlo, em 1963, apresenta alguns elementos comuns:
I- O emissor: é a pessoa que tem algo, uma ideia, uma mensagem, para transmitir, ou que deseja comunicar.
II- O codificador: o tipo, ou a forma que o emissor irá exteriorizar.
III-A mensagem: é a expressão da ideia que o emissor deseja comunicar.
IV-O receptor: o destinatário final da mensagem, ideia etc.
Estão corretas:
Resposta Marcada :
Todas alternativas estão corretas.
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· QUESTÃO 27- A comunicação não verbal é muito importante nas relações que mantemos com  as pessoas, observando poderemos verificar algumas maneiras de identificar ruídos  e eliminá-los. Aqui algumas dicas ou se quiserem técnicas para um observador. EXCETO:
Resposta Marcada :
Pés – Inclinados, virados para fora significam desinteresse.
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· QUESTÃO 28- O texto não-verbal pode em princípio, ser considerado dominantemente descritivo, pois representa uma realidade singular e concreta, num ponto estático do tempo. Uma foto, por exemplo, de um homem de capa preta e chapéu, com a mão na maçaneta de uma porta é descritiva, pois capta um estado isolado e não uma transformação de estado, típica da:
 
Resposta Marcada :
Narrativa.
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· QUESTÃO 29- Analise os Elementos da Comunicação.
Escreva V ou F:
(   ) O emissor ou destinador é o que emite a mensagem; pode ser um
indivíduo ou um grupo (firma, organismo de difusão, etc.)
(   ) A mensagem é o objeto da comunicação; ela é constituída pelo
conteúdo das informações transmitidas.
(   )  O canal de comunicação é a via de circulação das mensagens.
Resposta Marcada :
V-V-V.
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· QUESTÃO 30- Analise sobre os CONCEITOS BÁSICOS Linguísticos de acordo com Saussure. Assinale a alternativa que não condiz com o Conceito:
Resposta Marcada :
Arbitrário: para Saussure arbitrário caracteriza a relação existente entre o significado e o significante.
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· QUESTÃO 31- A linguística não se afirma como uma ciência isolada, haja vista que se relaciona com outras áreas do conhecimento humano, tendo por base os conceitos dessas. Por essa razão, pode se dizer que ela assim subdivide:
I-Psicolinguística – trata-se da parte da linguística que compreende as relações entre linguagem e pensamentos humanos.
II-Linguística aplicada – revela-se como a parte dessa ciência que aplica os conceitos linguísticos no aperfeiçoamento da comunicação humana, como é o caso do ensino das diferentes línguas.
III-Sociolinguística – considerada a parte da linguística que trata das relações existentes entre fatos linguísticos e fatos sociais.
Estão corretas:
Resposta Marcada :
Todas alternativas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· QUESTÃO 32- “A linguagem foi obviamente criada e é, obviamente, utilizada para a:
Resposta Marcada :
Comunicação.
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· QUESTÃO 33- Os alunos não conseguirão usar a linguagem corretamente sem habilidades gramaticais. As pessoas agora concordam que a gramática é importante demais para ser ignorada, e que sem um bom conhecimento de gramática, o desenvolvimento da linguagem dos alunos será severamente restringido. As habilidades gramaticais permitirão que os aprendizes estejam cientes de partes de uma linguagem, como verbos e substantivos. Os alunos vão entender e usar   melhor os conceitos gramaticais se estudarem:
Resposta Marcada :
Gramática.
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· QUESTÃO 34- Analise as questões abaixo referente ao Tema: “Porque devemos ensinar gramática no contexto”. Assinale a alternativa que não condiz com a verdade.
Resposta Marcada :
Ensinar a gramática no contexto dará aos alunos uma oportunidade de entender como a linguagem funciona e isso melhorará suas habilidades de comunicação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· QUESTÃO 35- A forma mais comum de organização das orações interrogativas se faz através da organização das palavras na frase. As orações interrogativas podem ter o objetivo de pedir informação, de confirmar ou de negar uma determinada afirmação. Elas podem começar com wh questions ou podem ser formadas com o verbo auxiliar do/does/can/ would/should. Elas podem, também, depender da simples troca de posição do verbo na oração. Nesse caso, o verbo, que normalmente viria após o sujeito, passa a iniciar a oração, antecedendo o:
Resposta Marcada :
Sujeito.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· QUESTÃO 36- Pronome é a classe de palavras que acompanha ou substitui um substantivo ou um outro pronome, indicando sua posição em relação às pessoas do discurso ou mesmo situando-o no espaço e no tempo. Os pronomes nos ajudam a evitar repetições desnecessárias:
Resposta Marcada :
Na fala e na escrita.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· QUESTÃO 37- Em Inglês não há omissão do sujeito como pode ocorrer em Português, salvo em raríssimas exceções e em linguagem muito informal. No caso de sujeito inexistente, oculto ou indeterminado, devemos empregar it, we ou they. Analise os exemplos abaixo:
I – It is easy to play basketball. (É fácil jogar basquete.)
II – We speak Italian in Italy. (Falamos Italiano na Itália.)
III – It started to rain. (Começou a chover.)
Estão corretos:
Resposta Marcada :
A II e III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· QUESTÃO 38- Os Demonstrative  Pronouns servem para apontar, indicar e mostrar alguma coisa, lugar, pessoa ou objeto. Esses pronomes podem atuar como adjetivos, antes do substantivo, ou como:
Resposta Marcada :
Pronomes substantivos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· QUESTÃO 39- Muitos brasileiros, ao falar em Inglês, caem no erro de usar seguidamente o Pronome Demonstrativo (Demonstrative Pronoun) this, quando deveriam usar that.  Lembre-se de que os pronomes this/these devem ser usados somente quando a pessoa ou a coisa a que se referem está:
Resposta Marcada :
Muito próxima de quem fala.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· QUESTÃO 40- Pay Attention!
Todos os dias da semana em inglês são precedidos pela preposição “on”:
Assinale V ou F:
(  ) On Sunday: no domingo.
(  ) On Monday: na segunda-feira.
(  ) Is Tuesday: na terça-feira.
(  ) On Wednesday: na quarta-feira.
Após análise a resposta correta é:
Resposta Marcada :
V-V-F-V.
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FIM
 5 HORAS
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AULA ANTERIOR
RESULTADOS
PRÓXIMO QUESTIONÁRIO
INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS
Tempo Restante : 2 Meses
53.57%
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· VIDEOAULAS
· AVALIAÇÕES
· MATERIAL COMPLEMENTAR
· AVALIAÇÃO PRESENCIAL
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