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Acadêmico: Alessandra Martins de Oliveira (3219266) Disciplina: Educação Inclusiva (EDU04) Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:669128) ( peso.:1,50) Prova: 31987538 Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. A Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: acesso e qualidade, que ocorreu na Espanha em 1994, realizada pela UNESCO, teve como objetivo principal a atenção educacional aos alunos com necessidades especiais. A partir desta conferência, iniciou-se a luta pela inclusão escolar de pessoas com necessidades especiais, que resultou em um documento muito importante para a educação. A que documento essa descrição se refere? a) Declaração dos Direitos Humanos. b) Declaração de Salamanca. c) Política da Educação Especial. d) Declaração de Jontiem. 2. A escola inclusiva deve garantir o acesso e a permanência de todos no ensino comum, considerando a especificidade de cada um. Por isso, uma educação inclusiva está fundamentada na igualdade de oportunidades. Com relação aos fundamentos da Escola Inclusiva, analise as sentenças a seguir: I- Educação como uma tentativa de direito para pessoas com deficiência. II- Igualdade de oportunidade. III- Convívio social, sempre em ambientes exclusivos para pessoas com deficiência. IV- Valorização da diversidade. V- Transformação social. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças III e V estão corretas. b) As sentenças II, III e IV estão corretas. c) As sentenças I, III e V estão corretas. d) As sentenças II, IV e V estão corretas. 3. Há uma série de termos específicos destinados à Educação Inclusiva, que pode ser entendida como uma concepção de ensino contemporânea. Ela tem como objetivo garantir o direito de todos à educação. Esses termos, mesmo que sejam parecidos e possam confundir, têm um significado específico. Sobre esses termos, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Exclusão. II- Segregação. ( ) Ocorre quando separamos os alunos com necessidades especiais, não considerando a diversidade. ( ) Ocorre quando as crianças com necessidades especiais são isoladas e separadas em grupos. ( ) Ocorre quando a diversidade não é considerada, limitando a participação de todos. ( ) Ocorre quando as crianças estão em instituições de atendimento especializado, sem frequentar a escola comum. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - II - I - II. b) II - II - I - I. c) II - I - II - I. d) I - II - I - I. 4. Exclusão, segregação, integração e inclusão são todos termos específicos relacionados à Educação Inclusiva. Mesmo que parecidos, cada um deles tem um significado próprio. Ao considerar a diversidade e as necessidades de todos os alunos, garantindo o acesso deles, sua permanência e participação em salas de aulas comuns, faremos acontecer a: a) Educação Especial. b) Segregação. c) Integração. d) Inclusão. 5. A igualdade de direitos apontada na Declaração dos Direitos Humanos, publicada em 1948, foi o marco inicial para que a sociedade mundial atentasse para as questões relacionadas à diversidade. Desde então, existem registros datados de convenções e encontros que resultaram em documentos direcionados às pessoas com necessidades especiais. Sobre esses documentos, analise as sentenças a seguir: I- A Declaração de Salamanca resultou da Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: acesso e qualidade, em 1994. II- A Declaração de Salamanca resultou em isolamento e segregação, ainda maiores, das pessoas com deficiência. III- O paradigma educacional existente, a estrutura curricular fechada e a homogeneidade da escola foram rompidos através da Declaração de Salamanca. IV- Na Conferência de Jomtien iniciou a discussão da Inclusão Escolar, que se efetivou apenas no final da década de 90. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças II e IV estão corretas. b) As sentenças I e III estão corretas. c) As sentenças I e IV estão corretas. d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 6. A Educação Inclusiva compreende a Educação Especial dentro da escola regular e transforma a escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. Sobre o processo de Educação Inclusiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Há necessidades que interferem de maneira significativa no processo de aprendizagem e que exigem uma atitude educativa específica da escola, como a utilização de recursos e apoios especializados para garantir a aprendizagem de todos os alunos. ( ) A Educação é um direito de todos e deve ser orientada no sentido do pleno desenvolvimento e do fortalecimento da personalidade. ( ) O respeito aos direitos e liberdades humanas é um passo desnecessário para a construção da cidadania. Por isso deve ser praticado somente quando possível. ( ) Educação inclusiva significa educar as crianças em um contexto escolar específico, respeitando as limitações de alguns para que não se prejudique o outro. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: https://novaescola.org.br/conteudo/554/os-desafios-da-educacao-inclusiva-foco-nas-redes-de-apoio. Acesso em: 6 set. 2018. a) F - V - V - V. b) F - F - F - V. c) V - V - F - F. d) V - F - F - V. 7. Sartoretto (2011 p. 1) argumenta que "o fundamento filosófico mais radical para a defesa da inclusão escolar de pessoas com deficiências é, sem dúvida, o fato de que todos nascemos iguais e com os mesmos direitos, entre eles o direito de convivermos com os nossos semelhantes", ou seja, não importa o grau da deficiência, somos humanos e este é o primeiro preceito para convivermos juntos. Algo tão natural que nem precisaria constar em uma Constituição, por exemplo. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Estar em uma sala de aula com outras crianças, com ou sem deficiência, é igualmente natural. O direito da criança e do adolescente de estar numa sala de aula é um direito que decorre do fato de ele ser cidadão. PORQUE II- Ninguém pode revogar o direito à convivência e à educação. Principalmente quando, em certo sentido, a escola é a continuação e a amplificação da família. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: SARTORETTO, M. L. Os Fundamentos da Educação Inclusiva. 2011. Disponível em: http://assistiva.com.br/Educa%C3%A7%C3%A3o_Inclusiva.pdf. Acesso em: 20 ago. 2016. a) As duas asserções são proposições falsas e não têm relação entre si. b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda uma proposição verdadeira. c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa. d) As duas asserções são proposições verdadeiras, sendo a segunda, um complemento correto da primeira. 8. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96) aborda no capítulo V a Educação Especial. Esta lei está fundamentada na própria legislação nacional e internacional e afirma neste capítulo o Especial. Sobre a Educação Especial, assinale a alternativa CORRETA: a) A Educação Especial é um dever constitucional do Estado, a qual tem início na faixa etária a partir de seis anos, durante o Ensino Fundamental. b) A Educação Especial deve oferecer a aceleração específica garantida para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do Ensino Fundamental, em virtude de suas deficiências e terminalidade para concluir em menor tempo o programa. c) A Educação Especial, para efeitos desta lei, é a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede especial. d) A Educação Especial, na escola regular, disponibilizará, quando necessário, serviços de apoio especializado para atender às peculiaridades de sua clientela. 9. A EducaçãoInclusiva pode ser entendida como uma concepção de ensino contemporânea, que tem como objetivo garantir o direito de todos à educação. Há uma série de termos específicos destinados à Educação Inclusiva. Mesmo que sejam termos parecidos e possam nos confundir, têm um significado próprio. Sobre alguns destes termos, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Educação Especial. II- Educação Inclusiva. ( ) Trata-se do atendimento do aluno especial em instituições especializadas. ( ) Trata-se da inclusão de alunos com necessidades especiais em escolas comuns. ( ) Considera a diversidade e as necessidades de todos os alunos, garantindo o acesso, a permanência e a participação deles em salas de aula comuns. ( ) Insere o aluno no contexto escolar, mas não o inclui em salas de aula comuns. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - II - II - I. b) I - II - I - II. c) II - I - II - I. d) II - I - I - II. 10. O Processo de Inclusão passou por várias fases ao longo da história da humanidade. Cada fase apresenta seu tempo específico e suas características próprias. Sobre essas fases, assinale a alternativa CORRETA: a) Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Integralização. b) Processo de Separação, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão. c) Processo de Integralização, Processo de Segregação, Processo de Alternação e Processo de Inclusão. d) Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão.
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