Gabarito-Minigramatica-9-Edicao

Prévia do material em texto

Manual do 
Professor
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
2
Apresentação
Caro(a) colega professor(a),
Nesta reformulação, manteve-se a estrutura da obra, preservan-
do-se sua principal característica: a praticidade. Os conceitos são apre-
sentados de forma objetiva, sem rodeios ou complicações; porém, 
muitos deles são aprofundados com o intuito de levar os estudantes a 
uma postura mais analítica e reflexiva sobre certos fatos gramaticais. 
Esse é o objetivo dos boxes que têm por título Fique por dentro!.
As atividades continuam divididas em dois blocos: Não fique aí pa-
rado! e Questões de exames. No primeiro, há diversas atividades que 
exigem do estudante reflexão sobre o conteúdo trabalhado no capítu-
lo. O segundo, no final do volume, apresenta questões recentes de di-
versos exames de todo o país, incluindo questões do Enem. Dessa for-
ma, o(a) colega professor(a) pode fazer a opção de trabalhar ou não 
com questões de processos seletivos, segundo sua conveniência.
Um livro sempre pode ser melhorado, por isso, desde já, agradeço 
aos colegas professores pelas observações e sugestões que porventu-
ra venham a ser feitas.
O autor
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
 3
1 
Respostas dos exercícios de fixação 
propostos no livro-texto
Parte 1 – FONOLOGIA E ORTOGRAFIA
Capítulo 1 – Fonologia (p. 21)
Notas introdutórias:
 1. Professor(a), segundo alguns autores, palavras como Mário, colégio, his-
tória admitem uma dupla classificação (que implica uma dupla possibili-
dade de divisão silábica): tanto podemos afirmar que terminam em diton-
go crescente, como podemos considerar a ocorrência de hiato (Má-ri-o; 
co-lé-gi-o; his-tó-ri-a). Nesta obra, optamos por classificar esses encontros 
como ditongos crescentes e não como hiatos. Em consequência, tais pala-
vras serão classificadas como paroxítonas e não como proparoxítonas 
eventuais, como fazem alguns autores.
 2. Em vários exercícios, temos a ocorrência de ditongos fonéticos, que não 
são representados na escrita (é, por exemplo, o caso de palavras termina-
das em em ou am, em que, foneticamente, temos os ditongos /ẽ j/ e /ãw/); 
chamamos a atenção para a corriqueira ocorrência desses ditongos em 
questões de exames. Destacar para os alunos que esses ditongos fonéticos 
ocorrem na última sílaba da palavra, ao passo que os dígrafos vocálicos 
am e em ocorrem em sílabas internas.
 1. de-sig-na – crus-tá-ceo – pri-mi-
ti-va-men-te – et-ni-a – i-den-ti-
fi-ca-ção – pró-prio – e-xem-plo 
– dis-so – re-ce-beu – his-tó-ria
 2. encontrado – habitava – identi-
ficação – disso – holandesa – 
história
 3. A letra destacada representa fo -
nemas distintos nos pares b, e, 
h, i, j, k e l.
 Professor(a), seria interessante 
comentar que nos pares berra – 
gelo, cedo – belo e loja – moça, 
a letra destacada ora representa 
uma vogal aberta (berra, belo, 
loja), ora representa uma vogal 
fechada (gelo, cedo, moça).
 4. a) cinco letras e quatro fonemas
 b) oito letras e oito fonemas
 c) seis letras e cinco fonemas
 d) oito letras e sete fonemas
 e) cinco letras e quatro fonemas
 5. Apresentam encontro conso-
nantal: planetas, Páscoa, Plutão, 
detectado, outros, corpos, siste-
ma; apresentam dígrafo: Coe-
lhinho, esses, tamanho, compa-
rável, tinha, que.
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
4
 6. Separando as sílabas: nai-pe, 
Pa-pai, No-el, Co-e-lhi-nho, pi-a-
da, Plu-tão, fron-tei-ras. Apre-
sentam ditongo: naipe, Papai, 
Plutão, fronteiras (todos os di -
tongos são decrescentes); apre-
sentam hiato: No-el, Co-e-lhi-
nho, pi-a-da. 
 7. Ocorre dígrafo e encontro con-
sonantal em: pronto (encontro 
consonantal: pr; dígrafo vocáli-
co: on); intrusos (encontro con-
sonantal: tr; dígrafo vocálico: in); 
fronteiras (encontro consonan-
tal: fr; dígrafo vocálico: on).
 8. a) V
 b) V
 c) F (O ditongo é decrescente.)
 d) V
 e) V
 f ) F
 g) V
 9. a) bato, cato, chato, dato, gato, 
jato, mato, pato, rato, tato
 b) feto, fito, foto
 c) faço, facho, fado, falo, falho, 
faro, favo
 Professor(a), as frases serão pes-
soais.
 10. Na palavra quando.
 11. 10 fonemas
 12. fixo
 13. Representante possui 11 fone-
mas; assanhado, 7.
 14. b 15. b 16. b
 17. Na primeira palavra de cada par, 
ocorre ditongo (pais; vou; 
Má-rio; co-lé-gio); na segunda 
palavra de cada par, ocorre hiato 
(pa-ís; vo-o; Ma-ri-a; de-sa-fi-o).
 18. herói, tênue
 19. 
ditongo 
crescente
ditongo 
decrescente hiato
várias Laura Saara
cárie ouço melancia
língua véu saúva
paciência herói juízes
mistério pastéis telefonia
tábua roupa
árduo grau
loira
tesoura
 20. se-pa-ra-ção, ca-nho-to, sí-la-ba, 
U-ru-guai, fá-ceis, as-sas-si-no, 
lí-rio, mes-tre, cha-péu, ap-to, 
he-roi-co, dig-no, lin-gui-ça, gri-
sa-lho, mag-né-ti-co, cáp-su-la, 
quen-te, e-lip-se, chei-ro-so, si-
lep-se, bra-si-lei-ro, men-sa-gei-
ro, pers-pec-ti-va, disp-nei-a, 
sa-í-mos, ál-co-ol, ra-í-zes, mei-a, 
co-o-pe-rar, ba-lai-o, ca-a-tin- 
ga, as-sem-blei-a, ex-ce-ção, 
a-poi-o, cre-em, e-pi-de-mi-a, 
car-ro-ça, bar-ro, for-tui-to, gra-
tui-to, ab-so-lu-tis-mo, pneu-
má-ti-co, tungs-tê-nio, e-gíp-cio, 
ob-ses-são, abs-cis-sa, ad-jun-to, 
ob-ce-ca-do, ad-ver-bi-al, qui-
ro-man-ci-a
 21. a, c, a, c, a, c, a, b, a, b, b, b, b, c, b, 
c, b, b, c, b, b, b, c, c, b, c
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
 5
 22. recém, refém, aerólito, hipódro-
mo, cizânia, anátema, pântano, 
notívago, têxtil, cáfila, ínterim, 
biótipo, óbolo
Capítulo 2 – Ortografia (p. 45)
 1. a) O acaso não existe… – Tudo 
na natureza obedece a uma lei 
de causa e efeito e, por isso, a 
vida é um fenômeno exato, 
matemático, inexorável… A feli-
cidade também não é uma coisa 
que passa a certas horas, mas é 
um estado de alma que chega 
na hora certa. A felicidade, aliás, 
não é um privilégio dos ricos e 
dos abastados, mas está ao 
alcance de qualquer pessoa […]
 b) Mundialmente famosas pela 
sua extraordinária precisão, rapi-
dez, manejo fácil e grande dura-
bilidade, as máquinas R. C. Allen 
realizam com a mais absoluta 
perfeição todo e qualquer cálcu-
lo de contabilidade. Diversos 
modelos, elétricos ou manuais – 
um tipo para cada ramo de 
negócio.
 c) Uma flecha, um abate. Você 
coloca a flecha na corda e sente 
todos os músculos bem-traba-
lhados de seus braços se fortifica-
rem para puxá-la ao máximo. 
Você sente o arco gritando de 
tensão, sente o vento sussurran-
do em seu ouvido, o que carrega-
rá seu disparo até o alvo. Tudo 
muito silencioso, rápido e preci-
so. Uma flecha, um abate.
 2. a) Hoje, comemoração do ani-
versário da Independência do 
Brasil, estarão embandeiradas as 
repartições públicas. Não fun-
cionarão a Bolsa e a As sociação 
Comerciais ao meio-dia. Haverá 
alvorada nos quar téis, onde os 
ranchos serão melhorados.
 b) Conforme noticiámos, efetua-
-se hoje, no Velódromo Pau lista, 
a vigésima segunda pro va do 
campeonato deste ano.
 Professor(a), pelo Acordo Or to-
gráfico de 1990, pode-se usar 
fa cultativamente acento agudo 
nas formas da primeira pessoa 
do plural do pretérito perfeito 
dos verbos da primeira conjuga-
ção para distinguir das formas 
de primeira pessoa do plural do 
presente do indicativo. 
 3. a) instrumentalizar; teorizar; usar; 
pesquisar
 b) formulação; teorização; ade-
quação; complementação
 4. Professor(a), seria interessante 
que os alunos construíssem fra-
ses com as palavras que não 
foram empregadas como res-
posta da atividade.
 a) deferiu
 b) discriminação
 c) flagrante 
 d) tráfico
 e) infração 
 f ) comprimento
 g) absolveu 
 h) discrição
 i) despensa
 j) mandato
 k) arriar
 l) dilatar
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
6
 m) soar 
 n) espectadores
 o) cela
 p) cassada
 q) ascender
 r) cerrar
 s) cheque
 t) extrato
 5. a) aonde 
 b) onde 
 c) Onde
 d) aonde
 e) donde
 6. a) x 
 b) ch, ch
 c) x
 d) ch
 7. a) poetisa
 b) sacerdotisa
 c) profetisa
 d) monja
 e) consulesa
 f ) baronesa
 g) duquesa
 8. a) holandês, holandesa
 b) finlandês, finlandesa
 c) calabrês, calabresad) milanês, milanesa
 e) maranhense (Este adjetivo 
apre senta uma única forma para 
os dois gêneros.)
 f ) paraense (Este adjetivo apre-
senta uma única forma para os 
dois gêneros.)
 9. papelzinho, piresinho, vasinho, 
lapisinho, mesinha, juizinho, 
anelzinho, luzinha, chapeuzinho
 10. a) fertilizar
 b) racionalizar
 c) improvisar
 d) televisionar (ou televisar)
 e) alisar
 11. a) coragem; estrangeiro; pajé
 b) cafajeste; subterfúgios; mar-
gem
 c) litígio; sugestão; jesuíta; evan-
gelho
 d) relógio; sargento; geringonça
 12. a) empecilho
 b) beneficente
 c) de repente
 d) prazerosamente 
 e) misto
 f ) cabeleireiro
 g) disenteria
 h) mortadela
 13. a) mal; mau 
 b) mal
 c) mau
 d) mal
 e) mal
 14. a) a 
 b) Há 
 c) a; há
 d) a
 e) há
 15. a) por que
 b) por quê
 c) por que; porquê
 d) porquê
 16. a) sem-terra
 b) pão-duro
 c) copo de leite
 d) pele-vermelha
 e) pele vermelha
 f ) mais-que-perfeito
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
 7
 g) mesa-redonda
 h) montanha-russa
 17. b
 18. a
 19. a) amor-perfeito
 b) girassol
 c) planalto
 d) pisca-pisca
 e) água-de-colônia
 f ) mula sem cabeça
 20. além-mar, antebraço, anteon-
tem, antessala, antialérgico, 
aquém-mar, arquiduque, arqui- 
-inimigo, autoanálise, autodida-
ta, contra-ataque, contrabaixo, 
contrarregra, ex-aluno, ex-na-
morado, extrajudicial, extraofi-
cial, infraestrutura, infrassom, 
intrauterino, neoclássico, pró- 
-sangue, proto-história, pro-
tomártir, pseudofruto, recém- 
-nascido, sem-terra, semicírculo, 
semi-infantil, sobrenatural, so -
bressaia, super-homem, supraci-
tado, suprassensível, ultrassom, 
vice-líder
Capítulo 3 – Acentuação gráfica (p. 54)
 1. a) Toque no ícone SMS. Digite 
um nome ou número de telefo-
ne no campo Para ou selecione 
alguém dos seus contatos. 
Escreva sua mensagem e depois 
toque em Enviar. Para enviar 
fotos ou vídeos, toque no botão 
Câmera. Para apagar ou encami-
nhar toda ou uma parte de uma 
mensagem, toque em Editar. 
Para remover uma conversa 
inteira de sua lista de Mensagem, 
passe seu dedo sobre ela e 
depois toque em Apagar.
 b) A nossa pimenta-malagueta, 
que é a alma do vatapá baiano, 
constitui um condimento anódi-
no de suprema eficácia como 
estimulante das glândulas de 
pepsina, para fazê-las derramar 
no estômago copioso suco gás-
trico e assim produzir uma ativa 
digestão. A pimenta-malagueta, 
associada ao limão-galego, é um 
excelente tópico para as infla-
mações da garganta, tão co -
muns entre nós.
 c) Não é de espantar que os 
atores se sintam atraídos por 
Molière: quando, em 1643, o 
jovem Jean-Baptiste Poquelin 
repudiou a carreira da qual seu 
pai, “Tapeceiro do Rei”, sonhava 
fazê-lo seu sucessor, virou ator e, 
para não envergonhar a família, 
adotou o simples nome de 
Molière, o mundo tirou a sorte 
grande. Como a maioria dos 
grandes dramaturgos, este tam-
bém viveu no mundo do teatro, 
foi ator e sabia que é com a atua-
ção do ator, no palco, que seu 
texto fica completo e atinge vida 
plena. […]
 d) Existem duas maneiras de o 
seu Sim entrar na vida de empre-
sário. Ele pode iniciar uma 
empresa doméstica ou comprar 
um lote comunitário e construir 
ali a sua empresa.
 • Para iniciar uma empresa na 
casa do seu Sim, clique no tele-
fone ou computador, depois 
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
8
selecione a opção NEGÓCIOS e 
depois INICIAR EMPRESA DO -
MÉSTICA.
 • Para comprar um lote comu-
nitário, clique no telefone ou 
computador, depois escolha 
IMOBILIÁRIA no menu, e depois 
COMPRAR LOTE COMUNITÁRIO.
 e) A música pode fazer milagres. 
Pode tornar sonhos reais, pode 
trazer memórias de um amor do 
passado, pode até mesmo trazer 
a coragem de volta ao coração 
mais abalado. Não importa o 
quão desesperadora seja a situa-
ção, a nota certa pelas mãos de 
um menestrel ou cigana pode 
trazer a inspiração ao mundo.
 2. A questão ortográfica
 Neste “Almanhaque” nós não 
adotámos uma ortografia unifi-
cada. A mesma palavra aparece 
escrita de maneira diferente, por 
vezes, na mesma página. Isso 
pode parecer ignorância da 
nossa parte, o que, aliás, não é 
mal pensado. Para justificar essas 
falhas poderíamos usar do clássi-
co recurso de explicar que são 
cochilos da revisão. Mas isso seria 
uma sujeira. Preferimos dar um 
soco na mesa, arregaçar as man-
gas e assumir corajosamente a 
responsabilidade de nossos atos.
 Professor(a), pelo Acordo Orto-
gráfico de 1990, o acento em 
adotámos (primeira pessoa do 
plural do pretérito perfeito do 
indicativo) é facultativo.
 3. a) ateia
 b) plebeia
 c) europeia
 d) hebreia
 e) pigmeia
 4. a) caracóis e) troféus
 b) anzóis f ) céus
 c) anéis g) véus
 d) coronéis
 5. a) O jovem repórter não foi 
muito hábil ao entrevistar as 
crianças órfãs.
 b) Foi inútil relacionar tantos 
itens; o mecânico não vai fazer 
todos os consertos no automó-
vel hoje.
 c) Escreva a lápis no álbum; será 
mais fácil apagar todas as anota-
ções.
 d) Eurípedes é da época em que 
com um vintém se compravam 
dois pastéis.
 e) É inútil pedir, Maurício insiste 
em pôr açúcar na chupeta do 
nenê.
 f ) Empresário sequestrado em 
Brasília é solto no Amapá.
 g) O disc-jóquei não para de 
tocar aquela música.
 h) Biólogos não conseguiram 
encontrar o pinguim perdido.
 6. e
 7. a) mantém
 b) intervém
 c) mantêm
 d) detêm
 8. ágape, álcool, arquétipo, este-
reótipo, ínterim, leucócito, pân-
tano, protótipo, recém, refém, 
têxtil, trânsfuga, vermífugo, zéfi-
ro, zênite
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
 9
Parte 2 – MORFOLOGIA
Capítulo 4 – Estrutura e formação das 
palavras (p. 80)
 1. Arqueólogos são pessoas que se 
dedicam à arqueologia, que é o 
estudo dos costumes e cultura 
de povos antigos. Topógrafos 
são pessoas que se dedicam à 
topografia, que é a descrição 
minuciosa de um lugar.
 2. Respostas pessoais.
 Sugestões: biólogo (aquele que 
estuda seres vivos), sociólogo 
(aquele que estuda a sociedade), 
antropólogo (aquele que estuda 
o ser humano), biógrafo (aquele 
que escreve sobre a vida de 
alguém), geógrafo (aquele que 
descreve a Terra), comediógrafo 
(aquele que escreve comédias).
 3. Grupo 1: ascensorista, azulejista, 
balconista, cartunista, diarista, 
eletricista, figurinista, florista, 
lojista, motorista, propagandis-
ta, taxista, radialista. Nessas 
palavras, o sufixo -ista indica 
profissão, ocupação.
 Grupo 2: monarquista, comunis-
ta, materialista, abolicionista, 
socialista, ambientalista, anar-
quista, racista, budista, humanis-
ta, parlamentarista, esquerdista, 
evolucionista, fascista, feminista, 
governista, idealista, imperialis-
ta, marxista, modernista, nacio-
nalista. Nessas palavras, o sufixo 
-ista indica partidário de alguma 
doutrina.
 4. a) antecoxa
 b) extrapolar
 c) sinfonia
 d) hipotermia
 e) hipertermia
 f ) dislexia
 g) antiético
 h) antediluviano
 i) predizer
 j) endovenoso
 5. a) Enem é uma sigla constituída 
pelas primeiras letras de Exame 
Nacional do Ensino Médio.
 b) Foi formada por derivação 
sufixal do verbo avaliar (avalia(r) 
+ ção = avaliação).
 c) Objetivar, objetivação, objeti-
vidade; orientação, orientador; 
principalmente; subsidiar, subsi-
diado, subsidiário.
 d) Se na palavra projetos o prefi-
xo pro- significa “movimento 
para a frente” (projetar = lançar 
para a frente), a palavra futuros 
é redundante, já que ninguém 
faz projetos para o passado.
 6. a) As doenças são: sinusites, rini-
tes, laringites, amigdalites e oti-
tes. Em todas essas palavras apa-
rece o sufixo -ite, que indica 
inflamação (sinusite: no contex-
to, inflamação dos seios nasais; 
rinite: inflamação da mucosa do 
nariz; laringite: inflamação da 
laringe; amigdalite: inflamação 
das amígdalas; otite: inflamação 
da orelha).
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
10
 b) Resposta pessoal. Sugestões: 
apendicite: inflamação do apên-
dice; artrite: inflamação em arti-
culação; bronquite: inflamação 
dos brônquios; celulite: inflama-
ção do tecido celular; cistite:inflamação da bexiga; colite: 
inflamação do cólon; conjuntivi-
te: inflamação da conjuntiva; der-
matite: inflamação da pele; diver-
ticulite: inflamação do divertícu-
lo; duodenite: inflamação do 
duodeno; encefalite: inflamação 
do encéfalo; faringite: inflamação 
da faringe; gastrite: inflamação 
do estômago; gengivite: inflama-
ção das gengivas; hepatite: infla-
mação do fígado; meningite: 
inflamação das meninges; nefri-
te: inflamação do rim; odontite: 
inflamação de dente; pancreati-
te: inflamação do pâncreas.
 7. São radicais de origem grega 
eco (casa) e logo (conhecimen-
to, estudo), presentes na palavra 
ecologia. O radical de origem 
latina, cida (que mata), está na 
palavra inseticida.
 8. a) Código de Endereçamento 
Postal
 b) Fundação Nacional do Índio
 c) Tribunal Regional Eleitoral
 d) Confederação Brasileira de 
Fu tebol
 e) Comissão Parlamentar de In -
quérito
 9. a) endoidecer 
 b) despedaçar
 c) esverdear
 d) amolecer
 10. a) chuvoso (d), engarrafamentos 
(d)
 b) treinamentos (d), recomeçar 
(d), época (p)
 c) reinício (d), veículos (p)
 d) feijoada (d), prato (p), brasilei-
ro (d)
 11. a) narcotráfico (c), vítimas (s)
 b) mico-leão-dourado (c), espé-
cies (s)
 c) autódromo (c), temporada (s)
 d) televisão (c), passatempo (c)
 Professor(a), em narcotráfico, 
autódromo e televisão temos 
os chamados compostos erudi-
tos, que são aqueles formados 
com radicais que não possuem 
vida autônoma na língua.
 12. Inglória, desafeto.
 13. Beleza, pureza; substantivos.
 14. a) radical; sufixo; desinência 
nominal; desinência nominal
 b) prefixo; radical; desinência 
nominal
 c) radical; vogal temática; desi-
nência verbal (modo-temporal); 
desinência verbal (número-pes-
soal)
 d) radical; vogal temática; desi-
nência verbal (modo-temporal); 
desinência verbal (número-pes-
soal)
 e) radical; sufixo
 15. a) tempo + medida
 b) correto + escrever
 c) povo + conduzir
 d) outro + nome
 e) homem + estudo
 f ) livro + coleção
 g) pequeno + ser vivo
 h) pássaro + estudo
 i) verde + folha
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
 11
 j) falso + nome
 k) povo + governo
 l) estrangeiro + aversão
 16. a) biologia 
 b) fonologia
 c) morfologia
 d) zoologia
 e) arqueologia
Capítulo 5 – Substantivo (p. 101)
 1. Professor(a), espera-se que os 
alunos encontrem no texto os 
substantivos compostos couve- 
-flor, formado por dois substan-
tivos (couve + flor), e pimenta- 
-do-reino, formado por substan-
tivo (pimenta) + contração da 
preposição de com o artigo o 
(do) + substantivo (reino).
2. Resposta pessoal. Sugestões: 
banho-maria, noz-moscada, 
cheiro-verde, alho-poró, batata- 
-doce, galinha-d’angola, carne- 
-de-sol, azeite de dendê, feijão- 
-de-corda, feijão-fradinho, erva- 
-doce, cravo-da-índia etc.
 3. a) guardar 
 b) perder
 c) extraviar
 d) furtar
 e) emitir
 4. a) Tais palavras referem-se ao 
substantivo cheques. 
 b) Tem a função de caracterizá- 
-los. 
 c) Aos adjetivos.
 5. O substantivo assinatura: “[…] 
se a assinatura do emitente não 
for facilmente reconhecível em 
confronto com a (assinatura) 
existente em seus registros […]”.
 6. a) sultana
 b) marido
 c) rapazes
 7. Assim, passa cada noite com 
uma jovem, mandando matar a 
jovem no dia seguinte, até que 
Sherazade se oferece para pas-
sar uma noite com o sultão, com 
a condição de contar ao sultão 
uma história antes da execução.
 8. a) tola, tolo
 b) rei, gente
 c) basta, imoralidade, caça, Rio 
Grande do Sul
 d) executivo, preço
 e) almoço, opções, entrada
 9. a) Na ilhota há um riacho.
 b) Naquele vilarejo morava um 
rapagão que tinha um narigão.
 c) Na ruela havia casebres e um 
palacete.
 d) Havia um canzarrão na saleta.
 e) Um burrico foi levado numa 
barcaça.
 10. a) a tristeza do homem
 b) a pobreza das crianças
 c) a altura do edifício
 d) a liberdade do homem
 e) a viuvez da mulher
 f ) a recordação da cena
 g) a impressão do livro
 h) a atualização dos conheci-
mentos
 i ) a verificação dos resultados
 j ) a concessão dos privilégios
 11. a) Minhas tias-avós viajaram.
 b) Piquem os alhos-porós e cozi-
nhem as batatas-doces.
 c) Os recém-nascidos estão sen-
do amamentados.
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
12
 d) Os livres-docentes, em seus 
abaixo-assinados, desistiram dos 
cargos.
 e) Os primeiros-sargentos foram 
encarregados de proteger as pri-
meiras-damas.
 f ) Os guardas-civis compraram 
águas-de-colônia nos supermer-
cados.
 g) Os alto-falantes dos parques 
anunciaram as novas atrações.
 h) Compraram limões-galegos 
para temperar os peixes-espada 
(ou peixes-espadas).
 i) Nas fruteiras havia bananas- 
-nanicas e bananas-prata (ou ba -
nanas-pratas).
 j) Os tenentes-coronéis ficaram 
nos quartéis-generais.
 12. a) A czarina era uma autêntica 
dama.
 b) A nora e a sogra criavam ove-
lhas e cabras.
 c) A juíza e a heroína eram 
madrinhas da consulesa.
 d) Aquele indivíduo conhecia a 
jornalista e a estudante.
 e) Aquela artista era a ídola da 
dentista.
 13. a) pedrinha, pedrada, pedreira 
 b) livreiro, livreco, livraria
 c) florzinha, florista, floreira
 d) jardinzinho, jardineiro, jardi-
nagem
 e) maquinista, maquinaria, ma -
quineta
 f) jornalista, jornaleiro, jornalismo
 14. a) O elenco saiu atrasado.
 b) A esquadra voltou ao mar.
 c) O júri se reuniu na sala secreta.
 d) A banca aprovou o candidato.
 15. 1, 2, 1, 2, 3, 1, 3, 3, 3, 2, 2, 3, 3, 1, 
2, 2, 2, 3, 1, 3, 3
 16. a) degraus, troféus, heróis, 
balões, canções, corações
 b) questões, opiniões, casarões, 
paredões, vozeirões, alemães
 c) cães, capitães, pães, tabeliães, 
cidadãos, cristãos
 d) irmãos, bênçãos, órgãos, 
órfãos, mares, açúcares
 e) rapazes, cruzes, gizes, fuzis, 
fusíveis, cônsules
 17. a) papeizinhos
 b) balõezinhos
 c) pasteizinhos
 d) generaizinhos
 e) colarezinhos
 f ) hoteizinhos 
 18. grânulo, corpúsculo, questiún-
cula, gotícula, versículo, película, 
óvulo, porciúncula, radícula, 
montículo, opúsculo, partícula
 19. núpcias, pêsames
Capítulo 6 – Artigo (p. 109)
 1. Em a, a presença do artigo defi-
nido na expressão “dos credores” 
dá ideia de totalidade, isto é, 
todos os credores estiveram pre-
sentes à reunião; em b, a ausên-
cia do artigo confere à expres-
são “de credores” um sentido 
partitivo, isto é, alguns dos cre-
dores compareceram à reunião. 
 2. Em o jogo o sentido é de “um 
grande jogo”, “um belo jogo”; em 
um jogo, o sentido é de “um 
jogo qualquer”, “um jogo co -
mum”.
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
 13
 3. Porque nesses ditados popula-
res (e em diversos outros) os 
substantivos estão sendo usa-
dos de modo genérico.
 4. a) Em I, um é um numeral por-
que exprime quantidade exata, 
opondo-se ao numeral dois. 
 b) Em II, a é preposição exigida 
pelo verbo ir (quem vai, vai a 
algum lugar). O nome de lugar 
Roma não admite a anteposição 
de artigo. Não se diz “A Roma é 
uma bela cidade”, mas “Roma é 
uma bela cidade”.
 5. a) o; o
 b) as; o
 c) os
 d) as
 e) o
 6. Em a, afirma-se que ele leu o 
livro inteiro; em b, que qualquer 
livro deve ser bem-conservado.
 7. a) uma; um
 b) a; o
 c) Uma
 d) as
 e) o; uma
 8. a) Todos três foram à escola de 
bicicleta.
 b) A notícia foi veiculada por O 
Estado de S. Paulo, que é o jornal 
que costumo ler.
 c) Discutia os assuntos mais pro-
fundos / Discutia os mais pro-
fundos assuntos.
 d) Todas as quatro vezes que 
toquei a campainha ninguém 
me atendeu.
 e) Haverá hoje uma reunião com 
Sua Majestade.
 f ) Não conheço a escola cuja 
diretora se aposentou.
 9. a
Capítulo 7 – Adjetivo (p. 131)
 1. O anúncio foi publicado para 
parabenizar São Paulo pelos 
seus 453 anos.
 2. Adjetivos.
 3. Resposta pessoal. Professor(a), 
muitas pessoas de outras ori-
gens moram em São Paulo e 
acolheram essa cidade como 
sua. Segundo o texto, para ser 
paulistano basta ter sonho, 
esperança e um grande coração.
 4. a) pai, fotografia, retrato, mar, 
vento, cheiro, canto. 
 b) Resposta pessoal.5. a) Gorda, baixa, sardenta (refe-
rem-se a ela); crespos e arruiva-
dos (referem-se a cabelos); 
enorme (refere-se a busto); 
achatadas (refere-se a nós) 
 b) Foram empregados para des-
crever a personagem, apresen-
tando suas características.
 6. a) Pedro é um funcionário de 
estatura elevada.
 b) Pedro é um funcionário gra-
duado (importante).
 c) Aquele homem tinha um 
amigo idoso (de idade avançada).
 d) Visitou-me ontem um amigo 
de longa data (antigo).
 7. a) O adjetivo é caro.
 b) A forma prescrita pela gramá-
tica normativa para o superlativo 
absoluto sintético desse adjetivo 
é caríssimo (lojas caríssimas).
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
14
 8. a) Na primeira ocorrência, pa -
ciente é substantivo; na segun-
da, adjetivo.
 b) Na primeira ocorrência, pa -
ciente significa “pessoa que es tá 
sob cuidados médicos”. Na se -
gunda, significa “tranquilo”, “que 
espera serenamente”.
 9. a) maravilhoso
 b) horrorosa
 c) é saboroso
 d) rigoroso
 e) preconceituosas
 f ) são mais poderosas
 10. a) hispano-suíço
 b) anglo-brasileiros
 c) nipo-chineses
 d) euro-asiáticas
 e) greco-romana
 11. a) carnavalesca
 b) solar; lunar
 c) febril
 d) abdominais
 e) pulmonar
 f ) antiofídico
 12. a) O médico preencheu o for-
mulário com uma letra ilegível.
 b) A atriz usava um perfume 
inesquecível.
 c) Vai entrar em cartaz um filme 
imperdível.
 d) O mágico fazia coisas inimagi-
náveis.
 e) O pai deixou para o filho um 
imóvel impenhorável.
 f ) Era uma pessoa imperturbá-
vel.
 13. a) Os vice-reitores gostavam de 
usar ternos marrom-café, cami-
sas verde-claras e gravatas mar-
rom-escuras.
 b) Os primeiros-ministros estive-
ram presentes nas inaugurações 
das exposições nipo-brasileiras.
 c) Os chefes de gabinete guar-
davam as lentes côncavo-conve-
xas nos criados-mudos.
 d) As cirurgias foram realizadas 
em modernas clínicas médico- 
-cirúrgicas.
 e) Seus cabelos castanho-escu-
ros eram muito bonitos.
 f ) As festas cívico-religiosas con-
taram com as presenças dos ex- 
-governadores.
 g) Os tabeliães corteses falaram 
com os escrivães cruéis.
 h) Os cidadãos fiéis usavam blu-
sas amarelo-escuras.
 i) Os guardas-noturnos usavam 
ternos azul-marinho e camisas 
verde-esmeralda. 
 j) Deixaram, nos guarda-roupas, 
os ternos escuros e as gravatas 
cinza.
 14. a) amaríssimo
 b) antiquíssimo
 c) beneficentíssima
 d) friíssimo
 e) seriíssima
 f ) infantil (ou pueril)
 g) leonina
 h) lacustre
 15. a) madrinha honesta
 b) dama cortês
 c) cirurgiã espanhola
 d) consulesa impostora
 e) heroína ateia
 f ) nora chorona
 g) governadora anterior
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
 15
Capítulo 8 – Numeral (p. 142)
 1. a) segunda fase
 b) cem por cento vendido
 c) duzentos e setenta metros 
quadrados
 d) quilômetro duzentos e nove
 e) cento e vinte quilômetros
 f ) três mil e quinhentos reais o 
metro quadrado
 2. a) F (Pertencem ao século XX.)
 b) V
 c) V
 d) V
 e) V
 f ) F (Corresponde a correio.)
 3. Ocorreu ontem o sorteio do 
quadragésimo oitavo concurso 
da quina. O prêmio total de 
dezessete milhões, quinhentos e 
noventa e quatro mil, trezentos 
e vinte e um reais e doze centa-
vos foi dividido entre os dezes-
seis acertadores, cabendo a 
cada um deles a importância de 
um milhão, noventa e nove mil, 
seiscentos e quarenta e cinco 
reais e sete centavos.
 4. a) Para fazer os doces da festa, 
usaram trinta e seis ovos.
 b) Esse fato ocorreu há mais de 
duzentos anos.
 c) Fazia cinco anos que estavam 
casados.
 d) Teve aumento de salário por 
ter completado cinco anos tra-
balhando na empresa.
 e) Faz mais de seis meses que 
ele não dá notícias.
 5. a) século XIV (século catorze ou 
quatorze, ou décimo quarto 
século)
 b) século XIX (século dezenove, 
ou décimo nono século)
 c) século XIX (século dezenove, 
ou décimo nono século)
 d) século XX (século vinte, ou 
vigésimo século)
 e) século XX (século vinte, ou 
vigésimo século)
 f ) século XXI (século vinte e um, 
ou vigésimo primeiro século)
 6. a) ordinal; cardinal
 b) fracionário
 c) ordinal
 d) multiplicativo
 e) cardinal
 f ) ordinal
 g) fracionário
 h) multiplicativo
 7. a) numeral
 b) artigo indefinido
 c) artigo indefinido; numeral
 d) numeral; numeral
 8. a) Está correta. São aceitas as 
duas grafias: catorze e quatorze.
 b) cinquenta
 c) um milhão
 d) octogésima
 9. a) Esta é a trigésima vez que 
venho aqui.
 b) Ela foi a octogésima sétima 
classificada.
 c) Amanhã ele completará o 
septuagésimo (ou setuagésimo) 
sexto aniversário.
 d) Para prestar queixa, compare-
ceram ao quinquagésimo pri-
meiro Distrito Policial.
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
16
 e) A empresa fica no quadragé-
simo segundo andar daquele 
prédio.
 f ) Com ventos de sessenta qui-
lômetros por hora, uma tempe-
ratura de menos vinte graus 
centígrados (ou vinte graus cen-
tígrados negativos) transforma- 
-se em menos cinquenta graus 
centígrados (ou cinquenta graus 
centígrados negativos).
 g) Uma inflação de quarenta por 
cento ao mês pode resultar em 
cinco mil e quinhentos por 
cento ao ano.
 h) A dívida já é de quatro 
milhões, quinhentos e oitenta e 
dois mil, seiscentos e dezoito 
reais e trinta e nove centavos. 
 i) Por ter trabalhado apenas três 
meses, seu décimo terceiro salá-
rio corresponde a três doze avos 
do salário integral. 
 10. a) quarto
 b) décimo
 c) onze
 d) vinte e três
 e) quinze 
 f ) vigésima terceira
 11. a) centésimo décimo primeiro
 b) ducentésimo vigésimo se -
gundo
 c) trecentésimo (ou tricentési-
mo) trigésimo terceiro
 d) quadringentésimo (ou qua-
drigentésimo) quadragésimo 
quarto
 e) quingentésimo quinquagési-
mo quinto
 f ) seiscentésimo (ou sexcentési-
mo) sexagésimo sexto
 g) septingentésimo (ou setin-
gentésimo) septuagésimo (ou 
setuagésimo) sétimo
 h) octingentésimo octogésimo 
oitavo
 i) nongentésimo (ou noningen-
tésimo) nonagésimo nono
Capítulo 9 – Pronome (p. 171)
 1. a) V d) F
 b) F e) V
 c) V f ) V
 2. a) o (demonstrativo); que (relati-
vo); estas (demonstrativo)
 b) nossa (possessivo); eu (pes-
soal); outro (indefinido)
 Professor(a), nesta frase, a pala-
vra que não é pronome, mas 
conjunção (integrante).
 c) tais (demonstrativo); todos 
(indefinido); qualquer (indefini-
do); ele (pessoal)
 d) tudo (indefinido); uma (inde-
finido); outra (indefinido)
 e) ele (pessoal); aqueles (de -
mons trativo); essa (demonstrati-
vo); ele (pessoal); a (pessoal); 
que (interrogativo)
 f ) uma (em relação a morava: 
indefinido); outra (indefinido). 
 Professor(a), em uma lagoa e 
uma pequena poça-d’água, uma 
é artigo indefinido.
 g) todas (indefinido); suas (pos-
sessivo); aqueles (demonstrati-
vo); que (relativo)
 3. Todos: pronome indefinido; 
meu: pronome possessivo; que: 
pronome relativo; nada: prono-
me indefinido; nos: pronome 
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
 17
pessoal oblíquo; nós: pronome 
pessoal reto; nossa: pronome 
possessivo; nos: pronome pes-
soal oblíquo; eu: pronome pes-
soal reto; que: pronome relativo.
 4. O drama do treinador, a meu ver, 
é que todas as pessoas, no 
mundo inteiro, dizem que o 
Brasil tem hoje o melhor elenco 
de craques do planeta. Com esse 
material nas mãos, se a seleção 
for campeã, todos vão dizer: 
“Também, com um time desses, 
até eu”.
 5. Os pronomes demonstrativos 
aquele e esta recuperam, res-
pectivamente, os termos meu 
país e minha família, funcionan-
do como importantes elemen-
tos de coesão textual.
 6. a) O pronome relativo que está 
distante de seu antecedente, 
induzindo o leitor a erro de 
interpretação (“por ter posto a 
mão em um doce em uma lan-
chonete que não ia comprar”: 
esse trecho afirma que ele não ia 
comprar a lanchonete). O em -
prego inadequado do pronome 
relativo é responsável pela que-
bra da coesão textual.
 b) […] foi morto com dois tiros 
nas costas anteontem, em uma 
lanchonete, por ter posto a mão 
em um doce que não ia comprar.
 7.Não, pois, na linguagem formal, 
os pronomes retos eu e tu só 
devem ser empregados na fun-
ção de sujeito.
 8. a) Convidei-a para a festa de ani-
versário.
 b) Vi-o no cinema.
 c) Deram o livro para mim. 
 d) Emprestaram o caderno pa ra ti. 
 e) Receberam-nos (ou recebe-
ram a nós) com muita atenção.
 f ) Entre ela e mim não há qual-
quer problema.
 g) Jamais houve qualquer pro-
blema entre ti e mim.
 h) Não vá à festa sem mim. 
 i) Ofereceram o trabalho para eu 
fazer.
 j) Não deu para eu ir à escola 
ontem.
 k) Falta muito pouco para eu 
descobrir a verdade.
 l) Meu amor, preciso muito falar 
com você. (Caso queira manter o 
tratamento em terceira pes soa.); 
Meu amor, preciso muito falar 
contigo. (Caso opte pelo trata-
mento em segunda pessoa.)
 m) Querida, eu gosto muito de 
você. (Caso queira manter o tra-
tamento em terceira pessoa.); 
Querida, eu gosto muito de ti. 
(Caso opte pelo tratamento em 
segunda pessoa.)
 n) Eles queriam falar conosco / 
Eles queriam falar com nós mes-
mos (com nós dois).
 o) Não o convidei para a festa.
 p) Não lhe obedeço porque não 
o respeito.
 q) Mandei-a sair.
 9. a) 2 d) 1 g) 1
 b) 1 e) 2 h) 1
 c) 2 f ) 2 i) 2
 10. a) 1 d) 2, 2, 1, 3
 b) 3 e) 1, 2
 c) 2, 1, 2, 1
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
18
 11. a) essa (D); nossos (P)
 b) meu (P); esse (D)
 c) minha (P); nossa (P)
 d) seu (P); mesma (D)
 e) esses (D); isso (D); esta (D); 
minha (P); meu (P)
 f ) minha (P); minha (P); minha 
(P); isso (D); meu (P)
 12. a) esta / aquela
 b) aquele / este
 c) esta / aquela
 d) isto
 e) isso
 f ) aquilo
 g) esta
 h) estas
 13. a) D d) O g) D
 b) D e) R h) D
 c) O f ) P i) O
 14. a) que, pode
 b) pode
 c) cujo, que (lhe pediram)
 Professor(a), o que do trecho 
“disse que não faria” é conjunção.
 d) que, quanto
 e) que
 15. a) R e) I i) I
 b) I f ) R j) ?
 c) D g) ?
 d) R h) I
 16. a) Informaram-me os reais moti-
vos de sua demissão.
 b) Jamais te enganaria dessa 
ma neira.
 c) Está correta.
 d) Está correta.
 e) Alguém me convenceu da 
ver dade.
 f ) Não compreendi os motivos 
que nos alegaram.
 g) Quem te disse essa boba-
gem?
 h) Quanto me custa entender os 
motivos!
 i ) Está correta.
 j ) Está correta.
 k) Não te devolverão os docu-
mentos apresentados.
 l) Nunca te devolveriam os do -
cumentos apresentados.
 m) Senhores passageiros, diri-
jam-se à plataforma de embar-
que.
 n) Está correta.
 o) Está correta.
 p) Tinha-lhe contado os fatos.
 q) Não lhe tinha contado os fa -
tos.
 r) Está correta.
 s) Não lhe quero entregar os 
documentos / Não quero entre-
gar-lhe os documentos.
 17. c 18. d 19. d 
Capítulo 10 – Verbo (p. 208)
 1. Os três primeiros verbos expri-
mem ações passadas e se encon-
tram no modo indicativo (expri-
mem fato certo); a forma verbal 
viajavam está no pretérito 
imperfeito (exprime um fato 
anterior ao momento em que se 
fala, mas não o toma como con-
cluído, acabado); as formas ver-
bais encontrou e exclamou 
estão no pretérito perfeito (expri-
mem um fato passado já concluí-
do). A forma verbal encontramos 
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
 19
exprime fato certo no presente 
(presente do indicativo).
 2. Nas duas ocorrências (“Não di -
gas encontramos” e “Não digas 
‘estamos perdidos’”), o verbo 
dizer foi empregado no modo 
imperativo (negativo), na segun-
da pessoa do singular.
 3. Aqueles que perderam o ma -
chado os alcançaram.
 4. a) Tanto redarguir quanto re -
trucar significam “responder”. 
Usa-se redarguir com sentido 
de responder argumentando e 
retrucar no sentido de respon-
der de imediato. 
 b) Ambos os verbos têm a fun-
ção de assinalar o modo como 
foi dada a resposta.
 Professor(a), se julgar conve-
niente, comente que tais verbos 
são denominados verbos de 
elo cução ou verbos dicendi.
 5. a) radical: viaj
 vogal temática: a
 tema: viaja
 desinência modo-temporal: va
 desinência número-pessoal: m
 b) radical: encontr
 desinência número-pessoal: ou
 c) radical: encontr
 vogal temática: a
 tema: encontra
 desinência número-pessoal: 
mos
 d) radical: encontr
 vogal temática: a
 tema: encontra
 desinência número-pessoal: 
ste
 6. a) regular
 b) irregular
 c) regular
 d) irregular
 e) irregular
 f ) irregular
 g) irregular
 7. a) Os convites de formatura já 
tinham sido preparados pela 
comissão. 
 b) Interrogaram-se as testemu-
nhas.
 c) Convocaram os sócios para 
uma reunião.
 d) Um brasileiro ia pilotar o carro.
 e) Aplaudiu-se com entusiasmo 
a apresentação do cantor.
 8. a) A maioria dos verbos está no 
modo imperativo: deixe, mude, 
afervente, corte, refogue etc. 
 b) Tais verbos poderiam apare-
cer no infinitivo impessoal cum-
prindo a mesma função: deixar, 
mudar, aferventar, cortar, refo-
gar etc.
 9. a) choveu: fenômeno da nature-
za; 2.ª conjugação
 b) garoou: fenômeno da nature-
za; 1.ª conjugação
 c) derrubou: ação, 1.ª conjuga-
ção; destelhou: ação, 1.ª conju-
gação
 d) ficaram: estado (mudança 
de); 1.ª conjugação
 e) houve: existência; 2.ª conju-
gação
 f ) causou: ação; 1.ª conjugação
 10. a) O verbo reaver é defectivo e a 
manchete emprega uma forma 
que não existe: reavê. O verbo 
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
20
reaver é derivado de haver, mas 
só é conjugado nas formas em 
que o verbo haver mantém o v.
 b) Quando não existe a forma do 
verbo defectivo, deve-se utilizar 
uma locução verbal ou um sinô-
nimo que, é claro, também não 
seja defectivo. Dessa forma, para 
ficar correta, a manchete deveria 
ser: “Líderes asseguram vaga, e 
Corinthians recupera (ou conse-
gue reaver) o 2.º lugar”.
 11. a) enxugado
 b) enxuta
 c) acendido
 d) aceso
 e) entregado
 f ) entregue
 g) imprimido
 h) impresso
 12. a) relatou
 b) imaginei
 c) pensava
 d) contarei
 e) faltara
 f ) sofria
 g) espia
 h) orávamos
 13. a) Canta aquela canção.
 b) Sai de casa hoje.
 c) Volta tarde.
 d) Escreve neste papel.
 14. a) Não receba este presente.
 b) Não saia de casa imediata-
mente.
 c) Não tranques aquela porta.
 d) Não ponhas o livro no armá-
rio.
 15. a) Se nós estivéssemos bem, 
ven ceríamos.
 b) Se houvesse quórum, a maté-
ria seria votada.
 c) Se ele fosse hábil, ganharia a 
eleição.
 d) Se todos tivessem sorte, acha-
riam nova jazida.
 e) Se nós fôssemos firmes, con-
venceríamos o paciente.
 16. a) Corretor, venda a fazenda!
 b) Daniel, não leia o livro!
 c) Dênis, entregue as flores!
 d) Crianças, vejam o cometa!
 e) Marcelo, não discuta!
 17. a) vou comprar (locução verbal): 
vou: auxiliar; comprar: principal; 
pediu (verbo) 
 b) parecia (verbo)
 c) Tenho de escrever (locução 
verbal): tenho: auxiliar; escrever: 
principal
 d) continuo (verbo)
 e) iam saindo (locução verbal): 
iam: auxiliar; saindo: principal
 f ) permaneceu (verbo)
 g) continuam buscando (locu-
ção verbal): continuam: auxiliar; 
buscando: principal 
 18. a) chegarmos
 b) recebermos
 c) sorrirmos
 d) pusermos
 e) repusermos
 f ) virmos
 g) revirmos
 h) trouxermos
 i) viermos
 19. a) Se você comprar frutas no su -
permercado, eu também com -
prarei.
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
 21
 b) Se você ouvir música de 
madrugada, eu também ouvirei.
 c) Se você vir sombras no jar-
dim, eu também verei.
 d) Se você nadar duas horas por 
dia, eu também nadarei.
 20. a) passiva analítica
 b) passiva sintética (ou pronomi-
nal)
 c) passiva analítica
 d) ativa
 e) passiva sintética (ou pronomi-
nal)
 21. a) Uma linda história foi conta da 
por mim para as crianças dormi-
rem.
 b) Toda manhã as roupas do 
varal são recolhidas por Joana.
 c) Um aumento salarial foi con-
cedido aos funcionários pela 
empresa.
 d) Muitos livros são lidos por Pe -
dro todos os anos.
 22. a) O impostor enganou as mo ças.
 b) O comandante abandonou o 
navio no cais.
 c) Aquele grupo encenará uma 
nova peça.
 d) O técnico incorporará um 
no vo atleta ao time.
 23. a) A compra do imóvel seráefe-
tuada.
 b) As provas não serão corrigidas.
 c) A contratação dos aprovados 
será efetivada.
 24. a) Consertar-se-á a roupa.
 b) Regar-se-ão as plantas todos 
os dias.
 c) Confeccionam-se bolos de 
ani versário.
 d) Analisar-se-ão os trabalhos 
esta manhã.
 25. a) cantemos
 b) vendamos
 c) partamos
 d) ponhamos
 e) recebamos
 f ) saibamos
 g) queiramos
 h) durmamos
 i) sobrevivamos
 26. a) cantássemos
 b) vendêssemos
 c) ríssemos
 d) trouxéssemos
 e) puséssemos
 f ) dispuséssemos
 g) víssemos
 h) prevíssemos
 i) viéssemos
Capítulo 11 – Advérbio (p. 219)
 1. Não, agora, tarde (duas ocorrên-
cias), muito, deliciosamente.
 2. Só, indica exclusão (pode ser 
substituída por apenas).
 3. Muito, advérbio de intensidade, 
está modificando o advérbio 
tarde; deliciosamente, advérbio 
de modo, está modificando o 
advérbio tarde. Professor(a), 
comente que deliciosamente 
expressa um julgamento e que, 
nesse caso, o advérbio é consi-
derado um modalizador.
 4. Aqui: Portugal; lá: Brasil.
 5. a) A palavra onde é um prono-
me relativo e retoma “minha 
terra”.
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
22
 b) Na oração “Onde canta o 
Sabiá”, desempenha função sin-
tática de adjunto adverbial (O 
Sabiá canta na minha terra.).
 6. Não. O advérbio de lugar lá, que 
se refere a Vila Isabel, faz men-
ção a um lugar distante da pes-
soa que fala. Caso o compositor 
estivesse no bair ro de Vila Isabel, 
teria dito: “Quem nasce aqui na 
Vila…”.
 7. a) O fato objetivamente infor-
mado é que Fábio Costa pegou 
dois jogos de suspensão.
 b) Apenas.
 c) Não, o uso do advérbio ape-
nas deixa uma informação im -
plícita: Fábio Costa deveria ter 
uma punição superior a dois 
jogos.
 8. a) como, como, tanto
 b) sempre, como
 c) ainda, não, já
 d) hoje, mais, hoje
 e) rapidamente, não
 f ) sempre
 g) hoje
 h) devagar
 i) não, não, aqui
 Professor(a), nesta atividade 
destacamos apenas as palavras 
que funcionam como advérbio; 
não foram destacadas as expres-
sões formadas por mais de uma 
palavra que exercem funções 
típicas do advérbio.
 9. a) brevemente
 b) certamente
 c) paulatinamente
 d) inutilmente, debalde
 e) repentinamente
 f ) apressadamente
 g) concomitantemente
 h) indubitavelmente
 10. Resposta pessoal. Sugestões: a) 
Não sabia que você dirigia tão 
mal.; b) Moro muito longe da 
escola.; c) Costumo acordar bem 
cedo todos os dias.; d) Apesar do 
despreparo físico, o time jogou 
muito bem.
 11. Respostas pessoais.
 12. a) modo
 b) lugar
 c) tempo
 d) intensidade
 e) afirmação
 f ) modo
 g) intensidade
 h) dúvida
 i) tempo
 13. a) Este jogador está mais bem 
posicionado que aquele.
 b) Esta questão está mais mal 
elaborada que aquela.
Capítulo 12 – Preposição (p. 225)
 1. Estamos no ano 50 antes de 
Cristo. Toda a Gália foi ocupada 
pelos romanos… Toda? Não! 
Uma aldeia povoada por irredu-
tíveis gauleses ainda resiste ao 
invasor. E a vida não é nada fácil 
para as guarnições de legioná-
rios romanos nos campos fortifi-
cados de Babaorum, Aquarium, 
Laudanum e Petibonum…
 Professor(a), as preposições que 
apresentamos na resposta são 
aquelas que constam do texto 
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
 23
original. Evidentemente, em 
alguns casos os alunos poderão 
encontrar outras soluções, como 
fazer ou não a contração da pre-
posição com artigos, por exem-
plo: “… ocupada por romanos” 
em vez de “… ocupada pelos 
romanos”; “… guarnições dos 
legionários romanos em cam-
pos fortificados” em vez de “… 
guarnições de legionários roma-
nos nos campos fortificados”.
 2. a) entre
 b) após
 c) perante
 d) até
 e) sob
 f ) sobre
 g) para
 h) com
 i) por
 j) contra
 k) desde 
 l) sem
 3. a) Os leitores gostaram do uni-
forme roxo.
 b) Os leitores simpatizaram com 
o uniforme roxo.
 c) Os leitores se lembraram do 
uniforme roxo.
 d) Os leitores se referiram ao 
uniforme roxo.
 4. Em ambos os casos, a preposição 
de exprime causa.
 5. a) lugar f ) finalidade
 b) assunto g) lugar
 c) meio h) lugar
 d) lugar i) tempo
 e) causa
 6. a) desde, com, na (em + a), nas 
(em + as), da (de + a), com, na 
(em + a)
 b) dessa (de + essa), da (de + a), 
de, de
 c) na (em + a), das (de + as), na 
(em + a), num (em + um), do (de 
+ o), aos (a + os), da (de + a)
 d) no (em + o), com, de
 e) para, com
 f ) durante, sem
 g) entre, de
 h) a, de
 i) sem, com, de
 7. a) apesar de, de acordo com
 b) em vez de, perto de, junto de
 8. a) Todos aguardavam o momen-
to de o menino falar. 
 b) Apesar de as chuvas terem 
voltado, o racionamento de 
água continuou.
Capítulo 13 – Conjunção (p. 232)
 1. a) condição
 b) adição
 2. Na primeira frase, a oração ini-
ciada pela conjunção quando 
acrescenta à anterior uma infor-
mação de tempo. Na segunda, a 
oração iniciada pela conjunção 
porque informa a causa da inso-
lação.
 3. a) Não foram enumerados todos 
os sintomas. Isso fica claro pelo 
uso do pronome indefinido 
alguns (“[…] são alguns dos sin-
tomas da insolação”). 
 b) O sintoma considerado mais 
grave que os demais é perda da 
consciência. 
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
24
 c) A palavra que permite essa 
conclusão é até.
 Professor(a), no caso da alterna-
tiva c, a palavra até funciona 
como um operador argumenta-
tivo cuja finalidade é apontar o 
argumento mais forte numa 
série. Evidentemente, a posição 
que perda da consciência 
ocupa na enumeração (último 
elemento da série) também fun-
ciona como elemento para 
reforçar que se trata, dentre os 
sintomas, do mais grave.
 4. a) A conjunção subordinativa 
con cessiva embora.
 b) Se a vítima ficou bloqueada no 
trânsito, a região, provavelmente, 
não era de “pouco movimento”. E, 
se a região era de “pouco movi-
mento”, a ausência de fiscalização 
não caracteriza a concessão mar-
cada pela conjunção embora. Se 
em vez de “pouco movimento” 
tivéssemos grande ou muito 
movimento, não haveria contra-
dição alguma.
 5. a) verdadeira
 b) verdadeira
 c) falsa (exprime adversidade)
 d) verdadeira
 e) verdadeira
 6. a) consequência
 b) adversidade
 c) concessão
 d) causa
 7. Ele era artilheiro do time, mas 
(porém, todavia, contudo etc.) 
não marcou nenhum gol no 
campeonato.
 8. Ouvimos um ruído, logo (por-
tanto) havia gente nos fundos 
da casa.
 9. Devolva-me o livro, pois (por-
que, que) estou precisando dele.
 10. Ele saiu quando eu cheguei.
 11. Chegou atrasado porque (visto 
que, já que) saiu tarde de casa.
 12. Resolvemos tomar banho frio, 
embora (se bem que) fosse um 
inverno rigoroso.
 13. Estudamos com afinco, de modo 
que conseguimos boa nota.
 14. a) embora: conjunção subordi-
nativa concessiva; e: conjunção 
coordenativa aditiva
 b) portanto: conjunção coorde-
nativa conclusiva
 c) pois: conjunção coordenativa 
explicativa
 d) todavia: conjunção coorde-
nativa adversativa
 e) se: conjunção subordinativa 
condicional
 f ) quando: conjunção subordi-
nativa temporal
 g) como: conjunção subordina-
tiva causal
 15. a) PR b) SI c) SI d) PR
Capítulo 14 – Interjeição (p. 237)
 1. a) interjeição c) substantivo
 b) advérbio d) preposição
 2. a) advertência e) dor
 b) silêncio f ) invocação
 c) animação g) desejo
 d) alívio h) alegria
 3. a) Silêncio!, Psiu! 
 b) Coragem!, Força!
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
 25
 c) Cuidado!
 d) Xô!, Fora!, Rua!
 4. a) se: C; antes: A; depois: A
 b) C
 c) P
 d) tão: A; que: C; em: P; e: C
 e) C
 f ) A
 g) quando: C; a: P
 h) C
 i) I
 j) muito: A; quando: C
 k) A, A
 l) I
Parte 3 – SINTAXE
Capítulo 15 – Termos essenciais da oração 
(p. 257)
 1. O primeiro período é formado 
por duas orações: “Havia bastan-
te tempo” e “que não chovia na 
região”. Ambas constituem ora-
ções sem sujeito, já que temos 
verbos impessoais (haver indi-
cando tempo, na primeira; cho-
ver, que exprime fenômeno da 
natureza, na segunda).
 2. Fazia bastante tempo que não 
chovia na região.
 3. O sujeito da primeira oração é “O 
trigo, o centeio, a cevada e tan-tas outras culturas” (sujeito com-
posto); o sujeito da segunda “é 
toda a safra” (simples).
 4. a) os camponeses
 b) Deus
 c) primeira ocorrência: eles (os 
camponeses); segunda ocorrên-
cia: as trombetas
 d) ele mesmo
 5. Para que Deus abrisse as tornei-
ras das nuvens e regasse suas 
plantações, ou seja, para que 
chovesse.
 6. a) intransitivo
 b) transitivo indireto
 c) de ligação
 d) transitivo direto
 e) transitivo direto e indireto
 7. a) A mentira tem perna curta.
 b) Roma é a capital da Itália. / A 
capital da Itália é Roma.
 c) As cores do arco-íris são sete. 
/ São sete as cores do arco-íris.
 d) O cão é o melhor amigo do 
homem. / O melhor amigo do 
homem é o cão.
 Professor(a), apresentamos 
co mo resposta frases declarati-
vas; evidentemente, os alunos 
poderão apresentar como res-
posta outros tipos de frase.
 8. Nesse período, temos três for-
mas verbais (é, praticarem e 
ameaçam); portanto, temos três 
orações: 
 1. O problema é; 
 2. que eles também ameaçam o 
próprio ambiente; 
 3. além de praticarem um co -
mércio com requintes de cruel-
dade.
 9. Tais orações não são frases, pois 
não possuem sentido completo.
 10. Temos aí um exemplo de frase, 
já que se trata de um enunciado 
com sentido completo. Observar 
que não há verbo; portanto essa 
frase não pode ser considerada 
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
26
um exemplo de oração ou de 
período.
 11. Professor(a), as respostas apre-
sentadas são apenas sugestões.
 a) Muitos livros de História fa -
ziam parte da biblioteca.
 b) Dois carros antigos estavam 
em exposição.
 c) O apito do trem era ouvido ao 
longe.
 d) Dois experientes jogadores de 
futebol participaram do evento.
 e) Naquele mês, chegaram vá -
rios navios de carga ao porto.
 f ) O novo gerente de vendas foi 
o responsável pelo bom desem-
penho da loja.
 12. a) núcleo: telefones. Eles eram 
escassos naquele bairro.
 b) núcleos: Gabriela, Camila e 
Raquel. Elas (ou as três) chega-
ram atrasadas.
 c) núcleo: atitude. Isso (ou aquilo) 
não me agrada nem um pouco.
 d) núcleo: pessoa. Alguém fez 
alusão ao acontecimento.
 e) núcleos: Atos, Portos e Ara-
mis. Três eram os mosqueteiros.
 13. Em a, fala-se da onça, mas o 
sujeito gramatical é “o povo”.
 Em b, fala-se das chaves, mas o 
sujeito gramatical é “ele”.
 14. a) Vai fazer quatro anos que 
moro neste bairro.
 b) Havia muitos motivos para ele 
aceitar a proposta.
 c) Deve haver lugares mais inte-
ressantes que este.
 d) Faz três semanas que ele não 
aparece.
 15. a) Verbo transitivo direto e indi-
reto.
 b) É: verbo de ligação; tem: verbo 
transitivo direto; tornar-se: verbo 
de ligação; causam: verbo transi-
tivo direto e indireto.
 c) É: verbo de ligação; corre: 
verbo intransitivo.
 d) Verbo transitivo direto.
 e) Verbo intransitivo.
 f ) Merecemos: verbo transitivo 
direto; somos: verbo de ligação.
 g) Verbo transitivo indireto.
 16. a) Sujeito: Os dinossauros; pre-
dicado: também viveram nos 
polos.
 b) Sujeito: as denúncias contra 
cientistas; predicado: têm au -
mentado ultimamente.
 c) Sujeito: mais de cem espécies 
de frutas venenosas; predicado: 
existem.
 d) Sujeito: os pássaros; predica-
do: nos galhos da pitangueira, 
brincavam livremente.
 e) Sujeito: muitos; predicado: 
nos últimos dez anos abando-
naram seus sonhos. 
 f ) Sujeito: muitos autores; pre-
dicado: nestes livros contam 
suas experiências pessoais.
 g) Sujeito: os culpados; predica-
do: naquele momento, foram 
saindo disfarçadamente.
 h) Sujeito: os crimes de guerra; 
predicado: são inadmissíveis.
 Professor(a), os núcleos do su -
jeito e do predicado estão desta-
cados.
 17. a) impressionante
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
 27
 b ) cabe
 c ) espaçosa
 d ) sente
 e ) copie
 f ) cliente
 g ) brincavam
 h ) altas
 i ) tímida
 j ) recomendou
 k ) continuam
 l ) lindo
 18. a) desprezível (do objeto)
 b ) insatisfeitas (do sujeito)
 c ) cansados (do sujeito) 
 d ) desesperados (do sujeito)
 e ) inadmissíveis (do sujeito)
 f ) triste (do objeto)
 g ) preso (do objeto)
 h ) rasgado (do objeto)
 i ) imperdoável (do objeto)
 j ) incerta (do objeto)
 k ) preocupados (do objeto)
 l ) arriscada (do objeto)
 m ) confortável (do objeto)
 n ) de incompetente (do objeto)
 o ) desesperados (do sujeito)
 p ) abertas (do objeto)
 q ) solícito (do sujeito)
 r ) fácil (do sujeito)
 s ) inflexível (do sujeito)
 t ) inflexível (do objeto) 
 19. a) Se não existissem obstáculos, 
teríamos conseguido.
 b) Há motivos suficientes para 
ele fazer a reclamação.
 c) Deveriam existir mais linhas 
férreas no Brasil.
 d) Pode haver fatos que desmin-
tam essa afirmação.
 20. Respostas pessoais.
 21. a) Os alunos chegaram à soleni-
dade apreensivos.
 b) Todos saíram do hospital sa -
tisfeitos com a recuperação do 
paciente.
 c) Os espectadores assistiram ao 
jogo sentados nas arquibancadas. 
 d) Os transeuntes caminhavam 
pelas ruas apreensivos.
 e) Depois de uma longa viagem, 
os turistas chegaram ao local 
can sados.
 f ) Os jurados assistiam ao julga-
mento calados.
 22. a) Há muitos cheques sem 
fundo.
 b) Haverá um novo caminho 
pa ra o sítio?
 c) Deve haver situações seme-
lhantes.
 d) Ainda há crianças fora da es -
cola.
 23. a) Pensa-se no futuro. / Pensam 
no futuro.
 b) Precisa-se de faxineira. / Pre ci-
sam de faxineira.
 c) Vive-se tranquilamente no 
interior. / Vivem tranquilamente 
no interior.
 24. a) Eles saíram de casa esperan-
çosos.
 b) Eles esperavam o aconteci-
mento tranquilos.
 c) Todos caminhavam apressa-
dos para o local do espetáculo.
 d) Indignados, eles observavam 
os acontecimentos.
 e) A multidão assistia delirante 
ao espetáculo da cantora.
 f ) Os alunos ouviam atentos as 
explicações da professora.
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
28
 g) A mãe relatava desesperada o 
desaparecimento da criança.
 25. a) Um ramalhete de flores apa-
receu no jardim da casa de Ana 
Maria.
 b) As casas da vila foram refor-
madas no último verão.
 c) Coisas estranhas acontece-
ram naquele dia.
 d) Mais um embaixador estran-
geiro chegou ontem a Brasília.
 26. c
 27. b
Capítulo 16 – Termos integrantes da 
oração (p. 272) 
 1. a) o leite da vaca
 b) nós
 c) a flor
 d) nós (implícito)
 2. a) Substitui o leite da vaca; exer-
ce a função de objeto direto.
 b) Substitui a flor; exerce a fun-
ção de objeto direto.
 3. Por nós.
 4. a) O complemento de beber é o 
leite da vaca, que vem repetido 
por meio do pronome oblíquo o.
 Professor(a), comente com os 
alunos que, nesse caso, temos 
um objeto pleonástico.
 b) Tirar o leite.
 c) No texto, usar foi empregado 
no sentido de “fazer uso”, “servir-
-se”. Trata-se de um verbo transi-
tivo indireto. Seu complemento 
é da violência (objeto indireto). 
 5. a) da perfeição
 b) da tempestade
 c) de água fria
 d) de mosquitos
 e) do voo
 f ) ao dicionário
 g) de petróleo
 h) da barraca
 i) da casa
 j) ao parque
 k) com o trabalho
 l) para menores
 m) a baratas
 Professor(a), as respostas dadas 
são apenas sugestões.
 6. a) Sujeito: você (determinado, 
simples); predicado: já mostrou 
muita nota vermelha para seu 
pai (predicado verbal); comple-
mentos verbais: muita nota ver-
melha (objeto direto); para seu 
pai (objeto indireto).
 b) Nota vermelha significa “nota 
baixa”; numa escala de zero a 
dez, trata-se de uma nota abaixo 
de cinco. Nota preta é uma 
expressão popular que significa 
“muito dinheiro”.
 7. a) Todos os termos destacados 
exercem a função sintática de 
complemento nominal. 
 b) (1) um padre: sujeito; (2) a tu -
do: complemento nominal
 c) (1) seu saldo: objeto direto; (2) 
de suas contas: complemento 
nominal
 d) (1) importante: predicativo 
do sujeito; (2) lhe: objeto indire-
to; (3) acesso: núcleo do objeto 
direto; (4) às coisas: comple-
mento nominal; (5) você: sujeito
 8. a) necessidade de carinho
 b) sequestro do empresário
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
 29
 c) confiançano colega
 d) obediência ao regulamento
 e) combate à fome
 f ) amor ao próximo
 g) prejudicial à saúde
 h) entrega dos documentos
 9. a) Todos os objetos perdidos 
fo ram recuperados pelo funcio-
nário.
 b) Todo o trabalho foi feito por 
mim sem ajuda de ninguém.
 c) Os quadros em exposição são 
iluminados por uma luz fraca.
 d) Todas as questões da prova 
foram resolvidas pelo aluno.
 e) Os assaltantes foram presos 
pela polícia. 
 10. a) OI e) OI
 b) OD f ) DP
 c) OI g) DP
 d) DP h) DP
 11. a) objeto indireto
 b ) objeto direto
 c ) objeto indireto
 d ) objeto indireto
 e ) objeto indireto
 f ) objeto indireto
 g ) objeto indireto
 h ) objeto direto
 i ) objeto direto
 j ) objeto indireto
 k ) objeto direto
 l ) objeto indireto
 m ) objeto indireto
 n ) objeto direto
 o ) objeto direto
 p ) objeto indireto
 q ) objeto indireto
Capítulo 17 – Termos acessórios da oração 
e vocativo (p. 283) 
 1. Verbete, em dicionários, é cada 
uma das palavras acompanha-
das de suas acepções, exemplos 
e outras informações.
 2. Não só (somente, unicamente, 
exclusivamente) o autor do 
Novo Dicionário da Língua 
Portuguesa, Aurélio Buarque de 
Holanda, é o especialista res-
ponsável por seu amplo e preci-
so conteúdo.
 3. “Aurélio Buarque de Holanda” 
refere-se a “o autor do Novo 
Dicionário da Língua Por tu guesa” 
e “astrônomo brasileiro que 
coleciona feitos científicos e 
títulos em vários lugares do 
mundo” refere-se a “Ronaldo 
Rogério de Freitas Mourão”. 
Ambos os termos exercem a 
função de aposto.
 4. a) No texto, a palavra responsá-
vel está empregada como adje-
tivo, caracterizando o substanti-
vo especialista.
 b) A significação de responsável 
é completada pelo termo “por 
seu amplo e preciso conteúdo”, 
que exerce a função sintática de 
complemento nominal. 
 c) O núcleo do complemento no -
minal é o substantivo conteúdo.
 Professor(a), comente com os 
alunos que as palavras seu, 
amplo e preciso exercem a fun-
ção sintática de adjunto adno-
minal.
 5. Os verbetes sobre astronomia e 
astronáutica, constantes das 
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
30
versões do dicionário entre 1975 
e 1986, têm autoria de Ronaldo 
Rogério de Freitas Mourão, 
astrônomo brasileiro coleciona-
dor de feitos científicos e títulos 
em vários lugares do mundo.
 6. Astronomia é a ciência que trata 
da constituição, da posição relati-
va e dos movimentos dos as tros; 
astronáutica é a ciência e a técni-
ca do voo no espaço cósmico.
 7. Em a, o termo em destaque indi-
ca o agente da ação verbal, isto 
é, aquele que fez o pagamento 
dos impostos. Trata-se, pois, de 
um agente da passiva. Em b, o 
termo destacado indica o meio 
utilizado para fazer o pagamen-
to. Trata-se, pois, de um adjunto 
adverbial.
 Professor(a), para ficar clara a 
distinção, pode-se colocar o 
agente e o meio numa mesma 
frase: O pagamento dos impos-
tos foi feito pelo funcionário da 
empresa pela internet.
 8. a) este / aquele
 b) de verão / de chuva
 c) deserta
 d) primeiro
 e) um, uma
 f ) dentais
 g) seu
 h) a, bacteriana
 i) carnívoros / ferozes
 j) que falam
 k) do animal
 l) brasileiro
 m) sem saída
 n) dois, competentes
 Professor(a), as respostas dadas 
são apenas sugestões.
 9. Pode-se entender que o diretor 
indicou alguém e esta indicação, 
feita por ele, agradou a todos os 
acionistas. Nesse caso, do dire-
tor tem sentido ativo (o diretor é 
o agente da indicação), exercen-
do a função sintática de adjunto 
adnominal. Numa segunda in -
terpretação, pode-se entender 
que alguém indicou o diretor e 
essa indicação agradou aos acio-
nistas. Nesse caso, do diretor 
tem sentido passivo, exercendo 
a função sintática de comple-
mento nominal.
 10. a) claras: predicativo do sujeito; 
as razões: sujeito; as pessoas: 
objeto direto; dessa busca 
obsessiva: complemento nomi-
nal; boas: adjunto adnominal; 
tempestuosa: adjunto adnomi-
nal; escalador nascido em 1944 
na região do Tirol: aposto
 b) antigo: adjunto adnominal; 
Salustiano Padilha: aposto; inde-
centes: adjunto adnominal; do 
estômago e de fome: adjunto 
adverbial; na família: adjunto 
adverbial
 c) na vila: adjunto adverbial; os 
mais adiantados: aposto; de 
moeda falsa: complemento nomi-
nal; os crentes e simples: aposto
 d) uma das hortaliças mais culti-
vadas no mundo: aposto; flexí-
vel: adjunto adnominal
 e) senhora: vocativo; nesta jane-
la: adjunto adverbial
 f ) antiga: adjunto adnominal; 
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
 31
pouco: adjunto adverbial; cola-
terais: adjunto adnominal; a dois 
varões: complemento nominal; 
Afonso da Maia: aposto; medici-
na: objeto direto
 g) primeira: adjunto adnominal; 
aos quatro meses: adjunto ad -
verbial; duma gastroenterite: 
adjunto adverbial; solícito: ad -
junto adnominal
 11. Respostas pessoais.
 12. a) lugar
 b) modo
 c) companhia
 d) assunto
 e) finalidade
 f ) intensidade
 g) instrumento
 h) causa
 13. a) infelizes
 b) o, animado, carnavalesco, as
 c) a, pobre, uma, vultosa
 d) antigos
 e) várias, um, terrível
 f ) os, verdadeiros
 g) dois, o
 h) matutinos, aqueles
 i) uma, de rei
 j) os, interessados
 14. a) na planície vazia
 b) no cinto
 c) ontem, a Belém
 d) de longe
 e) não
 f ) sempre, mal, na sala de aula
 g) com calma
 h) naquele lugar, não, muito, alto
 i) fora de casa, sempre, muito, 
bem
 15. a) filho de Ulisses e Penélope
 b) marido de Helena
 c) o marujo
 d) um ente mitológico com 
corpo de homem e cabeça de 
touro, uma das ilhas da Grécia 
 e) filho de Crono e Reia
 f ) um valente guerreiro troiano
 g) as roupas, os móveis, os livros
 h) Cassandra
 i ) o capitão do mato, Vinicius de 
Moraes, poeta e diplomata, o 
branco mais preto do Brasil
 j ) da Sé
 16. a) complemento nominal
 b) adjunto adnominal
 c) complemento nominal
 d) complemento nominal
 e) complemento nominal
 f ) adjunto adnominal
 g) complemento nominal
 h) adjunto adnominal
 i ) complemento adnominal
 17. d
 18. a) Mangueira
 b) amado leitor
 c) Dona Glória
 d) rapaz
 e) amigo
 f ) ó estrelas
 g) meus amigos
 h) Dona Evarista
 i ) minhas senhoras
Capítulo 18 – Tipos de período (p. 289) 
 1. a) Dois períodos. Primeiro perío-
do, formado por duas orações: 
[Quando abri os olhos], [vi o 
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
32
 vulto de uma mulher e o de uma 
criança]. Segundo período, for-
mado por duas orações: [As 
duas figuras estavam inertes 
diante de mim], [e a claridade 
indecisa da manhã nublada 
devolvia os dois corpos ao sono 
e ao cansaço de uma noite mal- 
dormida]. O primeiro período é 
composto por subordinação e o 
segundo, por coordenação.
 b) Três períodos. Primeiro perío-
do, formado por uma única ora-
ção (período simples, oração 
absoluta): Arminda caiu no cor-
redor. Segundo período, forma-
do por duas orações: [Ali mesmo 
o senhor da escrava abriu a car-
teira] [e tirou cem mil-réis de 
gratificação]. Trata-se de um 
período composto por coorde-
nação. Terceiro período, forma-
do por três orações: [Cândido 
Neves guardou as duas notas de 
cinquenta mil-réis], [enquanto o 
senhor novamente dizia à escra-
va] [que entrasse]. Trata-se de 
um período composto por su -
bordinação.
 2. a) Professor(a), as respostas são 
apenas sugestões.
 No ano de 1383, um muçulmano 
árabe, que servia ao soberano 
de Túnis, tomou um navio para 
Alexandria no Egito.
 b) Durante uma festa religiosa 
em que não trabalhou, o jardi-
neiro viu dois pássaros pousa-
rem na folhagem de uma árvore.
 3. a) CS
 b) CCS
 Professor(a), temos, além da 
oração principal, duas orações 
subordinadas adjetivas coorde-
nadas entre si.
 c) CCS i) CCS
 d) CCS j) CS
 e) CC k) CCS
 f ) CS l) CS
 g) CC m) CC
 h) CC
 4. a
Capítulo 19 – Orações coordenadas e 
orações intercaladas (p. 296) 
 1. a) V d) V
 b) F e) F
 c) V
 2. b, c, e
 3. Ou vocês conseguem uma auto-
rização ou não poderão viajar 
sozinhos.
 Aquela empresa triplicou suas 
exportações para o exterior; não 
é verdade, portanto,que esteja 
em crise.
 Vá diretamente à bilheteria do 
teatro, que lá você ainda encon-
trará ingressos.
 Era formado em Odontologia, to -
davia nunca exerceu a profissão.
 Vivia dizendo mentiras, por isso 
ninguém mais acredita nela.
 Nunca saiu de sua cidade, no 
entanto é capaz de descrever 
lugares que nunca viu. 
 O banco fecha às quatro horas, 
então corra, que ainda dá tempo 
de pagar as contas.
 Leve o guarda-chuva, pois está 
ameaçando chover.
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
 33
 4. Respostas pessoais. Sugestões:
 a) Ele morava bem distante do 
local de trabalho, portanto saía 
de casa bem cedo.
 b) Gabriela nasceu em 1991 e 
seu irmão, em 1992, logo ela é 
mais velha que o irmão.
 c) Fumar é prejudicial à saúde, 
então não fume.
 d) Sabiam que a prova seria difícil, 
por isso estudaram com afinco.
 e) O preço da geladeira na loja A 
estava mais baixo que na loja B, 
portanto preferi comprar na loja A.
 5. a) [Os Condenados eram quatro 
rapazes] [que cantavam] [e 
faziam muito sucesso naquele 
mês de setembro.]
 O período é formado por coor-
denação e subordinação. Temos 
uma oração principal, “Os Con-
denados eram quatro”, e duas 
orações subordinadas, “que can-
tavam e faziam muito sucesso”, 
que estão coordenadas en tre si. 
 b) [Clip era um filmezinho] [que 
você via] [mas não precisava 
entender.]
 O período é formado por coor-
denação e subordinação. Temos 
uma oração principal, “Clip era 
um filmezinho”, uma oração 
subordinada, “que você via”, e 
uma oração coordenada sindéti-
ca adversativa, “mas não precisa-
va entender”.
 6. É formado por quatro orações: 
“O relógio aponta o momento 
exato da morte incerta”: oração 
coordenada assindética; “a gra-
vata enforca”: oração coordena-
da assindética; “o sapato aperta”: 
oração coordenada assindética; 
“o país exporta”: oração coorde-
nada assindética.
 7. a) O trânsito estava caótico, 
mas (porém, todavia, contudo 
etc.) ninguém chegou atrasado 
à reunião.
 b) Por favor, devolva-me o livro, 
pois (porque, que) estou preci-
sando dele.
 c) O voo 3216, que partiu de Ma -
ceió, pousará no Aeroporto de 
Congonhas, que foi reformado 
recentemente.
 d) Há muitos tipos de colírios 
destinados ao tratamento de 
diferentes doenças dos olhos. Os 
olhos, entretanto (no entanto, 
porém), são órgãos de muita 
sensibilidade; portanto (logo, 
assim, por isso), o uso de qual-
quer tipo de colírio, sem orienta-
ção e controle do médico, pode-
rá causar mais problemas do 
que resultados positivos.
 e) Nunca me esqueço de um 
consórcio de moto que fiz quan-
do tinha 17 anos. Estava come-
çando a ganhar dinheiro e aca-
bei gastando mais do que podia. 
A cada mês o valor aumentava. 
Fui sorteada, tirei a moto, mas as 
parcelas nunca acabavam. Hoje 
os consórcios podem ter muda-
do, mas eu nunca mais fiz um.
 8. Na frase d: Não esfregue os 
olhos nem pisque depois de pin-
gar o colírio.
 9. a) Ele fazia promessas com entu-
siasmo; ninguém, todavia, acre-
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
34
ditava nele. / Ele fazia promessas 
com entusiasmo; ninguém acre-
ditava nele, todavia.
 b) As pessoas acreditam em dias 
melhores; são, portanto, otimis-
tas. / As pessoas acreditam em 
dias melhores; são otimistas, 
portanto.
 10. a) oração coordenada assindética
 b) oração coordenada sindética 
aditiva
 c) oração coordenada sindética 
aditiva
 d) oração coordenada sindética 
adversativa
 e) oração coordenada sindética 
explicativa
 f ) oração coordenada sindética 
conclusiva
 g) oração coordenada sindética 
explicativa
 h) oração coordenada sindética 
conclusiva
 i) oração coordenada sindética 
con clusiva
 11. “A canoa deslizava brandamen-
te”: oração coordenada assindé-
tica; “entrava na boca do rio 
Canumã”: oração coordenada 
assindética; “e despertava as sar-
dinhas meio adormecidas entre 
duas águas”: oração coordenada 
sindética aditiva; “nenhum pás-
saro cantava”: oração coordena-
da assindética; “as vozes notur-
nas da floresta haviam-se cala-
do”: oração coordenada assindé-
tica; “mas nós estávamos alerta”: 
oração coordenada sindética 
adversativa 
 12. e
Capítulo 20 – Orações subordinadas (p. 315)
 1. a) A oração é “mesmo jogando 
bem”, uma concessiva. A incoe-
rência decorre do fato de que a 
relação entre jogar bem e ser 
festejado não é de concessão, 
mas de causa e efeito: foram 
festejados porque jogaram bem.
 b) A oração que estreou ontem 
refere-se a Sebá. Trata-se de uma 
oração subordinada adjetiva 
explicativa.
 2. a) Refere-se ao termo o pai de 
Arturzinho, identificando-o. Tra-
 ta-se de um aposto.
 b) As orações coordenadas entre 
si são que trabalhava muito e 
preservava o seu descanso. 
Trata-se de duas orações subor-
dinadas adjetivas que se refe-
rem ao substantivo médico.
 Professor(a), comente com os 
alunos que, nesse período, as 
orações subordinadas adjetivas 
não se referem a uma oração 
principal, mas a um substantivo, 
médico, e que esse tipo de cons-
trução (oração adjetiva sem ora-
ção principal) é bastante co -
mum, por exemplo: “O sabão 
que lava mais branco”, “O banco 
que atende a todas as suas 
necessidades” etc.
 3. a) Por três orações.
 b) Período composto por coor-
denação e subordinação (perío-
do misto).
 c) Condição.
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
 35
 4. As frases serão pessoais. Su ges -
tões de respostas:
 a) Perguntei se ele sabia o ende-
reço. Oração subordinada subs-
tantiva objetiva direta. 
 b) Tinha receio de que ele retor-
nasse. Oração subordinada 
subs tantiva completiva nominal.
 c) Nossa ideia era que ele fizesse 
o trabalho. Oração subordinada 
substantiva predicativa.
 d) É fundamental que todos se 
empenhem. Oração subordina-
da substantiva subjetiva.
 e) Pedro lembrou-se de que era 
dia de feira. Oração subordinada 
substantiva objetiva indireta.
 f ) Havia um grande interesse em 
que todos participassem. Ora-
ção subordinada substantiva 
completiva nominal.
 g) Era aguardado ansiosamente 
que ele se manifestasse. Oração 
subordinada substantiva subjetiva.
 h) Percebe-se que todos têm 
interesse. Oração subordinada 
substantiva subjetiva.
 i) Muita gente pediu que ele se 
candidatasse. Oração subordi-
nada substantiva objetiva direta.
 j) Ele sugeriu ao colega que 
retornasse o mais depressa pos-
sível. Oração subordinada subs-
tantiva objetiva direta.
 k) Ele se esqueceu de que ama-
nhã não haverá expediente. 
Oração subordinada substantiva 
objetiva indireta.
 5. a) B c) A
 b) A d) B
 6. No primeiro período há uma 
única oração (período simples); 
no segundo ocorrem duas ora-
ções (período composto por 
subordinação). “De muita roupa” 
e “de usar muita roupa” exercem 
a função sintática de comple-
mento nominal.
 Professor(a), vale destacar que 
no segundo período a função de 
complemento nominal é exerci-
da por uma oração subordinada 
(oração subordinada substanti-
va completiva nominal reduzida 
de infinitivo).
 7. a) Manter limpos os espaços 
públicos e recuperar a natureza 
afetada. Essas orações exercem 
a função sintática de sujeito do 
verbo custar. Temos, portanto, 
um sujeito composto oracional. 
Tais orações devem ser classifi-
cadas como orações subordina-
das substantivas subjetivas 
reduzidas de infinitivo coorde-
nadas entre si. A primeira é coor-
denada assindética; a segunda, 
coordenada sindética.
 b) Limpos refere-se ao objeto 
direto os espaços públicos, 
exer cendo a função sintática de 
predicativo do objeto; o adjetivo 
afetada refere-se ao substantivo 
natureza, que funciona como 
núcleo do objeto direto, exer-
cendo a função sintática de 
adjunto adnominal.
 c) Caro refere-se a custa (verbo); 
trata-se de um advérbio e exerce 
a função sintática de adjunto 
adverbial.
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
36
 8. a) objetiva direta
 b) subjetiva
 c) subjetiva
 d) objetiva direta
 e) subjetiva
 f ) subjetiva
 g) subjetiva
 h) objetiva direta
 i) subjetiva
 j) subjetiva
 Professor(a), comente comos 
alunos que nos itens c e i temos 
a oração principal na voz passiva 
sintética.
 9. a) oração subordinada substan-
tiva completiva nominal
 b) oração subordinada substan-
tiva objetiva direta
 c) oração subordinada substan-
tiva completiva nominal
 d) oração subordinada substan-
tiva predicativa
 e) oração subordinada substan-
tiva completiva nominal
 f ) oração subordinada substan-
tiva completiva nominal
 g) oração subordinada substan-
tiva objetiva indireta
 h) oração subordinada substan-
tiva apositiva
 i) oração subordinada substan-
tiva objetiva indireta
 j) oração subordinada substan-
tiva completiva nominal
 k) oração subordinada substan-
tiva completiva nominal
 l) oração subordinada substanti-
va objetiva indireta
 m) oração subordinada substan-
tiva objetiva direta
 n) oração subordinada substan-
tiva subjetiva
 o) oração subordinada substan-
tiva subjetiva
 p) oração subordinada substan-
tiva subjetiva
 q) oração subordinada substan-
tiva objetiva direta
 r) oração subordinada substan-
tiva objetiva direta
 s) oração subordinada substan-
tiva predicativa
 t) oração subordinada substan-
tiva apositiva
 10. Nesta frase, a oração subordina-
da adjetiva que pode ser bebi-
do é restritiva (deve-se observar 
que ela não se separa da princi-
pal por sinal de pontuação): atri-
bui ao nome álcool uma carac-
terística que não é própria de 
todos os elementos dessa espé-
cie. Portanto, há tipos de álcool 
que podem ser bebidos e outros 
que não podem; o texto comen-
ta a fabricação apenas daqueles 
que podem ser bebidos.
 11. a) O saber é um bem indestrutí-
vel.
 b) A caneta solta tinta indelével.
 c) Tem uma letra ilegível.
 d) Foi uma cena inimaginável.
 e) É uma grandeza imensurável 
(ou incomensurável).
 f ) É uma atitude incompreensí-
vel.
 12. a) cujo velho sonho era a forma-
tura do filho: explicativa
 b) onde canta o sabiá: restritiva
 c) que corte uma polegada se -
quer às abas do tempo: restritiva
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
 37
 d) Que têm um futuro: restritiva; 
que têm um passado: restritiva 
 e) que a Musa antiga canta: res-
tritiva
 f ) que é o médico da casa desde 
anos: explicativa
 g) que me parecia humorístico: 
explicativa
 h) que encontrei um dia em casa 
do Mendonça: restritiva
 i) que sempre procederam 
bem: restritiva
 j) que me serviram durante 
anos: restritiva
 13. Em I, afirma-se que todos os 
homens têm seu preço e, por-
tanto, são fáceis de ser corrom-
pidos; nesse caso, temos oração 
subordinada adjetiva explicati-
va. Em II, afirma-se que apenas 
alguns homens têm seu preço; 
esses e apenas esses são fáceis 
de ser corrompidos; temos aí 
oração subordinada adjetiva 
restritiva. 
 14. a) Os infelizes estavam cansados 
e famintos porque tinham cami-
nhado o dia inteiro. 
 b) Os infelizes tinham caminha-
do o dia inteiro, logo estavam 
cansados e famintos.
 15. a) proporcional
 b) causal
 c) temporal 
 d) proporcional
 e) comparativa
 f ) final
 g) comparativa
 h) temporal
 i) temporal
 j) final
 16. a) estar na sala certa: oração 
subordinada substantiva objeti-
va direta reduzida de infinitivo
 b) ficarmos em casa: oração 
subordinada substantiva predi-
cativa reduzida de infinitivo
 c) vagueando na noite: oração 
subordinada adjetiva restritiva 
reduzida de gerúndio
 d) não dizendo a verdade: ora-
ção subordinada adverbial con-
dicional reduzida de gerúndio
 e) terminada a festa: oração 
subordinada adverbial temporal 
reduzida de particípio
 f ) chegares a tempo: oração 
subordinada substantiva subje-
tiva reduzida de infinitivo
 g) por se queixarem: oração 
subordinada adverbial causal 
reduzida de infinitivo
 h) andando sem destino: oração 
subordinada adjetiva restritiva 
reduzida de gerúndio
 i) para encurtar o caminho: ora-
ção subordinada adverbial final 
reduzida de infinitivo
 j) temendo consequências mais 
drásticas: oração subordinada 
adverbial causal reduzida de 
gerúndio
 k) fazermos mudanças radicais: 
oração subordinada substantiva 
subjetiva reduzida de infinitivo
 l) não comparecendo à reunião: 
oração subordinada adverbial 
condicional reduzida de gerúndio
 m) precisando: oração subordi-
nada adverbial temporal (ou con-
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
38
dicional) reduzida de gerúndio
 Professor(a), a dupla classifica-
ção decorre do fato de que pre-
cisando pode equivaler a se 
precisar (condicional), ou quan-
do precisar (temporal).
 17. Porque a oração correndo em 
direção à estação pode estar se 
referindo a guarda ou a crimi-
nosos.
 18. d 19. e 20. b
Capítulo 21 – Concordância (p. 338)
 1. a) Da forma como está redigida a 
frase, o adjetivo feminina, pela 
sua posição, pode estar se referin-
do ao substantivo chuva (chuva 
feminina). Quanto ao sentido, 
esse adjetivo não pode caracteri-
zar o substantivo chu va. A chuva 
pode ser fraca, forte, intensa, fina 
etc., mas nunca fe minina.
 b) Temos capa feminina para 
chu va.
 2. Proibida a venda de bebidas al -
coólicas a menores de 18 anos.
 3. a) A distribuição de todas as ati-
vidades apresentadas no capítu-
lo fica a critério do professor.
 b) A população dos dois países 
envolvidos no conflito realizou 
uma manifestação.
 c) O ritmo das mudanças ocorri-
das nas empresas tende a mudar.
 d) A administração dos imóveis 
urbanos constatou várias irregu-
laridades.
 e) O preço de vários produtos 
agrícolas subiu muito nos últi-
mos meses. 
 f ) Com certeza, nosso problema 
está nas cotas, porque precisa-
mos de muitas mais. 
 g) Sebo é o lugar onde se ven-
dem livros usados.
 h) Toda essa situação gera muitos 
conflitos dentro da sala de aula, o 
que não ocorria anos atrás, quan-
do o ritmo de vida e a estrutura 
familiar eram diferentes.
 i) Ao final da sessão, restavam 
apenas cinco deputados no ple-
nário.
 j) A revelação dos acontecimen-
tos ocorridos naquela sessão 
plenária chocou muitas pessoas.
 k) Faltavam apenas dois veícu-
los para que a indústria automo-
bilística aquecesse o mercado 
de vendas de carros modernos.
 l) Num único dia passaram 
boiando três corpos.
 m) Em diversos órgãos de im -
prensa surgem especulações a 
respeito da separação da atriz.
 n) Ainda subsistem indícios de 
que ela foi a autora do crime.
 o) Estão à disposição dos inte-
ressados os editais do concurso.
 4. a) Tu serás submetido à verifica-
ção de pressão arterial, pulso e 
temperatura. Será também reali-
zada uma entrevista para que 
seja avaliado se realmente tu 
podes ser doador. O resultado 
dos testes realizados será envia-
do por correspondência.
 b) Você e eu seremos submeti-
dos à verificação de pressão 
arterial, pulso e temperatura. 
Será também realizada uma 
M
A
N
U
A
L 
D
O
 P
R
O
FE
SS
O
R
 39
entrevista para que seja avaliado 
se realmente você e eu pode-
mos ser doadores. O resultado 
dos testes realizados será envia-
do por correspondência. 
 Professor(a), comente que é 
comum o uso da primeira pessoa 
do plural no lugar de você e eu.
 c) Você será submetido à verifi-
cação de pressão arterial, pulso e 
temperatura. Serão também rea-
lizadas algumas entrevistas para 
que seja avaliado se realmente 
você pode ser doador. O resulta-
do dos testes realizados será 
enviado por correspondência. 
 d) Você será submetido à verifi-
cação de pressão arterial, pulso 
e temperatura. Será também 
realizada uma entrevista para 
que seja avaliado se realmente 
você pode ser doador. Os resul-
tados dos testes realizados serão 
enviados por correspondência. 
 5. Mude o verbo de acordo com as 
alterações propostas para o 
sujeito.
 a) O senador e o deputado vão 
se filiar a outro partido.
 Os parlamentares vão se filiar a 
outro partido.
 b) A geração shopping center 
tem valores próprios.
 Você e eu temos valores pró-
prios.
 c) O turista argentino e o uru-
guaio preferem o litoral de San-
ta Catarina.
 Os turistas paraguaios preferem 
o litoral de Santa Catarina.
 Tu e eu preferimos