pcc- metodologia da pesquisa

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR - PCC 
 
 
 
 
 
 			 METODOLOGIA DA PESQUISA 
 Lidiane Fernandes de Jesus e Silva
 	202002661828
 
 
 
Observar, Pesquisar e Construir o Conhecimento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Senador Canedo
 2021. 
				Sumário 
Sumário............................................................................................................................2
Introdução.........................................................................................................................3
Porque todo graduando deve estudar metodologia...........................................................3 
Diferença entre fichamento, resumo e resenha.................................................................3
Um tema para estudar para a futura monografia ou artigo científico...............................4
Um problema para essa monografia ou artigo científico..............................4
Citação Direta...................................................................................................................4
Citação indireta.................................................................................................................5
Referência Bibliográficas..................................................................................................5 
Introdução 
 
Nos últimos anos, tem sido um aparente consenso na comunidade acadêmica brasileira
onde que instituições de ensino universitário devem aliar às práticas de ensino tradicional, elementos que promovam o desenvolvimento do pensamento crítico reflexivo dos alunos, permitindo através de uma visão real do mundo, detectar os problemas que o afligem e ao mesmo tempo, dotá-los de ferramentas capazes de promover medidas que ajudem
solucioná-los. 
O impacto da chegada ao Ensino Superior é sentido em diversos aspectos, e o
campo da pesquisa acadêmica é setor de maior repercussão. Obrigatória em todos os cursos, a metodologia científica é fundamental para todo percurso da vida acadêmica dos alunos que cursam o Ensino Superior no Brasil. Com o objetivo de solucionar problemas propostos, a pesquisa acadêmica tem seus pressupostos na metodologia científica e em normas devidamente rígidas e controladas.
 A Metodologia Científica irá abordar as principais regras da produção científica para alunos dos cursos de graduação, fornecendo uma melhor compreensão sobre a sua natureza e objetivos, podendo auxiliar para melhorar a produtividade dos alunos e a qualidade das suas produções.
Com esses estudos que utilizados a meditação focados em logica para que possamos ter uma noção nos métodos, com essas ferramentas o objetivo estratégico, e traçar um grande
resultado.
A metodologia é um auxílio, onde nas escolas e universidades temos que ter uma
investigação para tomarmos uma decisão correta, e resoluções de problemas para ser
resolvido.
Então esses métodos são aplicados em vários setores, em escolas, empresas, universidades etc.
 
Porque todo graduando deve estudar metodologia. 
Por que essa disciplina tem como objetivos para os estudantes de melhorar e saber onde 
está errando para ter bom resultado, e que nos mostrar a traçar o caminho para sermos 
melhores. 
 
 
Diferença entre fichamento, resumo e resenha. 
 
Fichamento: É um método utilizado onde e coloca as ideias de um conteúdo de livro, 
revistas, jornais etc. 
Resumo: É a elaboração de um texto feito onde, resumidamente, formando-se um texto com as principais frases assim reduz o tamanho do texto. 
 
Resenha: É feita através de um texto, tirado de um livro jornal, ou de um documentário, 
aonde é comparado para fazer uma análise.
Um tema para estudar para a futura monografia ou artigo científico. 
 
Método de Educação na Alfabetização. 
 
 
Um problema para essa monografia ou artigo científico. 
 
 
No método alfabético, também chamado de método de soletração e método ABC, a unidade partia do ensino, da decoração e da memorização oral das letras do alfabeto. 
Primeiro, as letras eram apresentadas na ordem alfabética. 
A etapa seguinte era apresentar a forma gráfica das letras. Conforme aumentando o 
conhecimento da criança, a sequência tem atingindo graus maiores de dificuldade. Partia-se então para o estudo e a formação das sílabas que eram soletradas e decoradas pelos alunos para fazer as combinações silábicas. Nessa etapa, a criança apenas memorizava e não estabelecia a relação entre a escrita e a fala. 
Hoje as crianças estão nascendo em uma era digital, A recente evolução das tecnologias 
digitais e a consolidação da internet, modificaram tanto as relações na sociedade quanto as noções de espaço e tempo. Hoje temos a informação de maneira quase instantânea. 
Essa realidade possibilita a ampliação do conhecimento, facilitando muito o aprendizado delas, porém não é uma coisa tão fácil de ensinar, a alfabetização infantil no mundo virtual, no ano de 2020 elas passaram a estudar virtual, as chamadas “aulas remotas”, mas não está sendo fácil a adaptação por ser algo novo, se torna difícil de aprender isso gerou um grande problema, pois nem todos têm acesso à internet, celular ou computador, o que aumentou a evasão escolas no último ano. 
 
 
 
Citação Direta: 
 
Segundo Frade (2007), as famílias silábicas eram apresentadas para as crianças de forma que 
elas pudessem fazer todas as combinações possíveis. Havia também a estratégia de que as 
letras e sílabas fossem cantadas e memorizadas.
Citação indireta:
 
Soares (2004, p. 16) conceitua alfabetização como o “[...] processo de aquisição e 
apropriação do sistema da escrita”. Além disso, ela destaca a alfabetização como um “[...] 
conjunto de habilidades de uso da leitura e da escrita nas práticas sociais que envolvem a 
língua escrita” (SOARES, 2004, p. 16). 
 
 
Referência Bibliográficas 
 
https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2015/17807_10482.pdf 
Livro: Alfabetizando e letramento 
Livro: Magda Soares 
Livro: Jaime Zurzi (As letras falam)
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