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L.PORTUGUESA
Semestre 2
PROFESSORA: DANIELA DA SILVA
CARTAZ / MODOS E TEMPOS VERBAIS
AULA 25
PROF DANNY / L. PORTUGUESA / 2º– ANO ACOMPANHE ESTA AULA TAMBÉM NO YOUTUBE 
Amadurecer a percepção de restrição e
OBJETIVOS DA AULA
Compreender a linguagem dos cartazes e verificar como o discurso é construído por meio do verbal e do não verbal;
Compreender os modos e tempos verbais e suas funções de forma contextualizada.
Onde encontramos esse tipo de gênero textual?
https://www.todamateria.com.br/o-cartaz-como-genero-textual/
Os cartazes estão em muitos lugares. Nas ruas: nas campanhas eleitorais, no anúncio de eventos, na divulgação de produtos, nas manifestações, nas campanhas de conscientização; em outros locais como cinemas, hospitais e escolas.
Atividade 1
Qual é a finalidade desse gênero textual e quem são os profissionais que produzem? 
Resposta da atividade 1
Há profissionais que se dedicam a esta área, tais como designers, publicitários, artistas plásticos. Os cartazes são utilizados para transmitir mensagens e, tendo em conta as suas características, é um meio de comunicação que consegue atingir de forma eficaz um grande público.
Função: Informativa
O objetivo do cartaz é estabelecer uma interação com o interlocutor, é comunicar algo a alguém, que pode ser simplesmente uma informação acerca de um evento. 
Disponível em:<https://www.todamateria.com.br/o-cartaz-como-genero-textual/>. Acesso em 27 de mai. de 2020.
Por outro lado, o objetivo pode ser convencer alguém, persuadir o interlocutor a adquirir um produto, por exemplo. 
Disponível em:<https://www.todamateria.com.br/o-cartaz-como-genero-textual/>. Acesso em 27 de mai. de 2020.
A linguagem trabalhada no cartaz tem a função de informar, ou vender uma ideia ou produto, para isso, normalmente, utiliza-se de um discurso mais apelativo, explorando o verbal e o não verbal de forma criativa. Isso é muito comum nas propagandas, publicidade e discursos políticos. 
 
Características do cartaz
Para transmitir de maneira eficaz a mensagem pretendida, o cartaz tem como características:
 Utilização de verbos no imperativo;
 Utilização de linguagem verbal e não verbal;
 Texto curto e sugestivo, adequado ao público;
 Criatividade;
 Preocupação estética (harmonia entre tamanhos das letras e das imagens, espaçamento, utilização de cores);
 Utilização de figuras de linguagem.
Atividade 2
Revista Bolsa, 1986. In: CARRASCOZA, J. A. A evolução do texto publicitário: a associação de palavras como elemento de sedução na publicidade. São Paulo: Futura, 1999 (adaptado).
Nesse cartaz publicitário de uma empresa de papel e celulose, a combinação dos elementos verbais e não verbais visa
A) justificar os prejuízos ao meio ambiente, ao vincular a empresa à difusão da cultura.
B) incentivar a leitura de obras literárias, ao referir-se a títulos consagrados do acervo mundial.
C) seduzir o consumidor, ao relacionar o anunciante às histórias clássicas da literatura universal.
D) promover uma reflexão sobre a preservação ambiental ao aliar o desmatamento aos clássicos da literatura.
E) construir uma imagem positiva do anunciante, ao associar a exploração alegadamente sustentável à produção de livros.
Resposta da atividade 2
Nesse cartaz publicitário de uma empresa de papel e celulose, a combinação dos elementos verbais e não verbais visa
A) justificar os prejuízos ao meio ambiente, ao vincular a empresa à difusão da cultura.
B) incentivar a leitura de obras literárias, ao referir-se a títulos consagrados do acervo mundial.
C) seduzir o consumidor, ao relacionar o anunciante às histórias clássicas da literatura universal.
D) promover uma reflexão sobre a preservação ambiental ao aliar o desmatamento aos clássicos da literatura.
E) construir uma imagem positiva do anunciante, 
ao associar a exploração alegadamente sustentável 
à produção de livros.
Atividade 3
O cartaz em análise foi divulgado com o objetivo de fazer
a) uma conscientização.
b) um alerta.
c) um convite. 
d) uma advertência.
e) uma crítica.
Disponível em:<https://oaltoacre.com/gina-liberdade-de-expressao-nao-pode-ser-marginalizada-e-tratada-com-desdem/>. Acesso em 27 de mai. de 2020.
Resposta da atividade 3
O cartaz em análise foi divulgado com o objetivo de fazer
a) uma conscientização.
b) um alerta.
c) um convite. 
d) uma advertência.
e) uma crítica.
Disponível em:<https://oaltoacre.com/gina-liberdade-de-expressao-nao-pode-ser-marginalizada-e-tratada-com-desdem/>. Acesso em 27 de mai. de 2020.
Neste cartaz, o uso da imagem do calçado aliada ao texto verbal tem o objetivo de
Atividade 4
A) criticar as difíceis condições de vida dos refugiados.
B) revelar a longa trajetória percorrida pelos refugiados.
C) incentivar a campanha de doações para os refugiados.
D) denunciar a situação de carência vivida pelos refugiados.
E) simbolizar a necessidade de adesão à causa dos refugiados.
A) criticar as difíceis condições de vida dos refugiados.
B) revelar a longa trajetória percorrida pelos refugiados.
C) incentivar a campanha de doações para os refugiados.
D) denunciar a situação de carência vivida pelos refugiados.
E) simbolizar a necessidade de adesão à causa dos refugiados.
Resposta da atividade 4
	Modos verbais	O que expressam:
	Indicativo	Certeza
	Subjuntivo	Incerteza, suposição
	Imperativo	Ordem, pedido, conselho
MODOS VERBAIS
VAMOS RELEMBRAR...
TEMPO VERBAL
Indica o momento exato da ação verbal, e esse momento pode ocorrer em diversos tempos, como algo que está em conclusão, concluído ou caminhando para a conclusão, ou seja, o tempo verbal é determinado pela relação que se mantém entre o momento em que o indivíduo fala e a ocorrência do fato expresso pelo verbo.
MODOS E TEMPOS:
INDICATIVO
- presente
- pretérito perfeito
- pretérito imperfeito
- pretérito mais-que-perfeito
- futuro do presente
- futuro do pretérito
SUBJUNTIVO
- presente
- pretérito imperfeito
- futuro
IMPERATIVO
Afirmativo
Negativo
Voltamos a mensagem do cartaz: 
“Vamos calçar os sapatos dos refugiados e dar o primeiro passo para atender sua situação”. 
Qual o tempo e o modo verbal presente no enunciado do cartaz? 
Reflexão 
Atividade 5 
	O restaurante estava imundo. O freguês, revoltado, mandou chamar o gerente:
- Por que vocês não fazem guerra às moscas neste restaurante?
E o gerente respondeu:
- Já fizemos, mas as moscas venceram.
Interprete a anedota em pauta, apontando as formas verbais, indicando seu respectivo tempo e modo:
Resposta da atividade 5
estava – pretérito imperfeito do modo indicativo
mandou – pretérito perfeito do modo indicativo
chamar – infinitivo – verbo na sua forma original
fazem – presente do modo indicativo
respondeu – pretérito perfeito do modo indicativo
fizemos – pretérito perfeito do modo indicativo
venceram – pretérito perfeito do modo indicativo
Atividade 8
Vamos ler os fragmentos de duas letras de música e responder as questões:    
Admirável Chip Novo - Pitty
[...] Pane no sistema, 
alguém me desconfigurou
Aonde estão meus olhos de robô?
Eu não sabia, eu não tinha percebido
Eu sempre achei que era vivo
Parafuso e fluído em lugar de articulação
Até achava que aqui batia um coração
Nada é orgânico, é tudo programado
E eu achando que tinha me libertado
Mas lá vem eles novamente
E eu sei o que vão fazer:
Reinstalar o sistema
Pense, fale, compre, beba
Leia, vote, não se esqueça
Use, seja, ouça, diga
Tenha, more, gaste e viva
a- Em relação à música da cantora Pitty , qual a conclusão a que chegamos em relação aos verbos identificados no refrão?
Admirável Chip Novo - Pitty
[...] Pane no sistema, 
alguém me desconfigurou
Aonde estão meus olhos de robô?
Eu não sabia, eu não tinha percebido
Eu sempre achei que era vivo
Parafuso e fluído em lugar de articulação
Até achava que aqui batia um coração
Nada é orgânico, é tudo programado
E eu achando que tinha melibertado
Mas lá vem eles novamente
E eu sei o que vão fazer:
Reinstalar o sistema
Pense, fale, compre, beba
Leia, vote, não se esqueça
Use, seja, ouça, diga
Tenha, more, gaste e viva
b- Feita uma análise quanto à mensagem (discurso), há uma crítica social presente nesta letra? Justifique.
Resposta da atividade 8
a – Todos encontram-se expressos no modo imperativo.
b – Sim, pois a cantora Pitty expõe-nos na condição de vítimas inconscientes em relação ao sistema imposto pela própria sociedade.
Se eu não te amasse tanto assim
Ivete Sangalo
[...] Se eu não te amasse tanto assim
Talvez perdesse os sonhos
Dentro de mim
E vivesse na escuridão
Se eu não te amasse tanto assim
Talvez não visse flores
Por onde eu vim
Dentro do meu coração
Hoje eu sei
Eu te amei
No vento de um temporal
Mas fui mais
Muito além
Do tempo do vendaval
Nos desejos
Num beijo
Que eu jamais provei igual
E as estrelas dão um sinal
[...]
C- Estabeleça uma comparação entre as duas estrofes pertencentes à música de Ivete Sangalo e aponte a diferença em relação aos verbos, levando em consideração o tempo por eles representado.
Resposta da atividade 8
c – A primeira estrofe é retratada pelos verbos no pretérito imperfeito do  modo subjuntivo, ou seja, os mesmos expressam uma condição entre os fatos. Já a segunda, contrapondo-se às ideias da primeira, os verbos encontram-se no pretérito perfeito do modo indicativo e no presente, isto é, revelam uma certeza em relação aos fatos ocorridos.
— “Vejam como Deus escreve direito por linhas tortas, pensa ele. Se mana Piedade tem casado com Quincas Borba, apenas me daria uma esperança colateral. Não casou; ambos morreram, e aqui está tudo comigo; de modo que o que parecia uma desgraça…
Machado de Assis, Quincas Borba, in: Obra Completa,
Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994
Atividade 9
Leia o trecho do romance de Machado de Assis. 
No trecho “Se mana Piedade tem casado com Quincas Borba”, o verbo constitui
A) uma forma linguística criada pelo autor para simular a linguagem coloquial.
B) um tempo do modo indicativo, empregado em lugar de outro do subjuntivo.
C) uma forma verbal que indica um fato futuro em relação a outro também futuro.
D) um tempo verbal que caiu em desuso na norma-padrão do português atual.
E) um tempo composto que serve como variante do presente do indicativo.
No trecho “Se mana Piedade tem casado com Quincas Borba”, o verbo constitui
A) uma forma linguística criada pelo autor para simular a linguagem coloquial.
B) um tempo do modo indicativo, empregado em lugar de outro do subjuntivo.
C) uma forma verbal que indica um fato futuro em relação a outro também futuro.
D) um tempo verbal que caiu em desuso na norma-padrão do português atual.
E) um tempo composto que serve como variante do presente do indicativo.
Resposta da atividade 9
RESUMO DA AULA DE HOJE
Verificamos que o CARTAZ compõe o quadro de mais um dos gêneros textuais que circundam o nosso cotidiano e que possui finalidades específicas, tanto serve para instruir, informar, quanto para persuadir.
Relembramos os MODOS VERBAIS estudados na aula anterior.
Estudamos que os TEMPOS VERBAIS indicam quando ocorre a ação, estado ou fenômeno expressado pelo verbo, e podem estar no:
Presente - não só indica o momento atual, mas procedimentos regulares ou situações permanentes.
Passado (Pretérito) - indica momentos anteriores, decorridos ou acabados.
Futuro - indica acontecimentos que se realizarão.
Para saber mais...
O Cartaz como Gênero Textual - Toda Matéria
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Modos Verbais - Toda Matéria
Tempos Verbais - Só Português