Avaliação Formativa II_ Revisão da tentativa

Prévia do material em texto

29/04/2020 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1502455&cmid=530508 1/12
Iniciado em Wednesday, 29 Apr 2020, 11:39
Estado Finalizada
Concluída em Wednesday, 29 Apr 2020, 12:37
Tempo
empregado
58 minutos 19 segundos
Avaliar 8,00 de um máximo de 10,00(80%)


29/04/2020 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1502455&cmid=530508 2/12
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Segundo Possenti (1997), as chamadas gramáticas normativo-prescritiva são todas aquelas gramáticas cujo conteúdo corresponde a
um conjunto de regras que devem ser seguidas e, por isso, destinam-se a ensinar os sujeitos a falarem e a escreverem corretamente,
sendo os transgressores de tais regras considerados grosseiros, caipiras, incapazes de aprender.
Analise as assertivas abaixo e a relação proposta entre elas e responda:
I___ As regras da gramática normativo-prescritiva expressam uma obrigação e uma avaliação de certo e errado. 
PORQUE
II___ Nessa gramática, a concepção que se tem da língua é aquela que valoriza a forma de falar e escrever da "norma culta" ou
"variedade padrão", sendo o seu aprendizado reduzido ao aprendizado da normatização da gramática.
Assinale a opção correta:
Escolha uma:
A. As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justi�cativa correta da primeira; 
B. As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justi�cativa correta da primeira;
C. A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira;
D. A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa;
E. Ambas as asserções são falsas.
Sua resposta está incorreta.


29/04/2020 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1502455&cmid=530508 3/12
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A re�exão sobre a língua é feita mediante a compreensão, a análise, a interpretação e a produção de textos verbais. Desse modo,
podemos considerar que, na concepção dialógica de linguagem, o discurso se manifesta:
Escolha uma:
A. Por meio de palavras
B. Por meio de sílabas
C. Por meio de gestos
D. Por meio de frases
E. Por meio de textos 
Sua resposta está correta.


29/04/2020 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1502455&cmid=530508 4/12
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A aprendizagem da teoria gramatical é tida como garantia para se chegar ao domínio das linguagens (oral e escrita), isto é, acredita-
se que a prática de exercícios gramaticais leva à incorporação do conteúdo e que a gramática normativa deve ser um núcleo de
ensino (Cazarin, 1995). A partir das contribuições do autor podemos entender que:
Escolha uma:
A. A prática dos exercícios gramaticais auxilia à incorporação do conteúdo e a gramática normativa não deve auxiliar no ensino
da língua materna.
B. A aprendizagem da teoria gramatical não é tida como garantia para se chegar ao domínio das linguagens (oral e escrita).
C. A prática dos exercícios gramaticais auxiliam na aprendizagem do conteúdo e a gramática normativa deve auxiliar no ensino
da língua materna. 
D. A prática gramatical não implica no domínio da linguagem oral e da linguagem escrita.
E. A prática dos exercícios gramaticais não auxilia à incorporação do conteúdo e a gramática normativa deve auxiliar no ensino
da língua materna.
Sua resposta está correta.


29/04/2020 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1502455&cmid=530508 5/12
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
As alternativas abaixo apresentam características da concepção de linguagem, como interação, exceto:
Escolha uma:
A. Essa concepção de linguagem assume um novo olhar para o ensino da Língua Portuguesa valorizando assim as situações
sociocomunicativas dos interlocutores e falantes da Língua Portuguesa.
B. Percebemos a linguagem como uma atividade de interação humana, ou seja, a língua é vista como uma prática de relações
sociais em diversas instâncias das atividades humanas.
C. Nesta concepção os sujeitos são vistos como protagonistas, repórteres e sujeitos ativos no processo da construção de texto,
considerando os interlocutores e o lugar da interação, dessa forma a linguagem traz contribuições para o ensino da Língua
Portuguesa.
D. Nesta concepção a linguagem está intimamente ligada às relações de interações sociais.
E. Essa concepção de linguagem não assume um novo olhar para o ensino da Língua Portuguesa e desvaloriza as situações
sociocumunicativas dos interlocutores falantes da Língua. 
Sua resposta está correta.


29/04/2020 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1502455&cmid=530508 6/12
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Quando se tem uma compreensão promovida pela discussão e pelo diálogo, demonstrando o ponto de vista e a re�exão de cada
sujeito sobre o material lido, a�rma-se que ocorreu uma leitura:
Escolha uma:
A. Histórica;
B. Crítica; 
C. Interacionista
D. Silenciosa
E. Mediada;
Sua resposta está correta.


29/04/2020 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1502455&cmid=530508 7/12
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
As alternativas abaixo apresentam características da concepção de linguagem, como instrumento de comunicação, exceto:
Escolha uma:
A. Nesta concepção a linguagem é um instrumento de comunicação, a língua é vista como um signo, um código onde o emissor e
o receptor devem dominar o código para que a comunicação ocorra.
B. A concepção de linguagem como instrumento de comunicação separa o homem do seu contexto social, por se limitar ao
estudo do funcionamento interno da língua.
C. Nessa concepção, “a língua é um sistema estável, imutável”, ou seja, é fechada, cujas leis são especí�cas e objetivas, sem
haver qualquer vínculo entre o seu sistema e a sua história. 
D. Nessa concepção a linguagem não é concebida como ferramenta empregada para transmitir a mensagem.
E. Nessa concepção, a linguagem é concebida como uma ferramenta, empregada para transmitir uma mensagem.
Sua resposta está incorreta.


29/04/2020 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1502455&cmid=530508 8/12
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A aprendizagem da teoria gramatical é a garantia para se alcançar o domínio das linguagens (oral e escrita), sendo a leitura uma
forma para exteriorizar o pensamento, avaliando-se o sujeito pela sua capacidade de expressar-se oralmente. Nesta perspectiva
estamos falando de qual concepção de linguagem:
Escolha uma:
A. A linguagem como instrumento de comunicação.
B. A linguagem como interação e re�exão.
C. A linguagem como ação e re�exão
D. A linguagem como interação.
E. A linguagem como expressão de pensamento. 
Sua resposta está correta.


29/04/2020 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1502455&cmid=530508 9/12
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Bakhtin (2003, p. 262), os gêneros são "tipos relativamente estáveis de enunciados, ou seja, formas de textos criados pela
sociedade, que funcionam como mediadores entre o enunciador e o destinatário. Nesse sentido há três aspectos que caracterizam o
gênero:
Escolha uma:
A. A forma, o estilo e a escrita;
B. O conteúdo temático, estilo, construção composição; 
C. O enunciado, recurso estilístico e a escrita;
D. A compreensão, a construção de signi�cado e o conteúdo
E. A estrutura, o conteúdo e a forma;
Sua resposta está correta.


29/04/2020 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1502455&cmid=530508 10/12
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Rojo (2000) no processo deensino e aprendizagem da língua materna, os gêneros textuais são tomados como objetos de
ensino e, posteriormente trabalhados como unidades de ensino pois nenhum gênero está sozinho, nem "solto" no espaço, mas
contido nas esferas comunicativas. Nesse sentido os autores Dolz e Schneuwly (2004, p. 60-61) propõe cinco agrupamentos de
gênero:
Escolha uma:
A. narrar, dissertar, orientar, coordenar e instruir.
B. Narrar, relatar, argumentar, expor e instruir; 
C. Narrar, descrever, dissertar, coordenar e discutir;
D. Narrar, dissertar, argumentar, orientar e discutir;
E. Narrar, descrever, orientar, coordenar e discutir;
Sua resposta está correta.


29/04/2020 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1502455&cmid=530508 11/12
Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Koch (2002, p.17) "o texto passa a ser considerado o próprio lugar da interação e os interlocutores, como sujeitos ativos que
dialogicamente nele se constroem e são construídos...". Analise as assertivas abaixo:
I___ O texto é visto como lugar de interação porque é a partir dele que professor e aluno interagem e trocam informações.
II___ O signi�cado do enunciado não está nem no texto nem na mente do leitor, mas constituído da interação entre eles.
Após a análise marque a alternativa correta:
Escolha uma:
A. I está correta e II também, porém não se correlacionam.
B. II, apenas
C. I, apenas
D. I e II estão incorretas
E. I e II estão corretas e se correlacionam. 
Sua resposta está correta.


29/04/2020 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1502455&cmid=530508 12/12

ATIVIDADE ANTERIOR
Avaliação Formativa I
PRÓXIMA ATIVIDADE
AP3.1 - Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP) 


https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=530506&forceview=1
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=530510&forceview=1