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1. O brincar favorece o amadurecimento da criança, pois desenvolve o autoconhecimento, o relacionamento, diferentes emoções de coragem, medo, alegria, tristeza, entre outras. Sobre o que as brincadeiras podem contribuir para o desenvolvimento da criança, analise as afirmativas a seguir: I- Os momentos lúdicos provocam na criança ações de analisar, imaginar, criar, experimentando o real por meio do imaginário. II- As brincadeiras despertam na criança seu raciocínio, trazendo sensações de liberdade e autoafirmação. III- As brincadeiras e os jogos contribuem para a formação social e afetiva da criança, porém, quanto à cognição, pesquisas indicam que pouco se desenvolve em momentos de ludicidade. Assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas I e III estão corretas. b) As afirmativas I e II estão corretas. c) Somente a afirmativa I está correta. d) Somente a afirmativa II está correta. 2. As cantigas de roda são uma prática lúdica conhecida por muitos adultos que na sua infância tiveram a oportunidade de vivenciar. É um tipo de brincadeira que normalmente envolve a formação de uma roda, em que as crianças de mãos dadas cantam músicas que fazem parte do folclore e embalam o corpo, executando ou não coreografias. Sobre as cantigas de roda, analise as afirmativas a seguir: I- Acredita-se que as cantigas de roda existem há bastante tempo e podem ser consideradas como uma herança dos escravos, índios, africanos e colonizadores. II- É uma prática cultural que promove a socialização, estimula a musicalização, pois exercita a oralidade, o ritmo, a entonação e vários aspectos da língua. III- A prática é comum em todo o Brasil, pelo fato de ser uma atividade simples, agradável e que atrai a atenção de crianças. IV- Desperta o desenvolvimento corporal, lateralidade, sequência, agilidade, porém não promove o desenvolvimento cognitivo. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças III e IV estão corretas. b) As sentenças II, III e IV estão corretas. c) As sentenças I, II e III estão corretas. d) As sentenças I e IV estão corretas. 3. De acordo com Almeida (2000), os jogos tornam-se mais significativos à medida que a criança se desenvolve, pois, a partir da manipulação de vários e diferentes materiais que a rodeiam e que servem de estímulo, ela passa a reconstruir suas ações, reinventando as coisas, o que exige uma adaptação mais completa. Essa adaptação, que é realizada na infância, consiste numa síntese progressiva da assimilação com a acomodação, o que leva ao desenvolvimento intelectual. Partindo da reflexão da imagem em anexo e do texto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Piaget desenvolveu a teoria da epistemologia genética, que é a teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança. ( ) O lúdico, através dos jogos, possibilita a construção de conceitos/conteúdos, pois é na brincadeira que se desenvolve cognitivamente. ( ) O processo de adaptação, nesse contexto, é quando a criança está conhecendo a instituição e criando laços com os professores. ( ) A evolução do jogo na criança, segundo Piaget, se apresenta em três fases, sendo elas: sensório-motora, simbólica e regras. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: ALMEIDA, P. N. de. Educação lúdica: técnicas e jogos pedagógicos. 10. ed. São Paulo: Loyola, 2000. a) V - F - F - V. b) F - V - V - F. c) F - F - F - V. d) V - V - F - V. Anexos: Questão 237354 4. Trava-línguas é um conjunto de palavras formando uma frase que exija certa rapidez ao ser pronunciada. Sobre o trava-línguas, analise as seguintes sentenças: I- O objetivo dessa brincadeira é confundir o participante e alegrar os ouvintes. II- O professor pode utilizar o trava-línguas como forma de trabalho interdisciplinar. III- O trava-línguas como recurso pedagógico é inadequado, por isso deve ser mantido fora do plano de aula. IV- Desenvolvimento da oralidade e intenção fonológica são objetivos do trava-línguas. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença IV está correta. b) As sentenças I e III estão corretas. c) As sentenças I, II e IV estão corretas. d) Somente a sentença III está correta. 5. O lúdico apresenta-se como possibilidade para a criança estar em contato com o mundo, com as pessoas e objetos, e, dessa forma, contribui para a constituição da sua personalidade. Os jogos, brinquedos e as brincadeiras podem causar experiências lúdicas fundamentais para o desenvolvimento da criança. Leia o caso a seguir e analise a qual área do desenvolvimento se refere: João frequenta a Educação Infantil e a ludicidade está presente em muitos projetos da escola. É uma criança que demorou para se ambientar. No início das aulas, demonstrava insegurança ao entrar sem a companhia da mãe. Quando a mãe se retirava, a criança chorava por um longo tempo. A professora trocou sua rotina, introduziu as brincadeiras, os jogos e as músicas no início das atividades. Aos poucos, foi perdendo o medo e controlando o choro. Hoje, despede-se da mãe com facilidade e logo integra-se num grupo para brincar. Sobre o caso do João, o fato de a professora alterar a rotina trazendo a ludicidade no início das aulas proporcionou melhor desenvolvimento de quais áreas? a) Desenvolvimento motor e emocional. b) Desenvolvimento social e motor. c) Desenvolvimento cognitivo e social. d) Desenvolvimento emocional e social. 6. A competitividade é uma ferramenta de grande utilidade, quando bem mediada pelo professor. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Após uma atividade de competição é muito importante colocar o vencedor em evidência. ( ) Quando aplicada adequadamente, auxilia na melhora das dificuldades de aprendizagem. ( ) A indisciplina pode ser trabalhada através das competições pedagógicas saudáveis. ( ) Brincadeiras competitivas são ineficazes quando há problemas de relacionamento entre os alunos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - V - F. b) V - V - F - V. c) F - V - F - V. d) F - F - V - V. 7. As atividades lúdicas passaram a ser valorizadas desde o início do século XVI, e seu estudo vem sendo aprofundado constantemente, pois, independentemente da época, cultura e classe social, os jogos e brinquedos fazem parte da vida da criança. Partindo desse pressuposto, analise as afirmativas a seguir: I- A ludicidade é considerada uma necessidade básica do corpo e da mente, pois possibilita o desenvolvimento integral da criança. II- A brincadeira de faz de conta transforma qualquer objeto em brinquedo, na qual muitas vezes é retratada a realidade do cotidiano infantil. III- A ludicidade é indiferente a cultura de cada região ou povoado, não depende do modo de vida. IV- A brincadeira na infância é pouco valorizada, pois considera-se que sua prática não favorece o desenvolvimento físico, motor e intelectual da criança. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a afirmativa I está correta. b) As afirmativas I e II estão corretas. c) Somente a afirmativa IV está correta. d) As afirmativas II e III estão corretas. 8. Pesquisadores da área apontam uma série de benefícios da música para a aprendizagem e a memória. Musicalizar é uma ferramenta eficaz a ser utilizada na aprendizagem e apresenta outras significações. Partindo desse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA: a) Desenvolve a sensibilidade e a expressão. b) Incentiva a ética comercial. c) Trabalha o sentimento de competição e a atenção. d) Estimula a movimentação e a desatenção. 9. A variedade de ritmos e letras presente nas cantigas de roda pode ser uma boa oportunidade de trabalho pedagógico, quando bem explorado pelo professor. O leque de opções de atividades a partir das cantigas vai desde o movimento e a conscientização de seu corpo até a relação com colegas e o desenvolvimentodos processos cognitivos e emocionais. Sobre a importância das cantigas para as crianças, assinale a alternativa CORRETA: a) Os ritmos trabalhados a partir das cantigas podem estimular a memória, porém é necessário que o professor transforme esse tema em conteúdo, quando o lúdico é pouco produtivo para seu desenvolvimento. b) As cantigas de roda contribuem para formar elos individualistas e formação musical com ênfase nas notas. c) As cantigas são boas aliadas às brincadeiras, aos jogos, às interações entre grupos, mas na hora de ensinar a ler e a escrever, é pouco relevante. d) Por meio das cantigas, a criança é capaz de expressar movimentos que provoca voluntária e involuntariamente. 10. Howard Gardner e Nelson Goodman são nomes de grande expressão quando o tema Inteligências Múltiplas entra em pauta. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Inteligências Múltiplas remetem somente ao armazenamento e memorização de informações. ( ) A ciência nega que as inteligências múltiplas tenham qualquer relação com traços genéticos. ( ) A teoria das Inteligências Múltiplas implica em habilidades, sendo que cada indivíduo as manifesta de diferentes formas. ( ) A capacidade de resolver problemas é desconsiderada quando trata-se de quantificar a inteligência. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - V - V. b) V - F - F - V. c) V - V - F - F. d) F - F - V - F. 11. (ENADE, 2017) TEXTO 1 Tomar como partida as crianças enquanto sujeitos de direitos, os quais são garantidos por leis e diretrizes nacionais, relaciona-se com a preocupação em prover o atendimento adequado em uma instituição educativa, que não seja apenas assistencial, mas promotora de educação, voltada para o desenvolvimento integral da criança. FONTE: MONTEIRO, M. I.; VOLTARELI, M. A. Concepções de professoras de educação infantil sobre as práticas docentes para a primeira infância. Disponível em: http://revista.fct.unesp.br. Acesso em: 5 set. 2017. TEXTO 2 Faz-se necessário superar aquela educação reprodutora, que didatiza o lúdico, patologiza a infância e reduz a educação ao ensino, e promove uma educação que valorize o convívio com as diferenças, que priorize as expressões infantis, que agregue as famílias nas creches e que opte por considerar o ato de brincar como um favorecedor de descobertas. FONTE: FARIA, A. L. G.; FINCO, D. Apresentação. In: FARIA, A. L. G.; FINCO, D. (Orgs.). Sociologia da infância no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2011. A partir dos fragmentos de texto apresentados, avalie as afirmações a seguir: I- A formação docente para atuação na educação infantil é desenvolvida em conjunto com a formação que habilita o docente a atuar nos anos iniciais do Ensino Fundamental, uma vez que, nos dois níveis, são exigidos os mesmos conhecimentos e são iguais os objetivos formativos. II- Cuidar e educar são princípios norteadores da educação infantil e a prática educativa nesse segmento deve abordá-los sem que haja sobreposição entre eles. III- No trabalho docente na educação infantil, deve-se considerar o brincar como forma específica de manifestação da criança e, portanto, elemento fundamental no desenvolvimento do trabalho educativo. É correto o que se afirma em: a) III, apenas. b) I e III apenas. c) I, apenas. d) II e III apenas. 12. (ENADE, 2014) Os currículos organizam conhecimentos, culturas, valores e artes que todo ser humano tem direito. Assim, o currículo deve ser analisado conforme as experiências vividas pelos estudantes, nas quais se articulam os saberes, aprendidos por eles na vivência e na convivência em suas comunidades, com os conhecimentos sistematizados que a escola deve lhes tornar acessíveis. A partir da definição de currículo abordada, avalie as afirmações a seguir: I- A construção do currículo constitui um processo de seleção cultural, o que pode colocar em desvantagem determinados grupos sociais e culturais. II- O sistema educativo confere ao currículo efetividade que envolve uma multiplicidade de relações, razão pela qual este deve ser considerado práxis e sua materialização corresponder à forma como foi idealizado. III- As teorias críticas reconhecem a existência de poderes diversos diluídos nas relações sociais, conferindo ao currículo a função de atuar em processos para a inclusão escolar. IV- É desafio da escola incluir no currículo experiências culturais diversificadas, que não reproduzam estruturas da vida social em suas assimetrias e desigualdades. É correto o que se afirma em: FONTE: ARROYO, M. G. Educandos e educadores: seus direitos e o currículo. In: ARROYO, M. G. Indagações sobre o currículo: educandos e educadores: seus direitos e o currículo. Brasilia: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. p. 67. a) II e III, apenas. b) I, apenas. c) I, III e IV, apenas. d) II e IV, apenas.
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