Perspectivas Profissionais- avaliação I avaliação II e prova Objetiva

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1. Através do resgate histórico do ensino superior no Brasil é possível afirmar que a Família Real contribuiu com a implantação do ensino superior no Brasil. Ao estudarem sobre o assunto, Santos e Cerqueira (2009) explicam que Proclamada a República, a Carta Magna permitiu a descentralização do ensino superior e, assim, o aparecimento de novas instituições, tanto as de caráter público (estaduais e municipais) como as da iniciativa privada. Esse novo momento no cenário educacional permitiu, pela primeira vez, a criação de estabelecimentos confessionais no país. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SANTOS, A. P. dos; CERQUEIRA, E. A. de. Ensino Superior: trajetória histórica e políticas recentes. In: COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE GESTÃO UNIVERSITÁRIA NA AMÉRICA DO SUL,
9., 2009, Florianópolis, SC. Anais. Florianópolis, SC: Universidade Federal de Santa Catarina, 2009.
a) A chegada das atividades acadêmicas e universitárias ao Brasil está atrelada ao período militar.
b) A Região Centro-Oeste é reconhecida como o berço do ensino superior no Brasil.
 c) A implementação do ensino superior no Brasil é considerada tardia, surgindo apenas no século XIX.
d) O ensino superior no Brasil surgiu com o interesse de formar mestres aptos para trabalhar na área rural.
2. Há uma classificação das Instituições de Ensino Superior que é proposta pelo Ministério da Educação e Cultura que parte da perspectiva de organização das mesmas. Podemos, deste ponto de vista, classificar as IES como Instituições Universitárias e Instituições não
Universitárias. Comparando estes dois tipos de IES, podemos identificar diversas características que lhe são próprias e que esclarecem sua organização. Sobre estes dois tipos de IES,
universitárias e não universitárias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(	) Universidades especializadas, como um tipo de Instituição Universitária, atua em área específica do conhecimento com excelência em seu serviço de ensino e qualificação do seu corpo docente.
(	) Os Centros Federais de Educação Tecnológica são um tipo de Instituição Universitária que foca na formação de cunho mais técnico, oferecendo cursos especializados em educação tecnológica.
(	) As Faculdades Integradas, um tipo de Instituição Não Universitária, possuem regimento unificado e compreendem vários cursos, sem a obrigatoriedade da pesquisa e extensão.
(	) Uma Faculdade Isolada se diferencia das outras faculdades, pois é híbrida no quesito de ser tanto Universitária quanto Não Universitária, em termos de organização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
b) F - F - V - V.
c) F - V - F - F.
d) V - V - V - F.
3. As Instituições de Ensino Superior, para cumprir suas funções, oferecem diversos tipos de cursos e graus. Algumas IES possuem restrições quanto aos tipos de cursos que podem oferecer, outras não têm restrições, podendo oferecer todos os tipos de cursos e graus superiores. Pondere sobre o caso de um indivíduo que tenha concluído um curso de bacharelado, e esteja buscando
fazer uma especialização, não tendo nenhum interesse em fazer um mestrado ou doutorado posteriormente. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O indivíduo busca um curso de pós-graduação stricto sensu, que atenda a uma carga horária mínima e que tenha os requisitos necessários para lhe conferir, ao concluir, o certificado de especialista.
PORQUE
II- Cursos de especialização são programas abertos a candidatos que já tenham concluído um curso de graduação.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
4. Elaborar um projeto de pesquisa não é um bicho de sete cabeças, não é algo tão difícil que somente pessoas com muita experiência podem fazer. Um estudante do Ensino Superior pode e deve fazer pesquisa, e elaborar projetos, enriquecendo seu conhecimento sobre o mundo. Todavia, algumas observações devem ser levadas em conta para que o projeto de pesquisa seja válido. Por exemplo, há certos itens que não devem ser colocados no projeto de pesquisa. Sobre o item que não pode estar inserido em um projeto de pesquisa, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Resultados e discussões.
b) Justificativas.
c) Delimitação do tema.
d) Objetivos gerais, podendo ter os específicos.
5. A extensão dentro de uma instituição de ensino universitária pode ser considerada como um conjunto de ações conduzidas por professores e acadêmicos junto à comunidade ao seu redor, disponibilizando ações que dizem respeito ao que desenvolveram tanto no ensino como na pesquisa. Sobre as ações de extensão universitária, assinale a alternativa CORRETA:
a) Ao promover a extensão, o centro universitário estimula a conservação ambiental, seja no plano da biodiversidade como na esfera social e econômica.
b) A extensão, como ação fim das instituições de ensino superior, envolve práticas acadêmicas que interligam e preservam os segredos das faculdades, mantendo tradições e bons costumes.
 c) A extensão é uma atividade acadêmica articulada de forma indissociável ao ensino e à pesquisa, e envolve um processo educativo, cultural e científico que conecta a universidade e a sociedade.
d) A universidade, enquanto detentora exclusiva de conhecimentos, retém para si seus conhecimentos de modo sigiloso, visando a inovações tecnológicas e instrumentais.
6. Institutos Federais, Faculdades, Centros Universitários e Universidades, são todas Instituições de Ensino Superior, mas são denominadas distintamente, pois em uma perspectiva acadêmico- administrativa possuem características que as distinguem entre si. O Ministério da Educação e Cultura explicita essas características e elucida comparativamente tais denominações. Sobre estas denominações das IES, analise as afirmativas a seguir:
I- Como instituição pluricurricular, a Universidade pode trabalhar mais áreas do conhecimento, todavia sem ter pesquisa institucionalizada e sem estar definida na LDB.
II- Um Centro Universitário tem autonomia, por exemplo, para criar de cursos e expedir diplomas, é pluridisciplinar e apresenta requisitos mínimos de titulação acadêmica e carga de trabalho do corpo docente, estando definida na LDB.
III- Sem ter autonomia para conferir diplomas e títulos, a Faculdade precisa fazer isso via uma Universidade, como também não tem a função de oferecer pós-graduações.
IV- Os Institutos Federais podiam ofertar Ensino Médio com ensino técnico, todavia com a mudança da lei, só podem ofertar cursos superiores (de tecnologia e licenciaturas) e pós- graduações.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa III está correta.
b) As afirmativas I e IV estão corretas.
c) As afirmativas II e III estão corretas.
d) As afirmativas I, II e III estão corretas.
7. Atualmente, o Brasil compartilha de uma concepção de universidade que, resultou de um processo de construção com base nas IEs de outras partes do mundo. Hoje, algumas universidades apresentam interesse na realização de projetos relacionados a questões sociais. Sobre o contexto histórico das universidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(	) A extensão é considerada o berço do ensino superior, tendo em vista seu potencial para transformar os cenários econômicos.
(	) A prática de extensão requer significativos investimentos na área de laboratórios, bem como na área de equipamentos de ponta.
(	) A extensão na universidade brasileira surge a partir de movimentos políticos e sociais realizados na Universidade Livre de São Paulo.
(	) O movimento extensionista surge nas universidades inglesas, fruto de reivindicações das comunidades marginalizadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequênciaCORRETA:
a) V - V - F - F.
b) F - V - V - F.
c) V - F - F - V.
 d) F - F - V - V.
8. O artigo científico, para chegar em seu estágio final, divulgado em alguma revista especializada, precisa passar por um processo bem detalhado e minucioso, que exige atenção do pesquisador. Barrass (1979 apud EBERT; POSSAMAI; SIMON, 2017) sugere que existem alguns itens específicos que devem ser observados na própria escrita do artigo para que este seja aceito e seja divulgado. Todas as alternativas a seguir contemplam algum destes itens referidos anteriormente, EXCETO:
9. 
FONTE: EBERT, Luis A.; POSSAMAI, Cleide T. N.; SIMON, Vanessa S. P. Perspectivas Profissionais. Indaial: UNIASSELVI, 2017.
a) Linguagem acessível ao público.
b) Adaptabilidade.
c) Referência fiel às fontes.
 d) Parcial e prolixo.
10. As IEs são classificadas segundo suas especificidades quanto aos critérios acadêmicos, administrativos e formação. Outra característica que pode ser observada nas instituições quanto a sua finalidade e função. Sobre os aspectos que conceituam a função da mantenedora da
instituição, assinale a alternativa CORRETA:
a) Pessoa física que atende em parceria com o Estado as necessidades básicas da instituição de ensino.
 b) Pessoa jurídica que provê os recursos para atender ao funcionamento da instituição de ensino, representando-a legalmente.
c) Pessoa física representada pela instituição de Ensino Superior para que realize a sua oferta.
d) Pessoa jurídica que não a representa e que recebe recursos do Estado para custear os profissionais.
10.O processo de submissão de artigo científico não é uma tarefa simples, primeiramente é
necessário escrever um artigo relevante, que tenha uma metodologia bem definida, selecionar uma revista que o artigo se enquadre e formatar de acordo com o escopo da revista para que esse passe pelo processo de avaliação e possível aprovação. Sobre os aspectos que fazem parte do processo de aprovação de um artigo científico, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
(	) São encaminhados para os editores da revista que, posteriormente, encaminham para uma comissão especializada.
(	) Ao submeter o artigo para uma revista é indicado enviar junto uma carta, explicando os motivos que estimularam a escrita do artigo.
(	) Atualmente, pode-se encaminhar um manuscrito através de e-mail ou sistema eletrônico da revista pretendida.
(	) Normalmente, os revisores do artigo não conhecem os autores, justamente para evitar qualquer juízo de valor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - F - F - V.
b) F - V - F - V.
 c) V - F - V - V.
d) F - V - V - F.
1. O docente João Pereira e o tutor Alberto Magno começaram a trabalhar no Ensino Superior na
modalidade a distância. Eles já tinham experiências lecionando no Ensino Superior presencial.
Entretanto, quando foram contratados para trabalhar com EAD foi-lhes dito que teriam que
aprimorar algumas capacidades específicas para obter resultados efetivos, lecionando nesta
modalidade a distância. A respeito das características necessárias ao professor EAD, como no
caso de João Pereira e Alberto Magno, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas:
I- Uma das capacidades centrais que João e Alberto precisam desenvolver é obter o
conhecimento dos perfis dos estudantes e, assim, mapear as suas características.
PORQUE
II- O conhecimento do perfil dos estudantes, associado ao planejamento pedagógico
especializado para a educação on-line, permite personalização e interatividade, oferecendo aos
alunos maior flexibilidade e autonomia.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira.
b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
· d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
2. A educação a distância passou por cinco gerações distintas, cada uma delas teve sua relevância
e contribuiu para que a educação a distância tivesse o prestígio que tem nos dias atuais. Sobre
as gerações de educação a distância, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) A primeira geração de educação a distância surgiu na Inglaterra e estava pautada no Tele
Ensino, no período de 1850 e 1910.
( ) A terceira geração de educação a distância trouxe como novidade a utilização da multimídia,
no período entre 1985 e 1995.
( ) A quarta geração de educação a distância trouxe o M-Learning como alternativa aos
serviços telefônicos pagos pelos acadêmicos.
( ) A quinta geração de educação a distância introduz o uso do M-Learning, por meio do uso de
multimídia conectada e contextual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - F - V – V.
b) V - F - V - F.
c) V - V - F - F.
d) F - V - F – V.
3. No ensino presencial ou na educação a distância, é importante que o aluno tenha determinação
e disciplina, pois estão entre os fatores motivacionais do aluno, afinal, não compreender o
assunto abordado e a perda na sequência da disciplina possibilitam que o aluno desista de seus
estudos. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta três características do aluno de
educação a distância:
a) Colaborador, organizado e dinâmico.
b) Extrovertido, alegre e feliz.
c) Tranquilo, organizado e sem ritmo de estudo.
d) Comprometido, feliz e líder da turma.
4. São consideradas as pessoas de gerações que não tiveram acesso às tecnologias durante sua
infância, mas que com o passar do tempo, tiveram que buscar conhecimentos a respeito das
tecnologias disponíveis no mercado. A quem se refere essa afirmação?
a) Pessoas tecnológicas.
b) Pessoas superdotadas.
c) Imigrantes digitais.
d) Nativos digitais.
5. No Brasil, a educação a distância ficou conhecida em 1904, por meio das escolas internacionais
que ofereciam cursos pagos por correspondência. Esse foi o marco inicial desta modalidade de
ensino no Brasil, o que desencadeou as gerações da educação a distância, sendo que em cada
fase apresentou certas particularidades e possibilidades de tecnologias. Acerca das
características de cada geração com relação aos instrumentos e o suporte tecnológico para
distribuição dos materiais de ensino, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Primeira geração ou monomídia.
II- Segunda geração ou múltiplas mídias.
III- Terceira geração ou multimídia interativa.
IV- Quarta geração ou multimídia colaborativa.
( ) Os momentos de comunicação eram reduzidos, realizados por multimídia de CDs e DVs.
( ) A comunicação era inexistente e o ensino condicionado ao envio de correspondências.
( ) Utilizavam o método e-Learning, no uso da internet e web.
( ) O ensino era organizado por múltiplas mídias, com o tele-ensino, emissões radiofônicas e
televisivas
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) II - IV - I - III.
b) III - I - IV - II.
c) I - II - III - IV.
d) IV - III - II - I.
6. O aluno deve respeitar horários fixos para estudar e fazer as atividades. Por isso, é importante
ficar longe de distrações como internet e programas de TV. Não pode perder o foco nem a
concentração. Assinale a alternativa CORRETA a que se refere essa definição:
a) Disciplina.
b) Flexibilidade.
c) Comportamento.
d) Motivação.
7. A UNESCO investe nas TIC para contribuir com o acesso universal à educação, equidade na
educação, qualidade de ensino e aprendizagem, desenvolvimento profissional docente, na
gestão e administração educacional. Ademais, a UNESCO lembra que todos devem ter o acesso
à educação de qualidade e ao uso das tecnologias. Sobre a relação da educação com o uso das
tecnologias pela UNESCO, assinale a alternativa CORRETA:
a) A UNESCO considera as TIC como algo que deve ser desenvolvido por empresas
especializadas no assunto.
b) A UNESCO aborda as TIC na educação de forma abrangente, utilizando uma plataforma
intersetorial própria, abordando diversas questões.
c) A UNESCO apontaas TIC como um compromisso do Estado, que deve ser garantido às
instituições de ensino confessionais.
d) A UNESCO prevê o acesso às TIC somente para o Ensino Superior, em que ocorrem as
pesquisas científicas.
8. Houve várias iniciativas de professores de diversas áreas no decorrer do século XVIII e início do
século XIX para oferecer cursos na modalidade de ensino a distância. Entretanto, podemos dizer
que um marco histórico ocorreu no ano de 1829, ano da inauguração do primeiro Instituto a
ofertar cursos a distância. Assinale a alternativa CORRETA sobre este instituto:
 a) O Instituto Liber Hemondes inaugurado na Suécia possibilitou várias pessoas realizarem
cursos a distância.
b) O Instituto da Sociedade de Estudos Modernos de Berlim, considerada a primeira escola a
distância da Europa.
c) A Universidade de Boston, nos Estados Unidos da América, ofereceu cursos de formação de
docentes.
d) O Instituto Sir Issac Pitman no Reino Unido ofertou aulas de francês por correspondência.
9. No atual cenário educacional, com as mudanças tecnológicas e nas metodologias de ensino, o
perfil do aluno também acabou sofrendo alterações. Assim, o professor necessita ter o
conhecimento do perfil dos alunos, principalmente com relação aos temas e assuntos que
dominam. Sobre as características que são necessárias para o aluno aprender de forma on-line,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O aluno precisa ser capaz de se motivar e responsabilizar pelo seu processo de
aprendizagem.
( ) O aluno pode aguardar as indicações do professor que agendará os momentos de estudo e
o acompanhará.
( ) O aluno precisa interagir com seus colegas, mantendo boas relações com os tutores e
professores.
( ) O aluno pode fazer seus prazos de entrega e encaminhar o trabalho assim que estiver pronto
ao professor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - V - F - V.
b) V - F - F - V.
c) F - V - V - F.
d) V - F - V - F.
10.Por meio de uma abordagem quantitativa-qualitativa, Behar e Silva (2012) realizaram um
mapeamento de competências que julga ser necessário aos alunos da EaD, apresentado os
conhecimentos, as habilidades e as atitudes do aluno que opta por esta metodologia de ensino.
Neste estudo, houve uma diferenciação entre as doze competências do aluno da EaD, dividindoas em grau de competências básicas, medianas e difíceis. Sobre as competências que se
enquadram nas competências medianas, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BEHAR, Patricia Alejandra; SILVA, Ketia Kellen Araújo da. Mapeamento de competências:
um foco no aluno da educação a distância. RENOTE, v. 10, n. 3, 2012.
 a) Comunicação clara e objetiva e a reflexão com análise crítica das situações.
b) Autonomia para agir nas situações e planejamento para conseguir alcançar os objetivos.
c) Autoavaliação constante e comunicação subjetiva com impressões pessoais.
d) Fluência digital e flexibilidade no uso das tecnologias e comunicação.
1. Para Lakatos e Marconi (1991), o método científico cumpre algumas etapas na investigação. A
hipótese é a explicação provisória que temos para um problema, a coleta de dados são as
informações coletadas em torno do problema, a experimentação está associada à realização de
experiências e, por fim, a conclusão que irá comprovar ou não a hipótese. Com relação à
metodologia ou material e métodos, estes servem como uma espinha dorsal para os
pesquisadores entenderem de que forma podem e devem executar a proposta. Sobre a
metodologia, o material e os métodos, analise as sentenças a seguir:
I- A escolha da metodologia precisa ser fixa ao longo da carreira do pesquisador que almeje
credibilidade.
II- Os materiais e os métodos permitem definir os encaminhamento conclusivos do artigo.
III- A metodologia está relacionada diretamente com os objetivos da proposta de pesquisa.
IV- Os métodos permitem ao pesquisador decidir acerca do alcance da pesquisa.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia Científica. São Paulo: Atlas S.A., 1991.
a) As sentenças I e II estão corretas.
b) As sentenças II e IV estão corretas.
c) As sentenças II e III estão corretas.
d) As sentenças III e IV estão corretas.
2. De acordo com Lakatos e Marconi (1991), todas as ciências caracterizam-se pela utilização de
métodos científicos; em contrapartida, nem todos os ramos de estudo que empregam esses
métodos são ciências. Dessas afirmações, podemos concluir que a utilização de métodos
científicos não é da alçada exclusiva da ciência, mas não há ciência sem o emprego de métodos
científicos. Com relação ao método científico, analise as sentenças a seguir:
I- Método é um conjunto de atividades sistemáticas e racionais.
II- Alcança conhecimentos válidos e verdadeiros.
III- Indica o caminho a ser seguido.
IV- O método precisa, indubitavelmente, ser testável e quantificável.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças II e IV estão corretas.
b) As sentenças I, II e III estão corretas.
c) As sentenças III e IV estão corretas.
d) As sentenças I e IV estão corretas.
3. São consideradas as pessoas de gerações que não tiveram acesso às tecnologias durante sua
infância, mas que com o passar do tempo, tiveram que buscar conhecimentos a respeito das
tecnologias disponíveis no mercado. A quem se refere essa afirmação?
a) Pessoas tecnológicas.
b) Nativos digitais.
c) Pessoas superdotadas.
d) Imigrantes digitais.
4. O currículo é peça fundamental para se conseguir um bom emprego ou, no mínimo, a
possibilidade de passar pelo processo de seleção de boas empresas. Devido a isso, é importante
ter cuidado no momento da construção do currículo, não bastando somente baixar um modelo
pronto da internet, é preciso detalhar as atividades que foram desenvolvidas em empregos
anteriores, tendo como componentes e a descrição colocada no currículo. Sobre os
componentes que não fazem parte do currículo, assinale a alternativa CORRETA:
a) Viagens ao exterior.
b) Experiência profissional.
c) Formação acadêmica.
d) Atividades extracurriculares.
5. A etiqueta profissional oferece mais segurança e mesmo espontaneidade ao profissional que
deve estar atento para exercer sua função adequadamente. As organizações cada dia mais
valorizam profissionais que tenham tanto etiqueta como postura profissional, pois os
comportamentos estão diretamente relacionados com a forma de se portar no ambiente de
trabalho, o que, sem dúvida, está relacionado com a empregabilidade. Com relação às definições
de etiqueta, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Etiqueta é um conjunto de normas e procedimentos, características da boa educação,
polidez, cortesia e hospitalidade, no relacionamento entre pessoas ou grupos, por ocasião de
solenidades, eventos sociais ou mesmo no cotidiano.
( ) Etiqueta é a forma com que as pessoas se conduzem de acordo com normas próprias num
pequeno grupo, visando a um convívio e uma comunicação assertiva.
( ) Etiqueta é o conjunto harmonioso de boas maneiras, bons costumes (cultura), atitudes,
gestos (linguagem do corpo), fisionomia, traje, palavras e voz, com o objetivo de melhorar e
facilitar as relações humanas.
( ) As normas e os procedimentos, a polidez, a hospitalidade no relacionamento entre pessoas
ou grupos por ocasião de solenidade, os eventos sociais, ou mesmo no cotidiano, são
características da boa educação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - F - V - V.
b) F - V - V - V.
c) F - V - F - V.
d) V - V - V – F
6. A extensão dentro de uma instituição de ensino universitária pode ser considerada como um
conjunto de ações conduzidas por professores e acadêmicos junto à comunidade ao seu redor,
disponibilizando ações que dizem respeito ao que desenvolveram tanto no ensino como na
pesquisa. Sobre as ações de extensão universitária, assinale a alternativa CORRETA:
a) Ao promover a extensão, o centro universitário estimula a conservação ambiental, seja no
plano da biodiversidade como na esfera social e econômica.
b) A extensão, como ação fim das instituiçõesde ensino superior, envolve práticas acadêmicas
que interligam e preservam os segredos das faculdades, mantendo tradições e bons
costumes.
c) A extensão é uma atividade acadêmica articulada de forma indissociável ao ensino e à
pesquisa, e envolve um processo educativo, cultural e científico que conecta a universidade e
a sociedade.
d) A universidade, enquanto detentora exclusiva de conhecimentos, retém para si seus
conhecimentos de modo sigiloso, visando a inovações tecnológicas e instrumentais.
7. Para que o aluno consiga se desenvolver na educação a distância, ele necessita de um tripé
fundamental que gere as competências necessárias para o decorrer do curso escolhido. A
junção de todas as partes do tripé é chamada de competência, na qual o aluno é capaz de
assumir a responsabilidade, tomar iniciativas, agregar valor diante de situações diversas. Sobre
as palavras que formam o tripé que ao centro possibilita as competências do nosso aluno de
educação a distância, assinale a alternativa CORRETA:
a) Conhecimento - Bom Humor - Motivação.
b) Atividade - Administração de tempo - Disponibilidade.
c) Dinamismo - Bom Humor - Reflexão.
d) Conhecimento - Habilidade - Atitude.
8. O modelo de educação à distância diferente da presencial oferta as disciplinas de forma
modular, ou seja, o aluno realiza uma disciplina de cada vez, acompanhando seu
desenvolvimento e as dificuldades. Assim, para o aluno ser bem-sucedido nesta modalidade de
ensino, é necessário apresentar algumas características específicas. Sobre as características
que o aluno precisa ter para frequentar a modalidade de ensino a distância, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O aluno deve ser constantemente motivado pelo professor e equipe EaD, que será
responsável pela sua atuação acadêmica.
( ) O aluno necessita ter disciplina para conseguir acompanhar um curso de EaD, dedicando-se
aos estudos.
( ) O aluno receberá a organização da disciplina e de seus tempos de estudos pelo professor de
cada disciplina.
( ) O aluno precisa ser curioso e apresentar autonomia para alcançar os conhecimentos de
forma investigativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - V - F - V.
b) V - F - F - V.
c) F - F - F - V.
d) V - V - F - F.
9. O currículo é algo que sempre devemos deixar atualizado, pois, assim, nos mantemos sempre
atentos à empregabilidade e podemos avaliar também o nosso crescimento profissional e
acadêmico ao longo do tempo. Há algumas características que devem ser observadas quando
elaboramos nosso currículo. Sobre essas características do currículo, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para quem teve mudanças de emprego frequente, o ideal é um currículo estruturado
cronologicamente das experiências profissionais em ordem inversa, da mais recente para a mais
antiga, dando uma impressão de estabilidade.
( ) O currículo pode ser estruturado pelas funções exercidas, em que se pode destacar as
habilidades e competências relevantes que estão mais associadas à vaga oferecida.
( ) Utilize fontes rebuscadas e variadas ao digitar o seu currículo, assim como fontes maiores
de 14 para destacar suas habilidades, desse modo, o empregador verá sua criatividade e
perceberá prontamente o teu perfil.
( ) O currículo é um relato em detalhes das todas as tuas atividades pessoais, profissionais e
acadêmicas, não fique constrangido de relatar tudo, não importando a extensão, pois o que
importa é que saibam quem tu és.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - V - F - F.
b) F - F - V - V.
c) V - F - F - F.
d) V - V - V - F.
10.A maioria das empresas de médio e grande porte possuem um Código de Ética, ou seja, um guia
de conduta no qual é descrito o comportamento esperado dos funcionários. Essa conduta deve
estar alinhada com o ambiente de trabalho, com aspectos profissionais e de conduta moral e
vão desde respeito às normas e aos horários até a seriedade no cumprimento das funções. Com
relação à ética empresarial, assinale a alternativa INCORRETA:
a) A ética, que é comparada com as leis, está relacionada com o sentimento de justiça material.
b) Cada sociedade e cada grupo possuem seus próprios códigos de ética.
c) Uma pessoa que não segue a ética da sociedade a qual pertence é chamada de antiética.
d) Ética é um conjunto de valores morais e princípios que norteiam a conduta humana na
sociedade.
11.(ENADE, 2014) O trabalho é uma relação social fundamental dos homens com a natureza, que
leva à criação do indivíduo e da sociedade. Essa atividade do homem, em sua apropriação e
transformação do mundo, é, ao mesmo tempo, processo histórico e processo de humanização,
desencadeados pela dupla relação dos homens com a natureza e entre si. Sobre o exposto,
avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O homem é mais que sua individualidade, é ator de mudança nas interações sociais.
PORQUE
II- A transformação permanente do homem, em seu contato com a natureza e com os outros
homens, gera a constante mudança da sociedade.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
a) As assertivas I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa
c) As assertivas I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
12. (ENADE, 2014) Na atualidade, o surgimento de um novo tipo de sociedade tecnológica é determinado principalmente pelos avanços das tecnologias digitais de comunicação e informação e pela microeletrônica. Essas novas tecnologias – assim consideradas em relação às tecnologias anteriormente existentes -, quando disseminadas socialmente, alteram as qualificações profissionais. A ciência, hoje, na forma de tecnologias, altera o cotidiano das pessoas e coloca-se em todos os espaços. Não há dúvidas de que as novas tecnologias de comunicação e informação trouxeram mudanças consideráveis e positivas para a educação. Vídeos, programas educativos na televisão e no computador, sites educacionais e softwares diferenciados transformam a realidade da aula tradicional, dinamizam o espaço de ensino-aprendizagem, onde anteriormente predominava a lousa, o giz, o livro e a voz do professor. Para que as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) possam trazer alterações no processo educativo, elas precisam, no entanto, ser compreendidas e incorporadas pedagogicamente. Isso significa que é preciso respeitas as especificidades do ensino e da própria tecnologia para poder garantir que seu uso realmente faça diferença. KENSKI, V. M. Educação e tecnologia: o novo ritmo da informação. Campinas: Papirus, 2007. (adaptado). Na perspectiva do texto acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: 
I – Os avanços das tecnologias digitais de comunicação e informação e da microeletrônica podem ser incorporados às tecnologias mais antigas no trabalho educativo, desde que se compreendam as especificidades do ensino e da própria tecnologia. 
PORQUE
II – O ensino mediado pelas TIC permite ampliar não somente as possibilidades pedagógicas de aprendizagem, mas também a interação entre os atores do processo educativo. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
· c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da I.
d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.As asserções I e II são proposições falsas.
1. Quando a universidade coloca em prát ica os conhecimentos que são interna mentes gerados, ela contribui para o desenvolvimento da sociedade e pode ajudar a conduzir mudanças sociais significativas. O aprendizado gerado dentro das universidadesaproxima a co munidade tornando-se um ato social, desenvolvendo a consciência humana e cidadã. Assim, toda a comunidade do entorno se beneficia. Com relação a essa aproximação co m a comunidade, analise as sentenças a seguir:
I- São atividades de cunho extensionista.
II- O ensino reflete na aplicação de conhecimento à comunidade.
III- São atividades de iniciação científica.
IV- São atividades de pesquisa.
Assinale a alternativa CORRETA :
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.