Avaliação II - Metodologia Científica

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1. Muita confusão é feita com relação aos tipos de trabalhos acadêmicos, principalmente no que concerne 
àqueles oriundos de Programas de Pós-Graduação (PPGs). Desta forma, dentro do senso comum, não 
sabemos qual tipo de trabalho caracteriza um mestrado, e qual nível de aprofundamento este deve 
apresentar. O mesmo acontece com os trabalhos em nível de doutorado. Sobre o exposto, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Cursos de pós-graduação em nível de especialização recebem a nomenclatura de lato sensu. 
( ) Um projeto de mestrado apresenta pesquisas e resultados significativos para uma área de 
conhecimento e, por isso, é chamado de tese. 
( ) Em projetos e cursos de mestrados e doutorados, o acadêmico aprofunda o seu conhecimento a nível 
stricto sensu. 
( ) Um trabalho de doutorado apresenta estudos e pesquisas inéditas, e, por isso, é chamado de 
dissertação. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - F - F - V. 
 
2. Para que o acadêmico se desenvolva em sua jornada acadêmica, é necessário que desenvolva suas 
habilidades científicas. A essa prática, chamamos de iniciação científica, em que acadêmico e professor 
trabalham ao longo do curso iniciativas que venham a culminar em publicações e/ou novas práticas que 
contribuam efetivamente para o desenvolvimento da sociedade. A Uniasselvi dispõe de várias ações para 
a iniciação científica, como a Jornada de Integração Acadêmica (JOIA), em que todos são convidados a 
socializar seus trabalhos e projetos. Dentro desse panorama, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
 
( ) Em projetos de iniciação científica, os acadêmicos precisam apresentar estudos inéditos e que 
contribuam efetivamente para o acúmulo de conhecimento. 
( ) A iniciação científica desenvolve-se ao longo do curso, através de várias práticas pedagógicas 
mediadas por um professor orientador. 
( ) No ensino a distância, a iniciação cientifica não ocorre, pois os professores estão on-line. 
( ) Um projeto de iniciação científica pode ser realizado partindo-se dos métodos de estudo de caso e 
histórico. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTI1Nw==&action2=RklMMTM=&action3=NDU0Njkx&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0wOC0yNSAwMDowMDowMA==&prova=MTIzOTEyNjQ=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTI1Nw==&action2=RklMMTM=&action3=NDU0Njkx&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0wOC0yNSAwMDowMDowMA==&prova=MTIzOTEyNjQ=#questao_2%20aria-label=
3. Dentre as tipologias de trabalhos acadêmicos realizados durante a graduação e também na pós-
graduação, sem exceção, todos devem ter um grau de complexidade inerente à disciplina que está sendo 
cursada e construir de forma efetiva para o processo de ensino-aprendizagem. No entanto, quanto mais 
se avança na carreira profissional e nos estudos, fazendo cursos de especialização, mestrado e doutorado, 
maior a exigência. Acerca do que diferencia um trabalho de conclusão de curso e um mestrado, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I- O trabalho de final de curso tem menor grau de complexidade se comparado a um mestrado. 
II- Espera-se que o mestrado apresente maior número de referências bibliográficas se comparado a um 
trabalho de final de curso. 
III- Um trabalho de final de curso não apresenta referências bibliográficas para embasar sua discussão e 
introdução. 
IV- Para ambos os trabalhos, mestrado e trabalho de final de curso, é recomendado pensar em um 
projeto que irá direcionar a pesquisa a ser realizada. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa I está correta. 
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
4. Na busca pelo conhecimento, o método histórico é um tipo de método científico. Sua principal 
característica é o resgate das raízes do que se pretende estudar. Assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta o método histórico: 
 a) Leva em conta as origens, os costumes e o passado, buscando a originalidade das coisas. 
 b) Busca compreender a realidade histórica, estatística e matemática, projetando o futuro. 
 c) Não pode ser um método científico verdadeiro, pois busca verdades subjetivas. 
 d) Tem como princípio o método estatístico para criar novas leis e verdades comprovadas. 
 
5. Etimologicamente, o termo ?monografia? significa um estudo profundo sobre um único assunto, embora 
essa nomenclatura, monografia, seja destinada aos Cursos de Especialização (360 horas). Nesse contexto, 
analise as seguintes afirmativas: 
 
I- É comum acontecer enganos sobre os trabalhos que podem ser considerados monografia. 
II- A monografia é o resultado de uma construção de conhecimento e raciocínio científico. 
III- Os trabalhos monográficos são desenvolvidos por estudantes de pós-graduação. 
IV- Monografias são estudos sem finalidade científica. Buscam apenas divulgar ideias. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 b) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa I está correta. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTI1Nw==&action2=RklMMTM=&action3=NDU0Njkx&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0wOC0yNSAwMDowMDowMA==&prova=MTIzOTEyNjQ=#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTI1Nw==&action2=RklMMTM=&action3=NDU0Njkx&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0wOC0yNSAwMDowMDowMA==&prova=MTIzOTEyNjQ=#questao_5%20aria-label=
 d) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 
 
Dentre os vários tipos de trabalhos acadêmicos, podemos citar a tese de doutorado, que é considerado o 
último estágio de graduação acadêmica que se pode chegar. Posteriormente, o pesquisador pode ainda 
desenvolver projetos de pós-doutorado no Brasil ou no exterior, mas este normalmente é a continuidade 
de uma pesquisa realizada no seu doutoramento. Assim, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Em um curso de doutorado, o acadêmico recebe a orientação de um professor especialista em 
alguma área do conhecimento. 
( ) O projeto de doutorado deve apresentar resultados inéditos e avançar significativamente em uma 
área do conhecimento. 
( ) Em um projeto de doutorado, as citações bibliográficas não são mais importantes, pois se entende 
que o pesquisador domina todo o assunto. 
( ) Uma tese de doutorado pode ser realizada partindo-se dos métodos de estudo de caso e estatístico. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - V - F - V. 
 d) V - F - V - F. 
 * Observação: A questão número 6 foi Cancelada. 
 
7. O método científico constitui de uma atividade racional para explicação da realidade, utilizando métodos, 
pesquisa, teorias já testadas e base de dados. Quais são os tipos de métodos científicos? 
 a) Científico, laboratorial, reflexivo, base de dados e matemático. 
 b) Comparativo, científico, classificatório, estatístico e estudo de caso. 
 c) Histórico, semelhante, estudo estatístico, matemático-físico e geográfico. 
 d) Histórico, comparativo, estudo de caso, estatístico ou matemático e etnografia.8. Como observamos em nossos estudos, a capa é o primeiro elemento de um trabalho acadêmico utilizado 
nas universidades. A ela pertencem certos elementos indispensáveis. Nesse contexto, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I- Pertencem à capa os seguintes elementos: nome da instituição; título; subtítulo (se houver); nome do(s) 
autor(es); cidade; data. 
II- Fazem parte da capa os seguintes elementos: nome dos acadêmicos; título; comentário e resumo; 
nome do(s) autor(es); data. 
III- Para a capa de um trabalho acadêmico são necessários somente os seguintes elementos: nome da 
instituição; resumo; nome do(s) autor(es); data. 
IV- Pertencem à capa os seguintes elementos: nome da instituição; subtítulo (se houver); nome do(s) 
autor(es); dedicatória. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTI1Nw==&action2=RklMMTM=&action3=NDU0Njkx&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0wOC0yNSAwMDowMDowMA==&prova=MTIzOTEyNjQ=#questao_8%20aria-label=
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas II e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa I está correta. 
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
9. Nos problemas do dia a dia, é comum utilizarmos o nosso lado empírico para resolver nossos problemas, 
ou seja, utiliza-se o senso comum. Assim sendo, podemos destacar algumas das características desse tipo 
de conhecimento, como ser assistemático. Com relação a essa condição, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Conforma-se pouco com as respostas da aparência, pelo simples fato de estar junto das coisas. 
 b) Tem pouca ou nenhuma relação com os estados de ânimo e as experiências do dia a dia. 
 c) A organização das vivências práticas não implica uma organização das ideias. 
 d) Não é o próprio sujeito que organiza suas experiências e seu conhecimento. 
 
10. Leia o seguinte texto: 
 
A professora Adriangela Bonetti foi designada para uma sala de aula em que havia educandos com 
deficiência e transtorno global de desenvolvimento, no começo de 2009. A escola não tinha um projeto 
coletivo para lidar com esses estudantes. A sala de recursos que existia na escola tinha foco na aceleração 
dos alunos e a APAE do município atravessava uma crise de identidade com as políticas de educação 
especial na perspectiva da educação inclusiva. A Secretaria Municipal de Educação implantava um 
Sistema de Gestão de Qualidade na Educação (SGQE), ao mesmo tempo que sofria pressão do Ministério 
Público para obediência às leis de inclusão. A partir das ferramentas que conheceu em um curso, 
Adriangela pôde modificar sua prática pedagógica. Seu esforço lhe valeu um prêmio nacional e um 
convite para ser a coordenadora de educação inclusiva do município. Essa mudança trouxe uma série de 
novos desafios, para ela e para seus pares na escola: Como transformar sua visão de educação inclusiva 
em políticas públicas? Como garantir que os alunos com deficiência continuassem incluídos após sua 
saída? Como fortalecer as parcerias, por vezes conflituosas, com a APAE e o Ministério Público? 
Considerando o fato de que este estudo tem como objeto principal a professora Adriangela e o trabalho 
que desenvolveu na escola Alexandre Bacchi e no município de Guaporé, no Rio Grande do Sul, qual foi o 
método de pesquisa empregado nesta investigação e como ele se caracteriza? 
 
FONTE: Adaptado de: GALERY, Augusto; ALONSO, Daniela. O caso da escola Alexandre Bacchi - Guaporé, 
RS. Disponível em: 
<http://www.diversa.org.br/.../o_caso_escola_alexandre_bacchi_guapore_rio_grande_do_sul_brasil>. 
Acesso em: 20 ago. 2016. 
 a) A pesquisa segue o método histórico. 
 b) A pesquisa segue o modelo de senso comum. 
 c) A pesquisa segue o método comparativo. 
 d) A pesquisa elaborada segue o método Estudo de Caso. 
 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTI1Nw==&action2=RklMMTM=&action3=NDU0Njkx&action4=MjAxOS8y&action5=MjAxOS0wOC0yNSAwMDowMDowMA==&prova=MTIzOTEyNjQ=#questao_10%20aria-label=
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões cancelada.