A2 _ LIBRAS - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

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Pergunta 1
Em Libras, existem sinais que representam o tempo e o calendário. É possível situar na língua de sinais a passagem
do tempo e dizer algo que acontecerá em breve, bem como situar onde estamos no tempo. Veja a figura a seguir:
 
 
Figura - Dias da semana em Libras
Fonte: LIBRAS(2020, on-line ).
 
LIBRAS: calendário. Trabalhando com surdos , [2020]. Disponível em: http://trabalhandocomsurdos.blogspot.com/2013/0
1/libras-calendario.html . Acesso em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer: a imagem apresenta um quadro com um título, em português, “Dias da semana” e o desenho de sete
avatares representando os dias da semana em Libras. Esses avatares estão desenhados com uma camisa vermelha
e se assemelham a um menino de cabelo preto e pele clara. O primeiro avatar sinaliza o sinal “domingo”, com uma
configuração de mão em D, em frente a boca, fazendo movimentos circulares anti-horário. O segundo avatar faz o
sinal correspondente à “segunda-feira” em Libras, com a mão fechada e os dedos indicador e médio levantados,
fazendo-se dois leves toques na lateral da testa. Os sinais de “terça-feira” e “quarta-feira” seguem a mesma lógica do
sinal de “segunda-feira”, no entanto, para “terça-feira”, são três dedos levantados, e, para “quarta-feira”, são quatro. O
sinal de “quinta-feira” é representado por uma mão fechada, com os dedos indicador e médio encurvados, fazendo-se
dois leves toques na lateral da testa. O sinal de “sexta-feira” tem a configuração de mão em X, fazendo-se dois
toques leves ao lado da boca. O sinal de “sábado” tem a configuração de mão em C, em frente à boca, fazendo-se
um movimento de fechar e abrir duas vezes. Para cada sinal desenhado em Libras, há uma legenda abaixo com o
1 em 1 pontos
http://trabalhandocomsurdos.blogspot.com/2013/01/libras-calendario.html
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Comentário
da resposta:
nome do respectivo sinal em português. 
 
A partir da análise do quadro acima, leia as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s)
falsa(s).
 
I. ( ) Os sinais dos dias da semana, salvo algumas variações regionais, são feitos na região do rosto.
II. ( ) Na Libras, não há representação, em sinais, para os dias da semana, dessa forma, eles precisam ser
soletrados.
III. ( ) O sinal de “sábado”, em outro contexto, pode significar, também, o sinal da cor “laranja” ou da fruta “laranja”.
IV. ( ) Os sinais que representam os dias da semana não podem ser utilizados em outros contextos, pois eles são
fixos.
V, F, V, F.
V, F, V, F.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os sinais em Libras sobre os dias da semana geralmente são feitos no rosto.
Em algumas regiões do país, ele pode ser feito à frente do corpo. Além disso, alguns sinais dos dias da semana podem ser
utilizados em outros contextos, com outros significados comoo sinal de “sexta-feira”, que, em outra situação comunicacional,
pode representar a palavra “peixe”. Isso demonstra como os sinais feitos em Libras modificam-se sob influência das variações
regionais e como um sinal pode mudar de significado, dependendo do contexto.
Pergunta 2
Reflita sobre a seguinte afirmação:
“(...) o processo das crianças surdas adquirindo língua de sinais ocorre em período análogo à aquisição da linguagem
em crianças adquirindo uma língua oral-auditiva. O fato de o processo ser concretizado através de línguas visuais-
espaciais, garantindo que a faculdade da linguagem se desenvolva em crianças surdas, exige uma mudança nas
formas como esse processo vem sendo tratado na educação de surdos (QUADROS, 2005, p. 29).”
 
QUADROS, R. M. de. Surdez e bilinguismo . 1. ed. Porto Alegre: Editora Mediação, 2005. v. 1. Disponível em: http
s://cultura-sorda.org/wp-content/uploads/2015/03/MuellerdeQuadros-2005.pdf . Acesso em: 7 dez. 2020. 
 
A partir dessa reflexão, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. O aprendizado de duas línguas, da língua de sinais e de uma língua oral, para uma criança surda, é de suma
importância.
Pois,
II. Assim ela desenvolverá a sua faculdade de linguagem em culturas diferentes e poderá se adaptar a contextos
diferentes, efetivando-se assim a sua inclusão social. 
1 em 1 pontos
https://cultura-sorda.org/wp-content/uploads/2015/03/MuellerdeQuadros-2005.pdf
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Comentário
da resposta:
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois as asserções são verdadeiras, visto que, quando se oportuniza o processo de
aquisição de duas línguas para a criança surda, no caso a língua de sinais e uma língua oral, o desenvolvimento dela será
considerável, pois a faculdade de linguagem é que nos constitui como seres humanos. Posto isso, a asserção II justifica a I.
Pergunta 3
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Comentário
da resposta:
Leia o excerto a seguir:
Quando se trata da elaboração dos sinais feitos na Libras, considera-se o seguinte: “Cada configuração pode ser feita
pela mão dominante (mão direita para os destros, mão esquerda para os canhotos), ou pelas duas mãos,
dependendo do sinal (CRISTIANO, 2020, on-line ).”
 
CRISTIANO, A. Os cinco parâmetros da Libras. Libras.com , [2020]. Disponível em: https://www.libras.com.br/os-cinco-
parametros-da-libras#:~:text=Cada%20configura%C3%A7%C3%A3o%20pode%20ser%20feita,boca%20e%20na%20axila%2
C%20respectivamente . Acesso em: 8 dez. 2020.
 
Leia as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
I. ( ) Na Libras, os sinais são feitos utilizando uma única mão, de preferência, a mão dominante.
II. ( ) A Libras pode ser sinalizada com o uso de uma mão ou das duas mãos simultaneamente, ou de forma alternada
e consecutiva.
III. ( ) Na Libras, quando se começa a frase utilizando uma mão só, ou as duas, toda a sequência dos sinais deverá
manter o mesmo padrão. 
IV. ( ) O uso de uma ou duas mãos na sinalização dependerá da própria constituição do sinal a ser utilizado. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
F, V, F, V.
F, V, F, V.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, na Libras, podem ser utilizados sinais com uma mão ou com as duas mãos,
de forma simultânea, alternada ou consecutiva, de acordo com a própria constituição do sinal. Não há preferência de uso da
mão direita ou esquerda. O sinalizante utilizará a sua mão dominante para realizar as sinalizações. A outra mão servirá de apoio
quando o sinal requerer o uso das duas mãos. 
1 em 1 pontos
https://www.libras.com.br/os-cinco-parametros-da-libras#:~:text=Cada%20configura%C3%A7%C3%A3o%20pode%20ser%20feita,boca%20e%20na%20axila%2C%20respectivamente
Pergunta 4
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da resposta:
Considere o trecho a seguir sobre bilinguismo:
“Na visão popular, ser bilíngüe é o mesmo que ser capaz de falar duas línguas perfeitamente; esta é também a
definição empregada por Bloomfield que define bilingüismo como ‘o controle nativo de duas línguas’ (MEGALE, 2005,
p. 2).”
 
MEGALE, A. H. Bilingüismo e educação bilíngüe – discutindo conceitos. Revista Virtual de Estudos da
Linguagem – ReVEL., v. 3, n. 5, p. 1-13, ago. 2005. Disponível em: http://www.revel.inf.br/files/artigos/revel_5_bilinguis
mo_e_educacao_bilingue.pdf . Acesso em: 11 dez. 2020.
 
A partir da leitura do trecho acima, leia as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F 
para a(s) falsa(s):
 
I. ( ) Pode-se dizer que uma pessoa é bilíngue quando ela domina bem duas línguas.
II. ( ) Alguém se torna bilíngue quando aprende primeiro uma língua e depois outra, ou seja, só um adulto pode ser
bilíngue.
III. ( ) No Brasil, não há necessidade de se tornar bilíngue, visto que só temos a língua portuguesa como oficial. 
IV. ( ) Quando se oportuniza a uma criança ter contato com duas línguas concomitantemente,é possível que ela se
torne bilíngue. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
V, F, F, V.
V, F, F, V.
Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois, para se tornar bilíngue, não precisa, necessariamente, aprender
uma língua primeiro, depois outra. Esse é um dos tipos de processo. Mas existe a possibilidade de se tornar bilíngue com o
aprendizado de duas línguas ao mesmo tempo, especialmente no caso das crianças. Além disso, no Brasil, existe a
possibilidade de a população se tornar bilíngue pelo fato de coexistirem várias outras línguas em circulação além da língua
oficial, a língua portuguesa.
Pergunta 5
Leia o excerto a seguir:
“Tem algumas atitudes acerca da percepção visual entre os sujeitos surdos, por exemplo, durante a conversa ficar de
frente a frente é uma circunstância muito valorizada pelo povo surdo, não importando a distância, por isso eles evitam
virar as costas enquanto estão em interação; se isso ocorre é considerado como insulto ou desinteresse (STROBEL,
0 em 1 pontos
1 em 1 pontos
http://www.revel.inf.br/files/artigos/revel_5_bilinguismo_e_educacao_bilingue.pdf
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Comentário
da resposta:
2008, p. 42).”
 
STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda . Florianópolis: Ed. da UFSC, 2008.
 
Considerando o excerto apresentado, sobre o artefato cultural da cultura surda, analise as afirmativas a seguir:
 
I. A maneira como as pessoas se comunicam não são consideradas artefatos culturais.
II. Os costumes de um povo são considerados artefatos culturais pertencentes àquela cultura.
III. Na cultura surda, a maneira como os interlocutores se posicionam presencialmente é relevante para a
comunicação.
IV. Na cultura surda, a maneira como os interlocutores se posicionam é indiferente e não representam um artefato
cultural.
 
É correto o que se afirma em:
II e III, apenas.
II e III, apenas.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, em uma cultura, os artefatos culturais podem ser, dentre eles, imateriais,
como os costumes pregados por aquela comunidade. Na cultura surda, a percepção visual é um marco identificador muito
grande, pois tanto os surdos que sinalizam em Libras quanto aqueles oralizados que fazem a leitura labial precisam estabelecer
contato visual com o seu interlocutor. Dessa forma, a maneira como eles se posicionam é relevante para o estabelecimento de
uma comunicação. Se algo fica no meio, obstruindo a visão da pessoa surda, é como se houvesse um ruído que atrapalha o
ouvinte escutar.
Pergunta 6
Na Libras, é possível expressar sinais que simbolizem o tempo e o calendário, como: dia, semana, mês e ano, tanto
no passado quanto no presente e no futuro. Veja a imagem a seguir sobre os meses do ano em Libras:
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Figura - Meses do ano em Libras
Fonte: DIAS…(2014, on-line) .
DIAS da semana e meses do ano em Libras para aula de Língua Inglesa. Oficina de Libras , 2014. Disponível em: ht
tp://oficinadelibras.blogspot.com/2014/08/dias-da-semana-e-meses-do-ano-em-libras.html . Acesso em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer : a figura apresenta desenhos de avatares que representam os meses do ano em Libras, bem como o
próprio sinal “mês”. O sinal de “janeiro” é representado pela configuração de mão em J à frente do corpo. O sinal de
“fevereiro” é uma mão aberta, com os dedos afastados, levemente flexionados, com movimento trêmulo à frente do
rosto. O sinal de “março” é uma soletração rápida à frente do corpo. O sinal “abril” é uma configuração de mão em A
que faz um movimento saindo da lateral do rosto para o lado e para cima em simultâneo. O sinal de “maio” é uma
soletração rápida em frente ao corpo. O sinal “junho” são duas mãos com a configuração de mão em U, em frente ao
corpo, movimentando-se alternadamente para cima e para baixo, sendo que as duas mãos se tocam durante o
movimento. O sinal “julho” é feito com duas configurações de mão em sequência, primeiro a configuração de mão em
J e, depois, em L. O sinal de “agosto” é uma mão aberta encostada no peito, do lado oposto à mão, e faz um
movimento de esfregar para cima e para baixo. O sinal de “setembro” é feito com os dois antebraços à frente do
corpo, direcionados para um dos lados, com as mãos abertas e com os dedos fazendo um movimento de abrir e
fechar, simultaneamente. O sinal de “outubro” é feito com a configuração de mão em “O”, com um movimento trêmulo
de punho. O sinal de “novembro” é feito com a configuração de mão em N e com um movimento para cima e para
baixo. O sinal de “dezembro” é feito com a mão em configuração de mão em C, sendo que as pontas dos dedos
encostam no queixo e fazem um movimento de repetição de cima para baixo. Cada desenho representando um sinal
do mês em Libras e tem logo abaixo o nome escrito em português e em inglês.
 
Considerando a figura acima, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
http://oficinadelibras.blogspot.com/2014/08/dias-da-semana-e-meses-do-ano-em-libras.html
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Comentário
da resposta:
 
I. Os meses dos sinais, em Libras, correspondem ao número do mês
Pois,
II. Assim, fica mais fácil a identificação dos sinais em Libras com os meses correspondentes.
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são falsas.
As asserções I e II são falsas.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, na Libras, os meses do ano não são representados pela ordem numérica do
calendário. Os sinais podem ser icônicos, como os sinais dos meses de “fevereiro”, “abril”, “setembro” e “dezembro”, pois, neles,
há uma representação das datas comemorativas daqueles meses, a saber: Carnaval, Tiradentes, Independência e Natal,
respectivamente. Os sinais dos meses do ano, em Libras, também podem ser arbitrários, e alguns deles utilizam-se do recurso
da soletração. 
Pergunta 7
Dentre os vários sinais existentes em Libras, alguns são utilizados para cumprimentar as pessoas. Esses sinais
podem ter uma leve variação a depender da região do Brasil. Veja alguns exemplos na imagem a seguir:
 
 
Figura - Bom dia, boa tarde e boa noite em Libras
1 em 1 pontos
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da resposta:
Fonte: ATIVIDADES…(2020, on-line ). 
 
ATIVIDADES de cumprimentos em Libras. Atividades Pedagógicas , [2020]. Disponível em: ttps://atividadespedagogic
as.net/2019/04/atividades-de-cumprimentos-em-libras.html . Acesso em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer: a imagem apresenta uma sequência de três sinais em Libras que correspondem a cumprimentos
como “Bom dia”, “Boa tarde” e “Boa noite”. Esses sinais foram desenhados com um avatar que faz a sinalização
correspondente e, abaixo deles, há uma legenda com o nome dos sinais. O sinal “Bom dia” é realizado com uma
mão, com as pontas dos dedos unidas em frente a boca, abrindo-se em seguida. Depois, é feito, na mesma mão,
uma configuração de mão em “D”, que se desloca de dentro para fora. O sinal de “Boa tarde” é feito com uma mão,
com as pontas dos dedos unidas em frente a boca, abrindo-se em seguida. Depois, levanta-se o antebraço, com a
palma da mão aberta, fazendo um movimento de cima para baixo. O sinal de “Boa noite” é feito com uma mão, com
as pontas dos dedos unidas em frente a boca, abrindo-se em seguida. Depois, com as duas mãos, uma por cima da
outra, em frente ao corpo, a mão de cima faz um movimento deslizando para frente.
 
Baseado nessa imagem, sobre cumprimentos em Libras, analise as seguintes afirmativas:
 
I. Os cumprimentos em Libras são os primeiros sinais que os iniciantes no aprendizado dessa língua devem
aprender.
II. Os cumprimentos em Libras são utilizados para dar início a um diálogo em Libras, além de corresponder à etiqueta
social. 
III. Nas línguas de sinais, os cumprimentos são os últimos sinais a serem aprendidos, por conta da sua pouca
relevância.
IV. Não há necessidade de se aprender os cumprimentos em Libras, pois eles são pouco utilizados no cotidiano.
 
A partir da leitura das afirmativas, marque a alternativacorreta:
I e II, apenas.
I e II, apenas.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os cumprimentos em Libras são os sinais básicos e fundamentais para se
iniciar um diálogo em Libras, por isso são ensinados logo quando uma pessoa começa a aprender ou ter contato com essa
língua. Ademais, quando cumprimentamos as pessoas, independentemente se são surdas ou ouvintes, demonstramos a nossa
etiqueta social e consideração pelas pessoas com quem nos relacionamos.
Pergunta 8
Na Libras, os números também são representados por algumas configurações de mãos. Esses símbolos podem
representar medida, ordem ou quantidade, assim como é possível utilizá-los em qualquer operação matemática. Veja
a imagem a seguir:
1 em 1 pontos
https://atividadespedagogicas.net/2019/04/atividades-de-cumprimentos-em-libras.html
 
 
Figura - Números de 1 a 10 em Libras
Fonte: NÚMEROS…(2015, on-line).
 
NÚMEROS cardinais e ordinais. 
Libras na Matemática , 2015. Disponível em: http://librasnamatematica.blogspot.com/2015/05/numeros-cardinais-e-ordinais-
o-n-umero.html . Acesso em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer : a imagem apresenta um quadro com uma sequência de dez mãos representando números de um a
zero em Libras. Essas mãos foram desenhadas e, abaixo de cada uma delas, está escrito o número correspondente.
O número “1” é uma mão fechada, com o polegar estendido para cima. O número “2” é uma mão fechada, com o
polegar estendido para cima e o indicador estendido de lado. O número “3” é uma mão fechada, com os dedos
indicador, médio e anelar estendidos para o lado. O número “4” é uma mão fechada, com os dedos indicador, médio,
anelar e mindinho estendidos para o lado. O número “5” é uma mão fechada e os dedos indicador e médio são
encurvados. O número “6” é feito com o polegar estendido para cima e com os demais dedos juntos e encurvados
encostados na metade do polegar. O número “7” é a mão fechada, o indicador estendido de lado e o polegar
encostado em cima do indicador. O número “8” é a mão fechada e o polegar na frente dos demais dedos. O número
“9” é a mesma configuração do número “6”, porém com o polegar estendido para baixo. O número “zero” é a mão
fechada em forma de círculo. 
 
Considerando o quadro acima, analise as afirmativas a seguir:
 
I. Os números cardinais, em Libras, podem ser utilizados para representar números de casa, idade, telefone etc.
II. Os números cardinais, em Libras, só podem ser usados em um único contexto, para representar números de
http://librasnamatematica.blogspot.com/2015/05/numeros-cardinais-e-ordinais-o-n-umero.html
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Comentário
da resposta:
telefone, residencial, dentre outros.
III. Os números cardinais podem representar, também, quantidade, mas nesse contexto, algumas configurações de
mão mudam.
IV. Os números cardinais, em Libras, podem ser desenhados no ar com a representação simbólica da forma escrita
na língua portuguesa. 
 
É correto o que se afirma em:
I e III, apenas.
I e III, apenas.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os números em Libras podem ser feitos pelas configurações de mãos e podem
representar os números que utilizamos para falar a nossa idade, o número da nossa casa ou o nosso CPF; eles podem,
também, representar quantidades de livros, de objetos, de pessoas etc. Há uma variação das configurações de mãos quando
representam essas categorias distintas; os números “um, dois, três e quatro” sofrem essa alteração, pois, quando representam
números, a posição dos dedos estendidos ficam na lateral, enquanto na quantidade, eles ficam estendidos para cima.
Pergunta 9
A classificação numérica dos números ordinais pode exigir o acréscimo de alguns caracteres que o diferenciam dos
algarismos utilizados em outros processos de contagem. A partir dessa definição, veja a ilustração a seguir sobre os
números ordinais em Libras:
1 em 1 pontos
 
 
Figura - Números ordinais em Libras
Fonte: Silva (2007, p. 42).
 
SILVA, F. I. da. et al . Aprendendo língua brasileira de sinais como segunda língua . Palhoça: IFSC, 2007.
Disponível em: https://www.palhoca.ifsc.edu.br/materiais/apostila-libras-basico/Apostila_Libras_Basico_IFSC-Palhoca-Bilingu
e.pdf . Acesso em: 15 dez. 2020.
#PraCegoVer: na imagem apresentada, estão desenhadas nove mãos, sendo que cada uma delas representa um
número ordinal em Libras. O sinal “primeiro” é uma mão fechada, com o polegar estendido para cima. O sinal
“segundo” é uma mão fechada, com o polegar estendido para cima e o indicador estendido de lado. O sinal “terceiro”
é uma mão fechada, com os dedos indicador, médio e anelar estendidos de lado. O sinal “quarto” é uma mão
fechada, com os dedos indicador, médio, anelar e mindinho estendidos de lado. O sinal “quinto” é uma mão fechada e
os dedos indicador e médio encurvados. O sinal “sexto” é o polegar estendido para cima, e os demais dedos estão
juntos e encurvados, encostados na metade do polegar. O sinal “sétimo” é a mão fechada, o indicador estendido de
lado e o polegar encostado em cima do indicador. O sinal “oitavo” é a mão fechada e o polegar na frente dos demais
dedos. O sinal “nono” é a mesma configuração do número “sexto”, porém com o polegar estendido para baixo. Todas
essas mãos estão desenhadas com pequenos riscos ao lado, para mostrar que esses números apresentam um
movimento trêmulo. Para indicar a direção desse movimento, foram inseridas setas ao lado de cada mão. Nas
representações do “primeiro ao quarto”, as setas indicam para cima e para baixo; do “quinto ao nono”, as setas
indicam movimentos para direita e para a esquerda.
 
Leia as afirmações a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
https://www.palhoca.ifsc.edu.br/materiais/apostila-libras-basico/Apostila_Libras_Basico_IFSC-Palhoca-Bilingue.pdf
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Comentário
da resposta:
I. ( ) Os sinais dos números ordinais parecem-se com os dos números cardinais, no entanto, nos ordinais, há o
acréscimo de uma bolinha ao lado do sinal. 
II. ( ) Os números ordinais, em Libras, representam os números que usamos no cotidiano, como número de telefone,
de documentos, de casa etc.
III. ( ) Os números ordinais, em Libras, classificam a ordem de pessoas, de objetos, dentre outras coisas.
IV. ( ) Os sinais dos números ordinais parecem-se com os dos números cardinais, no entanto, nos ordinais, há
acréscimo de movimento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
F, F, V, V.
F, F, V, V.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os números ordinais, em Libras, classificam a ordem de pessoas, de objetos,
dentre outras coisas, e as configurações de mãos dos números ordinais e cardinais são, praticamente, iguais; a diferença é que,
nos números ordinais, há um acréscimo de movimento trêmulo, que, a depender do número, será feito para cima e para baixo,
ou da direita para a esquerda. Esse movimento trêmulo desaparece a partir do número décimo em diante.
Pergunta 10
Leia a seguinte afirmação:
“Pela mudança na configuração de mão de 1 para 2 ou para 3, o número de meses referido muda. (...) Esse processo
é conhecido como incorporação de numeral (QUADROS; KARNOPP, 2004, p. 107).”
 
QUADROS, R. M, de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira : estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed,
2004.
 
A partir da afirmação acima, observe o quadro a seguir:
 
1 em 1 pontos
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Figura - Contagem dos meses em Libras
Fonte: Quadros e Karnopp (2004, p. 107).
QUADROS, R. M, de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira : estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed,
2004.
#PraCegoVer : a imaem apresenta a foto de uma mulher de cabelos curtos, lisos e escuros, vestindo uma camisa de
gola, com botões e mangas cumpridas. Ela aparece em quatro sequências sinalizando em Libras. Na primeira
imagem, ela está fazendo o sinal para “um mês” que é feito com uma mão fechada e o dedo indicador esticado para
cima, enquanto a outra mão, em configuração de mão “A”, encosta naponta do indicador esticado e desliza para
baixo até a base do indicador. Na segunda imagem, ela faz uma mão fechada, com os dedos indicador e médio
estendidos para cima. Com a outra mão, em configuração de mão em “A”, ela faz o mesmo movimento pelo indicador
estendido e pelo dedo médio para indicar “dois meses”. O mesmo acontece com os outros dois sinais para “três
meses" e “quatro meses”, o que muda é a configuração de mão que passa para a configuração de mão “três” e
“quatro” dos números cardinais para quantidade. Na imagem, aparece, ainda, o desenho de uma seta indicando, em
cada sinal, qual o movimento a configuração de mão em “A” deve percorrer. Abaixo de cada sinalização em Libras,
há uma legenda em português. 
 
A partir da imagem acima, assinale a alternativa correta:
Na sinalização em Libras para os meses do ano, é possível incorporar números cardinais para indicar quantidade de
meses.
Comentário
da resposta:
Na sinalização em Libras para os meses do ano, é possível incorporar números cardinais para indicar
quantidade de meses.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, na Libras, é possível sinalizar a quantidade de meses incorporando os
números cardinais de quantidade do “um “ao “quatro” junto com o sinal de “mês”, tornado-o um único sinal. A partir do número
cinco, são utilizados os sinais dos números cardinais e, em seguida, o sinal de "mês''.