teoria behaviorista do condicionamento classico 2

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1
          Questão
	
	
	Um importante experimento levado a cabo por Ivan Pavlov possibilitou a verificação da emissão da resposta de salivação em cães, antes mesmo da presença do alimento. Conclui o pesquisador que a salivação antecipada foi ativada pela presença de estímulos que precediam a chegada do alimento como, por exemplo, a visão, pelo cão, do seu tratador. O conceito que corresponde ao fenômeno descoberto por Pavlov é conhecido por:
		
	
	condicionamento operante
	
	generalização
	
	resposta generalizada
	
	aprendizagem por observação
	 
	condicionamento clássico
	 
		2
          Questão
	
	
	Segundo B. F. Skinner, ¿a objeção aos estados interiores não é a de que eles não existam, mas que não são pertinentes¿. Essa afirmação corresponde ao seguinte fato:
		
	
	Os conteúdos internos são o foco do Behaviorismo.
	
	A formação da personalidade é um mistério insolúvel.
	
	A ideia de subjetividade humana não faz nenhum sentido.
	
	Os conteúdos mentais simplesmente não existem.
	 
	Os conteúdos internos existem, mas não podem ser investigados pelas ferramentas científicas.
	 
		3
          Questão
	
	
	Considerando a proposta de B. F. Skinner (1904-1990) marque dentre as alternativas abaixo, aquela verdadeira:
		
	 
	Interessava-se pela relação funcional entre o estímulo e a resposta
	
	Desenvolvimento das teorias cognitivo-sociais da personalidade
	
	Estudou como o temperamento biológico influencia nossa personalidade.
	
	Propôs o conceito auto-atualização
	
	Explica como o desenvolvimento psicossexual influencia a nossa personalidade.
	
		4
          Questão
	
	
	Pavlov experimenta associar o alimento com outros estímulos, tais como uma campainha, isto é, toda vez que oferecia a comida ao cachorro, tocava a campainha, verificando o mesmo efeito: depois de algumas associações, a campainha passa a provocar a salivação. Isso significa que:
		
	
	Esse condicionamento ou aprendizagem ocorre, independente se o estimulo apresentado (luz, campainha etc) seja seguida de comida ou não em número de vezes insuficiente.
	
	Depois de associar um som à comida, por exemplo, Pavlov, oferecia uma punição, como um choque, para que o cachorro salivasse mais rápido.
	
	A forma mais rápida de obter um condicionamento clássico ou respondente é através de reforço e punição.
	
	Cada vez que Pavlov oferecia um reforço positivo, como um biscoito canino, o animal passava a salivar mais rapidamente.
	 
	Depois de repetir a apresentação conjunta (pareada) certo número de vezes, o animal passava a salivar com a simples visão da luz ou ao som da campainha, apito ou outro qualquer.
	 
		5
          Questão
	
	
	O behaviorismo tem como objeto de estudo:
		
	
	O inconsciente
	
	O aprendizado
	
	O consciente
	 
	O comportamento
	
	O pensamento
	 
		6
          Questão
	
	
	João quer que seu filho estude para as provas, então cada vez que ele passa uma hora do dia estudando, ele leva o filho para passear, faz elogios, prepara lanches gostosos. Ao correlacionarmos o caso de João com a teoria de Skinner, podemos afirmar que:
		
	 
	João está utilizando o reforço positivo com seu filho.
	
	João está utilizando a associação entre dois estímulos neutros com seu filho.
	
	João está utilizando a punição positiva com seu filho.
	
	João está utilizando a punição negativa com seu filho.
	
	João está utilizando o reforço negativo com seu filho.
	 
		7
          Questão
	
	
	Segundo Skinner, a construção da personalidade está diretamente ligada ao conceito de reforço positivo. Acerca desse construto é possível afirmar que:
		
	
	É qualquer reforço que se apresente como uma punição.
	
	Todas as alternativas acima estão certas.
	
	É qualquer reforço que diminui a possibilidade de repetição do comportamento.
	 
	É qualquer reforço gerador de consequências agradáveis.
	
	É qualquer reforço gerador de consequências aversivas.
	 
		8
          Questão
	
	
	Seu trabalho não foi fundamentado e caracterizado como uma teoria da personalidade. O argumento era de que a psicologia era a ciência do comportamento, do que um organismo faz e não devia se focar nos motivos e impulsos internos. Podemos atribuir estas características aos estudos de:
		
	
	Hans Eysenck
	 
	B. F. Skinner
	
	Gordon Allport
	
	George Kelly
	
	Sigmund Freud