Didatica do ensino Superior

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Pós Digital - 57365 . 10 - Didática do Ensino Superior (Saúde) - 2021SET
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/1
Analisando as citações podemos considerar que elas tratam respectivamente de quais Abordagens Didáticas?
(1)Tem ênfase nas relações interpessoais e nos resultados que dela resulta, centra-se ainda, no desenvolvimento da personalidade do indivíduo, dos seus processos e organização pessoal da realidade em sua capacidade de atuar como pessoa integrada (MIZUKAMI, 1986). 
(2)Preconiza uma abordagem didática de ensino fundamentado na dialogicidade como instrumento que impulsiona o crescimento tanto do educando quanto do educador. (SANTO e LUZ, 2013, p. 62).
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1. 
Humanística e Tradicional.
2. 
Sociocultural e Cognitivista.
3. 
Humanística e Sociocultural.
Resposta correta
4. 
Comportamentalista e Cognitivista.
5. 
Tradicional e Comportamentalista.
2. Pergunta 2
/1
O Cognitivismo surge como uma alternativa que se contrapõe a automação e a mecanização dos processos de ensino e aprendizagem; percebe a necessidade de haver uma reestruturação, uma mudança com relação àquilo que sabemos e os novos sentidos, atribuições, significados que podemos dar-lhes. Podemos relacionar essa abordagem a/ao:
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3. Pergunta 3
/1
Comenius pensou a Educação dentro de uma perspectiva que envolvem:
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1. 
Coerência de propósitos educacionais; desenvolvimento do raciocínio lógico e do espírito científico e formação do homem religioso, social, político, racional, afetivo e moral.
Resposta correta
2. 
Poder, ciência, moral e bons costumes.
3. 
Defender a urgência em se fundar um projeto de coletividade que considere a educação como artifício transformador da realidade.
4. 
Reflexão de filósofos e pensadores, associando a história das ideias pedagógicas.
5. 
Aprendizagem e oração.
4. Pergunta 4
/1
São Abordagens Didáticas:
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1. 
Humanismo, Construtivismo e Negociação.
2. 
Cognitivista, Motora e Racional.
3. 
Sociocultural, Tecnologia e Racional.
4. 
Humanista, Cognitivista e Sociocultural.
Resposta correta
5. 
Tecnologia, Tradição e Comportamentalista.
5. Pergunta 5
/1
A UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) reuniu alguns dos maiores estudiosos do mundo na Comissão Internacional sobre Educação e elaboraram o relatório “Educação: um tesouro a descobrir”. Nesse documento, explicitaram quatro pilares a serem considerados os pilares da Educação para o século XXI: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser. Que correspondem respectivamente a:
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1. 
Não depender das pessoas; Dedicação exclusiva; ouvir, atender e colaborar; Independência intelectual.
2. 
Investir em situações de pesquisa; saber fazer todas as coisas que são ordenadas; todas as atividades na escola devem ser em dupla ou grupo; afirmar competência.
3. 
Pesquisa, ensino e extensão; arquitetura didática; organizar-se em grupos e ou bancas de estudos; ser mais proativo.
4. 
Dedicar-se mais aos estudos; todos os dias aprender algo novo; dedicar mais tempo ensinando a quem não sabe; desenvolver valores pessoais de liderança e afetividade.
5. 
Dominar os instrumentos do conhecimento; desenvolver competências que envolvem experiências sociais e de trabalho diversas; realizar projetos comuns, desenvolver valores necessários à convivência harmoniosa; desenvolver o indivíduo de modo global
Resposta correta
6. Pergunta 6
/1
O principal expoente da Abordagem Sociocultural é:
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1. 
Anísio Teixeira.
2. 
Jean Piaget.
3. 
Lev Semenovitch Vygotsky.
4. 
Johann Amos Commenius.
5. 
Paulo Freire.
Resposta correta
7. Pergunta 7
/1
Líder religioso da sua época inovou ao preconizar e defender a universalidade da educação, conceito que defende em seu livro Didactica Magna. Tinha como primícia, que tudo poderia ser ensinado a qualquer pessoa e foi considerado o pai da Didática moderna. Essa descrição diz respeito a:
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1. 
Johann Amos Commenius.
Resposta correta
2. 
Johann Heinrich Pestalozzi.
3. 
Jean Jacques Rousseau.
4. 
Johan Friederich Herbart.
5. 
Jean William Fritz Piaget.
8. Pergunta 8
/1
Sintetiza-se em aulas expositivas fornecidas pelo professor especialista e na consequente memorização dos conteúdos pelos alunos, cabendo ao docente à tarefa de verificar se os conteúdos transmitidos em sala de aula foram reproduzidos rigorosamente em seus poucos instrumentos de avaliação de aprendizagens. (SANTO e LUZ, 2013, p. 62). A citação corresponde a que Abordagem Didática?
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1. 
Cognitivista.
2. 
Sociocultural.
3. 
Comportamentalista.
4. 
Tradicional.
Resposta correta
5. 
Humanística.
9. Pergunta 9
/1
A palavra Didática é de origem grega e sua tradução pode ser compreendida como:
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1. 
Ações, instrumentos e técnicas, relacionadas a ensinar.
Resposta correta
2. 
Desenvolvimento do raciocínio lógico e do espírito científico.
3. 
Coerência de propósitos educacionais, especificamente entre família e escola.
4. 
Compreensão, retenção e práticas.
5. 
Formação do homem religioso, social, político, racional, afetivo e moral.
10. Pergunta 10
/1
Comenius desenvolveu seu método didático constituindo-se basicamente de três elementos: 
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1. 
Dedicação, foco e determinação.
2. 
Compreensão, retenção e práticas.
Resposta correta
3. 
Liberdade, fraternidade e igualdade.
4. 
Fé, esperança e caridade.
5. 
Estudar, orar e trabalhar
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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/1
Sobre estilos de ensino e aprendizagem podemos inferir que:
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1. 
Todos aprendem igualmente o que muda é a forma de ensinar.
2. 
Temos individualmente um modo, uma postura, uma atitude particular de ensinar e, por sua vez, de aprender.
Resposta correta
3. 
Todos aprendem igualmente.
4. 
Todos ensinam igualmente o que muda é a forma de aprender.
5. 
Todos ensinam igualmente.
2. Pergunta 2
/1
Os professores precisam dar lugar para as situações de mediação, trocas e partilhas nas situações didáticas. Dessa maneira, devem encorajar os estudantes a se comportarem como mediadores uns dos outros, exprimindo a necessidade dos estudantes poderem e querer participar regularmente; e o estudante por sua vez, deve assumir sua inquietude frente aos acontecimentos, aos conteúdos, ao que se trabalha em sala de aula e/ou outras situações didáticas. Essa afirmativa diz respeito a:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Pesquisa ação.
2. 
Ensino e aprendizagem colaborativos.
Resposta correta
3. 
Didática dos conteúdos.
4. 
Abordagem Sociocultural.
5. 
Práticas de improviso.
3. Pergunta 3
/1
Segundo BEHAR (2009), um novo espaço pedagógico está em fase de gestação, cujas características são: o desenvolvimento das competências e das habilidades, o respeito ao ritmo individual, a formação de comunidades de aprendizagem e as redes de convivência entre outras. A autora incita um novo olhar sobre a necessidade de um novo espaço pedagógico. Devemos considerar como sendo esse espaço:
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1. 
Ambientes informacionais, informatizados e tecnológicos, para novas oportunidades de aprender e ensinar.
Resposta correta
2. 
Ambientes que se contraponham ao desenvolvimento de atitudes colaborativas.
3. 
Espaços prioritariamente personalizados.
4. 
Ambientes que unifiquem as habilidades.
5. 
Locais privativos. 
4. Pergunta 4
/1
Pierre Lévy (1999), considera que a atividade docente será centrada no acompanhamento e na gestão das aprendizagens: o incitamento à troca dos saberes, a mediação relacional e simbólica, a pilotagem personalizada dos percursos de aprendizagem. Dentro dessa perspectiva, o autor conferiu ao professor a tarefa de ser:
Ocultar opções de resposta1. 
Promotor da paz.
2. 
Animador das inteligências coletivas.
Resposta correta
3. 
Arbitrário e rígido.
4. 
Detentor do saber.
5. 
Alegre e participativo.
5. Pergunta 5
/1
Somente podemos educar para a autonomia e para liberdade com processos fundamentalmente participativos, interativos, libertadores, que respeitem as diferenças, que incentivem que apoiem orientados por pessoas e instituições livres. (MORAN, 2007, p.21). O autor em sua fala se coloca contra modelos que fomentam:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Mentalidades predominantemente individualistas.
Resposta correta
2. 
Construção do conhecimento.
3. 
A dialogicidade.
4. 
A associação das atividades de ensino e aprendizagem.
5. 
Participação em grupos de discussão.
6. Pergunta 6
/1
As inteligências não podem nem devem ser condicionadas a espaços rígidos, a sirene não precisa tocar para que necessariamente o conhecimento, as produções coletivas sejam encerradas junto com ela. Essa afirmação melhor se relaciona com:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Nem todas as pessoas podem aprender.
2. 
Podemos aprender e ensinar, a qualquer hora, em qualquer lugar e com todo indivíduo.
Resposta correta
3. 
Apenas quem é professor pode ensinar.
4. 
A aprendizagem deve ser restrita as instituições de ensino.
5. 
As trocas são mais bem organizadas nos espaços acadêmicos.
7. Pergunta 7
/1
Quando valorizamos o outro de acordo com o leque variado de seus saberes, permitimos que se identifique de um modo novo e positivo e ao mesmo instante, contribuímos para mobilizá-lo, para desenvolver neles sentimentos de reconhecimento que facilitarão, consequentemente, a implantação subjetiva de outras pessoas em projetos coletivos. (LÉVY, 1999, p. 30). É atribuído ao autor o conceito de:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Inteligência Coletiva.
Resposta correta
2. 
Participação e associação.
3. 
Sociedade de classes.
4. 
Interação, diálogos e ideias.
5. 
Comunismo
8. Pergunta 8
/1
A contribuição do “outro” para a construção do conhecimento, rompe com a visão de “reprodução do conhecimento”. Construção implica pesquisa, debate, dúvidas, inquietações, trocas e diálogo. Diferentemente da reprodução, pois, o conhecimento já se encontra acabado, não há abertura para uma reflexão crítica e aprofundamento das questões (LIMA, 2014). Admitir que cada indivíduo tem o que ensinar e contribuir, se contrapõe a uma expressão criada pelo educador Paulo Freire, que de forma pertinente criticou o fato dos conhecimentos trazidos pelos estudantes não serem considerados em alguns espaços. Qual era essa expressão?
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1. 
Castas educativas.
2. 
Pobres coitados.
3. 
Tábuas rasas.
Resposta correta
4. 
Oprimido pelo sistema.
5. 
Pé de chinelo.
9. Pergunta 9
/1
A respeito de estilos de ensino e aprendizagem, levando em conta a imensidão de aspectos que influenciam ambas as práticas, as demandas apontam para uma nova percepção de educação, que deve se flexionar e se reinventar para poder atender a todos os atores em suas múltiplas necessidades e individualidade. Sobre as influências que perpassam as ações de ensinar e aprender NÃO É CORRETO afirmar que:
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1. 
Não considerar os diferentes estilos de aprendizagem é não considerar a particularidade do indivíduo e a trajetória que ele traz consigo.
2. 
Relações de autoritarismo exercidas por professores podem acarretar uma antipatia com a aprendizagem.
3. 
As condições do ambiente em que a situação didática acontece, pode ser um dificultador para o ensino e aprendizagem.
4. 
Recorrer constantemente ao improviso para ministrar as aulas e outras atividades pode colaborar negativamente com a aprendizagem.
5. 
As abordagens pedagógicas dificultam professores e alunos a desenvolverem um trabalho de excelência.
Resposta correta
10. Pergunta 10
/1
Aprender deve implicar em uma rede que conecte os sujeitos aos conteúdos e ao mundo das coisas. Podemos compreender essa afirmação dentro de uma perspectiva de:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Reprodução do conhecimento.
2. 
Construção do conhecimento.
Resposta correta
3. 
Gestão do conhecimento.
4. 
Aprimoramento do conhecimento.
5. 
Definição do conhecimento.
Pós Digital - 57365 . 10 - Didática do Ensino Superior (Saúde) - 2021SET
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) – Questionário
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/1
Sobre o conceito de “Arquitetura Pedagógica” Behar (2009). Podemos entender como, EXCETO:
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1. 
Estratégias de aplicação construídas para aprendizagem correspondem a um plano que se constrói e reconstrói mediante processos didáticos.
2. 
Uma ação didática que mantem-se fiel à matriz estruturante de uma arquitetura determinada. 
3. 
Um ato didático que aponta a articulação e ao ajuste de uma arquitetura para uma situação de aprendizagem determinada.
4. 
Uma ação didática que deve partir do aluno.
Resposta correta
2. Pergunta 2
/1
A organização do trabalho pedagógico é tarefa do/da:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Aluno
2. 
Aluno e do Professor
3. 
Comunidade Escolar
4. 
Professor
Resposta correta
3. Pergunta 3
/1
A sigla LDBE corresponde a:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Lei de Direitos Básicos das Escolas Estaduais Brasileira.
2. 
Lei de Diretrizes Especiais Brasileira.
3. 
Lei de Diversidade da Educação Brasileira.
4. 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
Resposta correta
4. Pergunta 4
/1
Uma adequação oportuna ao “improviso” que o caracterizaria positivamente estaria atrelada a:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Reducionismo de ideias.
2. 
Reprodução do conhecimento.
3. 
Flexibilidade do planejamento.
Resposta correta
4. 
Ausência de criatividade.
5. Pergunta 5
/1
Tratando-se de planejamento dentro do campo educacional. Fazem parte, respectivamente, EXCETO: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Planejamento de ensino; plano de aula; planejamento de projetos e arquitetura pedagógica.
Resposta correta
2. 
Plano de aula; projeto político-pedagógico e planejamento de projetos.
3. 
Planejamento de ensino; plano de aula; planejamento de projetos e projeto político-pedagógico.
4. 
Projeto político-pedagógico; plano de aula e plano de ensino.
6. Pergunta 6
/1
A organização do trabalho pedagógico é tarefa crucial e específica do docente. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação respalda e responsabiliza o professor, no sentido de atribuir-lhe a tarefa de organizar o ensino. Sobre essa incumbência, considerando a LDB é INCORRETO afirmar:
Ocultar opções de resposta 
1. 
O planejamento deve ser mantido na memória do professor, pois, é um documento que deve ser preservado restritamente.
Resposta correta
2. 
O professor deve estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.
3. 
O docente deverá incumbir-se de elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
4. 
É tarefa de o professor participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
7. Pergunta 7
/1
Segundo Freire (2001): “Todo planejamento educacional, para qualquer sociedade, tem de responder:
Ocultar opções de resposta 
1. 
As marcas e aos valores dessa sociedade.
Resposta correta
2. 
Ao mercado de trabalho.
3. 
As necessidades das elites.
4. 
Ao governo.
8. Pergunta 8
/1
Na organização do trabalho pedagógico é indispensável considerar. Assinale a alternativa INCORRETA:
Ocultar opções de resposta 
1. 
A colaboração entre todos os sujeitos.
2. 
A autonomia dos estudantes.
3. 
A reprodução do conhecimento.
Resposta correta
4. 
O incentivo a construção do conhecimento.
9. Pergunta 9
/1
Não há como replicar “________________________” em diferentes meios; sempre deverá existir uma reconstrução dele, a não ser que as condições sejam bastante similares. (BEHAR, 2009, p.26). O termo que melhor complementaria essa citação, diz respeito a:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Planejamento
Resposta correta
2. 
Aprendizagens em rede.
3. 
Arquitetura Pedagógica
4. 
Zona de desenvolvimento proximal.
10. Pergunta 10
/1
Podemos elencar como fatores relevantes para um bomdesempenho das atividades pedagógicas. EXCETO:
Ocultar opções de resposta 
1. 
O professor deve respaldar-se em uma concepção de ensino.
2. 
Estabelecimento um contrato didático rígido.
Resposta correta
3. 
O docente deve intervir como um mediador colaborativo e preocupado com a aprendizagem dos seus estudantes.
4. 
Acreditar no aluno, reconhecer suas habilidades, considerar seus conhecimentos adquiridos e valorizá-los.
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Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
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1. Pergunta 1
/1
Sobre as Tendências Pedagógicas, NÃO é correto afirmar:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Surgiram em contextos específicos, caracterizadas pelas necessidades e anseios de cada sociedade em seu determinado tempo histórico.
2. 
Não consideram os anseios e necessidades educativas da sociedade.
Resposta correta
3. 
Partiram das preferências populares, para atender as expectativas do povo em suas indigências educativas.
4. 
Foram influenciadas pelos movimentos sociais.
2. Pergunta 2
/1
No Brasil “O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova”, tornou-se um marco para renovação educacional no país, defendia respectivamente:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Uma escola pública, católica, obrigatória e gratuita. 
2. 
Uma escola laica, flexível e privada. 
3. 
Uma escola única, pública, laica, Jesuíta, e com iniciativas púbico/privada.
4. 
Uma escola única, pública, laica, obrigatória e gratuita. 
Resposta correta
3. Pergunta 3
/1
Consideramos em primeiro lugar, que o processo de ensino – objeto de estudo da Didática – não pode ser tratado como atividade restrita ao espaço de sala de aula. O trabalho docente é uma das modalidades específicas da prática educativa mais ampla que ocorre na sociedade. (LIBÂNEO, 1994, p.15-16). No conjunto das tarefas exigidas ao professor é INCORRETO afirmar que:
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1. 
Ensinar é a única atividade que envolve a prática docente.
Resposta correta
2. 
Favorecer ao educando o desenvolvimento das habilidades e competências demandadas pelo projeto pedagógico ou plano de desenvolvimento da escola.
3. 
O docente deve participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
4. 
O educador tem de colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.
4. Pergunta 4
/1
A Tendência Libertadora é a que conhecemos como a prática pedagógica de Paulo Freire, pensada para os espaços não formais de educação. Já a Tendência Libertária aposta na escola e a responsabiliza, no sentido de elaborar mecanismos institucionais de mudança que se contraponham a modelos autoritários. Sobre essas questões é correto afirmar:
Ocultar opções de resposta 
1. 
As afirmativas são falsas e as características correspondem as Tendências Crítico-Social dos conteúdos e Escola Nova.
2. 
As afirmações sobre ambas as Tendências são verdadeiras e resumem suas características e particularidades.
Resposta correta
3. 
A característica que descreve a Tendência Libertadora é verdadeira, mas a que descreve a Tendência Libertária é falsa.
4. 
A característica que descreve a Tendência Libertária é verdadeira, mas a que descreve a Tendência Libertadora é falsa.
5. Pergunta 5
/1
Nessa abordagem o conhecimento ocorre sem problematizações, debates, trocas e reflexões, apenas, traziam a objetividade das técnicas suficientes para o aplicarem ao mercado de trabalho. Essa descrição caracteriza a Tendência:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Tecnicista
Resposta correta
2. 
Escola Nova
3. 
Construtivismo
4. 
Crítico Social dos Conteúdos
6. Pergunta 6
/1
________________ é exatamente aquilo que nos aponta um caminho, é aquilo que excita a nossa preferência e consequentemente, aquilo que é do nosso agrado; está intrinsicamente relacionado com a nossa identidade, como nos entendemos, com nossa visão de mundo, com nossas ideologias. Considerando o que vimos na disciplina de Didática, o termo que complementa adequadamente essa afirmativa seria:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Tendência
Resposta correta
2. 
Modernidade
3. 
Didática
4. 
Tecnologias
7. Pergunta 7
/1
São Tendências Pedagógicas, respectivamente:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Tecnicista, Renovada Progressista, Libertária, Humanista, Cognitivista e Sociocultural.
2. 
Libertária, Libertadora, Crítico Social dos Conteúdos, Humanismo, Construtivismo e Negociação.
3. 
Escola Nova, Tecnicista, Renovada Progressista, Cognitivista, Motora e Racional.
4. 
Tradicional, Escola Nova, Tecnicista, Renovada Progressista, Libertária, Libertadora, Crítico Social dos Conteúdos.
Resposta correta
8. Pergunta 8
/1
Sobre as Tendências Pedagógicas, é possível afirmar ser: Verdadeiro (V) ou Falso (F) respectivamente:
( ) I - Reafirmam a necessidade de repercutir na atividade do professor, o que deve ser ensinado e o que se espera da aprendizagem, diante das demandas sociais.
( ) II - Determinam as competências e o compromisso das institucionais educacionais com as questões que emergem na sociedade, da sociedade e para a sociedade.
( ) III - Definem o papel da educação para cada sociedade, ponderando suas necessidades e anseios temporais.
( ) IV - As tendências pedagógicas situam os indivíduos e deliberam seus papéis educativos ao longo das suas trajetórias históricas
Ocultar opções de resposta 
1. 
I e IV são falsas e II e III são verdadeiras.
2. 
Todas as alternativas são verdadeiras.
Resposta correta
3. 
Apenas a alternativa I é verdadeira.
4. 
Todas as alternativas são falsas.
9. Pergunta 9
/1
A Pedagogia Liberal Tecnicista tem como seu principal teórico:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Burrhus Frederic Skinner
Resposta correta
2. 
Lev Semenovitch Vygotsky
3. 
Anísio Teixeira
4. 
Johann Amos Commenius
10. Pergunta 10
/1
As Tendências Pedagógicas brasileiras podem ser divididas em dois grupos distintos, que correspondem respectivamente a:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Tendências Progressistas e Tendências Libertárias.
2. 
Tendências Tecnicistas e Tendências Liberais.
3. 
Tendências Liberais e Tendências Progressistas.
Resposta correta
4. 
Tendências Libertárias e Tendências Tecnicistas.