Avaliação I - Educação Inclusiva

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Avaliação I – Individual - Educação Inclusiva
1Uma série de estratégias deverão ser incorporadas por toda comunidade escolar para que tenhamos uma Escola Inclusiva. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Criar oportunidades para que todos aprendam, em salas de aula comum, com a mesma faixa etária.
(    ) Responsabilizar o professor sobre todos os alunos da classe, com ou sem deficiência.
(    ) Realizar adaptação curricular com materiais também adaptados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V – F – V.
B
V – V – V.
C
F – F – F.
D
V – V – F.
2Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial, cabe aos sistemas de ensino estabelecer normas para o funcionamento de suas escolas, a fim de que essas tenham as suficientes condições para elaborar seu projeto pedagógico e possam contar com professores capacitados e especializados. Pela Resolução CNE/CEB n.º 2/01, são considerados professores capacitados para atuar em classes comuns com alunos que apresentam necessidades educacionais especiais aqueles que comprovem que, em sua formação, de nível médio ou superior, foram incluídos conteúdos sobre educação especial adequados ao desenvolvimento de competências e valores. Diante disso, analise as sentenças a seguir:
I- Perceber as necessidades educacionais especiais dos alunos e valorizar a educação inclusiva.
II- Flexibilizar a ação pedagógica nas diferentes áreas de conhecimento de modo adequado às necessidades especiais de aprendizagem.
III- Avaliar continuamente a eficácia do processo educativo para o atendimento de necessidades educacionais especiais.
IV- Atuar em equipe, inclusive com professores especializados em educação especial.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B
Somente a sentença II está correta.
C
Somente a sentença III está correta.
D
Somente a sentença I está correta.
3A presença de indivíduos com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino não consiste somente na permanência junto aos demais alunos, nem na negação dos serviços especializados àqueles que deles necessitam, mas implica em uma reorganização do sistema educacional. Tal concepção sugere a revisão de antigas concepções e paradigmas educacionais.
Assinale a alternativa CORRETA que indica o que essa concepção define:
A
O sistema escolar.
B
A educação especial.
C
A normatização.
D
A inclusão.
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Determinada legislação prevê o pleno desenvolvimento dos cidadãos, sem preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade e quais quer outras formas de discriminação. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta data e nomenclatura da legislação que possui essa redação:
A
Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990.
B
Declaração de Salamanca de 1994.
C
Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996.
D
Constituição da República de 1988.
5A Educação Inclusiva compreende a Educação Especial dentro da escola regular e transforma a escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. Sobre o processo de Educação Inclusiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Há necessidades que interferem de maneira significativa no processo de aprendizagem e que exigem uma atitude educativa específica da escola, como a utilização de recursos e apoios especializados para garantir a aprendizagem de todos os alunos.
(    ) A Educação é um direito de todos e deve ser orientada no sentido do pleno desenvolvimento e do fortalecimento da personalidade.
(    ) O respeito aos direitos e liberdades humanas é um passo desnecessário para a construção da cidadania. Por isso deve ser praticado somente quando possível.
(    ) Educação inclusiva significa educar as crianças em um contexto escolar específico, respeitando as limitações de alguns para que não se prejudique o outro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: https://novaescola.org.br/conteudo/554/os-desafios-da-educacao-inclusiva-foco-nas-redes-de-apoio. Acesso em: 6 set. 2018.
A
F - F - F - V.
B
V - F - F - V.
C
V - V - F - F.
D
F - V - V - V.
6O conceito de educação inclusiva surgiu a partir de 1994, com a Declaração de Salamanca. A ideia da educação inclusiva é que as crianças com necessidades educativas especiais sejam incluídas.
Assinale a alternativa CORRETA que indica onde elas devem ser incluídas:
A
Somente em escolas específicas para crianças com deficiências.
B
Quaisquer escolas de ensino regular.
C
Apenas em institutos de atendimentos especiais.
D
Quaisquer unidades de atendimento para educação especial.
7O Processo de Inclusão passou por várias fases ao longo da história da humanidade. Cada fase apresenta seu tempo específico e suas características próprias. Sobre essas fases, assinale a alternativa CORRETA:
A
Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão.
B
Processo de Integralização, Processo de Segregação, Processo de Alternação e Processo de Inclusão.
C
Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Integralização.
D
Processo de Separação, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão.
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O uso correto dos conceitos e nomenclaturas é considerado muito importante no processo de inclusão. Conhecê-los nos permite
abordar corretamente o que queremos dizer e nos mostra como eles passaram por transformações ao longo dos tempos. De acordo com a nomenclatura/terminologia, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Exclusão.
II- Segregação.
III- Integração.
IV- Inclusão.
(   ) Considera a diversidade e as necessidades de todos os alunos, garantindo o acesso, a permanência e a participação deles em salas de
aulas comuns.
(   ) Ocorre quando as crianças com necessidades especiais são isoladas e separadas em grupos, em instituições de atendimento especializado, sem frequentar a escola comum.
(   ) Insere o aluno no contexto escolar, mas não o inclui. Trata-se do aluno especial na educação.
(   ) Ocorre quando separamos os alunos com necessidades especiais, não considerando a diversidade e limitando a participação de todos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I – III – II – IV.
B
I – II – III – IV.
C
IV – III – II – I.
D
IV – II – III – I.
9A Idade Moderna marcou a passagem de um período de extrema ignorância para o nascer de novas ideias. Foi nesta fase que se iniciaram os estudos das necessidades especiais. A descoberta de patologias, pela Medicina, trouxe outras abordagens à questão, o que, mais tarde, também contribuiu para a educação das pessoas com deficiências. É desta fase também o pensamento de John Locke, que revolucionou as doutrinas vigentes sobre a mente humana. Com base nessa teoria, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Locke definiu o recém-nascido e o idiota como tábula rasa (o comportamento como produto do ambiente, que possibilita as experiências) e via, então, a deficiência como a carência de experiências.
PORQUE
II- Conforme o pensamento de Locke, a educação poderia suprir as carências, pois a mente humana era entendida como uma página
branca, apta a receber informações.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RODRIGUES, O. M. P. R.; MARANHE, E. A. Educação especial: história, etiologia, conceitos e legislação vigente. In: CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho. (Org.). Prática em Educação Especial e Inclusiva. Bauru: MEC/FC/SEE, 2008. Disponível em:   http://www2.fc.unesp.br/educacaoespecial/material/ Livro2.pdf. Acesso em: 10 ago. 2016.
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras.
B
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II uma proposição falsa.
C
A asserção II é uma proposição verdadeira, e a I uma proposição falsa.
D
As asserções I e II são proposições falsas.
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Os Direitos Humanos incluem o direito à vida e à liberdade, à liberdade de opinião e de expressão, o direito ao trabalhoe à educação, entre muitos outros. Todos merecem estes direitos, sem discriminação.
Dessa forma, assinale a alternativa CORRETA que indica o que a Declaração Universal dos Direitos Humanos assegura:
A
Não assegura os mesmos direitos para todos os cidadãos, e ainda exclui a existência das pessoas com necessidades especiais.
B
Assegura diferentes direitos entre os cidadãos, e não menciona a existência das pessoas com necessidades especiais.
C
Assegura alguns direitos aos cidadãos, sem mencionar a existência ou não de necessidades especiais.
D
Assegura os mesmos direitos a todos os cidadãos, sem mencionar a existência ou não de necessidades especiais.