Plano de atividade 3completa

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PLANO DE ATIVIDADE
	AUTOR
Indianara Miranda
	CAMPO DE EXPERIÊNCIA
Eu, o outro e o nós.
	INDICAR O GRUPO ETÁRIO
Educação Infantil (crianças pequenas 4 e 5 anos).
	OBJETIVOS E CÓDIGO DA BASE
Identificar diferentes traços físicos em pessoas a sua volta.
Valorizar  as  características  afrodescendentes.
Identificar e reconhecer a cultura afrodescendente. 
Ouvir atentamente a história contada.
Interpretar a história contada.
(EI03EO6) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modo de vida.
	CONTEXTOS PRÉVIOS
(Descrever o que será preciso para que a atividade seja realizada, em relação aos materiais, aos espaços, ao desenvolvimento das crianças etc.)
	MATERIAIS
 Para contação de historia será usado peruca e roupas caracterizando o personagem.
 Vídeo da história o cabelo de Lelê, folha com a imagem do boneco, folha branca, lápis preto e lápis de cor.
UNIDADE 3
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE ATIVIDADE
	ESPAÇOS
 Sala de aula ou pátio.
	TEMPO SUGERIDO
Quatro aulas.
	PERGUNTAS PARA GUIAR AS OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR
(Quais aspectos serão interessantes que o professor observe, lembrando-se de que a observação é fundamental para mediar as experiências das crianças e avaliar o Processo Educativo)
	ETAPAS (O QUE FAZER DURANTE A ATIVIDADE)
Atividade 1.
 Contação da história
.
 O cabelo de Lelê.
 Lelê não gosta do que vê. _ De onde vêm tantos cachos? Pergunta, sem saber o que fazer. Joga pra lá, puxa pra cá. Jeito não dá jeito não tem. “Toda pergunta exige resposta. Em um livro vou procurar! “ Pensa Lelê, no canto, a cismar. Fuça aqui, fuça lá. Mexe e remexe até encontrar o tal livro, muito sabido!, Que tudo aquilo pode explicar. Depois do Atlântico, a África chama E conta uma trama de sonhos e medos De guerra e vidas e mortes no enredo Também de amor no enrolado do cabelo Puxado, armado, crescido, enfeitado Torcido, virado, batido, rodado São tantos cabelos, tão lindos, tão belos. Lelê gosta do que vê! Vai à vida, vai ao vento Brinca e solta o sentimento Descobre a beleza de ser como é Herança trocada no ventre da raça Do pai, do avô, de além-mar até O negro cabelo é pura magia Encanta o menino e a quem se avizinha Lelê já sabe que em cada cachinho Existe um pedaço de sua história Que gira e roda no fuso da Terra De tantos cabelos que são a memória. Lelê ama o que vê! E você?
Fotos da aula:  Priscila Zago e Maria da Penha Travassos.
Interpretação da história oral
Quem é a personagem principal?
Como é o cabelo da Lelê?
Quais são as características principais da Lelê?
Por que Lelê apresenta tais características? 
Como ela descobriu porque tinha tantos cachinhos?
Como vocês acham que é o pai e a mãe da Lelê? 
E o seu cabelo é igual ao da sua mãe ou do seu pai? 
Você gosta do seu cabelo do jeito que ele é?
Explique para as crianças que todo tem características físicas parecidas com nossos pais. Que assim como Lelê, todos nós somos parecidos e diferentes ao mesmo tempo. Algum tem cabelos enrolados como os da Lelê, outro tem cabelos lisos, mas todos tem sua beleza! E que devemos ter orgulho de ser do jeito que somos. 
Atividade 2 
Retratando os traços físicos da personagem da história.
As crianças irão desenhar e pintar as características físicas da Lelê como cabelos, olhos e cor da pele.
Atividade 3 
Aprendendo sobre a cultura afrodescendente.
 O professor irá explicar que o livro que Lelê leu na história contava da sua origem e de seus familiares. No livro dizia que eles vieram de um lugar muito lindo chamado África. E trouxeram com eles muitos conhecimentos de suas culturas como: brincadeiras (pular corda, bata quente) Cantigas (escravo de jó e pirulito que bate-bate) Culinárias de origem africana (cocada e pamonha) e muitos outros elementos que compõem nossa cultura.
Veja em vídeo alguns elementos da cultura africana e que influenciaram a cultura brasileira.
https://www.youtube.com/watch?v=lXC7syjG9Ag
 Proponha aos alunos que brinquem de batata quente, e aquele que for queimado irá dizer uma característica do amigo que passou a batata quente para ele. (Variação do jogo).
   
Batata quente
Objetivos: Trabalhar a coordenação motora, atenção, agilidade e socialização.
Material: Um objeto que possa ser passado de mão e mão com rapidez. 
Como brincar 
Os jogadores formam um círculo, com um deles sentado ao centro da roda com os olhos vendados. No círculo, cada jogador deve passar a bola – ou a batata – para o que está a sua direita. Enquanto o objeto circula, todos cantam: ‘Batata quente, quente, quente, quente... ’. A qualquer momento o jogador que está vendado pode gritar: ‘Queimou!’
Quem estiver com a bola nas mãos nesse instante será o próximo a ir para o centro da roda. 
Para trabalhar de forma remota (variação da brincadeira) 
Antes de aplicar a brincadeira de forma remota, explique como é  a brincadeira original. 
Coloque dentro de balões números correspondentes aos números de alunos presentes na aula por vídeo chamada e cole na parede. De preferencia balões de cores diferentes. Mas antes faça o sorteio dos números. Cada aluno deve ficar com um número. Cante a música ‘Batata quente, quente, quente, quente... Em determinado momento...  O professor grita: Queimou!!!! Neste momento, o professor irá pedir a um aluno que escolha o balão para iniciar a brincadeira. O professor irá estourar o balão indicado pelo aluno.  Aquele aluno que ficou com o número que está no balão estourado deverá pagar uma prenda. O professor selecionará por exemplo: perguntas a ver com o conteúdo (dizer a características físicas do colega por exemplo)  ou imitar algum bicho, ou personagem, outros.  
Atividade 4
Desenhe suas características:
Nesta atividade, o professor irá propor que cada criança desenhe suas características físicas na figura abaixo. Imprima o boneco na folha e deixe que a criança desenhe suas características físicas. Quando todos terminarem, deverão compartilhar seus desenhos explicando suas características. Cole em uma cartolina os desenhos feitos pelos alunos. As crianças irão comparará suas suas características com as dos colegas, observando as diferenças entres elas. O proposito da atividade é levar as crianças compreenderem que somos  feitos da mesma matéria, porém somos diferentes em muitos aspectos físicos e culturais. 
 Para aplicar as atividades de forma online, peça aos alunos que desenhem um boneco com suas características físicas e depois compartilhem com seus colegas. O professor poderá pedir aos pais que envie um a foto do desenho do filho para que possa ser compartilhada na próxima aula. 
    
	FINALIZAÇÃO
(Descrever as ações e os encaminhamentos no momento de finalização da atividade)