PROVA PRESENCIAL - 1º CHAMADA - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM

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PROVA PRESENCIAL - 1º CHAMADA - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM 
2021 
Gabarito 
× 
Questão 1 
Piaget relaciona o desenvolvimento da moralidade com o desenvolvimento cognitivo. Para o 
autor, a cooperação é uma das condições necessárias para o desenvolvimento cognitivo e moral 
das crianças, justamente por permitir que elas 
A) se coloquem no ponto de vista do outro, algo que exige a descentração do pensamento. 
B) lidem com situações de dominação e submissão próprias da heteronomia para construir sua 
autonomia. 
C) vivenciem uma relação hierárquica entre pares, apreendida como igual à mantida com o adulto. 
D) experimentem situações coletivas centrais e importantes para a trajetória escolar de sucesso. 
E) explorem reações emocionais, notadamente quando em interação com parceiros de outro sexo. 
Questão 2 
"A Psicologia Educacional e do Estudo da Inteligência volta seus estudos para as características 
próprias da aprendizagem humana e seus desdobramentos, transformando-se ela mesma em um 
terreno fértil de trabalho. " (CARPIGIANI, 2010, p. 129) 
(CARPIGIANI, Berenice. Psicologia das raízes aos movimentos contemporâneos. São Paulo: 
Cengage Learning, 2010.) 
Diante desta afirmação, leia as proposições e marque V para verdadeiro e F para falso, e em 
seguida assinale a alternativa correta 
( ) A Psicologia Educacional é uma fonte de informações que funciona como um pano de fundo 
auxiliar para o educador adquirir e repensar suas ações. 
( ) A Psicologia Educacional contribui para o educador formular hipóteses viáveis no contexto 
acadêmico , gerando pesquisa e ensino úteis à sociedade. 
( ) Na Psicologia Educacional, são adotadas teorias de construção da inteligência que fornecem 
matérias psiquiátricas pelo educador. 
A) V, F, V. 
B) V, V, V. 
C) F, F, V. 
D) F, F, F. 
E) V, V, F. 
Questão 3 
Para a Psicologia da Educação o desenvolvimento humano pode ser compreendido por três 
diferentes dimensões inter-relacionadas: físico-motora, cognitiva e psicossocial. Esta dimensão 
está relacionada aos aspectos afetivos, emocionais e de relacionamento com outras pessoas. 
Assinale o exemplo que se refere à dimensão psicossocial. 
A) Uma criança de 10 anos que solta pipa na rua. 
B) Uma criança de 5 anos que escreve seu nome. 
C) Um adolescente que participa de um encontro com outros jovens. 
D) Um bebê de 9 meses que começa a engatinhar. 
E) Um jovem que aprende a jogar um novo videogame. 
Questão 4 
A terceira infância é a época de experimentar a independência e a autonomia e de aprender a 
lidar com as novas vivências que surgem a partir disso. Com relação à essa fase do 
desenvolvimento humano, analise as afirmativas a seguir assinalando com (V) para as que forem 
verdadeiras e (F), para as falsas. 
( ) Início da escolarização. 
( ) Início da juventude. 
( ) Autonomia moral. 
( ) Socialização secundária. 
Sobre a fase da terceira infância, assinale a alternativa com a sequência correta. 
A) F, V, F, V. 
B) V, V, V, F. 
C) V, F, V, V. 
D) F, V, V, V. 
E) V, V, V, V. 
Questão 5 
De acordo com a Teoria elaborada por Piaget, a Epistemologia Genética, a aprendizagem é 
consequência da necessidade do sujeito de buscar o equilíbrio com o meio. Dito isto, analise a 
seguinte situação: um estudante do curso Técnico em Química, ao realizar no laboratório um 
trabalho solicitado pelo professor sobre processos de separação de misturas, conseguiu chegar a 
uma conclusão sobre a destilação fracionada que desestruturou o conhecimento que ele tinha 
anteriormente sobre esse assunto. Por isso o conflito cognitivo vivenciado pelo estudante do 
curso de Química poderá modificar o seu pensamento a partir da construção de um novo 
conhecimento, e isso o fará retornar a uma situação de equilíbrio. Sendo assim, de acordo com a 
teoria de Piaget, a busca por esse equilíbrio ocorre através dos processos de? Assinale a 
alternativa correta. 
A) Estruturação, adaptação e realismo. 
B) Percepção, realismo e assimilação. 
C) Memorização, operação e exposição. 
D) Assimilação, acomodação e adaptação. 
E) Exposição, acomodação e assimilação. 
Questão 6 
Leia o excerto: 
O desenvolvimento humano precisa ser compreendido como um sistema global, uno, 
considerando as inter-relações entre o biológico, o social, o fisiológico e o cultural. Por meio do 
estudo dessas inter-relações, a educação possui melhores condições de compreender o processo 
educacional dos indivíduos. 
Sobre o desenvolvimento humano, analise as afirmações, e marque (V) para verdadeira ou (F) 
para falsa. 
( ) O conceito de desenvolvimento está relacionado, entre outros aspectos, aos culturais e 
sociais. Por essa razão, é fundamental considerar os vínculos entre cultura, aprendizagem e 
desenvolvimento. 
( ) O desenvolvimento humano se dá apenas pela bagagem biológica que não pode ser mediada 
pelo contexto social. 
( ) A bagagem cultural refere-se ao conjunto de experiências apresentadas pelo grupo social. 
( ) A bagagem biológica apresenta-se ao sujeito como um código genético. 
Assinale a alternativa com a sequência correta. 
A) V, F, V, F. 
B) V, F, F, V. 
C) F, F, V, V. 
D) F, V, V, F. 
E) V, F, V, V. 
Questão 7 
Jean Piaget (1896-1980) sempre trabalhou em torno do questionamento de como os homens 
constroem o conhecimento. Quais considerações ele propôs? 
A) O desenvolvimento da aprendizagem não tem relação com o desenvolvimento biológico. 
B) A adaptação aos novos conhecimentos requer a superação de obstáculos relacionados ao 
ambiente. 
C) O desenvolvimento da aprendizagem precede o desenvolvimento biológico. 
D) Para se ter conhecimento não é necessário agir para conseguir este objetivo. 
E) Elementos do ambiente não influenciam na aquisição de novos conhecimentos através da 
aprendizagem. 
Questão 8 
Do inglês behaviourism , o termo behaviour/behavior significa conduta, comportamento. Os 
behavioristas trabalham com o princípio de que a conduta dos indivíduos é observável, 
mensurável, dando origem à teoria do comportamento ou comportamentalismo, desenvolvida 
inicialmente, pelo psicólogo norte-americano Burrhus Frederic Skinner,considerado um dos pais 
da psicologia comportamental. 
As teorias do condicionamento, que tem o Behaviorismo radical, originário da Análise 
Experimental do Comportamento, como referência, enfoca as interações entre organismos e 
ambientes em que se inserem. Skinner, Pavlov e Watson são representantes dessa teoria. Marque 
(V) para verdadeiro e (F) para falso sobre a abordagem teórica da Psicologia denominada 
Behaviorismo. 
( ) Para o Behaviorismo o ambiente se refere ao lugar onde vivemos e nos comportamos, mas 
também se refere a qualquer evento capaz de afetar o indivíduo. 
( ) Eventos ambientais são estímulos e podem ser externos , sejam físicos ou sociais e 
internos, sejam estímulos e comportamentos privados das pessoas. 
( ) O comportamento operante é uma reação imediata e involuntária, ou seja, um 
comportamento reflexo. 
Assinale a alternativa correta. 
A) F, V, F. 
B) V, F, V. 
C) F, F, V. 
D) V, F, F. 
E) V, V, F. 
Questão 9 
A terceira infância é "o terceiro período de vida do indivíduo, entre as idades de 
aproximadamente 6 a 12 anos que as crianças crescem e precisam se alimentar bem, necessitam 
de cuidados especiais esta é uma fase escolar e sociável, a criança começa a interagir em seu 
meio e adquirir novas descobertas e novos conhecimentos. Todas as experiências mais precoces 
da criança são cruciais ao desenvolvimento cerebral sendo que a neurociência tem demonstrado 
que a interação com o ambiente não é apenas um acidente de percurso no desenvolvimento 
cerebral, mas é um requisito fundamental. As experiências vividas pelas crianças nos primeiros 
tempos de vida têm um impacto decisivo na construção cerebral e, por conseguinte, na natureza 
e extensão das suas capacidades adultas". Assim, a terceira infância é um período de algumas 
transformações. Com relação a esta fase do desenvolvimento, analise as afirmativas que se 
seguem. 
I - Os marcos fundamentais da terceira infância são o início da escolaridade e da puberdade. 
II – Nessa fase, a criança já desenvolveu a maior parte das suas habilidades motoras e vai 
refinando-as e aprimorando-as com o passar do tempo. 
III – Os meninos tendem a ser maiores e mais pesados que as meninas dos 7 aos 9 anos. 
IV – A partir dos 9 anos, nota-se um desenvolvimento físico mais acentuado nas meninas em 
comparação com os meninos. 
Está correto o que se afirma em: 
A) Apenas III e IV. 
B) Apenas I e II. 
C) Apenas II e III. 
D) Apenas I e III. 
E) I, II, III e IV. 
Questão 10 
"A Abordagem Centrada na Pessoa é uma abordagem das relações interpessoais desenvolvida 
pelo psicólogo americano Carl Rogers (1902-1987), um dos mais renomados psicólogos do século 
XX e um pioneiro na pesquisa científica em psicoterapia. O pressuposto fundamental da 
Abordagem Centrada na Pessoa é que em todo indivíduo existe uma tendência atualizadora, uma 
tendência inerente ao organismo para crescer, desenvolver e atualizar suas potencialidades numa 
direção positiva e construtiva". A respeito da Teoria Centrada na Pessoa aplicada à educação, 
analise as afirmativas que se seguem assinalando (V) para as verdadeiras e (F), para as falsas. 
( ) O professor deve ser um facilitador da aprendizagem demonstrando interesse e preocupação 
pelos alunos e estabelecendo uma relação democrática com eles. 
( ) O professor passa a ser o centro do processo de ensino-aprendizagem, já que é ele quem 
transfere o conhecimento, facilitando a aprendizagem do aluno. 
( ) O que importa é o aluno que aprende e como ele aprende e não mais o professor que ensina. 
( ) Cabe ao professor instigar o aluno a aprender e desafiá-lo a buscar novos conhecimentos. 
( ) As melhores qualidades de um professor são facilitar os processos de cada aluno em busca da 
autonomia e interferir no mínimo possível nesse processo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
A) V, V, V, V, F. 
B) F, V, V, F, V. 
C) V, F, V, F, F. 
D) V, V, V, V, V. 
E) V, F, V, V, V. 
Questão 11 
Leia o trecho a seguir. 
Segundo Vygotsky (1896-1934), a mediação tem papel fundamental no desenvolvimento 
cognitivo do indivíduo, visto que a aprendizagem ocorre por meio de relações sociais, com a 
ajuda de pessoas mais experientes. Para o autor, a Zona de Desenvolvimento _____________ é 
potencializada por meio da interação social do aluno com outro indivíduo mais experiente. Na 
prática educacional cabe ao professor reconhecer a ideia desta zona e estimular o 
desenvolvimento cooperativo e colaborativo, procurando promover um caminho de aprendizagem 
adequado, capaz de conduzir o aprendiz para a Zona de Desenvolvimento ______________. 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. 
A) Proximal – real. 
B) Real – proximal. 
C) Real – relacional. 
D) Proximal – potencial. 
E) Cultural – proximal. 
Questão 12 
"A volatilidade da sociedade contemporânea demanda bússolas adequadas para dar direção e 
apontar caminhos, e os princípios e valores éticos devem ser reconhecidos como tais, como 
estaleiros que permitem aos navegantes revigorar-se e tomar alento para seguir viagem, sem 
tornarem-se paradeiros definitivos ou dogmas". Levando em consideração o atual desafio da 
Educação e da Psicologia, complete corretamente as lacunas abaixo. 
Atualmente, o grande desafio da educação e da Psicologia é compreender o ____________, seu 
____________ e suas ____________ em um contexto de transformações rápidas, com grandes 
avanços tecnológicos e valores diferenciados. 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. 
A) Mundo, desenvolvimento, aprendizagens. 
B) Indivíduo, ambiente cultural, aprendizagens. 
C) Mundo, ambiente cultural, contradições. 
D) Indivíduo, desenvolvimento, contradições. 
E) Indivíduo, desenvolvimento, aprendizagens. 
Questão 13 
"A análise de Skinner é interessante e importante. Mostra como seria saudável uma vida sem 
estimulação aversiva. Por outro lado, deixa claro porque a técnica é tão usada: o comportamento 
de quem administra a punição é reforçado pela supressão imediata (ainda que não funcione a 
longo prazo) da resposta punida.Dos anos 50 para cá, mesmo com o interesse científico pelo 
processo diminuído, a punição como técnica de controle do comportamento parece ter 
aumentado. Nas Febens e nas prisões (ou serão a mesma coisa?), nas escolas, o que se lê na 
imprensa mostra que ainda é a técnica preferida para o controle do comportamento". Com 
relação aos conceitos da teoria Behaviorista, complete as colunas abaixo. 
____________: Reforça a ocorrência do comportamento desejado, evitando a consequência 
desagradável. 
____________: Diminui ou elimina um comportamento indesejável pela remoção de uma 
consequência agradável. 
____________: Diminui ou elimina um comportamento indesejável pela aplicação de uma 
consequência desagradável. 
____________: Aumenta a frequência ou a intensidade de um comportamento desejado 
relacionando-o com as consequências agradáveis da sua ocorrência. 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas abaixo: 
A) Reforço negativo, punição, extinção e reforço positivo. 
B) Reforço negativo, extinção, punição e reforço positivo. 
C) Reforço positivo, punição, extinção e reforço negativo. 
D) Reforço positivo, reforço negativo, extinção e punição. 
E) Extinção, reforço negativo, punição e reforço positivo. 
Questão 14 
"O Construtivismo pode ser caracterizado como uma corrente de pensamento que ganhou 
espaço, especialmente no campo das teorias pedagógicas, inspirada na obra de Jean Piaget 
(1896-1930), biólogo suíço reconhecido por dedicar sua obra ao entendimento dos processos de 
aquisição do conhecimento humano (...)Apesar de não ser um educador Piaget elaborou uma 
teoria do conhecimento acerca do desenvolvimento da inteligência, deixando valiosas 
contribuições quando interpretamos sua obra com vistas à prática pedagógica e das quais a 
teoria construtivista se apropriou". 
De acordo com a corrente do Construtivismo, analise as afirmativas que se seguem. 
I – Em propostas construtivistas, o professor assume um papel de colaborador da aprendizagem, 
incentivando o aluno para que chegue sozinho às suas conclusões. 
II – Um dos pressupostos o Construtivismo é o de que, no ambiente escolar, o conhecimento que 
já foi elaborado deve ser reconstruído pelo aluno. 
III – Acreditam que um conhecimento só pode ser verdadeiro se for construído e organizado pelo 
indivíduo e não recebido de fora. 
IV – O conhecimento é resultado de um processo casual em que os indivíduos se adequam e se 
adaptam ao meio. 
Está correto o que se afirma em: 
A) Apenas I, II e III. 
B) Apenas I e II. 
C) I, II, III e IV. 
D) Apenas II e III. 
E) Apenas III e IV. 
Questão 15 
As teorias em Psicologia se originaram de diferentes fontes filosóficas e epistemológicas, que 
constituíram os complexos sistemas de conceitos, histórica e culturalmente determinados. Estes 
sistemas conceituais, por sua vez, possibilitaram a emergência de abordagens, escolas, teorias e 
práticas diferenciadas da Psicologia. A manifestação desses processos marcaram a primeira 
metade do século XX. 
Considerando os fundamentos epistemológicos da Psicologia na primeira metade do século XX, 
avalie as afirmações a seguir. 
I. Para o Associacionismo, a aprendizagem acontece por meio de um processo de associação de 
ideias, em que o indivíduo deve partir das mais simples de um determinado tema, indo até as 
mais complexas. 
II. O Behaviorismo tinha como pressupostos básicos, a natureza objetiva e natural do ser 
humano e a possibilidade de construção de uma sociedade embasada em princípios do 
comportamento humano. 
III. O Funcionalismo, ao se ocupar das estruturas mentais, pretendia determinar os elementos 
constitutivos da consciência, decompor as experiências complexas em elementos mais simples e 
definir, com precisão, a sua natureza. 
IV. O Estruturalismo fundamentava-se na noção de pulsão e seu arcabouço conceitual dependia 
do conhecimento sobre seu funcionamento. 
É correto apenas o que se afirma em: 
A) II e III apenas. 
B) I e II apenas. 
C) II e IV apenas. 
D) I, II, III e IV. 
E) I e III apenas. 
Questão 16 
David Ausubel (1918-2008) foi um psicólogo estadunidense que se dedicou ao estudo de uma 
perspectiva cognitivista da educação. No campo da Psicologia da Educação, entre os postulados 
teórico-epistemológicos desenvolvidos por Ausubel, o conceito principal é o de aprendizagem 
significativa. Sua teoria foi elaborada com base no contexto escolar e enfatiza o papel dos 
professores, que devem propor situações que favoreçam a aprendizagem. 
Analise as afirmativas a seguir: 
De acordo com o autor, para aprender significativamente é preciso que o indivíduo 
I. acredite que a aprendizagem é automática e isenta de esforço, dando-se de modo cumulativo 
ao longo da vida. 
II. recorra exclusivamente à aprendizagem memorística, incorporando o novo conhecimento à 
estrutura cognitiva já existente. 
III. relacione os novos conhecimentos com as proposições e os conceitos que já conhece, 
expandindo assim o universo da própria experiência. 
IV. esteja disposto a apreender e relacionar o conhecimento transmitido de modo consistente e 
não arbitrário. 
Estão corretas as afirmativas: 
A) II, III e IV apenas. 
B) II e III apenas. 
C) III e IV apenas. 
D) I e II apenas. 
E) I, II e III apenas.