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1)Hoje a educação formal e a educação informal são realizadas paralelamente e quase com igual importância dentro de muitas comunidades indígenas, sobretudo dentro daquelas que mantém maior contato com não-índios. Os dois modos de educar aos quais nos referimos somam suas funções vindo a contribuir para a formação de um ser crítico. (QUARESMA; FERREIRA, 2013, 235) 
(QUARESMA, Francienete; FEREIRA, Marília. OS povos indígenas e a Educação. In. Revista Práticas de Linguagem. v. 3, n. 2, jul./dez. 2013) 
Sobre a aprendizagem nas comunidades tribais, assinale a alternativa correta: 
 
Alternativas: 
· a)Todo conhecimento é transmitido pelos professores. 
· b)As mães são as responsáveis pela transmissão do conhecimento.. 
· c)Não há uma pessoa especialmente destinada a ensinar, a aprendizagem se dá pela vivência com diferentes sujeitos. 
· d)A aprendizagem ocorre somente por meio da leitura dos materiais didáticos. 
· e)Não há a preocupação com a aprendizagem de conhecimentos voltados as tradições da comunidade indígena 
2)A Idade Média abrange um período de aproximadamente mil anos, da queda do Império Romano (476) à tomada de Constantinopla pelos turcos (1453). Foi um período marcado por alguns retrocessos devido ao forte controle da Igreja sobre a vida das pessoas, sobre as instituições políticas e culturais, mas, ainda assim, não se pode considerar todo o período medieval como sendo de intelectualmente obscuro. 
Sobre a educação na Idade Média, analise as afirmações a seguir: 
I - tinha relação estreita com a fé cristã e com as instituições eclesiásticas. A Igreja, portanto, servia de modelo para a educação deste período. 
II – havia a preocupação de demonstrar que a fé não contrariava a razão, mas que a luz divina iluminava a razão e tornava o pensar correto. 
III – tinha como principais correntes a Patrística e a Escolástica. 
IV – acontecia apenas dentro dos mosteiros e nas bibliotecas eclesiásticas. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas: 
 
Alternativas: 
· a)Apenas I. 
· b)Apenas I e II. 
· c)Apenas II e III. 
· d)Apenas I, II e III. 
· e)I, II, III e IV 
3)Segundo (Aranha, 2006), dualismo educacional se verifica principalmente nas antigas civilizações Orientais, quando as mesmas se tornaram mais complexas com uma estrutura política e social rigidamente hierarquizada. 
Sobre o tema em destaque, analise as afirmações a seguir e indique V para verdadeiro e F para falso: 
( ) O Dualismo Educacional caracteriza-se por um tipo de ensino para as camadas populares e outro para as camadas dominantes da sociedade. 
( ) Na perspectiva do dualismo educacional a grande massa é excluída da escola e restringida à educação familiar informal. 
( ) O Dualismo Educacional consiste na divisão entre a educação indígena que acontece no seio da comunidade e a educação escolar regulamentada pelas políticas públicas educacionais. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Alternativas: 
· a)V – V – V. 
· b)F – F – F. 
· c)V – V – F. 
· d)F – V – V.
 • 	e)V – F – V. 
4)Segundo Barros (2014), o indivíduo é resultado histórico de um intenso e eterno movimento de ações, interpretações e ressignificações, e, portanto, necessita reconstruir o passado. E isso é feito por meio de relato dos acontecimentos principais que resultaram em ações transformadoras dos indivíduos no tempo, trabalho realizado pela História. (BARROS, Aline Mide Romano de. História da Educação e da Pedagogia: A Educação Contemporânea no Brasil: Paradigmas e Desafios. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014.) 
Sobre o tema, assinale a alternativa correta: 
 
Alternativas: 
· a)O presente ganha sentido quando se conhece o passado e utiliza-se desse conhecimento para criar projetos de futuro 
· b)O presente está separado do passado, nesse sentido, não é influenciado por ele. 
· c)O passado serve como exemplo a ser seguido no presente, para se ter a convicção do que acontecerá no futuro. 
· d)Presente, passado e futuro são temporalidades que não se relacionam. 
· e)Ao conhecermos o passado temos que observar apenas o que permanece igual aos dias de hoje. 
5)O período do Renascimento influenciou diretamente o campo educacional. Educar torna-se questão de moda e uma exigência, segundo a nova concepção de homem. A meta da escola agora não se restringe apenas à transmissão de conhecimentos, mas também à formação moral (ARANHA apud BARROS, 2014, p.6). 
(BARROS, Aline Mide Romano de. História da Educação e da Pedagogia: Renascimento: Humanismo, Reforma e Contrarreforma. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014.) 
Analise as afirmações a seguir sobre a Educação no Renascimento: 
I – A educação Renascentista caracterizou-se pelo elitismo, pois destinava-se a formação do homem burguês. Nesse sentido, não atingiu as massas populares. 
II – O principal representante da Reforma Protestante, Martinho Lutero, defendia uma educação laica, desvinculada da igreja e voltada às massas. 
III – A educação Renascentista foi um importante instrumento para a Reforma Protestante, pois tirava da Igreja Católica a exclusividade sobre a leitura e interpretação da Bíblia. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
 
Alternativas: 
· a)Apenas I. 
· b)Apenas II. 
· c)Apenas III. 
· d)Apenas I e II. 
· e)Apenas I e III. 
6)O século XVII caracterizou-se pelo cuidado com o método na filosofia, na ciência e na Educação. Encontramos na discussão filosófica daqueles que se ocuparam com as questões voltadas ao conhecimento, duas tendências opostas: o realismo e o cientificismo. Essas ideias, no contexto do renascimento científico, chegaram aos pedagogos, interessados no método e no realismo para a educação. 
Sobre a chamada Pedagogia Realista, analise as afirmações a seguir: 
I – Afirma o princípio da coletividade, em concordância com o ideal burguês. 
II - Considera que a educação devia estar voltada para a compreensão das coisas e não das palavras. 
III - privilegia o rigor das ciências naturais em detrimento da tradição literária e estética do Humanismo renascentista. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
 
Alternativas: 
· a)I e II. 
· b)II e III. 
· c)Apenas I. 
· d)Apenas II. 
· e)Apenas III. 
 
7)Leia com atenção: 
Essa ânsia de transformações que agitava o País, não podia deixar de repercutir intensamente nos setores de educação e do ensino, ou seja, da transmissão da cultura. Os educadores brasileiros, por seus elementos mais progressistas, em breve, estavam também engajados na crítica à nossa precária "organização" escolar e aos nossos atrasados métodos e processos de ensino. E como resultado dessas preocupações, abriu-se o ciclo das reformas de educação e ensino. (LEMME, 2005, p. 167) 
O texto acima trata de mudanças ocorridas na primeira metade do século XX, que repercutiram na educação através das propostas da: 
 
Alternativas: 
· a)Escola Nova. 
· b)Pedagogia Tecnicista. 
· c)Pedagogia Realista. 
· d)Escola da Ponte. 
· e)Pedagogia Liberal. 
8)Gadotti ( apud BARROS, 2014) afirma que a Educação, para o século XXI, deve-se pautar em reflexão crítica e prática, pois elas não podem estar dissociadas. Continuando o autor, a Educação deste milênio deve estar atenta a algumas categorias, tais como cidadania, tendo a escola como um dos seus objetivos "refletir sobre o processo de globalização da economia, da cultura e das comunicações" 
(BARROS, Aline Mide Romano de. História da Educação e da Pedagogia: A Educação Contemporânea no Brasil: Paradigmas e Desafios. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014.) 
Sobre a Educação no século XXI, leia as asserções a seguir: 
I - é possível afirmar que em pleno século XXI os paradigmas educacionais tomaram uma nova forma, ganharam novos olhares e novos conceitos. 
PORQUE 
II - a educação enfrenta enormes desafios neste século e, depara com uma grande transformação - que é a nova era do conhecimento, da reflexão de suas práticas e de aprimoramento do seu fazer-pedagógico. 
Assinalea alternativa correta: 
 
Alternativas: 
a) A asserção I é verdadeira e a II é falsa. 
B) asserção I é falsa e a II é verdadeira. 
c)As asserções I e II são verdadeiras e a II complementa corretamente a I. 
d)As asserções I e II são falsas. 
e)As asserções I e II são verdadeira, mas a II não complemente corretamente e I. 
9) No século XIX, a preocupação com a Educação das massas foi a tônica de todos os governos da época. As principais características foram: a nova atenção dada ao método; o desejo novo de basear o processo educativo no conhecimento e simpatia pela criança; um novo interesse pela educação elementar e um novo entusiasmo pela possibilidade da educação universal. 
Dentre os principais pedagogos desse período, destaca-se: 
 
Alternativas: 
· a)Pestalozzi, que privilegiava a atividade lúdica, por perceber o significado funcional do jogo e do brinquedo. 
· b)Froebel, para o qual a conduta pedagógica segue três procedimentos básicos: o governo, a instrução e a disciplina. 
· c)Pestalozzi, considerado um dos defensores da escola popular extensiva a todos e que reconhece firmemente a função social do ensino, que não se acha restrito à formação do gentil-homem. 
· d)Herbart, que privilegia a atividade lúdica, por perceber o significado funcional do jogo e do brinquedo. 
· e)Froebel, considerado um dos defensores da escola popular extensiva a todos e que reconhece firmemente a função social do ensino, que não se acha restrito à formação do gentil-homem. 
10)O Iluminismo é uma importante marca do século XVIII, também conhecido como Século das Luzes. Defendia o poder da razão humana para interpretar e organizar o mundo. É também um período muito rico em reflexões pedagógicas. Multiplicam-se os defensores da Educação leiga (sem influência religiosa) e livre (sem privilégios de classe). 
Como influência das ideias Iluministas na Educação do Brasil, temos as Reformas Pombalinas. Sobre esse contexto, assinale a alternativa correta: 
( ) Na administração de Pombal, houve uma tentativa de vincular à Companhia de Jesus todos os problemas da Educação em Portugal e no Brasil, motivo pelo qual os jesuítas são responsabilizados pela decadência cultural e educacional na metrópole e na colônia. 
( ) Os interesses de Pombal e da Companhia de Jesus se chocavam, visto que os Jesuítas defendiam uma educação voltada aos interesses da fé, já Marquês de Pombal defendia uma escola que servisse aos interesses do Estado. 
( ) A Reforma Pombalina trouxe grandes mudanças à Educação brasileira, o sistema jesuítico foi substituído imediatamente por outro nos moldes das escolas europeias. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Alternativas: 
	• 	a)V – V – V. 
b) V – V – F. 
c) V – F – V. 
d) F – V – V. 
e) F – F – F.