Atividade I

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Nome Completo: Yasmini Fernandes Cintra
	RGM: 1819141980
	Instituição: Cruzeiro do sul Virtual
	Data: 04/05
	Curso: Educação Físicas
	Disciplina: Prática de ensino em Educação Física para a Educação Infantil e para os anos iniciais do Ensino Fundamental
Atividade Reflexiva I
Roteiro de reconhecimento escolar
Sorocaba –Sp
202
Yasmini Fernandes Cintra
Atividade Reflexiva I
Roteiro de reconhecimento escolar
Atividade de reflexão sobre as práticas a serem desenvolvidas nos anos inicias do Ensino fundamental à Cruzeiro do Sul Virtual, Licenciatura em Educação Física.
Orientador:  Dr. Edenilson Junior
Sorocaba –Sp
			
 ROTEIRO DE RECONHECIMENTO ESCOLAR
 Pontos a observar em uma instituição escolar.
Em busca de uma Educação Física cada vez mais sociável e um ambiente escolar cada vez mais harmonioso em suas diferenças culturais. A observação da estrutura física como: Quadra poliesportiva ela está adequada e segura? Quais os materiais disponíveis? A escola possui brinquedos para atividade lúdica? Salas de aula adequadas para realização das aulas? Ambiente administrativo é organizado? Qual a quantidade de alunos por turma? Como ela é dividida? Quais os critérios para divisão? A cozinha é limpa? Os banheiros são limpos? 
Tratando da estrutura pedagógica, a escola deve ter seu quadro de funcionários completa e dividida em setores, como: Diretoria, Coordenação Pedagógica, Professores, Segurança, Zeladoria... É necessário o esclarecimento sobre a necessidade do compromisso não só com a prestação do serviço, mas a prioridade de formação plena do indivíduo. Na tentativa de romper com o modelo mecanicista, fruto de uma etapa recente da Educação Física.
Para atingir os objetivos traçados, toda estrutura pedagógica deve interagir em suas ações, principalmente os responsáveis pela diretoria da escola. 
A resposta deve ser no mínimo satisfatória para existência de um ambiente físico e pedagógico sadio e construtivo na vida educacional das crianças do século XXI, tudo seguro e previsto em lei. 
Perguntas aos responsáveis pela gestão escolar
Posto isto vejo necessário o questionamento ao diretor e responsáveis pela gestão pedagógica: 
· Quais as metas estabelecidas no PPP da instituição? 
· Quais os projetos institucionais da escola?
· Como a comunidade é envolvida na escola?
· Como é a relação entre pais no dia a dia da instituição?
· Como é planejado os eventos escolares?
· Com qual frequência é realizado reuniões para acompanhamento e planejamento dos projetos institucionais?
· Como é realizada a gestão financeira?
· Quais as estratégias utilizadas para o cumprimento do PPP?
· Como é acompanhado o trabalho realizado pelo professor?
· Quais os critérios para avaliação das turmas junto ao professor?
Ao professor de educação física.
Seguindo com as perguntas, deixo reservada as seguintes para o professor tutor:
· Como montar um plano de aula?
· O que deve ser observado durante a elaboração das aulas?
· Como é a relação professor e aluno em sala de aula?
· Como lidar com as diferenças, faixa etária, cultura?
Espero encontrar documentos e demonstrações na pratica do fazer pedagógico, em busca da transformação educacional e social das crianças na Educação Física Escolar.
Vendo a necessidade e importância de um planejamento pedagógico com intencionalidade conduzida pelo PPP, havendo clareza para professores e comunidade, além disso o planejamento pedagógico e um norteador em relação a organização das disciplinas, datas comemorativas, formação continuada, reuniões, entre tantas outras situações da vida cotidiana pedagogica.
Questionamentos pedagógicos importantes.
Como futura docente, questiono ao mesmo que acompanho em suas atividade escolares:
· O planejamento pedagógico da instituição está alinhado ao PPP?
· O planejamento segue aspectos da realidade escolar?
· O plano curricular é norteado pelo planejamento pedagógico?
· Qual a importância do planejamento pedagógico em relação ao plano de ensino, plano curricular e de aulas?
É com todos esses questionamentos, que espero fazer um trabalho pautado na evolução humana desde a primeira infância. Trazendo a importância de uma educação desenvolvimentista, intencionista-construtivista, crítico-superadora e sistêmica, preocupada com a diversidade cultural e social.
Referências bibliográficas:
Suraya C. D. Tendências pedagógicas da Educação Física escolar 21-08-2008 Recife – PE;
LDB www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm;
Talita C. D. D. Planejamento em Educação Física escolar: perspectiva x realidade 22-06-2020 São Carlos Sp.
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