INTRODUÇAO AOS ESTUDOS HISTORICOS - Atividade 2

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● Pergunta 1
Embora o tempo dos historiadores não possa ser
confundido com o tempo do relógio e do calendário,
em algum momento ele precisa comportar uma
medição objetiva.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes
asserções e a relação proposta entre elas.
I. O historiador precisa classificar e periodizar os
acontecimentos na ordem do tempo.
PORQUE
II. O tempo da história se refere, além da
cronologia e periodização, às transformações das
sociedades, Estado e civilizações.
A respeito dessas asserções, assinale a opção
correta
Respost
a
Sele
ciona
da:
e.
As asserções I e II são
proposições verdadeiras,
e a II é uma justificativa da
I.
Respost
a
Corr
eta:
e.
As asserções I e II são
proposições verdadeiras,
e a II é uma justificativa da
I.
Comen
tári
o
da
res
pos
ta:
O tempo histórico se vale não
somente do
conhecimento cronológico
dos fatos, mas
principalmente das
transformações ocorridas
nas sociedades, Estado e
civilizações.
●
Pergunta 2
●
Na tradição judaico-cristã os judeus foram os primeiros
que defenderam a linearidade do tempo. Essa
mudança incorpora as noções de irreversibilidade e
sucessividade. Considerando esse contexto, avalie
as seguintes asserções e a relação proposta entre
elas.
I. Diante da linearidade do tempo o pensamento
escatológico ganha espaço.
PORQUE
II. A escatologia defende que eventos que
ocorrerão no fim dos dias são ações cíclicas e tudo
sempre se renova.
A respeito dessas asserções, assinale a opção
correta:
Respost
a
Sele
ciona
da:
c.
A asserção I é uma
proposição verdadeira, e a
II é uma proposição falsa.
Respost
a
Corr
eta:
c.
A asserção I é uma
proposição verdadeira, e a
II é uma proposição falsa.
Comen
tári
o
da
res
pos
ta:
É com a tradição
judaico-cristã que a
história passa a ser
valorizada. Os judeus
foram os primeiros a
defenderem a linearidade
do tempo. Com essas
mudanças, o regime de
historicidade incorporou
as noções de
irreversibilidade e
sucessividade. Além
disso, o pensamento
escatológico ganha
espaço, havendo,
portanto, o entendimento
que o tempo irá acabar. A
proposição II é falsa pois
a escatologia judaica
ocupa-se com eventos
que ocorrerão no fim dos
dias, com o apocalipse,
uma noção de que tudo
tem um fim.
● Pergunta 3
A Literatura está intimamente ligada à construção dos
conceitos históricos. Com o olhar do poeta é
possível compreender determinados aspectos
essenciais para a conceituação da história.
Observe duas estrofes do poema de Álvaro Campo
(Heterónimo de Fernando Pessoa).
Aniversário
No tempo em que festejavam o dia dos meus anos,
Eu era feliz e ninguém estava morto.
Na casa antiga, até eu fazer anos era uma
tradição de há séculos,
E a alegria de todos, e a minha, estava certa com
uma religião qualquer.
(...)
Vejo tudo outra vez com uma nitidez que me cega
para o que há aqui...
A mesa posta com mais lugares, com melhores
desenhos na loiça, com mais copos,
O aparador com muitas coisas — doces, frutas,
o resto na sombra debaixo do alçado,
As tias velhas, os primos diferentes, e tudo era
por minha causa,
No tempo em que festejavam o dia dos meus
anos...
Com o auxílio das observações de Fernando
Pessoa, julgue os seguintes itens, referentes ao
conceito de História e ao ofício do historiador.
I) É possível com o olhar do historiador perceber
um acontecimento, geralmente considerado como
significativo para alguma sociedade;
II) A reconstrução do passado, exatamente como
ocorreu, com as datas exatas que fazem os
historiadores, logo, é possível determinar o ano e
dia do poema com uma análise dos itens postos
nele;
III) A ideia do passado é continuamente reescrito,
definido como a segunda parte do tempo, com
expectativas e incertezas do acontecimento
expostos no poema;
IV) O conhecimento do historiador se organiza por
marcações do tempo, cabe a ele problematizar a
passagem do tempo, questionar como diferentes
momentos da história lidaram com presente.
É correto apenas o que se afirma em:
Resposta
Selecionada:
e.
I e IV
Resposta Correta: e.
I e IV
Comen
tári
o
da
res
pos
ta:
Os itens I e IV estão corretos
pois no item I o
historiador consegue
perceber o
acontecimento,
geralmente considerado
significativo para a
sociedade. Logo,
elementos de um poema
podem refletir um período
de tempo. O item II afirma
a necessidade do
historiador saber a data e
esta não é uma
necessidade principal ao
historiador. O item III
apresenta que o passado
reflete a segunda parte
do tempo que é proposto
ao conceito de futuro. O
item IV está correto por
afirma que o historiador
organiza a marcação do
tempo e ele consegue
problematizar a
passagem do tempo,
questionando diferentes
momentos da história.
● Pergunta 4
Para Marc Bloch o tempo é o meio e a matéria
concreta da história: "Realidade concreta e viva,
submetida à irreversibilidade de seu impulso, o
tempo da história ... é o próprio plasma em que se
engastam os fenômenos e como o lugar de sua
inteligibilidade.".
Com o auxílio das ideias defendidas pelo historiador
Marc Bloch, julgue os itens que se seguem.
Respost
a
Sele
ciona
da:
b.
Em sua concepção Marc
Bloch chama o tempo de
“momento”, que o estudo
da história deve restringir
apenas ao passado, por
isso o historiador deve
partir de questionamentos
do presente para refletir o
passado.
Respost
a
Corr
eta:
b.
Em sua concepção Marc
Bloch chama o tempo de
“momento”, que o estudo
da história deve restringir
apenas ao passado, por
isso o historiador deve
partir de questionamentos
do presente para refletir o
passado.
Comen
tári
o
da
res
pos
ta:
Marc Bloch chama o tempo
de momento e em sua
concepção se contrapõe
à historiografia
tradicional, que afirma
que o estudo da História
deve se restringir apenas
ao passado. No
entendimento de Bloch
(2001), presente e
passado estão em
constante interação e, por
isso, o historiador deve
partir dos
questionamentos do
presente para refletir
sobre o passado.
● Pergunta 5
Os historiadores no passado, já sob a perspectiva de
que a História é uma saber dotado de
cientificidade, tinham um entendimento sobre a
definição de História, podemos afirmar que:
I. Já houve uma época que era comum a definição de
História como “estudo do passado humano”.
PORQUE
II. O historiador se preocupava em entender os
fatos ocorridos no passado e não sua relação com
o presente.
A respeito dessas asserções, assinale a opção
correta:
Respost
a
Sele
ciona
da:
d.
As asserções I e II são
proposições verdadeiras,
e a II é uma justificativa da
I.
Respost
a
Corr
eta:
d.
As asserções I e II são
proposições verdadeiras,
e a II é uma justificativa da
I.
Comen
tári
o
da
res
pos
ta:
As duas asserções estão
corretas e a segunda é a
justificativa da primeira,
pois no passado o
historiador procurava
“estudar o passado
humano”, atualmente, a
definição de História pode
ser dita como o “estudo
do homem no tempo”.
● Pergunta 6
A obra Ilíada, de Homero, data do século VIII a.C. e
narra o último ano da Guerra de Troia, que teria
oposto gregos e troianos alguns séculos antes. Não
se sabe, no entanto, se esta guerra de fato ocorreu
ou mesmo se Homero existiu. Diante disso, a
metodologia habitual dos estudiosos tem sido:
Respost
a
Sele
ciona
da:
d.
identificar na obra, apesar das
suspeitas, características
da sociedade grega
antiga, como a exaltação
das guerras e a crença na
ingerência dos deuses na
vida dos gregos.
Respost
a
Corr
eta:
d.
identificar na obra, apesar das
suspeitas, características
da sociedade grega
antiga, como a exaltação
das guerras e a crença na
ingerência dos deuses na
vida dos gregos.
Comen
tári
o
da
res
pos
ta:
A alternativa está correta pois
evidência a contribuição
da literatura para a
ciência da história.
● Pergunta 7
Observe o documento abaixo, extraído, em seu texto
original, do Correio Braziliense, em 1808.
“Ninguem mais util pois do que aquelle que se destine
a mostrar, com evidencia, os acontecimentos do
presente, e desenvolver as sombras do fucturo. Tal
tem sido o trabalho dos redactores das folhas
publicas, quando estes, munidos de uma critica
saã, e de uma censuraadequada,represêntam os
factos do momento, as reflexoens sobre o passado,
e assoldidas [sic] conjecturas sobre o futuro.[...]
Neste folheto se viam os factos, taes quaes a
verdade os devia pintar, e deta obra interessante se
valeo, ao depois, o Conde de Ericeira, para
escrever a história da acclamaçaõ com tanta
censura, e acertada a critica, como fez”.
Fonte: Acervo da Biblioteca Nacional. Correio
Braziliense: Ou Armazem Literario [Londres, ING] -
1808 a 1822. Disponível
em:<http://memoria.bn.br/DocReader/700142/3>.
Acesso em: 05/02/2018.
Grifamos, no trecho do documento, duas aparições
da palavra censura.
Pelo contexto, é possível perceber o sentido em
que o conceito está sendo utilizado. Com base em
suas observações e no que aprendeu sobre os
conceitos, selecione a opção correta.
Respost
a
Sele
ciona
da:
b.
Ao que parece, o conceito de
censura, no início do
século XIX, era diferente
do modo como
comumente utilizamos
hoje em dia. Isso acontece
porque os conceitos
também têm uma história
e podem mudar no
decorrer do tempo.
Respost
a
Corr
eta:
b.
Ao que parece, o conceito de
censura, no início do
século XIX, era diferente
do modo como
comumente utilizamos
hoje em dia. Isso acontece
porque os conceitos
também têm uma história
e podem mudar no
decorrer do tempo.
Comen
tári
o
da
res
pos
ta:
Os conceitos têm uma
história e perceber essas
mudanças é essencial no
ofício de historiador.
● Pergunta 8
Para o povo Nuer, que vive na região centro-oeste da
África, "[...] o relógio diário é o gado, o círculo das
tarefas pastoris, fundamentalmente a sucessão de
tarefas e suas relações mútuas. Assim, se as
atividades dependem dos corpos celestes e das
mudanças físicas, estas só são significativas em
relação às atividades sociais. [...]
Tudo isso é corroborado pela falta de um termo ou de
uma expressão equivalente ao vocábulo 'tempo',
encontrado nos idiomas ocidentais. Desse modo,
não há como falar de tempo como algo concreto,
que pode ser perdido, economizado e assim por
diante".
(PRITCHARD, E. E. Evans. In: SCHWARZ, Lilia.
"Falando sobre o Tempo". Revista Sexta-Feira, n. 5,
p. 17. São Paulo: Hedra, 2000.)
Respost
a
Sele
ciona
da:
a.
Culturas diferentes têm
concepções de
temporalidades e de
historicidades distintas.
Respost
a
Corr
eta:
a.
Culturas diferentes têm
concepções de
temporalidades e de
historicidades distintas.
Comen
tári
o
da
res
pos
ta:
A alternativa está correta pois
confirma a tese se que as
noções de tempo são
culturais e históricas.
● Pergunta 9
A diversidade dos testemunhos históricos é quase
infinita. Tudo o que o homem diz ou escreve, tudo o
que fabrica, tudo o que toca pode e deve informar
sobre ele.
BLOCH, Marc. Apologia da História ou o ofício de
historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor,
2001, p. 79. (Adaptado).
Sobre as fontes históricas, com base no texto acima,
assinale a alternativa CORRETA.
Respost
a
Sele
ciona
da:
a.
A afirmação do texto resume
a recente concepção
historiográfica sobre as
fontes históricas,
impulsionada pela Escola
do Annales.
Respost
a
Corr
eta:
a.
A afirmação do texto resume
a recente concepção
historiográfica sobre as
fontes históricas,
impulsionada pela Escola
do Annales.
Comen
tári
o
da
res
pos
ta:
A alternativa está correta pois
afirma a tese das Escola
dos Annales de que todo
vestígio humano é uma
fonte histórica
● Pergunta 10
Para Marc Bloch, conhecer o passado ajuda a
entender o presente: “A incompreensão do
presente nasce fatalmente da ignorância do
passado. Mas talvez não seja menos vão
esgotar-se em compreender o passado se nada
se sabe do presente”.
Com o auxílio da citação acima, assinale a alternativa
mais coerente com Marc Bloch.
Respost
a
Sele
cion
ada:
c.
Por meio da História,
podemos explicar
questões do presente,
refletindo o passado.
Respost
a
Corr
eta:
c.
Por meio da História,
podemos explicar
questões do presente,
refletindo o passado.
Comen
tári
o
da
res
pos
ta:
Para Marc Bloch, presente
e passado estão em
constante interação e,
por isso, o historiador
deve partir dos
questionamentos do
presente para refletir
sobre o passado.