AV2 DIDATICA

Prévia do material em texto

34236 . 7 - Didática - 20211.A 
AV2 - 1A 
AV2 - 1A 
i 
Nota finalÚltima tentativa com nota 
6/6 
Tentativa 1Enviado: 30/03/21 10:53 (BRT) 
6/6 
Assignment Content 
Assignment Content 
1. Pergunta 1 
/0,6 
A Didática é uma disciplina que tem como objeto de estudo o processo de ensino e 
o trabalho docente como uma das modalidades específicas da prática educativa 
mais ampla que ocorre na sociedade. Sendo a Didática uma disciplina que estuda 
os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino e que 
caracteriza o ofício do professor, por meio do domínio de determinados saberes, 
podemos defini-la como: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Sendo constituída pelo formalismo lógico das teorias e posições ideológicas 
dos professores competentes. 
2. 
Disciplina que prima pela neutralidade científica e técnica no processo de 
ensino. 
3. 
Disciplina que prima por um receituário de técnicas de ensino para uma 
transmissão de conteúdos eficientes. 
4. 
Reflexão sistemática e busca de alternativas para o problema da prática 
pedagógica. 
Resposta correta 
5. 
Disciplina que prima por um receituário de técnicas de aprendizagem. 
2. Pergunta 2 
/0,6 
Leia o trecho abaixo: 
“O livro didático deve trazer a concepção de educação na qual a escola acredita, 
ajudando na aprendizagem dos alunos, e não ser mais um “peso” na mochila das 
crianças” (SAVIOLI, 2019, pág. 17). 
Em relação ao livro didático, podemos afirmar: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
É um elemento essencial na sala de aula, sem ele o professor não tem como 
executar suas aulas. 
2. 
É uma ferramenta que norteia e orienta as práticas pedagógicas. 
Resposta correta 
3. 
É um elemento indispensável nas práticas escolares, já que não promove o 
ensino-aprendizagem. 
4. 
É uma ferramenta ultrapassada, já que só aborda textos verbais. 
5. 
É uma ferramenta que tira a autonomia do professor. 
3. Pergunta 3 
/0,6 
Segundo Candau (2009), a educação deveria adotar uma perspectiva intercultural, 
objetivando-se a reconhecer o outro através do diálogo entre os diferentes grupos 
socioculturais. A educação deveria estimular e promover o processo a negociação 
cultural, para equilibrar o poder entre os distintos grupos sociais, integrando suas 
diferenças culturais. Nesse contexto, a educação intercultural tem como critérios: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A desvalorização dos diferentes grupos socioculturais. 
2. 
As políticas educativas, as práticas pedagógicas e a valorização da 
diversidade cultural. 
Resposta correta 
3. 
A propagação da ideia que há uma cultura superior a outra. 
4. 
A falta de relação entre os conteúdos, objetivos e métodos abordados com o 
currículo oculto – símbolos, ritos. 
5. 
A dissociação entre escola e ação social. 
4. Pergunta 4 
/0,6 
A partir das reflexões sobre em como construir um Planejamento de Ensino, 
analise as seguintes asserções sobre o que se requer para a direção do ensino e da 
aprendizagem. 
 
I.A adoção de uma linha de conduta no relacionamento com os alunos que expresse 
confiabilidade, coerência, segurança, traços que devem aliar-se à firmeza de 
atitudes dentro dos limites da prudência e respeito, assim como, manifestar 
interesse sincero pelos alunos nos seus progressos e na superação das suas 
dificuldades. 
II.O conhecimento das possibilidades intelectuais dos alunos, seu nível 
de desenvolvimento, suas condições prévias para o estudo de matéria nova e as 
experiências da vida que eles trazem. 
III.Na contemporaneidade, não se faz necessário o provimento de métodos de 
estudo e hábitos de trabalho intelectual independente: ensinar o manejo de livro 
didático, o uso adequado de cadernos, lápis, régua etc.; assim como não ensinar 
procedimentos para aplicar conhecimentos em tarefas práticas. 
Podemos afirmar corretamente que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Todas as afirmativas estão corretas. 
2. 
Apenas as alternativas II e III estão corretas. 
3. 
Todas as afirmativas estão incorretas. 
4. 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
Resposta correta 
5. 
Apenas a afirmativa I está correta. 
5. Pergunta 5 
/0,6 
Saviani (1997) e Libâneo (1990) propõem a reflexão sobre as tendências 
pedagógicas. Mostrando que as principais tendências pedagógicas usadas na 
educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico. 
Elas são: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Tendências Tecnicistas e Tendências Progressistas 
2. 
Tendências Tradicionais e Tendências Didáticas 
3. 
Tendências Tradicionais e Tendências Liberais 
4. 
Tendências Liberais e Tendências Didáticas 
5. 
Tendências Liberais e Tendências Progressistas 
Resposta correta 
6. Pergunta 6 
/0,6 
De acordo com o conceito de Didática, analise as seguintes afirmativas e marque V 
para verdadeiro e F para falso. 
 
() Didática é a proposta que sintetiza formas de organizar a prática pedagógica, e o 
ensino; e tem como objeto de estudo aspectos técnicos, para os meios de ensino. 
() As contradições geradas pelo processo histórico questionam a natureza, objeto 
de estudo e o conteúdo da Didática, assim, faz com que ela seja questionada na 
contemporaneidade como pouco eficaz à prática pedagógica. 
() A Didática busca, sobretudo, elos com a com a prática social, ou seja, na 
contribuição para a formação do professor, e para transformar a prática pedagogia 
em prol do ensino e da sociedade na construção da educação. 
Marque a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
VFV 
Resposta correta 
2. 
VFF 
3. 
FVV 
4. 
VVV 
5. 
FFF 
7. Pergunta 7 
/0,6 
Leia a tirinha: 
 
Didática 4_v1.png 
 
Do que se trata a crítica do personagem da tirinha? Assinale a alternativa correta. 
Mostrar opções de resposta 
8. Pergunta 8 
/0,6 
Leia a tirinha abaixo: 
 
didática 3_v1.png 
 
A função social da escola é o desenvolvimento das potencialidades físicas, 
cognitivas e afetivas do indivíduo, capacitando-o a tornar um cidadão, participativo 
na sociedade em que vivem. Em relação ao papel social da escola, assinale a 
alternativa CORRETA: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A escola não é responsável por desenvolver competências e habilidades nos 
educandos. 
2. 
Entende-se por escola apenas como espaço onde ocorre o ensino. 
3. 
A sociedade está em constante transformação, entretanto a escola não 
acompanha tal processo, visto que não sofre mudanças atreladas ao contexto 
social. 
4. 
A escola permite o confronto diário com normas e regras de comportamento 
institucional, porém essas regras não vão além das relações pessoais e 
informais. 
5. 
A escola configura-se como o espaço institucional e se constitui o palco das 
diversas interações. Ela é responsável por abraçar a transformação, 
encarando a educação como um ato social de mudança e avanço tecnológico. 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
/0,6 
As concepções que norteiam as práticas educativas dos professores estão 
sustentadas por tendências pedagógicas, que refletem a forma pela qual é 
compreendido o processo de ensino-aprendizagem. Essas tendências estão 
relacionadas com os acontecimentos históricos a partir de movimentos sociais e 
filosóficos. Elas não surgem e desaparecem em determinado momento, mas 
coexistem na história da educação. Dessa maneira, podem ser classificadas em dois 
grandes grupos: tendências liberais e tendências progressistas. 
Em relação as Tendências Liberais, analise as proposições abaixo: 
I. A Tendência Liberal Tradicional tem como características o aluno como sujeito 
passivo e privilegia a memorização do saber. 
II. A Tendência Liberal Renovada, o professor exerce o papel de mediador. 
III. A Tendência Liberal Tecnicista prioriza a autonomia e o protagonismo do 
educando. 
A alternativa CORRETA é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Apenas a III está correta. 
2. 
Todas estão corretas. 
3. 
I e II estão corretas. 
Resposta correta 
4. 
I e III estãocorretas. 
5. 
II e III estão corretas. 
10. Pergunta 10 
/0,6 
Em relação à articulação das disciplinas na práxis pedagógica, podemos afirmar 
que: 
 
I. A multidisciplinaridade é identificada quando um determinado assunto é 
abordado por mais de uma disciplina, porém sem que se estabeleça diálogo entre 
elas. 
II. A interdisciplinaridade pretende garantir a articulação entre os saberes, 
rompendo com a disciplinaridade e permitindo a interrelação entre as disciplinas. 
III. A transdisciplinaridade tenta focar a pluralidade de conhecimentos articulados, 
porém não consegue romper com a ideia da individualidade entre os componentes 
articulados. 
 
A alternativa CORRETA é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Apenas a III está correta 
2. 
I e III estão corretas 
3. 
 I e II estão corretas 
Resposta correta 
4. 
Todas estão corretas 
5. 
II e III estão corretas 
 
	AV2 - 1A
	AV2 - 1A
	Assignment Content