PCC de Aspectos Antropológicos e Sociológicos da Educação

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Aspectos Antropológicos e Sociológicos da Educação 
 
 Prática como Componente Curricular (PCC) 
 
 CULTURA, O ALIMENTO DA EDUCAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
Discente: Emanoel Costa Pereira 
Matrícula: 201907037101 
Curso: Licenciatura em Turismo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Maceió – AL 
 
 2019 
 
Objetivos 
 
Refletir sobre os diversos métodos ao qual a cultura está relacionada com a educação, o modo 
como transitam, a importância da cultura não somente na educação, como em outros setores da 
vida, tendo em prática os conhecimentos adquiridos nas aulas de Aspectos Antropológicos e 
Sociológicos da Educação. 
 
 
 
 
 
Introdução 
 
 
 O relatório a seguir tem a finalidade de apresentar e concluir a Proposta de Prática 
como Componente Curricular (PCC) da disciplina de Aspectos Antropológicos e Sociológicos 
da Educação. 
Baseando-se e aprofundando os conhecimentos das aulas assistidas, a forma como é posta a 
cultura, quando se fala em educação, além, de vivenciar o meio e a comunidade a qual vivo, 
observando as relações entre cultura e educação. 
 
 
 
 
Relatório 
 
 Ao elaborar esta prática de componente curricular, pude entender o porquê de se levar 
tantos anos e até séculos, para de fato ter um mínimo conhecimento do que poderia significar 
‘’cultura’’, esse termo tão complexo, e ao qual vários filósofos tentavam buscar um significado 
lógico, ao passar dos séculos, o que podemos dizer nos dias de hoje, é que cultura é um universo, 
praticamente está em todos os âmbitos. Todo o entendimento que se dá, é que a cultura é 
totalmente parte do nosso íntimo, é simplesmente um fenômeno plural, multiforme que não é 
estático, porém, que está sempre e contínua transformação. Todos somos propagadores de 
cultura, mesmo que de forma corriqueira, a conduta do ser humano e os atos do cotidiano sempre 
haverá uma forma de cultura implícita no dia-a-dia, não há individuo que não possua cultura, 
pois, todos nós somos propagadores e criadores de nossa própria cultura. 
 
 Nas escolas a cultura está mais que presente, seja na forma de como lidamos com nossas 
crenças, ritos, grupos sociais, atos ensinados e passados por gerações, a cultura não pode ser 
concebida em contramão com a educação, ambas andam alinhadas. Assim, os professores devem 
trabalhar o multiculturalismo dentro de sala de aula, a escola assim seria a intermediadora entre 
diferentes culturas jovens, abrindo o debate entre elas e valorizando eventos escolares e 
pedagógicos a fim de estimular a autoestima a grupos sociais minoritários ou excluídos. 
 
 
Conclusão 
 
 Entendi que a cultura faz parte de todo o processo de aprendizado, diretamente fazendo 
parte da educação, esse significado que engloba a vida, que está no nosso cotidiano e nem sempre 
temos noção que um pequeno ato que façamos, estamos propagando cultura, ensinamentos que 
serão passados adiante, seja uma crença, tradição, linguagem dentre outras vertentes de cultura, 
sem falarmos de outros termos, como cultura de massas, cultura popular, erudita. 
 
Breve conceito de Cultura: 
 
 Cultura significa todo aquele complexo que inclui o conhecimento, a arte, as crenças, a 
lei, a moral, os costumes e todos os hábitos e aptidões adquiridos pelo ser humano não somente 
em família, como também por fazer parte de uma sociedade da qual é membro. 
 
 
 
Referências e Bibliografia 
 
 
Referências das aulas online da disciplina da Aspectos Antropológicos e Sociológicos da 
Educação. 
 
 
https://www.significados.com.br/cultura/ 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.significados.com.br/cultura/