FONÉTICA E FONOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA ESTACIO

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Disciplina: FONÉTICA E FONOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA AV 
Aluno: ANA RAQUEL SOUZA E SILVA LIMA 202010100554 
Professor: KELES FIRMINA ROSA SOARES 
 
Turma: 9002 
CEL0477_AV_202010100554 (AG) 05/02/2021 22:41:14 (F) 
 
 
Avaliação: 
10,0 
Nota Partic.: Av. Parcial.: 
2,0 
Nota SIA: 
10,0 pts 
 
 
 
 
 
FONÉTICA E FONOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
 1. Ref.: 24357 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Nas palavras QUEIMAR e FOLHA, constatamos a seguinte sequência de letras e fonemas: 
 
 
 a. 7- 6; 5-4 
 
c. 7-7; 6-4 
 
e. 7-5; 5-6. 
 
d. 8-6; 6-4 
 
b. 7-8; 5-5 
 
 
 
 2. Ref.: 2950697 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Nas palavras VELHINHO e ABELHUDO, constatamos a seguinte sequência de letras e fonemas: 
 
 
 
7 letras /6 fonemas - 7 letras /7 fonemas. 
 
8 letras /8 fonemas - 8 letras /7 fonemas. 
 8 letras /6 fonemas - 8 letras /7 fonemas. 
 
7 letras /6 fonemas - 7 letras /6 fonemas. 
 
8 letras /7 fonemas - 8 letras /6 fonemas. 
 
 
 
 3. Ref.: 706716 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Leia a citação abaixo. 
"(...) tomar a letra como ponto de partida para estudar o som que ela indica já era um 
método, por si mesmo, ilógico, ajustado à metáfora popular de 'pôr o carro diante dos bois'. 
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O resultado foi a insegurança e a imprecisão da análise, com o frequente gravame de uma 
confusão na prática daquelas distinções que tinham sido teoricamente firmadas." 
(CÂMARA JR., 1973, p. 14) 
A citação apresentada ilustra a seguinte ideia: 
 
 
 
Segundo pesquisas, os estudos dos sons da fala remontam à Antiguidade. 
 Estudar os sons com base na escrita não é um método correto de investigação. 
 
Durante vários séculos, os estudos sobre a escrita eram orientados pela fala. 
 
Os estudos fonéticos são recentes. 
 
Havia inúmeros instrumentos que permitiam estudar os sons a partir da oralidade. 
 
 
 
 4. Ref.: 610790 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Assinale a única alternativa em que há alofones de um mesmo fonema. 
 
 
 
['kᴐ.la] - ['mᴐ.la] 
 
['ka.za] - ['ka.pa] 
 
['ba.ta] - ['la.ta] 
 [kõ.'kis.ta] - [kõ.'kiʃ.ta] 
 
['mia] - ['pia] 
 
 
 
 5. Ref.: 24771 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Os vocábulos RATO, CORRIDA e CURSO têm um fonema em comum. Identifique-o : 
 
 
 Consoante velar vibrante sonora 
 
Consoante oclusiva alveolar sonora 
 
Consoante oclusiva bilabial surda 
 
Consoante constritiva linguodental sonora 
 
Consoante oclusiva linguodental surda 
 
 
 
 6. Ref.: 613609 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
O sinal usado para marcar, na escrita, a nasalidade e que não é considerado um acento gráfico 
é o 
 
 
 
agudo 
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cedilha 
 
circunflexo 
 
grave 
 til 
 
 
 
 7. Ref.: 610721 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Acerca do sistema fonológico da Língua Portuguesa, assinale a alternativa CORRETA. 
 
 
 
Na Língua Portuguesa, existem sílabas só com consoantes. 
 Na constituição da estrutura silábica do português, uma vogal vai sempre preencher o 
núcleo da sílaba. 
 
Há, na Língua Portuguesa, cinco vogais orais, cinco vogais nasais e duas semivogais. 
 
As únicas constituições silábicas possíveis na Língua Portuguesa são CV, CVC e VC. 
 
Os arquifonemas são sempre representados por vogais. 
 
 
 
 8. Ref.: 251155 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
A segmentação da fala permite identificar vogais e consoantes. No entanto, há propriedades 
fonéticas chamadas de suprassegmentais, porque não correspondem à descrição física dos 
segmentos, mas sobre eles se acrescentam, resultando muitas vezes em um valor fonológico. 
Trata-se dos tipos de acento, dos padrões entoacionais, ritmos e velocidade de fala. Esses 
elementos são, geralmente, estudados sob o rótulo de: 
 
 
 
Acústica 
 
Fonação 
 
Articulação 
 
Pragmática 
 Prosódia 
 
 
 
 9. Ref.: 610615 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
O mesmo fonema pode ser representado por letras diferentes. Em que alternativa esse 
fenômeno ocorre? 
 
 
 
Pássaro, mesmo, anexo 
 
Viagem, Goiaba, Manhã 
 
Auxílio, êxodo, xícara 
 Exagero, azeite, freguesa 
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Salada, casado, sexo 
 
 
 
 10. Ref.: 243657 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Ortografia é um recurso que: 
 
 
 
faz com que a língua evolua, pois contribui para a heterogeneidade linguística. 
 possibilita registrar, na escrita, as diferentes maneiras de falar dos usuários de uma 
mesma língua. 
 
inviabiliza a comunicação entre os indivíduos que pertençam a regiões diferentes. 
 
favorece a unidade linguística por dificultar o processo de comunicação. 
 
permite com que um indivíduo com pouca ou nenhuma escolarização comunique suas 
ideias. 
 
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