AD2_Caroline Santos_18112080335_Nova Iguaçu

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE 
JANEIRO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD 
Avaliação a Distância 2 (AD2) – 2020.2 
 
Disciplina: Ciências e Educação 2 
Coordenadora: Fatima Branquinho Mediadora a Distância: Adriana Matias 
Aluno(a): Caroline Teixeira dos Santos 
Matr.: 18112080335 Polo: Nova Iguaçu 
 
QUESTÃO 
 Na aula 20, você aprendeu sobre a importância do lúdico na aprendizagem. Dessa 
forma, está pronto para o exercício de elaborar um jogo didático a partir de um dos temas 
das nossas aulas de 15 a 20. 
 Indique pra qual ano (nível escolar) é destinado o jogo que você elaborou e siga 
todas as instruções abaixo para a postagem da resposta a essa AD2. Vamos lá, muita 
atenção! 
 O jogo será postado de duas maneiras: como um resumo e como uma apresentação 
em Power Point (PPT), de acordo com as orientações dadas tanto na Aula 9 (para inspirar 
a formulação da questão que motiva o jogo que deve ter relação com o cotidiano e 
demanda do público alvo) quanto na Aula 20 (para a elaboração do jogo propriamente 
dito). 
 O referido resumo deverá ser escrito em Times 12, com espaçamento simples, em 
um único parágrafo que deverá conter: introdução, objetivos, metodologia e resultados 
esperados. O resumo deverá conter até 300 palavras, além destas, título, nome e 
sobrenome do autor e palavras chave (conforme o exemplo no fim destas orientações). O 
trabalho deverá ter somente 1 autor. A elaboração do resumo é um exercício para dar 
clareza à elaboração do jogo, é portanto uma etapa muito importante. Ele deverá ser 
postado no link da AD2, de 11/10 até o dia 25/10. 
A postagem do PPT - que apresenta o jogo propriamente dito - deverá ser feita no 
mesmo período: de 11/10 até o dia 25/10. Deverá conter os mesmos itens do resumo: 
introdução, objetivos, metodologia e resultados esperados. Poderá ter figuras ou fotos do 
jogo. O PPT deverá ter no mínimo 4 slides e no máximo 10. 
Os critérios para a avaliação da atividade, resumo e PPT, são os seguintes: 
- estar de acordo com as orientações discutidas na aula 20; (até 1,0 ponto) 
- domínio sobre o tema escolhido; (até 1,0 ponto) 
- clareza na apresentação das regras do jogo; (até 1,0 ponto) 
- organização das ideias na apresentação do PPT(até 1,0 ponto) e; 
- criatividade/novidade. (até 1,0 ponto) 
A nota do resumo, segundo os critérios acima (máximo 5,0) e do PPT, igualmente 
segundo os critérios acima (no máximo 5,0), serão somadas. 
 
Título do resumo: Confecção de jogo educativo sobre sistema respiratório para o ensino 
fundamental I. 
Nome e sobrenome: Caroline Santos 
O ensino na sala de aula deve levar atividades lúdicas capazes de auxiliarem na 
alfabetização de crianças e jovens, diversificando o modo de transmitir conhecimento e 
saindo um pouco da monotonia do livro, caderno e quadro negro. Com isso, os alunos 
sentem um prazer maior e se interessam pelo assunto, não se dispersando, o que pode 
acontecer com o ensino tradicional. O objetivo deste trabalho foi a elaboração de um jogo 
educativo sobre o sistema respiratório dos animais vertebrados e invertebrados para 
alunos do 4º ano do ensino fundamental I. Os materiais para a confecção foram: 05 
envelopes pequenos; 10 cartões; 1 dado e 01 folha de cartolina. O jogo poderá ter até 05 
participantes, os alunos terão a liberdade de montar seus grupos. Para montar esse jogo, 
cada cartão terá um tipo de respiração e será colocado dentro do envelope que ficará 
colado na cartolina. Cada participante joga o dado para determinar a ordem que cada um 
irá responder, do que tirou o maior número para o menor. O jogador que tiver o maior 
número tira o cartão de dentro do envelope, lê em voz alta o tipo de respiração que 
sorteou, dá as principais características dela e um exemplo de animal que a possui. O 
participante que acertar passa a vez para o próximo, se errar pega no centro da mesa o 
cartão da explicação que estará identificado com o tipo de respiração e lerá em voz alta. 
Após os grupos terminarem o jogo, perguntaremos a turma se tem alguma dúvida, 
sanando-as, além da observação da participação dos alunos durante a atividade. Através 
desse jogo, os alunos poderão aprender sobre o assunto de forma lúdica e diferenciada, 
com o auxílio dos colegas. 
Palavras-chave: lúdico, respiração, fundamental.