3º ano A / Filosofia/ Prof Noronha / 2° bimestre / GUIA DE APRENDIZAGEM / 2021

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GUIA DE APRENDIZAGEM - 2021
PEI ANTÔNIO LUIZ DE MORAES
Professor: Clemerson P.
Noronha
Disciplina:
Filosofia
Série/Turma:
3° A
Bimestre: 2º
Bimestre
Justificativa:
A Filosofia é um modo de pensar, é uma postura diante do mundo. A filosofia não é um
conjunto de conhecimentos prontos, um sistema acabado, fechado em si mesmo. Ela é, antes
de tudo, uma prática de vida que procura pensar os acontecimentos além de sua pura
aparência. Assim, ela pode se voltar para qualquer objeto. Pode pensar a ciência, seus
valores, seus métodos, seus mitos; pode pensar a religião; pode pensar a arte; pode pensar o
próprio homem em sua vida cotidiana. Desse modo, compreender a importância do ensino
da Filosofia no Ensino Médio é entendê-la como um conhecimento que contribui para a
formação do aluno. Cabe a ela indagar a realidade, refletir sobre as questões que são
fundamentais em cada época.
Para chegarmos aos nossos objetivos, utilizaremos os novos itinerários formativos da área
Ciências Humanas e Sociais aplicadas e nos itinerários integrados desta área com as demais,
que permitirá o aprofundamento dos conhecimentos, valorizar adolescentes, jovens e adultos
e o tempo de aprendizagem, os eixos estruturantes, as metodologias ativas , a centralidade da
“situação problema”, na atualização e contextualização das aprendizagens, observação, a
interpretação e a intervenção, para melhor se aproprie de questões do universo humano, em
busca de um mundo melhor.
Nesse sentido, a resolução de problemas reais e atividades que demandam pesquisas,
leituras, organização para produção e compartilhamento de conhecimento, tendo em vista as
demandas do mundo contemporâneo
Portanto, com relação aos ritmos de aprendizagem, devemos ter uma postura mais flexível e
mais abertos ao novo em relação aos ritmos de aprendizagem, ao trabalhar com materiais
impressos e digitais, à organização e orientação de atividades . Neste processo também
faremos um nivelamento das habilidades, pois após levantamento inicial, constatou-se esta
necessidade.
Objetivos
Objetos de
conhecimento
Habilidades a serem desenvolvidas
no bimestre
Reconhecer-se como
sujeito e ser racional, capaz
de uma certa autonomia de
pensamento.
Introdução à ética (o eu
racional/autonomia e
liberdade)
(Retomada) Questionar a realidade
social e planejar ações de intervenção
solidária
Comparação com o
discurso religioso.
Característica do
discurso filosófico:
comparação com o
discurso religioso
Identificar marcas dos discursos
filosóficos, mitológico e religioso
Identificar diferentes
formas que levam o homem
a ser visto como um ser
político.
O homem como ser
político.
Questionar o papel social do Estado e
das leis.
Abertura ao Novo: Curiosidade para aprender, imaginação criativa e interesse.
Amabilidade: Empatia, respeito e confiança.
Autogestão:
Foco, responsabilidade, organização, determinação e
persistência.
Engajamento com os
outros: Iniciativa social, assertividade e entusiasmo.
Resiliência emocional: Tolerância ao estresse, tolerância à frustração e autoconfiança.
Temas Transversais
Direitos Humanos, Democracia e Cidadania.
Estratégias didáticas
Atividades
Didático-Cooperativas
Atividades
Complementares
Estratégias
Metodológicas
inovadoras
Roteiros CMSP, Vídeos,
Participação no chat do
CMSP, Interação com
alunos via WhatsApp,
Atividades e devolutivas
dentro do Google
Classroom, através de
formulários, uso de
recursos audiovisuais.
Orientações
através de vídeos,
de mídias sociais.
Roteiros no
forms, gravação
de vídeo aulas.
Valores trabalhados na disciplina Critérios de Avaliação
. Ética: ações como: respeito mútuo, justiça, diálogo e
solidariedade.
. Respeito à vida e à diversidade;
Avaliação processual considerando as
atividades propostas e sua execução,
dando oportunidade ao estudante de
obter um feedback propositivo de
suas produções, orais ou escritas, e
oportunizando espaços para que sua
habilidade possa ser aperfeiçoada
continuamente.
. Meio ambiente, saúde e limpeza;
Formativa, Competência Leitora e
Escritora, Protagonismo Juvenil
. Ética, cidadania
Instrumentos de avaliação
Roteiro no Google Forms, atividade CMSP
Referências:
Fontes de Referência para o professor:
- Currículo Oficial do Estado de São Paulo;
- Caderno do Professor;
- Aulas do CMSP;
- Livro didático.
Fontes de Referência para o aluno:
- Caderno do aluno;
- Aulas gravadas pelo professor;
- Aulas ao vivo pelo CMSP;
- Sites Variados;
- Livro didático;
- Roteiros no Google Classroom.