GABARITO DAS AUTOATIVIDADES - FONÉTICA E FONOLOGIA DA LÍNGUA ESPANHOLA - UNIASSELVI

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FONÉTICA E FONOLOGIA DA 
LÍNGUA ESPANHOLA
2018
Profª. Iara de Oliveira
GABARITO DAS 
AUTOATIVIDADES
2
FONÉTICA E FONOLOGIA DA LÍNGUA ESPANHOLA
UNIDADE 1
FONÉTICA FONOLOGIA
Plano material da linguagem.
Propriedades acústicas e 
musculares.
Pronúncia dos sons.
Unidade fônica é o som.
Representa-se por colchetes.
Plano significativo da linguagem. 
Como os sons se combinam e se 
contrastam.
Preocupação com os traços distinti-
vos.
Unidade fônica é o fonema.
Representa-se por barras.
2 Analise as seguintes afirmações:
I. A linguagem humana se exterioriza por meio de sons.
II. A fonética se ocupa do som em si.
III. A fonologia descreve os sons tomando por base suas qualidades físicas.
Está(ão) correta(s):
a) ( ) Apenas I.
b) (x) I e II.
c) ( ) Apenas II.
d) ( ) II e III.
e) ( ) I, II e III.
3 Assinale V para as afirmações verdadeiras e F para as afirmações 
falsas.
TÓPICO 1
1 No item intitulado “Definição e critérios de distinção”, aparece um 
quadro comparativo entre fonética e fonologia, que propositadamente 
não foi traduzido ao português. Releia-o e faça um resumo dele no 
quadro a seguir:
3
FONÉTICA E FONOLOGIA DA LÍNGUA ESPANHOLA
( ) Fonética e fonologia são sinônimos para um mesmo ramo linguístico.
( ) A fonologia estuda os sons no que se refere a sua função na língua.
( ) A unidade fônica da fonética é o som e a da fonologia é o fonema.
( ) A fonologia se ocupa com a forma como os sons são pronunciados.
A sequência correta é:
a) ( ) V – F – V – F.
b) ( ) F – V – F – V.
c) ( ) V – V – F – F.
d) (x) F – V – V – F.
e) ( ) F – F – V – V.
4 Preencha o quadro a seguir com a principal contribuição que cada 
autor trouxe para o desenvolvimento da fonética e da fonologia.
Autor Contribuição
Panini
Primeiro a se preocupar com a 
pronúncia correta das palavras em 
sânscrito.
H.C. Hellwag Criou o triângulo vocálico.
H. Helmohltz Inaugurou a fonética acústica.
J. Pierre Rousselot Primeiro pesquisador dos ramos da fonética experimental.
Jan B. de Courtenay Primeiro a esboçar um estudo sobre o fonema.
5 Um estudante percebeu que entre seus amigos a palavra 
“carregamento” era pronunciada de três formas diferentes: 
[kahega’metu], [kaxega’meto] [kahεga’metu], embora nenhuma delas 
comprometesse ou modificasse o significado ou uso da palavra na 
língua. Neste caso, temos um exemplo de:
a) (x) Estudo fonético.
b) ( ) Estudo fonológico.
c) ( ) Estudo fonético e fonológico.
d) ( ) Estudo morfológico.
e) ( ) Estudo semântico.
4
FONÉTICA E FONOLOGIA DA LÍNGUA ESPANHOLA
TÓPICO 2
Desafio:
Vamos treinar um pouquinho o que acabamos de estudar? Leia em voz alta 
as palavras que seguem e faça a transcrição fonética (utilize a forma ampla).
Trabajo – 
Corazón – 
Despacio – 
Llamar – 
Expresion – 
Padrão de resposta:
Trabajo – [ tra 'βa xo ] 
Corazón – [ ko ra 'θon ] ou [ko ra ‘son]
Despacio – [ des 'pa θjo ] 
Llamar – [ λa 'mar ] 
Expresion – [ eks 'pre sjon ] 
TÓPICO 2
1 Utilizando a Alfabeto Fonético Internacional, identifique os símbolos 
que representam as seguintes descrições:
a) Fricativa velar surda– [x]
b) Nasal palatal – [ɲ]
c) Oclusiva alveolar sonora – [t]
d) Nasal labiodental – [ɱ]
e) Lateral alveolar – [lʒ] / [ɬ] / [l]
2 Analise as seguintes afirmações sobre fonética articulatória:
I. Os sons da fala são produzidos durante o processo de saída de ar dos 
pulmões.
II. O ponto de articulação é o local onde os sons são articulados no trato 
vocal.
III. O nome dado aos sons se relaciona ao nome da região bucal em que são 
produzidos.
5
FONÉTICA E FONOLOGIA DA LÍNGUA ESPANHOLA
Está(ão) correta(s):
a) ( ) apenas I e II.
b) ( ) apenas II e III.
c) ( ) apenas I e III.
d) ( ) apenas III.
e) (x) I, II e III.
3 Leia as palavras que seguem em voz alta e, na sequência faça a 
transcrição fonética. Faça uso do AFI.
a) Playa – [ ‘pla ya ]
b) Sombrero – [ som ‘bre ro ]
c) Calle – [ ‘ka λe ]
d) Muchacho – [ mu ‘t∫a t∫o ]
e) Presentación – [ pre seN ta ‘θjon ]
4 Faça o mesmo processo do exercício 3 só que agora com as frases 
a seguir.
a) Mis padres son de Venezuela.
b) El ratoncito no comió su queso.
c) Estudiamos español porque nos gusta mucho.
R.: a) [ ‘mis ‘pa ðres ‘soN de βe ne ‘θwe la ]
b) [ el řa toN ‘θi to no ko ‘mjo su ‘ke so ]
c) [ es tu ‘ðja mos es pa ‘ñol ‘por ke ‘noz ‘γus ta ‘mu t∫o ]
5 Em relação ao modo de articulação das consoantes, relacione a 
primeira coluna com a segunda:
(1) oclusiva
(2) fricativa
(3) africada
(4) nasal
(5) líquida
(2) Ocorre com [β], [f], [θ], [ð], [s], [ǰ], [x], [Ɣ].
(4) Ocorre com [m], [ɱ], [ņ], [n], [ɲ], [ṇ].
(1) Ocorre com [p], [b], [t], [d], [k], [g].
(5) Ocorre com [l], [ļ], [ol], [,l], [ʎ], [r], [ř].
(3) Ocorre com [ʤ], [ʧ].
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FONÉTICA E FONOLOGIA DA LÍNGUA ESPANHOLA
TÓPICO 3
1 A fonologia tem por objeto de estudos:
a) (x) Os sons da fala, mas somente os que têm função comunicativa 
em uma determinada língua.
b) ( ) Os sons da fala, ou seja, os que têm função comunicativa em uma 
língua, desconsiderando suas variantes.
c) ( ) Os sons da fala, mas apenas aqueles para os quais é possível fazer 
uma descrição acústica e articulatória.
d) ( ) Os sons da fala, principalmente aqueles que são percebidos por todos 
os falantes de uma língua.
e) ( ) Quaisquer sons emitidos, independente de que tenham função 
comunicativa ou não.
2 Complete o esquema a seguir utilizando as vogais: 
Anterior Central Posterior
Fechada /i/ /u/
Média /e/ /o/
Aberta /a/
3 Separe as palavras que seguem em sílabas:
Infinito – |in|fi|ni|to|
Buena – |bue|na| (diptongo)
Fiebre – |fie|bre| (diptongo)
Melladito – |me|da|lli|to|
Suelo – |sue|lo| (diptongo)
Conspirar – |cons|pi|rar|
Perspicaz – |pers|pi|caz|
Acreedores – |a|cre|e|do|res|
Azahar – |a|za|har|
Subrayar – |sub|ra|yar|
4 Faça a transcrição fonética das palavras do exercício 3:
Infinito – [ in fi ‘ni to ]
Buena – [ ‘bwe na ]
Fiebre – [ ‘fje βre ]
Melladito – [ me ða ‘λi to ]
Suelo – [ ‘swe lo ]
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FONÉTICA E FONOLOGIA DA LÍNGUA ESPANHOLA
Conspirar – [ k ons pi ‘rar ]
Perspicaz – [ per s pi ‘kaθ ]
Acreedores – [ a kre e ‘ðo res ]
Azahar – [ a θa ‘ar ]
Subrayar – [ su βra ‘yar ]
5 Defina fonema e sílaba.
R.: Fonema: menor unidade fonológica responsável por diferenciar as palavras 
entre si.
Sílaba: unidade fonética desprovida de significado.
6 Dados os fonemas, indique a letras correspondentes como no 
exemplo:
/ i / - i , y
/ b / - b, v , w
/ θ / - c , z
/ y / - y , ll
/ k / - k , c , qu
/ g / - g, gu
/ χ / - g , j
/ l / - l
/ u / - u ,w
TÓPICO 1
Desafio:
Pronuncie as sequências que seguem, observando o modo como as 
vogais se articulam:
AAAAAOOOOO
EEEEEOOOOO
EAEAEAEAEA
OEOEOEOEOE
UEUEUEUEUE
OOOOOUUUUU
UIUIUIUIUI
OAOAOAOAOA
UNIDADE 2
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FONÉTICA E FONOLOGIA DA LÍNGUA ESPANHOLA
Padrão de resposta:
Não há um padrão porque é apenas um exercício articulatório.
TÓPICO 1
1 Em espanhol todas as vogais são sonoras porque: 
a) ( ) Nelas há a interferência da língua. 
b) (x ) Durante sua produção as pregas vocais vibram.
c) ( ) Durante sua produção o ar sai livremente pela boca.
d) ( ) Na sua produção não há interferência das fossas nasais.
e) ( ) A língua permanece na posição reta durante sua execução.
2 Leia as seguintes afirmações:
I. As vogais /i/ /u/ também podem atuar como semivogais e semiconsoantes.
II. As semivogais são representadas por ([w], [j]) e antecedem uma vogal 
nuclear.
III. Há quatro tipos de tritongos em espanhol e todos são formados por 
semivogal + vogal + semivogal.
Está(ão) correta(s):
a) ( ) apenas III.
b) ( ) apenas II.
c) (x ) apenas I.
d) ( ) apenas I e II.
e) ( ) apenas II e III.
3 Leia as palavras a seguir, indique se são ditongos crescentes ou 
decrescentes e, na sequência, faça a transcrição fonética:
a) viaje = ditongo crescente – [bj′ahe]
b) ausente = ditongo decrescente - [aws′ente]
c) mueble = ditongo crescente - [m′weble]
d) neutro = ditongo decrescente - [n′ewtro]
e) ilusión = ditongo crescente - [ilusj′on]
4 Leia o texto que segue e circule os ditongos crescentesque conseguir 
encontrar:
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FONÉTICA E FONOLOGIA DA LÍNGUA ESPANHOLA
SUEÑOS
Jaime es un amante de las novelas de aventuras. Cuando tiene tiempo, se 
sienta al lado de una fuente que hay en el patio de su casa y sueña con 
caballeros que cazan dragones, princesas que peinan sus cabellos con 
peines de hueso y reyes que dan grandes fiestas en sus palacios. Después 
de todas estas fantasías, Jaime se va corriendo al trabajo. Tiene un trabajo 
muy especial: es cuidador de animales en el zoo de su ciudad.
Fonte: Disponível em: <http://musicaluismanuel.blogspot.com.br/2011/10/texto-para-trabajar-
sobre-los-diptongos.html>. Acesso em: 22 out. 2017.
5 Agora, no texto abaixo, encontre os ditongos decrescentes, 
circulando-os:
MIENTRAS DUERMO (Liana Castello)
Mientras duermo y sueño,
todo yo lo puedo.
Me tomo de un globo
y llego hasta el cielo.
No corro peligro y no tengo miedo
pues mis dos piecitos siguen en el suelo.
En el aire hago miles de piruetas
juego con mis globos y doy muchas vueltas.
A los pajaritos les canto canciones
y ríen contentos los muy picarones.
Con las nubes bailo, mucho me divierto
más que dormidito, parezco despierto.
Al viento le cuento historias de miedo
pero él no se asusta y sigue su vuelo.
Veo chimeneas, techos, campanarios
y le doy alpiste a varios canarios.
Llega la mañana, mami me acaricia
y en mis sueños creo que ella es la brisa.
De manera suave ella me despierta
el sueño termina y el día comienza.
Fonte: Disponível em: <http://www.encuentos.com/recursos-educativos-primaria/mientras-
duermo-uso-del-diptongo/>. Acesso em: 22 out. 2017.
EXERCÍCIOS PARA A PRÁTICA ORAL
6 Pratique o fonema /a/. Leia as palavras em espanhol que seguem:
Raya – salsa – cajá – pasa – casa – ananá – nada – hada – laguna – 
sábana.
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FONÉTICA E FONOLOGIA DA LÍNGUA ESPANHOLA
R.: Questão para treino de pronúncia. 
7 Pratique o fonema /e/. Leia as palavras em espanhol que seguem:
Prudente – desde – peces – suerte – nene – lentes – cuelgue – beber – 
desmienten – reflejen.
R.: Questão para treino de pronúncia.
8 Pratique o fonema /o/. Leia as palavras em espanhol que seguem:
Poroto – lomo – rodeo – lobo – bolso – otros – duros – fonologia – 
coche – espejo.
R.: Questão para treino de pronúncia.
9 Pratique os fonemas /i/ e /u/ e suas variações. Leia as palavras em 
espanhol que seguem:
Mil – vivir – buenas – huella – cuero – dientes – humedad – circo – 
pierde – Dios.
R.: Questão para treino de pronúncia.
10 Leia o poema de Pablo Neruda que segue. Você pode ouvi-lo em várias 
versões, todas encontradas no Youtube. No entanto, indicamos o 
link https://www.youtube.com/watch?v=LGbdE_cijmY. Compare sua 
leitura com o que ouvir.
Poema XV o Me gustas cuando callas (Pablo Neruda)
ME gustas cuando callas porque estás como ausente, 
y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca. 
Parece que los ojos se te hubieran volado 
y parece que un beso te cerrara la boca.
Como todas las cosas están llenas de mi alma 
emerges de las cosas, llena del alma mía. 
Mariposa de sueño, te pareces a mi alma, 
y te pareces a la palabra melancolía.
Me gustas cuando callas y estás como distante. 
Y estás como quejándote, mariposa en arrullo. 
Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza: 
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FONÉTICA E FONOLOGIA DA LÍNGUA ESPANHOLA
déjame que me calle con el silencio tuyo.
Déjame que te hable también con tu silencio 
claro como una lámpara, simple como un anillo. 
Eres como la noche, callada y constelada. 
Tu silencio es de estrella, tan lejano y sencillo.
Me gustas cuando callas porque estás como ausente. 
Distante y dolorosa como si hubieras muerto. 
Una palabra entonces, una sonrisa bastan. 
Y estoy alegre, alegre de que no sea cierto.
R.: Questão para treino de pronúncia.
11 Acesse o link https://www.youtube.com/watch?v=wZRWpr1G1Qw 
e veja (ouça) o clip da música “Nota de Amor”, de Wisin, com 
participação de Carlos Vives e Daddy Yankee. Além dos vários ritmos, 
também é possível notar a diferença de pronúncia dos cantores, que 
são de várias regiões de fala hispânica. Depois, leia a letra em voz 
alta ou cante-a, se preferir.
Notas de Amor (Wisin feat. Carlos Vives / Daddy Yankee)
 
Hoy te tengo que decir
Que el amor en ti encontré
Que eres tu la mujer, que me hace feliz
Me cura el dolor, mi otra mitad
Es una adicción y yo quiero más
Vivo en la luna por ti, vuelo sin alas por ti
No hay quien me quite esta nota, que estoy sintiendo por ti
Vivo en la luna por ti, siento mil cosas por ti
No se me pasa esta nota, que estoy sintiendo por ti
Que estoy sintiendo por ti
Que estoy sintiendo por ti
Mami dame un poco, de lo que tu tienes
Mami háblame claro, dime que tu quieres
Me da un beso, me sube los desniveles
Ella es mi super héroe, tiene poderes
Mi super estrella
Me dio un beso y dejo la huella
Desde ese día me muero por ella
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FONÉTICA E FONOLOGIA DA LÍNGUA ESPANHOLA
Prepara la paella, abre la botella
Dentro de la casa su brillo destella
La reina de mi castillo, caminando por el pasillo
Con la ropa interior color amarillo
Ella se lo merece, en el bolsillo ya tengo el anillo
Es muy sencillo, si fallo le pido perdón y me arrodillo
¡Carlos vives!
Vivo en la luna por ti, vuelo sin alas por ti
No hay quien me quite esta nota, que estoy sintiendo por ti
Vivo en la luna por ti, siento mil cosas por ti
No se me pasa esta nota, que estoy sintiendo por ti
Que estoy sintiendo por ti
Que estoy sintiendo por ti
Tu haces que yo me enamore
Que olvide las otras flores
Que tengo de mil colores
Ninguna florece como tu, hay ma!
Voy solo pero con todo, no te me escapas
Ni aunque este mundo se acabe
Con cada beso en mi memoria que se grabe
Para conocer cosas de ti, que nadie sabe
Somos locos, a que no te atreves
Hacer conmigo todo lo que dice que no debes
Lo que tengo es una nota, que hace que me eleve
Oh, oh, oh, que me dure a la forever
Trato de cerrar un tracto
Donde pongo la firma para sellar el contracto
Porque ni los diamantes, pulseras
Lo que pesa mi chequera
Vale más que bailar contigo un vallenato
Tu boca me entoxi, no tube que buscar a la proxi
Supiste lo que en el boxin
Avanza y dame la cura para caer en tu sobredosis
Rápido ma, que siguiri daddy yankee esta para ti, oh si!
Hoy te tengo que decir
Que el amor en ti encontré
Que eres tu la mujer, que me hace feliz
Me cura el dolor, mi otra mitad
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FONÉTICA E FONOLOGIA DA LÍNGUA ESPANHOLA
Es una adicción y yo quiero más
Vivo en la luna por ti, vuelo sin alas por ti
No hay quien me quite esta nota, que estoy sintiendo por ti
Vivo en la luna por ti, siento mil cosas por ti
No se me pasa esta nota, que estoy sintiendo por ti
Que estoy sintiendo por ti
Que estoy sintiendo por ti
R.: Questão para treino de pronúncia.
TÓPICO 2
1 Analise as descrições dos fonemas e assinale aquela que está 
incorreta:
a) ( ) /t/ : Dental oclusiva sorda
b) ( ) /m/ : Bilabial nasal sonora
c) ( ) /x/ : Velar fricativa sorda
d) (x) /l/ : Palatal lateral sonora
2 As consoantes /t, d/ do espanhol são classificadas quanto ao ponto 
de articulação como:
a) ( ) alveolares
b) ( ) interdentales
c) (x) dentales
d) ( ) alveolopalatales 
3 Observe os fonemas que seguem e classifique-os quanto ao ponto e 
modo de articulação, ação do velo palatal e intervenção das pregas 
vocais:
/p/ – oclusiva bilabial surda
/f/ – fricativa labiodental surda
/m/ – bilabial nasal sonora
/l/ – lateral alveolar sonora
/ʧ/ – africada palatal surda
4 Analise as afirmações que seguem quanto as características das 
consoantes espanholas:
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FONÉTICA E FONOLOGIA DA LÍNGUA ESPANHOLA
I. As consoantes fricativas são mais audíveis do que as oclusivas surdas.
II. As consoantes são mais abertas do que as vogais.
III. Em todas as consoantes não ocorre a vibração das pregas vocais.
IV. As consoantes não constituem núcleo de sílaba como ocorre com as 
vogais.
Estão CORRETAS:
a) ( ) apenas I e II
b) ( ) apenas II e IV
c) ( ) apenas I e III
d) (x) apenas I e IV
5 Analise as dificuldades de um falante nativo do português ao aprender 
o espanhol e cite 3 delas no espaço a seguir:O acadêmico poderá citar qualquer uma das dificuldades mencionadas no 
último item deste tópico.
ᵒ	 Introdução de i depois /p/ final de sílaba
ᵒ	 Introdução de i depois /b/ final de sílaba
ᵒ	 Diferença entre /b/ e /β/
ᵒ	 Diferença entre /t/ /ʧ/
ᵒ	 Diferença entre /d/ /ʤ/
ᵒ	 Introdução de /i/ depois de /d/ final de sílaba
ᵒ	 Diferença entre /ð/ /d/
ᵒ	 Introdução de /i/ depois de /g/ /c/ /f/
ᵒ	 Diferença entre /s/ /z/
ᵒ	 Introduzir /i/ antes de z final de sílaba
ᵒ	 Prolongamento da pronuncia /y/ início de sílaba
ᵒ	 Pronuncia de “ch” como [ʃ]
ᵒ	 Grafema “ñ”
ᵒ	 Nasalização de vogal antes de ñ
ᵒ	 /l/ final de sílaba
ᵒ	 Diferença entre /r/ /ɾ/
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FONÉTICA E FONOLOGIA DA LÍNGUA ESPANHOLA
TÓPICO 3
1 Analise as seguintes afirmações:
I. Variações linguísticas são consideradas erros porque podem fazer com que 
a língua perca seus limites, convertendo-se em outra ou outras línguas.
II. As variantes geográficas são mais aceitas no campo fonológico do que 
as variantes sociais ou estilísticas.
III. Variantes linguísticas são as variadas maneiras com que podemos fazer 
uso da língua. Essas maneiras podem estar vinculadas a questões 
geográficas, sociais ou de estilo.
Está(ão) CORRETA(s):
a) ( ) apenas I
b) ( ) apenas I e III
c) ( ) apenas II
d) ( ) apenas I e II
e) (x) apenas III
2 Faça uma rápida pesquisa e depois relacione a primeira coluna com 
a segunda:
(E) vocabulário da Espanha
(A) vocabulário da América Latina
(A) colectivo
(E) bolígrafo
(E) autobús
(A) pluma
(E) piso
(A) departamento
(E) ordenador
(A) computadora
3 Alguns vocabulários mudam de um lugar para outro, como vimos 
neste tópico. Faça uma pesquisa rápida e apresente as variações em 
espanhol para vocabulários abaixo, que estão em português:
Calçada – acera, vereda
Carro – coche, auto
Elevador – ascensor, elevador
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FONÉTICA E FONOLOGIA DA LÍNGUA ESPANHOLA
Pipoca – palomitas, palomitas de maíz, pochoclo
Panela – olla, puchero
Feijão – porotos, frijoles, judias
4 Leia o seguinte diálogo e depois transcreva-o para um nível formal:
Hola! ?Qué tal?
Hola! Qué bien te veo!
Sí, estoy muy bien! Me voy de viaje a visitas mis papás en Brasil.
Maravilla!
Bueno, me vou! Chao!
Chao!
R.: Buenos días! Cómo está?
¡Muy bien! ¿Y usted?
Bien. Me preparo para visitar a mis padres en Brasil.
¡Qué buena noticia! ¡Felicitaciones!
¡Bueno, hasta luego!
Sí, hasta luego!
5 Defina em poucas palavras o que é yeismo, ceceo e seseo.
R.: Seseo: utilização do fonema /s/ sempre que ocorra “s”, “c” (seguido de 
e, i) e “z”.
Ceceo: utilização do fonema /θ/ sempre que ocorra “s”, “c” (seguido de e, i) 
e “z”.
Yeismo: utilização do fonema /y/ sempre que ocorra “y” ou “ll”.
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FONÉTICA E FONOLOGIA DA LÍNGUA ESPANHOLA
TÓPICO 1
1 Analise as seguintes afirmações:
I. A prosódia, assim como a fonética e a fonologia, estuda os fonemas.
II. Na prosódia aspectos como o acento e a entonação são muito importantes.
III. O estudo do acento é mais importante do que o estudo da entonação para 
um aprendiz da língua.
Está(ão) correta(s):
a) ( ) apenas I
b) (x) apenas II
c) ( ) apenas III
d) ( ) apenas I e II
e) ( ) apenas I e III
2 Sobre o acento, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para 
as falsas:
a) (F) Na língua espanhola o acento é fixo, recaindo sempre sobre a mesma 
sílaba.
b) (V) O acento é a maior intensidade com que uma sílaba é pronunciada.
c) (F) O acento apresenta como função mais importante a contrastiva.
d) (V) O acento pode ser oxítono, paroxítono, proparoxítono e 
superproparoxítono.
3 Sobre entonação, analise as seguintes afirmações:
I. Entonação é a intensidade com que pronunciamos uma sílaba.
II. A entonação é significativa, estruturada, sistemática e arbitrária.
III. Tonema e entonema são sinônimos.
IV. Pausa é a ausência de emissão de voz.
Está(ão) correta(s):
a) ( ) apenas I e II
b) ( ) apenas I e III
c) ( ) apenas II e III
d) (x) apenas II e IV
e) ( ) apenas I e IV
UNIDADE 3
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FONÉTICA E FONOLOGIA DA LÍNGUA ESPANHOLA
4 Relacione a primeira coluna com a segunda:
(1) 
(2) 
(3) 
(4) 
(3) tienes hambre?
(1) António no vendrá al evento.
(2) !Qué maravilla!
(4) !Házlo!
5 Preencha o quadro com as palavras que seguem:
Tenedor, brisa, cómico, rápido, riña, pasión, ámbar, oxígeno, elecciones, 
quizás, dinero, elogio, tímido, Canadá, trágico, cristal, perdón, física. 
Llanas Graves Esdrújulas
Tenedor
Pasión
Cristal
Canadá 
Quizás 
Perdón 
Brisa
Riña
Ámbar
Elecciones
Dinero
Elogio 
Cómico
Rápido
Tímido
Física
Trágico
Oxígeno
TÓPICO 2
1 Analise as seguintes afirmações sobre as vogais em espanhol:
I. Em português há 7 fonemas vocálicos orais como acontece no espanhol.
II. Em espanhol não há fonemas vocálicos nasais como ocorre no português.
III. Os fonemas /e/ e /o/ podem ser substituídos em algumas palavras por /ε/ 
e /ɔ/.
Está(ão) correta(s)
a) ( ) apenas I
b) (x) apenas II
c) ( ) apenas III
d) ( ) apenas I e III
e) ( ) I, II, III
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FONÉTICA E FONOLOGIA DA LÍNGUA ESPANHOLA
2 Analise as seguintes afirmações sobre as consoantes em espanhol:
I. O fonema /s/ está associado as letras “c”, “s” e “z”.
II. Não existe o fonema /z/ na língua espanhola.
III. Os fonemas /b/ e /v/ estão associados às letras “b” e “v”.
Está(ão) correta(s):
a) ( ) apenas I
b) ( ) apenas I e III
c) ( ) apenas II
d) (x) apenas I e II
e) ( ) apenas II e III
3 Ainda sobre as consoantes em espanhol, analise as afirmações:
I. O fonema /θ/ é bastante utilizado nos países da América Latina.
II. O fonema /λ/ está associado às letras “ll” e “y”.
III. O fonema /x/ está associado ao “j” e ao “g” seguido de “e” ou “i”.
Está(ão) correta(s):
a) ( ) apenas I e II
b) (x) apenas II e III
c) ( ) apenas I e III
d) ( ) apenas III
e) ( ) I, II e III
4 Leia as palavras da segunda coluna em voz alta e depois as associe 
com os fonemas da primeira coluna:
(1) /b/
(2) /ʧ/
(3) /x/
(4) /s/
(5) /λ/
(6) /ɾ/
(7) /r/
(6) parece
(1) vacaciones
(3) ajeno
(7) arriba
(2) chiste
(4) zonzo
(5) lleno
5 Como aprendiz de espanhol (ou como alguém que já aprendeu o 
espanhol), no que se refere aos sistemas vocálico e consonantal, 
vistos tanto no tópico 1 como no 2, quais são ou foram suas maiores 
dificuldades em termos fônicos? Anote sua resposta a seguir:
R.: Resposta pessoal.
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FONÉTICA E FONOLOGIA DA LÍNGUA ESPANHOLA
TÓPICO 3
1 Analise as orações que seguem:
I. A linguística contrastiva estuda as diferenças e as semelhanças entre as 
línguas.
II. A análise de erros considera os erros negativos e elementos a serem 
evitados.
III. A transferência é o fenômeno em que se utilizam recursos da língua 
materna na execução da língua estrangeira.
Está(ão) correta(s):
a) (x) apenas I e III
b) ( ) apenas I e II
c) ( ) apenas II e III
d) ( ) apenas II
e) ( ) I, II, III
2 Sobre os aspectos fônicos da análise contrastiva entre português 
e espanhol, analise as afirmações que seguem e coloque V para as 
verdadeiras e F para as falsas.
a) (F) O espanhol apresenta 5 vogais entre orais e nasais.
b) (F) O português apresenta apenas 7 vogais orais.
c) (V) O fonema /s/ está presente no espanhol e no português.
d) (V) O fonema /x/ está presente apenas no sistema fônico espanhol.
3 Sobre os aspectos morfológicos da análise contrastiva entre 
português e espanhol, analise as afirmações que seguem:
I. Em espanhol há contrações e combinações de preposições.
II. Os tempos compostos em português são formados com o verbo “ter”.
III. Não existe um equivale para “uno, una” na língua portuguesa.
Está(ão) correta(s):
a) ( ) apenas I
b) (x) apenas II
c) ( ) apenas III
d) ( ) apenas I e II
e) ( ) I, II e III
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FONÉTICA E FONOLOGIA DA LÍNGUA ESPANHOLA
4 Sobre os heterossemânticos, relacione a primeira coluna com a 
segunda:
(1) Embarazada
(2) Exquisito
(3) Vaso
(4) Copa
(5) Salada
(6) Engrazado
(6) engraxado
(2) saboroso, gostoso
(4) taça
(1) grávida
(5) salgada
(3) copo
5 Traduza ao português as palavras que seguem:
a) el árbol: a árvore
b) la leche: o leite
c) la legumbre: o legume
d) el viaje: a viageme) la sangre: o sangue
6 Analisando contrastivamente as palavras do exercício cinco, como 
podemos chamá-las?
R.: palavras heterogenéricas.