Introdução à Escrita de Sinais

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Introdução à Escrita de Sinais (LBR106)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual ( Cod.:669944) ( peso.:1,50)
	Nota da Prova:
	10,00
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada 
	1. A maioria de nós não se recorda de todas as informações que recebemos durante todo o dia, por exemplo, tudo que foi falado na aula de ontem ou todos os itens comprados no supermercado. Neste sentido, graças à escrita, podemos consultar nosso caderno da escola ou a lista de compras. Para que a escrita seja completa, é necessário que tenha como meta a comunicação, ou seja, um indivíduo que use a comunicação para passar informação. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A escrita acompanha e se modifica na mesma proporção da sociedade em que está inserida.
(    ) A escrita tem sua importância em nossa sociedade como modo de organização da realidade, além de outros aspectos.
(    ) A escrita proporciona registros dos diferentes modos de percepção da realidade ao longo do tempo.
(    ) A escrita confunde-se com a comunicação e a linguagem no conceito linguístico, a fim de fazer registros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	2.
	Os estudos têm mostrado que muitos povos utilizavam como modo de registro um sistema denominado "nós", como se fossem cordas interligadas umas nas outras, que podem ser complexos ou não. Isto está de acordo com a concepção de que a linguagem escrita é um sistema de signos que serve como apoio às funções intelectuais. Com base no exposto e na imagem apresentada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Mesmo que os "nós" tenham como objetivo a comunicação, os fios não preenchem os demais requisitos para serem classificados como escrita completa.
(    ) Dentre os diferentes povos que utilizaram este modo de registro, foi o Quipu inca que chegou até nós com um grupo significativo de exemplos.
(    ) Esses registros não somente representavam as quantidades numéricas, mas também, supõe-se, diversas mercadorias através de cores.
(    ) É um sistema de marcas gráficas artificiais feitas com folhas de papel durável e têm uma relação convencional com a articulação da fala.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: https://i.pinimg.com/236x/3a/17/87/3a178759c3f267415c2a6e15c632875a.jpg. Acesso em: 4 set. 2019.
	
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - F - F - F.
	3.
	O processo de fonetização da escrita só poderá ocorrer se a criança tiver um desenvolvimento das suas capacidades metalinguísticas (em particular a consciência fonológica) que lhe permita analisar os sons constituintes das palavras. Segundo Fischer (2009), a fonetização acontece quando um símbolo gráfico se transforma, a partir da leitura, em um som articulado, ou seja, é a transição de um símbolo gráfico para um símbolo referente ao som da palavra (fonético). Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A fonetização não garante a existência da escrita completa.
II- As fichas e os pictogramas dos povos antigos estão vinculados à leitura e à palavra.
III- O valor fonético de uma imagem não é mantido, quando ela perde a correspondência direta com o objeto que representa.
IV- As palavras conseguem transmitir qualquer pensamento fonético, pois elas não precisam de sons, somente de escritas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FISCHER, S. T. História da escrita. São Paulo: Unesp, 2009.
	 a)
	As sentenças I, II, III estão corretas
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	4.
	Hoje, há muito o que se debater sobre os aspectos epistemológicos envolvidos no estudo da linguagem. Por meio de um conjunto de pesquisas, pode-se reunir alguns conceitos sob a visão da ciência da linguagem. um exemplo são os estudos do linguista Saussure, que elucidaram muitas questões nesse campo. Sobre estes estudos, analise as sentenças a seguir:
I- Descrever a história das línguas, com o objetivo de perceber qual a história das línguas que são derivadas de uma mesma língua, ou seja, da mesma família linguística.
II- Colocar como uma das tarefas da Linguística como ciência a localização das forças, ou seja, dos agentes que se relacionam em todas as línguas.
III- Delimitar e definir o seu próprio campo de estudos; dessa maneira, a própria ciência linguística tem como incumbência estudar a si mesma de modo a delimitar o que faz parte da sua área de estudos.
IV- Fazer uma observação do que aparece durante o uso das línguas, sem o intuito de justificar essas características específicas delas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	5.
	O sistema pictográfico era feito através de símbolos com referencial externo, ou seja, um referencial que precisava ser buscado fora da língua para se concretizar. A figura de Fischer (2009) apresenta uma representação triangular do símbolo em que a relação de referência entre ele e o som é permeada pela relação direta com o objeto referenciado. Sobre esse sistema referencial de símbolos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A adoção do foneticismo sistêmico, ou seja, um sistema baseado na fonética, não é necessário para representar o objeto concreto.
(    ) É um sistema padronizado com um número limitado de signos em que haja coordenação entre sons e símbolos.
(    ) O símbolo vira signo quando o som assume a prioridade no sistema e se distancia da referência ao objeto.
(    ) É um sistema interno em que a leitura do signo está vinculada ao valor sonoro do signo, ou seja, dentro da própria língua.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: FISCHER, S. T. História da escrita. São Paulo: Unesp, 2009.
	
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.
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	6.
	Dentro dos estudos linguísticos propostos por Saussure, podemos observar a diferença de "símbolo" e "signo", assim como as características dos signos linguísticos. Dubois et al. (1973, p. 42), sobre o pensamento linguístico de Saussure, coloca que "o símbolo, ao contrário do signo, tem por característica jamais ser arbitrário, isto é, existe um laço natural rudimentar entre significante (o símbolo) e significado (o sentido dele)". Assim, os autores apresentam as características que diferenciam símbolos de signos linguísticos. Sobre os signos linguísticos, analise as sentenças a seguir:
I- Unem um conceito a uma imagem acústica.
II- São arbitrários, ou seja, não têm relação direta com o referente externo.
III- São organizados, de maneira que não precisam estar numa certa ordem para fazer sentido.
IV- Não podem ser mudados livremente porque são uma convenção socialmente instituída.
V - Mudam ao longo do tempo através do uso que é feito deles e dos novos acordos sociais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: DUBOIT, J. et al. Dicionário de Linguística. São Paulo: Cultrix, 1973.
	 a)
	Somente a sentença IV está correta.
	 b)
	As sentenças I, II, IV e V estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	7.
	Quando falamos em língua, estamos nos referindo àquilo que aprendemos através do contato com uma determinada comunidade. Por isso, a língua é socialmente constituída como um código verbal ou não, sendo um objeto linguístico de estudo. Nesse sentido, há uma relação de oposição entre língua e a fala, feita por Saussure. Sobre estas oposições, analise as sentenças a seguir:
I- A língua nunca poderá ser aprendida, diferente da fala, que é livre e pode ser modificada.
II- A língua é aprendidade forma passiva; a fala é uma ação livre e de criação.
III- A língua não é criada nem modificada na individualidade: a fala é um lugar da liberdade do indivíduo.
IV- A língua é coletiva; a fala, individual.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	8.
	A escrita proporciona o acesso à linguagem em diferentes espaços físicos, por exemplo, livros didáticos estão nas escolas e revistas estão em um consultório médico ou mesmo dentro de nossa casa, quando lemos um jornal. Estes escritos podem ser utilizados em diferentes épocas daquela em que foi escrita. Nesse sentido, através da escrita, a linguagem humana perpassa muitas fronteiras. Sobre os estudos da linguagem humana, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Os estudos da linguagem humana tornam possível registros escritos que ultrapassam tempo e espaço.
	 b)
	Os estudos da linguagem buscam somente determinar o uso de literatura visual para a comunidade surda.
	 c)
	Os estudos da linguística e linguagem é muito amplo, por isso se estuda sempre a mesma família linguística.
	 d)
	Os estudos da linguagem humana não dá a possibilidade de seus registros ultrapassar o tempo e espaço.
	9.
	A Pedra de Roseta é um pedaço de rocha encontrado em 1799 e datado de 192 a.C. Nela, está escrito o mesmo texto em três línguas diferentes e, por isso, permitiu a decifração do código escrito dos hieróglifos egípcios por Champollion em 1822 e, por consequência, a compreensão de todo um mundo escrito até então escondido na língua escrita. Com relação ao tempo que essa escrita ficou sem acesso, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/3c/RosettaStoneAsPartOfOriginalStele.jpg/170px-RosettaStoneAsPartOfOriginalStele.jpg. Acesso em: 4 set. 2019.
	
	 a)
	Os historiadores tiveram acesso às informações de quase 1000 anos atrás.
	 b)
	Os historiadores tiveram acesso às informações de quase 2000 anos atrás.
	 c)
	Os historiadores tiveram acesso às informações de quase 3000 anos atrás.
	 d)
	Os historiadores tiveram acesso às informações de quase 200 anos atrás.
	10.
	O uso da escrita deu início a um tipo de comunicação que torna possível entrar em contato com mensagens produzidas por pessoas que viveram muito tempo atrás. Assim, a história da escrita confunde-se com o desenvolvimento dos modos que a humanidade utilizou para registrar aquilo que era importante para a vida cotidiana. Segundo Barreto e Barreto (2015), a história da humanidade foi drasticamente afetada a partir do desenvolvimento da escrita. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A importância da escrita para a história da humanidade se deve à capacidade dela de dar continuidade às descobertas, invenções e ao conhecimento acumulado pela humanidade ao longo de sua história.
II- A escrita não trouxe nenhum desenvolvimento social, neurológico e linguístico, entre tantos outros aspectos para a humanidade.
III- Através do registro do conhecimento acumulado ao longo do tempo, permite a continuidade dos estudos, pesquisas, obras literárias e conhecimento histórico, científico e literário.
IV- Por meio da escrita, os indivíduos podem desenvolver seu pensamento com relação a esses conhecimentos, concordando, refutando, contrapondo ou extrapolando aquilo que foi desenvolvido anteriormente.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.