Relatorio_Parcial PI V grupo 5

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UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO 
 
 
 
 
 
 
Ariane Regina da Silva – R.A. 1835555 
Maria Danila Teixeira Turetta – R.A. 1834026 
Maria Isabel Cordeiro de Souza – R.A. 1821861 
Maria Sueli Rodrigues Cachucho Magalhães – R.A. 1832788 
Pamella Roberta Paula de Souza Alves – R.A. 1822342 
Talita Cristina de Souza Lima – R.A. 1827100 
Wilson Fernando Stripari Júnior – R.A. 1822333 
 
 
 
 
 
 
 
 
Entre mulheres: Frida Kahlo e seu legado na história. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Jaú - SP 
2021 
 
 
http://cursos.univesp.br/groups/70933/users/44515
 
 
UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Entre mulheres: Frida Kahlo e seu legado na história. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Relatório Técnico - Científico apresentado na disciplina de 
Projeto Integrador V para o curso de Pedagogia da 
Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Jaú - SP 
2021 
 
 
 
SILVA, Ariane Regina da Silva; TURETTA, Maria Danila Teixeira; SOUZA, Maria Isabel Cordeiro 
de; MAGALHÃES, Maria Sueli Rodrigues Cachucho; ALVES, Pamella Roberta Paula de Souza; 
LIMA, Talita Cristina de Souza; JÚNIOR, Wilson Fernando Stripari. Entre mulheres: Frida Kahlo 
e seu legado na história. 15f. Relatório Técnico-Científico. Pedagogia – Universidade Virtual do 
Estado de São Paulo. Tutor: Luciana Andrade. Polo Jaú, 2017. 
 
 
RESUMO 
 
A escola é uma instituição que desempenha um papel fundamental na formação dos alunos que 
passam por ela e, principalmente, exerce o acesso aos conhecimentos sistematizados da história. No 
entanto, a educação vai além dos limites das paredes escolares e das salas de aula, locais com 
diferentes segmentos sociais também possuem direcionamento pedagógico, proporcionando um 
campo gigantesco de conhecimento e cultura. Por isso, compreendendo que todo espaço social 
possibilita grandes aprendizados, este projeto será realizado na Instituição Municipal – Secretaria de 
Políticas Públicas para Mulheres no município de Jaú/SP. Esta entidade, presta atendimento às 
mulheres vítimas de violência física, moral e social oferecendo cursos e palestras para incentivá-las 
a construírem suas vidas com mais preparo intelectual e segurança. No contexto da Educação em 
espaços Não Formais, o nosso Projeto Integrador terá por base os trabalhos da pintora Frida Kahlo, 
onde possibilitará uma nova perspectiva sobre a contação de história, da arte e da vida. 
 
PALAVRAS-CHAVE: Educação em Espaços Não Formais; Arte; Contação de História. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://cursos.univesp.br/groups/70933/users/44515
 
 
SILVA, Ariane Regina da Silva; TURETTA, Maria Danila Teixeira; SOUZA, Maria Isabel Cordeiro 
de; MAGALHÃES, Maria Sueli Rodrigues Cachucho; ALVES, Pamella Roberta Paula de Souza; 
LIMA, Talita Cristina de Souza; JÚNIOR, Wilson Fernando Stripari. Among women: Frida Kahlo 
and her legacy in history. 15f. Technical-Scientífic Report. Pedagogy – Virtual University of the 
State of São Paulo. Tutor: Luciana Andrade. Polo Jaú, 2017. 
 
 
ABSTRACT 
 
The school is an institution that plays a fundamental role in the training of students who pass through 
it and, mainly, exercises access to the systematized knowledge of history. However, education goes 
beyond the limits of school walls and classrooms, places with different social segments also have 
pedagogical direction, providing a gigantic field of knowledge and culture. Therefore, understanding 
that every social space enables great learning, this project will be carried out at the Municipal 
Institution - Secretariat of Public Policies for Women in the municipality of Jaú / SP. This entity 
provides assistance to women victims of physical, moral and social violence, offering courses and 
lectures to encourage them to build their lives with more intellectual preparation and security. In the 
context of Education in Non-Formal spaces, our Integrator Project will be based on the works of the 
painter Frida Kahlo, where it will enable a new perspective on storylling, art and life. 
 
KEYWORDS: Education in Non-Formal Spaces; Art; Storytelling. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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SUMÁRIO 
 
 
 
1. INTRODUÇÃO 1 
2. DESENVOLVIMENTO 2 
2.1 APRESENTAÇÃO DO CENTRO DE REFERÊNCIA E ATENÇÃO À MULHER ................................. 3 
2.2. OBJETIVO GERAL ................................................................................................................ 4 
2.3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ..................................................................................................... 5 
2.4. JUSTIFICATIVA E DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA ................................................................... 6 
2.5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ............................................................................................... 7 
2.6. METODOLOGIAS ................................................................................................................ 10 
REFERÊNCIAS 12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1. INTRODUÇÃO 
O Projeto aqui apresentado, desenvolveu-se a partir do tema da Educação em espaços 
Não Formais, com o objetivo de reconhecer e propor uma reflexão acerca da importância da 
educação nesses espaços. Desta maneira, buscamos na instituição Centro de Referência e 
Atenção à Mulher (Secretaria de Políticas Públicas para Mulheres), identificar ações que 
correlacionem as artes, a contação de história e a aprendizagem no espaço não formal. 
 
Mediante a uma visita virtual ao Museu Frida Kahlo (La Casa Azul), apresentaremos 
às assistidas pela Secretaria da Mulher as obras da artista, trabalhando as expressões e 
histórias que são passadas através de cada objeto, obra de arte, cômodos da casa que hoje 
guarda a história da artista, transformando essa experiência em contação de história 
envolvendo a realidade dessas mulheres. 
 
A ideia é aproximar o público frequentador da Secretaria da Mulher sobre as questões 
na construção de sua autonomia em um ambiente não formal, onde há possibilidades culturais, 
políticas e profissionais, apresentando um olhar mais cuidadoso à pedagogia praticada nesses 
locais, tanto para aspectos subjetivos quanto para aspectos objetivos relacionados aos fatos e 
experiências da comunidade. A exploração desses aspectos contribui para a ampliação da 
capacidade de organizações do ensino não formal para a formação do cidadão ativo e detentor 
de saberes. 
 
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2. DESENVOLVIMENTO 
O eixo central para o desenvolvimento do presente projeto, será a contação de história sobre 
a arte e a trajetória de vida da artista Frida Kahlo. Tratando-se de um espaço não formal de 
aprendizagem, onde o público atendido pela instituição sofre com grande vulnerabilidade social, em 
decorrência de situações como: violência doméstica, física, psicológica e também o desemprego. 
Com a pandemia global ocasionada pelo novo Coronavírus (COVID-19), esses números aumentaram 
exponencialmente, principalmente nos casos de agressões físicas cometidas contra as mulheres entre 
25 e 50 anos de idade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2.1 Apresentação do Centro de Referência e Atenção à mulher 
O Centro de Referência de Atenção à Mulher “Dra. Maria Antônia Sinatura Barros” foi 
inaugurado em dezembro de 2015 e está localizado na Avenida Ana Claudina n°447 – Jardim Estádio, 
na cidade de Jaú/SP. 
 
Contando com uma equipe de profissionais especializados nos atendimentos psicológicos, 
médicos e jurídicos, o centro é capaz de atender as múltiplas fragilidades das mulheres em situação 
de vulnerabilidade, além deoferecer vários outros tipos de serviços. Este posicionamento, faz com 
que não se crie o estigma de ser um lugar onde mulheres se dirigem apenas quando forem vítimas de 
violência doméstica. 
 
A instituição tem como base pedagógica a multidisciplinaridade e possui a Sala Literária 
Maria da Penha, onde são realizados os projetos literários, cursos, oficinas e elaboração dos currículos 
das assistidas para que possam voltar ao mercado de trabalho, sendo estes projetos em sua maioria 
realizados por voluntários e entidades educacionais parceiras da Secretaria de Políticas Públicas do 
Município de Jaú. Durante a Pandemia do COVID-19, os atendimentos essenciais para as assistidas 
continuam sendo realizados presencialmente, porém as palestras e cursos estão ocorrendo de maneira 
remota para garantir a segurança de todos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2.2. Objetivo Geral 
O trabalho tem como objetivo apresentar às mulheres que participam da instituição, através 
de recursos midiáticos disponíveis, as obras da artista mexicana Frida Kahlo, e tem o intuito de 
ressignificar, inspirar, encorajar, aumentar o repertório, promover o diálogo com outros artistas e o 
intercâmbio de experiências entre as assistidas, além de criar situações para favorecer o 
desenvolvimento artístico dessas mulheres, vítimas de diferentes tipos de violência. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2.3. Objetivos Específicos 
 Promover o desenvolvimento da autoestima e autoconhecimento. 
 Possibilitar o acesso ao conhecimento de bens culturais da sociedade. 
 Proporcionar meios que mobilizem a aprendizagem e a pesquisa, através de vivências das 
próprias mulheres. 
 Fortalecer o vínculo com outras mulheres e a comunidade. 
 Potencializar a compreensão do papel da mulher na sociedade, no mundo do trabalho, no 
exercício da cidadania e a valorização da diversidade e da diferença. 
 Apresentar novas tecnologias de informação e comunicação. 
 Desenvolver uma aprendizagem significativa. 
 Estimular a leitura e a escrita. 
 Despertar atenção, curiosidade e motivação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2.4. Justificativa e delimitação do problema 
No presente projeto, optamos por escolher um público alvo diferente, já que se trata de um 
trabalho em um espaço não formal. Através de uma pesquisa, seguida de uma visita de campo, 
desenvolvemos nosso projeto integrador junto com a “Secretaria de políticas públicas voltada para 
mulheres” antiga Casa Rosa, localizada no município de Jaú/SP. 
 
Esta instituição acolhe mulheres com faixa etária entre 18 e 45 anos, que sofrem violência 
física, psicológica e moral, oferecendo cursos, palestras e diversos atendimentos voltados à saúde da 
mulher. 
 
O objetivo principal do nosso trabalho é reconhecer e contar a história da artista Magdalena 
Carmem Frida Kahlo (Frida Kahlo 1907-1954), abordando sua trajetória de vida, onde sofreu 
diversos tipos de abusos e agressões – geralmente psicológicas de seu marido, e encontrou na arte 
uma esperança e forças para mudar a realidade de sua vida. Escolhemos essa artista por causa da 
semelhança de sua história com as das mulheres que procuram pela instituição, com o objetivo de 
inspirá-las e fortalece-las, oferecendo uma nova perspectiva, sendo possível se libertarem através da 
arte e do trabalho, já que a maioria se encontra em situação de vulnerabilidade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2.5. Fundamentação Teórica 
Para a elaboração do projeto e da proposta em que abordamos a contação de história em 
espaços não formais, utilizamos a fundamentação teórica das disciplinas: Produção de texto e 
educação, Arte e Música na Educação: Fundamentos e Práticas, Fundamentos e práticas no ensino 
de História e Educação em espaços não formais. 
 
Os seres humanos têm a capacidade de contar histórias através de obras de arte. Este, é o caso 
da artista mexicana Frida Kahlo (1907-1954) que, ao longo de sua vida, produziu uma infinidade de 
obras que se tornaram, desde a década de 70 e até hoje, um legado imensurável para a humanidade 
e, principalmente após a revolução feminista, também se tornaram um legado para as mulheres do 
mundo todo. 
 
A pintora Frida Kahlo teve uma vida bastante tumultuada, o que nos leva a concluir que o 
modo como as pinturas foram elaboradas revelam mais do que podemos imaginar. Ainda criança 
contraiu poliomielite, fazendo com que sua perna direita ficasse mais fina que a esquerda. Aos 18 
envolveu-se em um trágico acidente que, como consequência, limitou seus movimentos. Debilitada, 
acamada e deprimida, Frida começou a pintar. A partir daí o mundo seria apresentado pelo olhar de 
uma artista que, segundo ela, retratava suas dores e sua realidade: “Eu sou minha única musa, o 
assunto que conheço melhor”. Frida decidiu retratar mulheres reais: com seus pontos fortes e fracos, 
com seus aspectos negativos e positivos. Bissexual e andrógena, Frida contrariava as convenções da 
época, retratou ainda através de suas pinturas, o aborto, o parto, a amamentação e outros aspectos 
femininos que eram (e ainda são) considerados tabus. Ainda jovem, casou-se com o artista mexicano 
Diego Rivera, um homem mais velho, famoso e mulherengo. O relacionamento foi marcado por idas 
e vindas, traições e escândalos. Na época, Frida ficou mais conhecida como a “mulher exótica de 
Diego” do que pela sua obra. Morreu jovem, aos 47 anos, mas segue inspirando gerações ao redor do 
mundo. 
 
Segundo Bakthin, quando um sujeito vai falar algo ele leva em consideração tudo o que 
incorporou do seu mundo. 
 
Compreendendo a linguagem como um conjunto estruturado de signos que se combinam de 
uma determinada maneira e são capazes de manifestar emoções, concluímos que a linguagem é, 
portanto, vida. 
 
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As artes visuais incluem uma grande variedade de manifestações, como escultura, pintura, 
desenho, arquitetura, gravura e também novas formas de expressão, como a fotografia, o cinema, 
artes gráficas e vídeos, que são frutos do avanço tecnológico e estético a partir da modernidade. Nosso 
principal objetivo é apresentar, através dos recursos midiáticos disponíveis, as obras da artista Frida 
Kahlo para as mulheres que participam da instituição, a fim de ressignificar, inspirar, encorajar, criar 
situações para favorecer o desenvolvimento artístico, aumentar o repertório, promover o diálogo com 
outros artistas e o intercâmbio de experiências entre as próprias mulheres. 
 
A Educação em espaços não formais faz frente às injustiças, valorizando o coletivo 
(comportamentos e problemas), preparando-o para os desafios, angústias e promovendo a autoestima. 
Além disso, envolve o lúdico, as descobertas e atua no campo dos sentimentos e emoções, aspectos 
subjetivos, construção de identidade, laços sociais, construção de solidariedade e companheirismo. 
 
As releituras das obras da artista Frida Kahlo e o conhecimento de sua história de vida, levarão 
a uma interação especial com o repertório das mulheres vítimas de violência assistidas pelo Centro 
de Referência e atenção à Mulher. Cada uma reagirá de forma singular, pois têm histórias de vida 
únicas. 
 
Além da contação de histórias em espaços não formais, outro método pedagógico muito 
interessante para auxiliar no ensino aprendizagem é o Design Thinking. Esta metodologia auxilia na 
busca de solução de problemas, quando aplicada, proporciona dinamismo, envolvimento e 
sentimento de pertencimento. Na educação, o Design Thinking, é conhecido como Aprendizagem 
Investigativa, e tem como premissa o design centrado em humanos, que contempla as necessidades 
individuais e, se trabalhado de forma colaborativa, impulsiona o sentimento de empatia entre o 
educador e o educando, estimulando as pessoas a participarem de forma ativa duranteas atividades 
e não somente como receptores de informação. “Interpretar significa conseguir sintonizar toda a 
realidade de uma forma através da feliz adequação entre um de seus aspectos e a perspectiva pessoal 
de quem a olha”. (PAREYSON, 1989, p. 167). 
 
A forma tem uma infinidade de aspectos e a pessoa pode adotar infinitos pontos de vista, isto 
é, concretiza-se numa infinidade de olhares ou de modos de ver. A interpretação ocorre quando se 
instaura uma simpatia, uma congenialidade, uma sintonia, um encontro entre um dos infinitos 
aspectos da forma com um dos infinitos pontos de vista de cada pessoa. 
 
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A arte sempre procurou maximizar a beleza e os estereótipos da sociedade, mas a apreciação 
de obras de artes visuais não se limita à percepção e análise de seus elementos formais; faz parte 
desse processo o repertório vivencial do observador, o contexto de produção da obra e o significado 
que ele atribui à manifestação artística apreciada e aos seus elementos estéticos. “(...) cada verdadeira 
leitura é como um convite a reler, porque a obra de arte tem sempre alguma coisa de novo a dizer e 
o seu discurso é sempre novo e renovável, a sua mensagem é inexaurível” (PAREYSON, 1989, p. 
169). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2.6. Metodologias 
Paulo Freire (1996, p.53) nos diz que, como educadores, precisamos olhar o que os grupos 
com os quais trabalhamos trazem consigo, não simplesmente para o que falam deles. Assim “a leitura 
do mundo precede a leitura da palavra” e continua dizendo que um bom educador é aquele que sabe 
provocar inquietudes, que aguça a curiosidade, mas que permite que o educando busque criar um 
pensamento crítico com autonomia. 
 
Queremos causar questionamentos e reflexões que auxiliem as mulheres vítimas de violência 
a encontrar um novo caminho, que aponte para mudança de vida e para a liberdade. 
Considerando o atual cenário ocasionado pela Pandemia do Novo Coronavírus (Covid-19), 
nosso projeto foi todo elaborado com a utilização de recursos virtuais, para a apresentação e debate 
com as mulheres assistidas pela Secretaria de Políticas Públicas para Mulheres no município de Jaú 
– SP. 
 
Com a instauração de uma quarentena e políticas de distanciamento social definidas pelo 
Governo do Estado de São Paulo, buscamos novas plataformas de comunicação mediadas pelas 
tecnologias, que auxiliam nesse processo de ensino e aprendizagem. 
 
Referente aos recursos metodológicos, é com o auxílio das tecnologias da informação e 
comunicação – TICs, faremos uma visita virtual ao museu Frida Kahlo, e paralelamente contaremos 
sua história de vida. 
 
Desde o início da pandemia, dezenas de museus brasileiros e internacionais deixaram suas 
galerias disponíveis na internet. 
 
O Museu Frida Kahlo, também conhecido como Casa Azul por conta da estrutura de paredes 
azul-cobalto, é um museu-casa histórico, um museu de arte dedicado à vida e obra da artista 
mexicana, onde está localizado no bairro Colonia del Carmen de Coyacán, na Cidade do México. 
 
O tour virtual é possível, através do link: 
https://www.recorridosvirtuales.com/frida_kahlo/museo_frida_kahlo.html 
 
https://www.recorridosvirtuales.com/frida_kahlo/museo_frida_kahlo.html
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Através do Google Maps, apresentaremos às mulheres assistidas, os mapas e a imagem da 
cidade onde está localizado o Museu, e através do link faremos uma visita virtual, observando a casa 
e as obras da artista. 
 
Proporemos que elas manifestem suas percepções a respeito da obra e da vida da pintora, e 
também como esse conhecimento pode ser ponto de partida para a transformação de suas vidas. 
 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS 
 
FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à pratica educativa. Rio de Janeiro. Paz e 
Terra, 1996 
 
https://pt.m.wikipedia.org/wiki/Museu_Frida_Kahlo 
 
https://www.al.sp.gov.br/repositorio/legislacao/decreto/2021/decreto-65563-11.03.2021.html 
 
https://www.museofridakahlo.org.mx/es/frida-kahlo/obras/ 
 
https://www.museofridakahlo.org.mx/es/el-museo/multimedia 
 
https://novaescola.org.br/conteudo/12457/design-thinking-o-que-e-e-como-usar-em-sala-de-
aula?gclid=Cj0KCQjwp86EBhD7ARIsAFkgakiHKk_lxWSsjiKZA3gDk6e3LqqhIrf49VomKfUJe
WnK69fdrPQHg6saAs3REALw_wcB 
 
https://g1.globo.com/politica/noticia/2021/03/07/brasil-teve-105-mil-denuncias-de-violencia-
contra-mulher-em-2020-pandemia-e-fator-diz-damares.ghtml 
 
https://www.instagram.com/casarosajau/ 
 
https://jaumais.com.br/noticias/ver/14-08-2020/secretaria-para-mulheres-e-casa-rosa-fazem-live-
para-lan%C3%A7ar-programa-tem-sa%C3%ADda 
 
 
PAREYSON, L. Os problemas da estética. [Trad. Maria Helena Nery Garcez]. 2. ed. São Paulo: 
Martins Fontes, 1989. 
 
 
 
 
 
https://pt.m.wikipedia.org/wiki/Museu_Frida_Kahlo
https://www.al.sp.gov.br/repositorio/legislacao/decreto/2021/decreto-65563-11.03.2021.html
https://www.museofridakahlo.org.mx/es/frida-kahlo/obras/
https://www.museofridakahlo.org.mx/es/el-museo/multimedia
https://novaescola.org.br/conteudo/12457/design-thinking-o-que-e-e-como-usar-em-sala-de-aula?gclid=Cj0KCQjwp86EBhD7ARIsAFkgakiHKk_lxWSsjiKZA3gDk6e3LqqhIrf49VomKfUJeWnK69fdrPQHg6saAs3REALw_wcB
https://novaescola.org.br/conteudo/12457/design-thinking-o-que-e-e-como-usar-em-sala-de-aula?gclid=Cj0KCQjwp86EBhD7ARIsAFkgakiHKk_lxWSsjiKZA3gDk6e3LqqhIrf49VomKfUJeWnK69fdrPQHg6saAs3REALw_wcB
https://novaescola.org.br/conteudo/12457/design-thinking-o-que-e-e-como-usar-em-sala-de-aula?gclid=Cj0KCQjwp86EBhD7ARIsAFkgakiHKk_lxWSsjiKZA3gDk6e3LqqhIrf49VomKfUJeWnK69fdrPQHg6saAs3REALw_wcB
https://g1.globo.com/politica/noticia/2021/03/07/brasil-teve-105-mil-denuncias-de-violencia-contra-mulher-em-2020-pandemia-e-fator-diz-damares.ghtml
https://g1.globo.com/politica/noticia/2021/03/07/brasil-teve-105-mil-denuncias-de-violencia-contra-mulher-em-2020-pandemia-e-fator-diz-damares.ghtml
https://www.instagram.com/casarosajau/
https://jaumais.com.br/noticias/ver/14-08-2020/secretaria-para-mulheres-e-casa-rosa-fazem-live-para-lan%C3%A7ar-programa-tem-sa%C3%ADda
https://jaumais.com.br/noticias/ver/14-08-2020/secretaria-para-mulheres-e-casa-rosa-fazem-live-para-lan%C3%A7ar-programa-tem-sa%C3%ADda