ATIVIDADE TELEAULA MATÉRIA PROJETOS E PRATICAS DE AÇOES PEDAGOGICAS EDUCAÇÃO INFANTIL UNIDADE II

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ATIVIDADE TELEAULA MATÉRIA PROJETOS E PRATICAS DE AÇOES PEDAGOGICAS 
EDUCAÇÃO INFANTIL UNIDADE II 
 
PERGUNTA 1 
 
O item que consiste na apresentação clara e objetiva das razões teórico-metodológicas que 
norteiam a realização do estudo de um projeto de intervenção pedagógica é chamado de: 
 
A- Objetivos específicos. 
 
B- Situação-problema. 
 
C- Avaliação. 
 
D- Justificativa. 
E- Produto final. 
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PERGUNTA 2 
 
Considerando a proposta do projeto “Contação de história”, quais foram os recursos necessários? 
 
A- Acervo de livros, fantoches, objetos que façam parte da história, ambiente rico em estímulos 
para o momento específico. 
 
B- Ambiente com colchonetes e objetos de estímulos para contação de história. 
C-Fantoches, dedoches, máscaras, cartolinas e jornais. 
D- CDs de músicas, livros, berços. 
E- Almofadas, livros, CDs, objetos que façam parte da história. 
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PERGUNTA 3 
 
Segundo Cunha (2010), a Brinquedoteca é um espaço: 
 
A- Preparado para estimular a criança a brincar, dentro de um ambiente especialmente lúdico. 
 
B- Que possibilita o acesso a uma grande variedade de brinquedos sem organização. 
 
C- Onde as crianças não podem explorar, nem sentir e experimentar. 
 
D- Que não requer uma boa estética de decoração. 
 
E- Que deve ser reservado para as crianças que têm bom comportamento. 
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PERGUNTA 4 
 
O projeto Brinquedoteca fortaleceu a aprendizagem das estagiárias do curso de Pedagogia, pois 
proporcionou a reflexão sobre: 
 
A- A teoria e a prática acerca da importância do brinquedo e do lúdico para o desenvolvimento 
integral da criança. 
 
B- A importância da Brinquedoteca como um espaço que visa à promoção de brincadeiras livres. 
 
C- A prática do trabalho docente na Educação Infantil, que tem como objetivo proporcionar 
somente o cuidar. 
 
D- Do processo de ação das crianças no processo de desconstrução das brincadeiras 
tradicionais. 
 
E- Pensar na formação do pedagogo desvinculado da teoria. 
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QUESTIONÁRIO MATÉRIA PROJETOS E PRATICAS DE AÇOES PEDAGOGICAS 
EDUCAÇÃO INFANTIL UNIDADE II 
 
PERGUNTA 1 
 
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, corresponde à etapa fundamental no 
desenvolvimento de uma criança, neste sentido, o trabalho deve estar pautado no lúdico e na 
inserção de metodologias que propiciem a continuidade da criatividade, da imaginação e da 
curiosidade, naturais desse período. Portanto, trabalhar com projetos de intervenção pedagógica 
na educação infantil: 
 
A- É levar em consideração o que as crianças questionam diariamente, o que pensam e de que 
modo constroem seus processos de aprendizagem. 
 
B- É uma forma dinâmica de organizar o trabalho, com objetivos e metas claras de construção do 
conhecimento e de desenvolvimento apenas do trabalho do professor. 
 
C- Substitui todas as demais atividades pedagógicas. 
 
D- Visa às rotineiras tarefas de treino e repetição. 
 
E- Contribui para criar um ambiente de investigação apenas individual. 
 
Comentário: Trabalhar com projetos na educação infantil pode ser considerado como um 
recurso, uma metodologia de trabalho destinada a dar vida ao conteúdo, tornando a escola 
mais atraente. 
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PERGUNTA 2 
 
O objetivo principal de um projeto é: 
 
I. Seguir uma sequência de estudos; 
 
II. A organização prévia e delimitação dos caminhos; 
 
III. Estabelecer objetivos e metodologia claros; 
 
IV. Fortalecer a autonomia do professor. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
A- Apenas I. 
B- Apenas I e IV. 
C- Apenas IV. 
D- I, II, III e IV. 
E- I, II e III. 
 
Comentário: O objetivo principal de um trabalho de ação pedagógica voltado para a 
Educação Infantil é colocar o sujeito aprendiz como determinante na construção de seu 
saber, esse sujeito, que nunca está sozinho ou isolado, age em constante interação com 
os meios ao seu redor. 
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PERGUNTA 3 
 
O processo de aprendizagem ocorre para o aluno nas diversas e diferentes interações com o 
meio onde está inserido, com os colegas, com a família e com o professor, portanto: 
 
I. O processo de aprendizagem ocorre quando o aluno interage com seu professor e não com 
seus colegas. 
 
II. A aprendizagem é um processo formal, que envolve a memorização dos conteúdos 
transmitidos pelo professor. 
 
III. A aprendizagem é um processo intencional, orientado por objetivos a serem alcançados pelos 
seus participantes. 
 
IV. O processo de aprendizagem ocorre pela transmissão e memorização de informações e 
atividades propostas pelo professor. 
 
V. A dimensão técnica da aprendizagem envolve a definição de objetivos, seleção de conteúdos, 
técnicas e recursos de ensino, avaliação contínua e planejamento de ações pedagógicas. 
São verdadeiras apenas as afirmativas: 
 
A- I, II e III. 
B- I, III e V. 
C- I e III. 
D- II, III e IV. 
E- III e V. 
 
Comentário: O sujeito está em constante aprendizagem e cada etapa da sua vida oferece 
ao indivíduo desafios importantes para o seu desenvolvimento e todo o processo de 
aprendizagem não ocorre de forma isolada, são vários fatores que influenciam na 
aprendizagem. 
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PERGUNTA 4 
 
O que deve ser considerado no momento de elaborar um projeto para educação infantil? 
 
A- São inúmeras as definições necessárias para a elaboração e aplicação de um projeto para a 
Educação Infantil, o que traz bastante dificuldade para o pedagogo. 
 
B- Antes de pensar nas definições necessárias é preciso haver a compreensão do que é, de fato, 
um bom projeto, e também um estudo aprofundado da realidade das crianças envolvidas e das 
necessidades de espaço. 
 
C- É preciso realizar um estudo técnico e normativo aprofundado sobre as condições do espaço 
físico, bem como os materiais adequados. 
 
D- A experiência do trabalho com Projetos já é suficiente para a elaboração de um projeto para 
educação infantil. 
 
E- Devem-se considerar as datas comemorativas para a elaboração de um bom projeto de 
educação infantil. 
 
Comentário: O trabalho com projeto é uma forma dinâmica de organizar o trabalho, com 
objetivos e metas claras de construção do conhecimento e de desenvolvimento integral da 
criança, proporcionando situações significativas de exploração e criação. 
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PERGUNTA 5 
 
O que se espera que seja desenvolvido pelos alunos do curso de Pedagogia na disciplina 
Projetos e Práticas de Ação Pedagógica? 
 
A- Participação efetiva em atividades apenas na comunidade escolar. 
 
B- Participação em atividades voltadas para a pesquisa, reflexão e intervenção em situações-
problema na comunidade escolar ou não escolar. 
 
C- Oferta de cursos variados de língua estrangeira. 
 
D- Lazer. Essa é a principal linha do curso, daí a necessidade de ser acrescentada à grade 
curricular. 
 
E- Momentos de estudos dirigidos, pois este é o melhor recurso para a formação do pedagogo. 
 
Comentário: O aluno deve atuar na escola e fora dela. 
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PERGUNTA 6 
 
Para que as aprendizagens infantis por meio de Projetos ocorram com sucesso, é preciso que o 
educador considere, na organização do trabalho com as crianças, os seguintes elementos: 
 
I. A atividade infantil como fator deaprendizagem e de desenvolvimento. 
 
II. A parceria com as famílias e a interação entre crianças e educadores como fator de promoção 
de aprendizagens. 
 
III. A adequação dos conteúdos ao nível do desenvolvimento das crianças. 
 
IV. A dimensão apenas de cuidados básicos, pertinentes a um trabalho do educador. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
A- I e III. 
B- I, II e III. 
C- II e III. 
D- II e IV. 
E- I, III e IV. 
 
Comentário: Para que as aprendizagens infantis por meio de Projetos ocorram com 
sucesso é preciso que o educador considere, na organização do trabalho com as crianças, 
os seguintes elementos: toda atividade infantil como fator de aprendizagem e de 
desenvolvimento; parceria com as famílias e interação entre crianças e educadores como 
fator de promoção de aprendizagens; adequação dos conteúdos ao nível do 
desenvolvimento das crianças. 
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PERGUNTA 7 
 
Pensando na prática de ensino de educação infantil para a formação docente, assinale a 
alternativa que não se refere a ela. 
 
A- A prática é o próprio modo como as ações vão sendo feitas. 
 
B- Para o desenvolvimento da prática educativa é necessário que o conteúdo seja atravessado 
por uma teoria. 
 
C- A prática consiste no momento pelo qual se busca fazer algo, produzir alguma coisa. 
 
D- A teoria procura conceituar, significar e, com isso, administrar o campo e o sentido dessa 
atuação no momento da prática. 
 
E- Prática nada tem a ver com a teoria, assim, não precisa vir associada a esta última. 
 
 
Comentário: Teoria e prática andam, necessariamente, juntas. 
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PERGUNTA 8 
 
Qual o enfoque para a Educação Infantil nos Projetos e Práticas de Ação Pedagógica? 
 
A- O conhecimento pertinente à ação do Supervisor de Ensino e do Orientador Educacional como 
“parceiros” do docente no seu cotidiano profissional. 
B- A busca do conhecimento por meio do ensino de Matemática, Ciências, História e Geografia 
nos anos iniciais do Ensino Fundamental, na compreensão do papel do professor na formação 
humanística e no desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático da criança. 
 
C- O importante nesse momento é que o tema escolhido realmente traduza uma questão 
importante e que seja assumido por todos (do grupo), com envolvimento e participação ativa dos 
alunos da Educação Infantil. 
 
D- A formação docente e um projeto de gestão que aglutine elementos encadeadores de uma 
educação de qualidade em torno do educador da infância ou do adulto, em ambientes escolares e 
não escolares. 
 
E- Um mix de todas as áreas de formação do profissional pedagogo. 
 
Comentário: Com relação à Educação Infantil, os PPAP devem estar voltados para uma 
questão que envolva a todos, prioritariamente de modo ativo, participativo. 
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PERGUNTA 9 
 
Quem são os participantes na elaboração do Projeto? 
 
I. É construído coletivamente com os profissionais da Instituição de Ensino. 
 
II. Tem participação ativa das crianças e da família. 
 
III. As crianças não podem participar. Erramos quando pensamos que crianças “sabem o que 
querem”. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
A- I e III. 
B- I e II. 
C- I, II e III. 
D- Somente II. 
E- Somente III. 
 
Comentário: O trabalho com projetos nunca é individual, pois envolve alunos, professores, 
coordenadores, família e comunidade. 
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PERGUNTA 10 
 
Uma das principais habilidades exigidas pelo profissional que atua na educação infantil é 
trabalhar com projetos. Tal habilidade não é natural, é adquirida ao longo da formação, através 
das disciplinas práticas. Dessa forma, podemos afirmar que: 
 
I. Os alunos do curso de Pedagogia não têm disciplinas que contemplam atividades práticas, o 
que dificulta o trabalho com Projetos. 
 
II. O trabalho com Projetos deve ser considerado como uma competência a ser adquirida ao 
longo da formação. 
 
III. O trabalho com Projetos traz dificuldades, pois requer o envolvimento de toda a equipe 
escolar. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
A- I e III. 
B- I e II. 
C- I, II e III. 
D- Somente II. 
E- Somente III. 
 
Comentário: A formação do profissional pedagogo se dá exclusivamente em nível superior, 
a Pedagogia é um campo teórico e também prático que integra diferentes conhecimentos 
para o profissional. 
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