Avaliação de Matemática 2 ano do Ensino Fundamental 4 bimestre

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Escola:
Professor: Nota:
Aluno:
1. Observe o trajeto que Lina fez com seu cão para chegar até o balanço no parque. O
trajeto é representado por setas no mapa a seguir.
Casa de tipos/Arquivo da editora
De acordo com o código de setas, qual foi o trajeto que Lina fez?
a) 3→ 2↓ 5→
b) 3→ 2↓ 5←
c) 3↑ 2→ 5→
d) 5→ 2↑ 3→
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2. Sebastião está guardando dinheiro para comprar um tênis novo. Ele já conseguiu
economizar o valor formado pelas cédulas e moeda abaixo.
Fotos: Reprodução/Casa da Moeda do Brasil/Ministério da Fazenda
Quando Sebastião completar cem reais, ele vai trocar todas as notas e moedas pela cédula
Reprodução/Casa da Moeda do Brasil/Ministério da Fazenda
Quantos reais Sebastião precisa economizar para fazer a troca?
a) 22 reais.
b) 78 reais.
c) 100 reais.
d) 178 reais.
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3. Laura levou 18 rolinhos de papel para a aula de Arte. Ela usou a metade dos rolinhos
para fazer bonecos.
pixabay/<pixabay.com>
Quantos rolinhos Laura usou para fazer os bonecos?
a) 2
b) 6
c) 9
d) 18
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4. Janaína ganhou uma caixa com 15 lápis pretos. Ela deve distribuir esses lápis entre ela
e suas duas irmãs. Cada uma receberá a terça parte do número de lápis.
pixabay/<pixabay.com>
Quantos lápis cada irmã receberá?
a) 3
b) 5
c) 10
d) 15
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5. Sofia tem 4 jarras diferentes para colocar suco. Observe a quantidade de copos iguais
que cada jarra cheia de suco consegue encher.
pixabay/<pixabay.com>
Em qual jarra cabe mais suco?
a) Jarra 1.
b) Jarra 2.
c) Jarra 3.
d) Jarra 4.
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6. Fernando toma 1 litro de leite todos os dias.
pixabay/<pixabay.com.>
Quantos mililitros Fernando toma diariamente?
a) 10 mL
b) 100 mL
c) 500 mL
d) 1 000 mL
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7. César estava brincando com um jogo de caça ao tesouro. Ele deveria traçar o caminho
de um personagem até o baú do tesouro, seguindo as instruções a seguir:
Casa de tipos/Arquivo da editora
César já completou o caminho seguindo as duas primeiras instruções. Complete no mapa o
caminho restante a ser percorrido pelo personagem até chegar ao baú do tesouro.
Casa de tipos/Arquivo da editora
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8. Na turma de Sara foi feita uma pesquisa a respeito dos sabores de sorvete preferidos
dos alunos. Nessa pesquisa, cada aluno respondeu um único sabor. O resultado está
representado no gráfico a seguir:
Casa de tipos/Arquivo da editora
Fonte: turma de Sara (dados fictícios).
Qual é o sabor de sorvete menos escolhido pelos alunos?
___________________________________________________________________
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9. A professora Ana faz uma pesquisa entre os alunos para saber como cada um deles vai
à escola. O resultado se encontra na tabela a seguir:
Maneira de ir à escola Número de alunos
A pé 10
Ônibus escolar 12
Carro 4
Complete o gráfico de barras abaixo, escrevendo a maneira pela qual os alunos vão à escola em
sua barra correspondente.
Casa de tipos/Arquivo da editora
Fonte: professora Ana (dados fictícios).
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10. Na aula de Matemática, Pedro estava brincando com seis cartões numerados.
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Escreva em ordem crescente os números dos cartões de Pedro.
___________________________________________________________________
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11. Juliana está fazendo uma lição de casa. Nesse exercício, ela deve ligar cada número da
1ª coluna à sua decomposição na 2ª coluna.
Faça o exercício você também.
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12. Escreva uma sequência com 7 números da seguinte maneira: comece pelo número 200
e avance acrescentando 100 unidades a cada número. A sequência deve terminar com
o número 800.
200, _____, _____, _____, _____, _____, 800
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13. Marta e seus irmãos possuíam juntos 145 livros. Para ajudar em uma campanha de
doação para a biblioteca da escola, eles separaram 32 livros para serem doados.
Após realizarem a doação, com quantos livros Marta e seus irmãos ficaram?
Resposta:____________________________________________________________
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14. O teatro da cidade de Vanessa tem poltronas para 450 pessoas. Na apresentação de
uma peça infantil no último sábado, havia 130 crianças e 210 adultos. Quantas
poltronas ficaram desocupadas?
Resposta: __________________________________________________________
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15. Gustavo estava brincando com uma balança de dois pratos. Em um dos pratos, ele
colocou uma caixa de 1 kg e, no outro prato, colocou duas caixas de mesma massa. A
balança ficou em equilíbrio.
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Quantos gramas tem cada uma das caixas que estão sobre o mesmo prato da balança?
______________________________________________________________________
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