LINCENCIATURA EM FOCO - Avaliação I - Individual FLEX

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Os educadores precisam se conscientizar que qualquer ação deve ser coerente com
o discurso. Devemos compreender que a escola, para muitos alunos, é o único lugar
de acesso aos conhecimentos. A escola é o lugar que proporcionará condições para
eles se desenvolverem e de se tornarem cidadãos, conferindo oportunidades de ser
e de viver dignamente.
Nos Parâmetros Curriculares Nacionais consta que "para viver com democracia em
uma sociedade plural, é preciso respeitar os diferentes grupos e culturas que a
constituem" (BRASIL, 1997, p. 27). Sobre a pluralidade cultural dentro do ambiente
escolar, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares
Nacionais: introdução aos
parâmetros curriculares nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1997.
A
A sociedade brasileira é formada não só por diferentes etnias, mas por imigrantes de
diferentes países. As migrações colocam em contato grupos diferentes. O grande
desafio da escola, que é um lugar de diálogo, é superar a discriminação e promover
a riqueza representada pela diversidade etnocultural que compõe o patrimônio
sociocultural brasileiro.
B
A sociedade brasileira, tendo em vista uma formação de diferentes etnias, protege
os direitos de todos os alunos. No entanto, os processos de migrações no Brasil não
ajudam outras culturas a terem abertura nesses processos de diferentes raças,
crenças e saberes, necessários, par a superação por falta de diálogo na escola.
C
O Brasil é uma colonização acolhedora, oriunda de diversos tipos de miscigenações
e de diferentes povos. As migrações de outras nações sempre tiveram apoio da
ONU, do consulado brasileiros, para que os diferentes tipos de raças, povos e etnias
fossem democraticamente dialogados nas escolas, como uma prática comum e
rotineira.
D
A sociedade do Brasil é formada não só de diferentes etnias, mas por imigrantes de
diferentes países. Os processos migratórios colocam em contato grupos de
diferentes raças e etnias, porém a escola não ajuda no sentido do diálogo para que
o aluno possa se desafiar, até porque acredita que os alunos não sofram
discriminação por conta disso
Os desafios nos dias de hoje com relação à diversidade têm marcas do passado, por
isso é uma questão de consciência coletiva. Quando se trata de diversidade, há uma
ampla compreensão acerca de estudos mais subjetivos para circundar maior
entendimento do assunto. Sobre os significados da diversidade, associe os itens,
utilizando o código a seguir:
I- Aculturação.
II- Globalização.
III- Multiculturalismo.
IV- Aldeia global.
( ) O multiculturalismo surge das lutas pelo reconhecimento de outras formas de
saberes, diferentes, silenciosas e a cada dia mais suprimidas pelo processo de
global de hegemonia.
( ) Ao falar em globalizar, entendemos como um processo histórico, simultâneo,
social, econômico, político e cultural, no qual se movimentam indivíduos, povos,
governos, entre outros.
( ) O processo de cultura se dá pelo contato de duas ou mais matrizes culturais
diferentes das interações socais entre grupos de culturas diferentes.
( ) Esse processo quer dizer que o progresso tecnológico está reduzindo todo o
nosso planeta à situação de uma comunidade, ou seja, que as pessoas têm a
possibilidade de se intercomunicar diretamente umas com as outras por processos
coletivos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - II - III - IV.
B
IV - II - I - III.
C
II - I - IV - III.
D
III - II - I - IV.
Diversidade cultural são os vários aspectos que representam particularmente as
diferentes culturas, como a linguagem, as tradições, a culinária, a religião, os
costumes. A estética nas diferentes sociedades vem geralmente acompanhada de
marcas corporais que individualizam seus sujeitos e sua coletividade. Discos labiais,
piercings, tatuagens, mutilações, pinturas, vestimentas, penteados e cortes de
cabelo são algumas marcas reconhecíveis de um inventário possível das técnicas
corporais em toda sua riqueza e diversidade. Embora universal, as formas das quais
se valem os grupos e indivíduos para se marcarem corporalmente são vistas, às
vezes, como estranhas a indivíduos que pertencem a outros grupos. Sobre como é
considerada conceitualmente essa atitude de estranhamento com relação ao
diferente, assinale a alternativa CORRETA:
A
Etnocídio: afasta o diferente e procura transformá-lo num igual.
B
Relativização: o outro é entendido nos seus próprios termos.
C
Etnocentrismo: só reconhece valor nos seus próprios elementos culturais.
D
Preconceito: reconhece no valor das raças o que é correto ou não na estética
corporal.
A discriminação, cultural ou racial, é uma gravidade que vem ocorrendo há muito
tempo em nossa história. Nesse contexto, o ato discriminatório constituiu-se de
interpretações equivocadas propositalmente para manipular a opinião e justificar a
escravidão. Sobre a discriminação racial, assinale a alternativa CORRETA que
apresenta essa relevância:
A
A discriminação racial gera a desigualdade social.
B
A discriminação racial promove a diversidade.
C
A discriminação racial provém da pobreza.
D
A discriminação racial é causada pela falta de punição aos preconceituosos.
No Brasil, o princípio das comunidades africanas e descoberta da América e do
caminho para as Índias pelo Pacífico abriram margem para preconceitos de raça e
cor. O sistema de escravidão tinha raízes de uma cultura de discriminação de raças,
que até hoje prejudica a sociedade, mesmo após a abolição dos escravos. Sobre a
lei que marcou o Brasil, assinale alternativa CORRETA:
A
A Lei Áurea de 1888, em 13 de maio, limitou-se em apenas libertar os escravos, sem
amparo e sem sustento, pois eles não tinham para onde ir e muito menos um
trabalho para continuar sua vida no Brasil.
B
A Lei que ajudou na libertação dos escravos deu limite apenas em libertar os
escravos, não deu oportunidade para eles conseguirem um emprego em outras
fazendas.
C
A Lei Áurea de 1899, em 13 de maio, deu amplitude para a libertação, pois muitos
não precisavam voltar para as fazendas, e eles teriam trabalho assim que fossem
libertados.
D
A Lei Áurea de 1988, em 13 de maio, abrangeu os direitos dos escravos, sendo
amparados por fazendeiros ricos e tendo mais oportunidade para levar suas famílias
para outros lugares.
A terminologia da palavra aldeia global é um dos problemas da diversidade cultural,
pois entende-se que significa juntar ideologias. São interesses fortemente
econômicos ao consumo de recursos tecnológicos que vendem a ideia de
aproximação, mas que na realidade é uma outra forma de exclusão, uma vez que
ainda não é a maioria das pessoas tem acesso limitado à tecnologia. Sobre o
exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Um mercantilismo assustador no contexto das tecnologias apresentado como capaz
de unir, quando na verdade, as diferenças não são profundas.
B
Há uma busca de uniformidade ao serviço dos atores hegemônicos, mas o mundo
se torna menos unido. As diferenças não são valorizadas.
C
Um mercado globalizado, sendo apresentado por diferentes culturas, e as diferenças
não são profundas, que vem ao desencontro com as diferenças.
D
Um mercado avassalador dito global é apresentado como capaz de homogeneizar o
planeta quando, na verdade, as diferenças locais são aprofundadas.
A formação cultural auxilia na humanização dos sentidos, em que o sujeito
compreende o ser e o estar no mundo de forma mais sensível e percebe as
particularidades existentes nas salas de aula, como captar a cultura local e do
outro. No entanto, são lugares como o museu de arte que constituem sujeitos mais
sociáveis e provocam percepções que vão além da interconectividade com a
educação formal, podendo proporcionar aprendizagem, tanto cognitiva como
afetiva. A arte se dirige a todos para ser sentida e compreendida. Por isso, ela é tão
democrática. É impacto emocional, confronto de ideias, de histórias, de imaginação
e fantasia. Contudo, ela é uma área de conhecimento, como a filosofia, pois é
provocativa, reflexiva e inovadora,acompanhando a história da humanidade, que é
transformadora e enriquece o capital cultural humano. Sobre o exposto, analise as
sentenças a seguir:
I- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia, avaliação,
habilidades e competências e, por fim, uma certificação que possa levar a outro
nível de estudo - ensino fundamental, graduação e especialização.
II- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia, avaliação,
habilidades e competências.
III- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia, avaliação,
habilidades e competências, mas sem uma certificação que possa levar a outro
nível de estudo - ensino fundamental, graduação e especialização.
IV- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia e avaliação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças I e IV estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
Somente a sentença I está correta.
A educação não formal é uma atividade com uma intencionalidade, mas com outra
organização, sistema e tempo, podendo ser encontrada nos trabalhos comunitários
e atividades culturais, bem como na escola e nas atividades extracurriculares que
integram os conhecimentos da educação formal. Sobre o exposto, analise as
sentenças a seguir:
I- A educação informal apresenta metodologia, tempo e certificação.
II- A educação informal é constituída de metodologia, avaliação, habilidades e
competências.
III- A educação informal envolve conversas informais.
IV- Apenas a educação formal apresenta certificação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
Somente a sentença IV está correta.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
Somente a sentença I está correta.
A desigualdade social, numa perspectiva ampla, não reflete apenas a diferença
entre os sujeitos e seu nível social. No entanto, num contexto holístico, é vista
através de lentes políticas e históricas. Sobre a desigualdade social, assinale a
alternativa CORRETA:
A
As relações harmoniosas que exteriorizam o diálogo e os debates tranquilos.
B
A segurança, a moradia e o saneamento básico.
C
A integração dos sujeitos na sociedade.
D
A marginalização, a pobreza e a exclusão social.
Um dos desafios da diversidade é o de educar o aluno na cidadania, em um
contexto plural, que é a escola. Nesse sentido, o educador deve saber conduzir
situações em que não haja espaço para preconceito ou qualquer tipo de
discriminação. Para tal, cabe ao professor assumir uma postura condizente a sua
formação. Sobre a postura que o professor deve ter para colaborar para um
ambiente diverso e plural, analise as sentenças a seguir:
I- Valorizar a ética e o respeito ao próximo.
II- Envolver a multiculturalidade na interdependência com o meio ambiente e a
criação de espaço.
III- Estar predisposta a manter distância social de outros grupos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença I está correta.
B
Somente a sentença III está correta.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças I e III estão corretas.