APOL 2 DE NEUROPSICOPEDAGOGIA

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Questão 1/10 - Neuropsicopedagogia
Leia o fragmento de texto abaixo:
"O afeto é a tendência de as pessoas decidirem fazer coisas que acreditam que as deixarão felizes, superestimando o futuro".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: LOPES, Andreza Carla de Souza. Neuropsicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p.205
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Neuropsicopedagogia, marque a alternativa que apresenta corretamente um exemplo de afeto.
	
	A
	Uma pessoa tímida e retraída, mas sempre disposta a ajudar os outros.
	
	B
	Quando pensamos sobre a morte de alguém de nossa família, considerando apenas a dor imediata e intensa
	
	C
	Pessoas dispostas a ajudar o próximo sem busca por recompensa.
	
	D
	Quando consegue-se calcular a probabilidade de alguém ter um problema de saúde.
	
	E
	Quando uma pessoa se preocupa com as condições emocionais da outra.
Questão 2/10 - Neuropsicopedagogia
Leia o fragmento de texto abaixo:
"Pessoas que apresentam QI mais elevado ou que têm bom desempenho em testes de inteligência respondem a exames de tempo de reação de maneira mais rápida e consistente".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: LOPES, Andreza Carla de Souza. Neuropsicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Neuropsicopedagogia, com o que está relacionada a velocidade de processamento? Marque a alternativa correta.
	
	A
	A maneira como o indivíduo foi educado pela família.
	
	B
	A maneira como o indivíduo foi ensinado na escola.
	
	C
	A maneira como o indivíduo entende e reage à informação visual, auditiva ou por movimento
	
	D
	Está relacionado aos estímulos que o indivíduo recebeu ou não em sua infância.
	
	E
	A maneira como o indivíduo entende e reage a uma prova.
Questão 3/10 - Neuropsicopedagogia
Leia o fragmento de texto abaixo:
"O raciocínio indutivo é o que envolve conclusões com bases em afirmações fundamentadas em exemplos ou amostras de um fenômeno".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: LOPES, Andreza Carla de Souza. Neuropsicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p.210
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Neuropsicopedagogia,  no que se baseia o raciocínio indutivo? Marque a alternativa correta.
	
	A
	Na conclusão mais provável para se tentar prever circunstâncias futuras.
	
	B
	Baseia-se em atitudes da sociedade.
	
	C
	Baseia-se nos estudos sobre comportamento neurológico.
	
	D
	Na conclusão menos provável para se tentar prever circunstâncias futuras.
	
	E
	Na conclusão mais provável para se tentar prever circunstâncias imediatas.
Questão 4/10 - Neuropsicopedagogia
Leia o texto abaixo:
A inteligência emocional (IE) está relacionada com a qualidade das relações sociais e envolve quatro habilidades.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: LOPES, Andreza Carla de Souza. Neuropsicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 200
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Neuropsicopedagogia, com o que a inteligência está relacionada na visão cognitivista? Assinale a alternativa correta.
	
	A
	Está relacionada com aspectos sociais.
	
	B
	Está relacionada com aspectos biológicos.
	
	C
	Está relacionada com aspectos culturais.
	
	D
	Está relacionada com a eficiência do cérebro.
	
	E
	Está relacionada com aspectos financeiros.
Questão 5/10 - Neuropsicopedagogia
Leia o texto abaixo:
A queixa escolar sobre dificuldade de aprendizagem do aluno é algo muito comum e cabe ao psicopedagogo auxiliar neste processo.
Fonte: texto elaborado pela autora da questão.
Considerando o fragmento de texto acima, os conteúdos da Videoaula do Tema 2 da Rota de Aprendizagem da Aula 4, como a queixa escolar deve ser avaliada? Assinale a alternativa correta. 
	
	A
	Por meio de conversa.
	
	B
	Por meio de testes formais.
	
	C
	Por meio de entrevista com os pais.
	
	D
	Por meio das queixas da professora.
	
	E
	Por meio de observação e comparação do estudante com os colegas de turma.
Questão 6/10 - Neuropsicopedagogia
Leia o fragmento de texto abaixo:
"Mais recentemente, fala-se em inteligência emocional (IE), que está relacionada com a qualidade das relações sociais e envolve quatro habilidades".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: LOPES, Andreza Carla de Souza. Neuropsicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p.200
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Neuropsicopedagogia, marque a alternativa que apresenta corretamente as quatro habilidades relacionadas à Inteligência Emocional.
	
	A
	Gerenciamento das emoções, uso da razão para orientar pensamentos e ações, indiferença às emoções alheias e utilização da razão nas atitudes envolvendo sentimento.
	
	B
	Gerenciamento das emoções, uso das próprias emoções para orientar pensamentos e ações, reconhecimento de emoções alheias e compreensão da linguagem emocional.
	
	C
	Gerenciamento da racionalidade, uso das próprias emoções para orientar outras pessoas, reconhecimento de emoções próprias, e interpretação da linguagem emocional.
	
	D
	Uso da razão nas atitudes que envolvem emoções alheias, uso das próprias emoções para orientar pensamentos e ações, reconhecimento de emoções alheias e compreensão da sociedade.
	
	E
	Gerenciamento da racionalidade, uso das próprias emoções para orientar o Outro, reconhecimento de emoções alheias e compreensão da necessidade afetiva da sociedade.
Questão 7/10 - Neuropsicopedagogia
Leia o trecho de texto a seguir: 
"O raciocínio reflete o conhecimento que temos sobre o mundo, e uma das representações simbólicas que utilizamos é a formação de conceitos [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: LOPES, Andreza Carla de Souza. Neuropsicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p.208.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Neuropsicopedagogia, marque a alternativa que indica corretamente como o raciocínio é definido: 
	
	A
	Procedimento composto por mais de uma etapa.
	
	B
	Representação do conhecimento sobre um determinado assunto.
	
	C
	Processo para chegar a determinada conclusão com base em princípios e provas. 
	
	D
	Armazenamento de informações em nosso cérebro.
	
	E
	Utilização de palavras e imagens para a compreensão ou explicação de algo.
Questão 8/10 - Neuropsicopedagogia
Leia o trecho de texto a seguir: 
"A habilidade de resolução de problemas envolve um modelo de processos intelectuais complexos. De acordo com Eysenck e Keane [...], existem três aspectos principais na resolução de problemas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: LOPES, Andreza Carla de Souza. Neuropsicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 180. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base Neuropsicopedagogia, marque a alternativa correta que menciona o que é necessário para que tenhamos capacidade de resolver os problemas: 
	
	A
	Habilidade de leitura de mundo.
	
	B
	Técnica cognitiva.
	
	C
	Prática financeira.
	
	D
	Habilidade de compreensão.
	
	E
	Prática lúdica.
Questão 9/10 - Neuropsicopedagogia
Leia o fragmento de texto abaixo:
"A velocidade de processamento está relacionada à maneira como o indivíduo entende e reage à informação visual, auditiva ou por movimento".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: LOPES, Andreza Carla de Souza. Neuropsicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p.200
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Neuropsicopedagogia, marque a alternativa correta que apresenta a relação da velocidade do processo de informação com a capacidade de pensamento e aprendizagem.
	
	A
	Quanto mais rápida for a velocidade de processamento da informação,menos eficiente será a capacidade de pensamento e de aprendizagem.
	
	B
	Quanto mais vagarosa for a velocidade de processamento da informação, mais eficiente será sua capacidade de pensamento e de aprendizagem
	
	C
	A velocidade do processamento não interfere na eficiência da capacidade de pensamento e aprendizagem.
	
	D
	Quanto mais elevada for a velocidade de processamento da informação, mais eficiente será sua capacidade de pensamento e de aprendizagem
	
	E
	Quanto mais lenta for a velocidade de processamento da informação, mais eficiente será sua capacidade de pensamento e memorização.
Questão 10/10 - Neuropsicopedagogia
Leia o trecho de texto a seguir: 
"[Howard Gardner] propôs o modelo de múltiplas inteligências, defendendo a ideia de que as pessoas podem ser inteligentes de diversas maneiras, como nas áreas musical ou esportiva".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: LOPES, Andreza Carla de Souza. Neuropsicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2020. p.199.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Neuropsicopedagogia, sobre o padrão de inteligência, segundo Gardner, é correto afirmar que: 
	
	A
	Há um padrão único de inteligência e ninguém é mais inteligente do que os demais.
	
	B
	Há diversos padrões de inteligência que mudam de acordo com as interações e experiências que o indivíduo teve em sua vida.
	
	C
	Há diversos padrões de inteligência que mudam de acordo com fatores genéticos.
	
	D
	Indivíduos que foram bem alimentados na infância possuem um padrão de inteligência superior.
	
	E
	Há um único padrão de inteligência que muda de acordo com as interações que o indivíduo teve em sua vida.