AOL 2 Física Aplicada

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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Renato Silverio
Nota finalEnviado: 19/05/21 11:55 (AMT)
7/10
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/1
Leia o trecho a seguir:
Nosso corpo reage a acelerações (é um acelerômetro), mas não a velocidades (não é um velocímetro). Quando estamos viajando de carro a 90 km/h ou viajando de avião a 900 km/h, não temos nenhuma sensação de movimento. Entretanto, se o carro ou avião muda bruscamente de velocidade, percebemos imediatamente a mudança e podemos até ficar assustados.” 
Fonte: HALLIDAY, D; RESNICK, R. Fundamentos da Física Mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016, p. 66. 
Considere que um motorista dirige do Rio de Janeiro a São Paulo, metade do tempo a 55km/h, e a outra metade a 90km/h. Na volta, ele viaja metade da distância a 55km/h, e a outra metade a 90km/h. A partir dessas informações, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) A velocidade dos carros é constante, podendo, assim, ser o movimento caracterizado como uniforme. 
II. ( ) Os valores de deslocamento dos trechos são os mesmos.  
III. ( ) No trecho de ida, temos que o valor da velocidade média de 72,5 km/h. 
IV. ( ) No trecho de volta, temos que o valor da velocidade média de 140 km/h. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
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1. 
F, F, V, V.
2. 
V, F, F, F.
3. 
V, F, V, F.
Resposta correta
4. 
V, V, V, F.
5. 
F, V, V, F.
2. Pergunta 2
/1
Leia a situação problema a seguir:
Em um exemplo de física vetorial, um professor mostrou aos alunos a trajetória que uma carga puntiforme realiza ao ser lançada em um campo magnético. Essa trajetória foi então definida utilizando a regra da mão direita e seu módulo foi dado através do produto vetorial entre os vetores do sistema.
Considerando os vetores , dado o produto vetorial de , pode-se afirmar que a componente é:
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1. 
22.
2. 
30.
3. Incorreta: 
28.
4. 
26.
Resposta correta
5. 
24.
3. Pergunta 3
/1
Analise a situação a seguir:
Em um aula de geometria analítica, o professor desenhou no quadro os vetores , e mostrou a relação matemática entre os vetores dado pela geometria formada entre eles, demonstrando regras de soma como a regra do paralelogramo.
Considere os vetores  e associe as operações abaixo com seus respectivos resultados.
1) 
2) .
3) .
4) .
5) .
( ) .
( ) .
( ) .
( ) .
( ).
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
4, 2, 1, 5, 3.
2. 
1, 5, 3, 2, 4.
3. 
3, 5, 4, 2, 1.
4. 
4, 2, 5, 1, 3.
5. 
3, 4, 1, 5, 2.
Resposta correta
4. Pergunta 4
/1
Leia o trecho a seguir:
“Quando o motorista pisa no pedal de freio, ele está dando literalmente o pontapé inicial em uma operação delicada. Nesse momento, ele está acionando o sistema hidráulico do veículo. O objetivo é pressurizar uma linha de fluido que, na outra ponta do circuito, lá perto das rodas, irá pressionar as pastilhas (ou lonas) contra os discos (ou tambores).”
Fonte: ESTADÃO. Como funcionam os freios dos carros. Disponível em: <https://jornaldocarro.estadao.com.br/servicos/como-funcionam-os-freios-dos-carros/>. Acesso em: 09 jan. 2020.
Os freios de um carro podem produzir uma desaceleração da ordem de 5,2 m/s². Considere que um motorista está a 137 km/h e avista um radar de velocidade. É correto afirmar que, para um caso de movimento uniformemente variado, o tempo mínimo necessário para que o carro atinja a velocidade máxima permitida de 90km/h, em segundos, é:
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1. 
9,04 s.
2. 
7,80 s.
3. 
2,51 s.
Resposta correta
4. 
5,9 s.
5. 
3,60 s.
5. Pergunta 5
/1
Leia o trecho a seguir:
“Assim, a palavra gravidade significava originalmente apenas a propriedade dos corpos pesados (também chamados de “graves”, ou seja, aquilo que faz com que eles caiam ou empurrem pra baixo. Ninguém pensava, na antiguidade, que a gravidade fosse um efeito produzido pela Terra atraindo os corpos”.
Fonte: MARTINS, R. A. A maçã de Newton: História, lendas e tolices. In: SILVA, C. C. (Org.). Estudos de história e Filosofia das Ciências, São Paulo: Livraria da Física, 2006, p.171. Disponível em: <http://www.ghtc.usp.br/server/pdf/RAM-livro-Cibelle-Newton.pdf>. Acesso em: 09 jan. 2020. 
Uma pedra cai de um penhasco com 100m de altura. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre queda livre, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) A pedra leva um tempo total de 4,52 s para atingir o solo.
II. ( ) A pedra leva 2,26 s para atingir os primeiros 50m de queda.
III. ( ) A pedra apresenta aceleração igual a zero em sua queda, mantendo, assim, velocidade em 9,81 m/s.
IV. ( ) A pedra sofre influência da gravidade, o que modifica o módulo da velocidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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1. 
F, V, F, V.
2. 
V, F, F, V.
Resposta correta
3. 
V, V, F, F.
4. 
V, V, V, F.
5. 
F, V, V, F.
6. Pergunta 6
/1
Leia o trecho a seguir:
“O voo da máquina é um verdadeiro prodígio aerodinâmico, resultado de uma complexa combinação de forças que se contrabalançam. Sua sustentação, por exemplo, vem das asas, que, quando inclinadas contra o fluxo de ar, produzem uma força para cima. O helicóptero nada mais é que um avião com asas móveis: hélices cujo nome técnico é rotor. “
Fonte: GODINHO, R., D. Como funciona o helicóptero? Disponível em: <https://super.abril.com.br/mundo-estranho/como-funciona-o-helicoptero/>. Acesso em: 09 jan. 2020.
Considere que, em um local onde a aceleração da gravidade vale 10 m/s², uma pedra é abandonada de um helicóptero no instante em que esse está a uma altura de 1000 m em relação ao solo. A pedra gasta 20 s para chegar ao solo. A partir dessas informações e do conteúdo estudado sobre queda, é correto afirmar que o helicóptero, no momento do abandono da pedra:
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1. 
estava na mesma direção que o movimento da pedra.
2. 
estava parado.
3. 
encontrava-se em situação indeterminada face aos dados.
4. 
descia.
5. 
subia.
Resposta correta
7. Pergunta 7
/1
Analise a situação-problema a seguir:
Um trem de passageiros move-se a 161 km/h e, ao fazer uma curva, o maquinista leva um susto ao ver que uma locomotiva entrou indevidamente nos trilhos, através de um desvio a uma distância D = 676 m, e aciona automaticamente seus freios. Considere que a locomotiva está a 29 km/h.
Considerando essas informações e conteúdo estudado sobre movimento uniformemente variado, pode-se afirmar que o módulo de desaceleração (considere constante) para que a colisão não ocorra será de:
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1. 
3 m/s2.
2. 
5 m/s2.
3. Incorreta: 
9 m/s2.
4. 
4 m/s2.
Resposta correta
5. 
7 m/s2.
8. Pergunta 8
/1
Leia a situação problema a seguir:
Em uma aula de física, um professor, dissertando sobre trabalho, explicava que para encontrar o valor de seu módulo era necessária uma multiplicação do tipo Assim, ele mostrou aos alunos uma aplicação básica matemática para o conceito do produto escalar.
Considerando os vetores  e o conteúdo estudado sobre produto escalar de vetores, é correto afirmar que  é igual a:
Ocultar opções de resposta 
1. 
9.
2. 
30.
3. 
36.
4. Incorreta: 
54.
5. 
18.
Resposta correta
9. Pergunta 9
/1
Leia o trecho a seguir:
“Se você já explicou a alguém como chegar a um endereço usando expressões como ‘siga por esta rua por cinco quarteirões e depois dobre à esquerda’, usou a linguagem dos vetores. Na verdade, qualquer tipo de navegação se baseia em vetores, mas a física e a engenharia também usam vetores para descrever fenômenos que envolvem rotações e forças magnéticas”
Fonte: HALLIDAY, D; RESNICK, R. Fundamentos da Física Mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016. p. 114-115
Considerando essas informações e os vetores unitários , analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) O vetor  tem componente x com orientação positiva em relação ao eixo.
II.( ) O vetor  tem componente y com orientação negativa em relação ao eixo.
III. ( ) O vetor tem módulo de 9,85.
IV. ( ) O vetor  tem um ângulo de aproximadamente -24°.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, V, V, F.
2. 
V, V, F, V.
Resposta correta
3. 
F, V, F, V.
4. 
F, V, V, F.
5. 
V, V, F, F.
10. Pergunta 10
/1
Leia o trecho a seguir:
“Mesmo em velocidade baixa, pilotar um balão é uma tarefa que exige habilidade dos pilotos. A direção e a velocidade horizontal são determinadas pelas correntes de vento. O balão é lento, como um passeio de roda-gigante. Acima de 18 km/h, apenas pilotos experientes devem voar, e sem passageiros. Não se deve voar a mais de 30 km/h. O piloto controla a altura e se orienta por mapa, bússola, altímetro, variômetro (mede a velocidade de subida) e termômetro.”
Fonte: CHINELLI, A. P. Como funciona um balão? Superinteressante, São Paulo, set. 2005. Disponível em: <https://super.abril.com.br/ideias/como-funciona-um-balao/>. Acesso em: 09 jan. 2020. 
Considere que um balão de ar quente está subindo com uma velocidade de 12m/s e se encontra a 80 m acima do solo quando o tripulante deixa cair um pacote, sendo seu peso igual g = 9,8 m/s2. Baseando-se nessas informações e no conteúdo estudado sobre lançamento vertical, pode-se afirmar que o pacote vai atingir o solo em um tempo de:
Ocultar opções de resposta 
1. 
2,99 s.
2. 
2,90 s.
3. 
2,97 s.
4. 
5.44 s.
Resposta correta
5. 
5,50 s.