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1. Podemos dividir as fases do desenvolvimento humano em cinco grandes áreas, tendo como base a classificação psicológica do sistema ICCP (International Council for Children's Play), que tem o objetivo de promover uma investigação sobre o jogo e brinquedos para crianças. Com relação às áreas de desenvolvimento, analise as seguintes sentenças: I- Desenvolvimento intelectual refere-se ao despertar, raciocínio, aquisição, simbolização e memorização. II- Desenvolvimento da motricidade refere-se à iniciação, à expressão, à competição e às regras. III- Desenvolvimento da afetividade refere-se à identificação, à autoafirmação e aos sentimentos. IV- Desenvolvimento da criatividade refere-se aos valores, à experiência sensorial e à organização. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I e III estão corretas. b) As sentenças III e IV estão corretas. c) As sentenças II e IV estão corretas. d) As sentenças I e II estão corretas. 2. A brincadeira é uma forma de comunicação e através do brincar as crianças reproduzem e recriam o seu dia a dia, num mundo de imaginação e fantasia. Ao participar das brincadeiras, a criança aprende e desenvolve sua autonomia e criatividade e ao mesmo tempo estabelece uma relação entre jogo e a aprendizagem (BISOGNIN, 2005). Quanto à confecção de um brinquedo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A transformação de sucata em brinquedos possibilita ao aluno ter uma visão ecologicamente correta do planeta. ( ) A confecção de brinquedos desenvolve na criança a criatividade, a imaginação e, principalmente, a valorização do próprio brinquedo. ( ) Os brinquedos e as brincadeiras não podem ser utilizados para compreender a cultura e as características de um povo. ( ) Um material reciclado, quando transformado em brinquedo, não proporciona alegria para a criança, pois é um lixo transformado em brinquedo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: BISOGNIN, Nadia Cristina Schneider. Aprendendo e ensinando através do uso de materiais recicláveis na Educação Infantil. Revista Monografias Ambientais, Santa Maria, v. 1, n. 1, p. 207-214, 10 out. 2005. a) F - V - V - F. b) V - V - F - F. c) V - F - V - F. d) F - V - V - F. 3. Muitos professores não reconhecem a importância das aulas de Educação Física e, por isso, muitas vezes não possibilitam uma aula que motive os alunos. Esta disciplina não é reconhecida por sua relevância em muitas instituições educacionais, ela é deixada em segundo plano. Quanto à importância da Educação Física para a aprendizagem dos alunos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A Educação Física é um momento lúdico em que os os alunos são colocados para jogar bola, não existindo nenhuma relação com os conteúdos a serem ensinados. ( ) A prática da educação física nas escolas não contribui muito com o ensino-aprendizagem, apenas é considerada uma modalidade esportiva para a diversão dos alunos. ( ) As ações vivenciadas pelos alunos durante as aulas de Educação Física são os momentos em que eles criam e representam a realidade e as suas experiências. ( ) Durante as brincadeiras nas aulas de Educação Física, as crianças transformam os conhecimentos que já possuem anteriormente, em conceitos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - V - F. b) F - V - V - F. c) F - V - F - V. d) F - F - V - V. 4. A mídia pode ser muito influente no desejo de uma criança por algum brinquedo, mas os antigos jogos e brincadeiras, como amarelinha, pega-pega e peão, ainda chamam a atenção das crianças. Para brincar, não necessitamos exatamente de brinquedos, basta a vontade de brincar e a capacidade criativa para transformar qualquer coisa em diversão. Neste sentido, analise as sentenças a seguir: I- No brinquedo, a criança se comporta como se fosse mais nova, pois tende a infantilizar quando está no estágio imaginário. II- Uma das funções do brinquedo é a de contentar algum desejo da criança. III- O brinquedo pode estimular várias habilidades relacionadas à determinada faixa etária. IV- O brinquedo mais caro significa que terá uma relevância maior para a criança ser estimulada em sua imaginação. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I e III estão corretas. b) As sentenças I e IV estão corretas. c) As sentenças II e III estão corretas. d) As sentenças II e IV estão corretas. 5. Os brinquedos devem ser utilizados com fins lúdicos e didáticos e nunca poderão ter natureza preconceituosa e violenta. Devemos considerar se suas características físicas estão de acordo com a faixa etária indicada. Quanto às características principais do brinquedo, analise as sentenças a seguir: I- Devem ser evitados os brinquedos de vidro ou plástico, pois quebram facilmente. II- O brinquedo deve caber na palma da mão da criança. III- Brinquedos com cordas e cordões são indicados para o desenvolvimento da motricidade fina. IV- Devem ser eliminados os brinquedos com bordas cortantes. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças II e III estão corretas. b) As sentenças II e IV estão corretas. c) As sentenças I e III estão corretas. d) As sentenças I e IV estão corretas. 6. As crianças apresentam características do seu desenvolvimento de acordo com a faixa etária em que se encontram, ou seja, para cada idade existem características específicas que as crianças devem apresentar em relação ao seu desenvolvimento sensório-motor. Com relação às crianças de 3 meses, assinale a alternativa CORRETA: a) Atende pelo nome e fica sentada sozinha. b) Há um controle progressivo da musculatura do pescoço, da cabeça, dos membros e do tronco. c) Produz sons com a boca e acompanha ritmos com o balanço do corpo. d) O manuseio de objetos é mais fino, sendo capaz de segurar um brinquedo. 7. As aulas de Educação Física promovem o desenvolvimento integral dos alunos, proporcionando vivenciar variadas experiências corporais. Para que o aluno entenda que as atividades físicas devem fazer parte de seu comportamento pessoal, ele precisa ter vivenciado experiências satisfatórias. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- Os alunos devem ser desafiados para vencer, pois a vitória é condição necessária para a motivação. II- O aluno para desenvolver as possibilidades motoras, deve participar dos esportes para que se torne um atleta. III- As atividades físicas, dão ao aluno as chances de socialização com seus pares e o desenvolvimento da autoconfiança. IV- A educação física leva à formação social, transformando o meio em que o aluno está inserido. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença II está correta. b) As sentenças I, II e III estão corretas. c) As sentenças I e II estão corretas. d) As sentenças III e IV estão corretas. 8. A ludicidade é uma estratégia que pode ser utilizada durante a aprendizagem, pois o brincar auxilia a criança neste processo. O lúdico proporciona situações imaginárias que favorecerão no desenvolvimento cognitivo e na interação entre as crianças. Diante disso, analise as sentenças a seguir: I- O bom professor planeja as atividades lúdicas mediando-as com suas experiências vividas, respeitando o conhecimento prévio das crianças. II- Para o desenvolvimento físico, intelectual e social, a escola deve inserir vários conhecimentos, pois os jogos e as brincadeiras são apenas divertimento. III- A brincadeira deve ser uma atividade utilizada pelo professor apenas para distrair as crianças, sem que faça parte do plano de aula da escola. IV- Para o processo de ensino e aprendizagem, a escola poderá tomar como ponto de partida o nível de desenvolvimento da criança, para relacionar com o conteúdo a ser ensinado. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças II e IV estão corretas. b) As sentenças II e III estão corretas. c) As sentenças I e IV estão corretas.d) As sentenças I e III estão corretas. 9. A teoria histórico-cultural pensa no homem como um ser capaz de aprender, principalmente por meio da sua natureza humana e de experiências. Com esse aprendizado fará modificações no mundo, e também o mundo o modificará. Sobre as fontes essenciais do pensamento do homem, analise as sentenças a seguir: I- É a herança biológica na qual desenvolve a linguagem, a memória, a atenção e a experiência individual. II- A experiência humana relacionada à herança social, que ocorre através das gerações que propagaram suas experiências. III- O homem dissociável do corpo e da mente. IV- A educação física não reconhece o homem dentro de suas fontes de pensamento. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I e II estão corretas. b) As sentenças I e IV estão corretas. c) As sentenças I, II e III estão corretas. d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 10. A teoria histórico-cultural é uma corrente da psicologia soviética de base materialista, que parte do entendimento de que o homem é um ser histórico e social e que, pelo processo de aprendizagem e desenvolvimento, participa da coletividade. A teoria foi elaborada pelo pensador russo Vygotsky com a colaboração de seus compatriotas Leontief (1904-1979) e Luria (1902-1977). Sobre a teoria histórico-cultural, analise as sentenças a seguir: I- A criança é entendida como sujeito de conhecimento, assim a cultura faz parte da sua natureza. II- As crianças não são sujeitos e a cultura está baseada naquilo que vivem com suas famílias. III- Ser um sujeito e ter uma cultura inerente facilita modificações no desenvolvimento infantil. IV- O movimento histórico-cultural tem relação apenas com o homem e sua natureza humana. Assinale a sentença CORRETA: FONTE: CEREZUELA, Cristina. A educação escolar e a teoria histórico-cultural. In: XII Congresso Nacional de Educação (EDUCERE): Formação de Professores, complexidade e trabalho docente. PUC/PR, 2015. Disponível em: https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2015/20322_9131.pdf. Acesso em a) As sentenças I, III, IV estão corretas. b) As sentenças II e III estão corretas. c) As sentenças II, III, IV estão corretas. d) As sentenças I e III estão corretas.
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