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Portal Digital do Aluno (/index/index) Início (/) Pedagogia - Licenciatura - 7° Semestre (/alun… Projeto de Extensão À Comunidade (/aluno/… Av2 - Projeto de Extensão À Comunidade - P… Av2 - Projeto de Extensão À Comunidade - PED Sua avaliação foi confirmada com sucesso (/notificacao/index) 5 Meus Cursos (/index/index) Serviços Online Apoio ao Estudo Oportunidades Ajuda Area do Usuário Sair × Informações Adicionais Período: 21/09/2020 00:00 à 07/12/2020 23:59 Situação: Cadastrado Pontuação: 750 Protocolo: 549975463 Avaliar Material a) b) c) d) e) 1) a) b) c) d) e) 2) 3) "[...] é exigência do Ministério da Educação que toda instituição de ensino superior desenvolva atividades de extensão, com o intuito de disseminar o conhecimento produzido na academia, ampliar possibilidades de ação prática para os alunos e, ao mesmo tempo, prestar um serviço que seja de interesse para a população." (HASHIZUME, Cristina Miyuki. Projetos de Extensão à Comunidade: Ensino Superior e comunidade: os projetos de extensão. Caderno de Atividades. Anhanguera Publicações: Valinhos, 2014.) Posto isto, é possível destacar que os Projetos de Extensão à Comunidade: Alternativas: são dispensáveis, uma vez que não acarretam em conhecimento importante aos discentes. são ferramentas paliativas para o processo de formação deficitário. são importantes para contribuir para a melhoria na vida das pessoas. Alternativa assinalada são importantes para cumprir o papel que deveria ser de responsabilidade do governo. são meios utilizados pelas universidades para completar a carga horária dos cursos. "De acordo com o Plano Nacional de Extensão, publicado em novembro de 1999, a Extensão Universitária é conceituada como um processo educativo, cultural e científico que articula o Ensino e a Pesquisa de forma indissociável e viabiliza a relação transformadora entre a Universidade e a Sociedade." (Disponível em: http://www2.unirio.br/unirio/proexc/dep.-de-extensao/perguntas-frequentes. Acesso em: 28 mar. 2017.) Analise se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F). ( ) O Projeto de Extensão à Comunidade e as atividades de estágio constituem a mesma etapa da formação e têm, consequentemente, as mesmas características. ( ) O Projeto de Extensão à Comunidade permite novas experiências aos alunos, permitindo a construção de saberes. ( ) O Projeto de Extensão à Comunidade permite, ao aluno, a reflexão acerca de soluções e possibilidades na prestação de serviço. ( ) O Projeto de Extensão à Comunidade relaciona as áreas de ensino e pesquisa que constituem o ensino superior. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Alternativas: F - V - V - V Alternativa assinalada F - V - V - F V - F - F - F V - F - F - V V - V - F - F "A extensão universitária remete à necessidade de um trabalho de formação na seara política, dando aos educandos possibilidades de reflexão crítica, fazendo-os extrapolar as necessidades práticas do cotidiano alienado. Nesse trabalho, projetos de extensão à comunidade são de fundamental importância, pois favorecem um modo de vida sustentável, consciente e responsável por parte das populações." (HASHIZUME, Cristina Miyuki. Projetos de Extensão à Comunidade: Extensão Universitária e Pedagogia: a Relação entre Teoria e Prática. Caderno de Atividades. Anhanguera Publicações: Valinhos, 2014.) Posto isto, analise as afirmativas a seguir. https://colaboraread.com.br/index/index https://colaboraread.com.br/ https://colaboraread.com.br/aluno/dashboard/index/2401127105 https://colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/2401127105?ofertaDisciplinaId=1334844 https://colaboraread.com.br/notificacao/index https://colaboraread.com.br/index/index javascript:void(0); a) b) c) d) e) a) b) c) d) e) 4) a) b) c) d) e) 5) I) Os Projetos de Extensão à Comunidade encontram-se intimamente ligados aos projetos sociais. porque II) Buscam favorecer melhorias às comunidades e àqueles que nela se situam. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: Alternativas: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I. Alternativa assinalada As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são proposições falsas. "A memória coletiva deve ser exercida a partir do resgate de anciãos a respeito da cultura, das tradições e demais práticas artísticas que acontecem fora da escola. (...) A memória cultural e social das minorias deve ser retratada nos currículos escolares e essa eleição de temas e conteúdos se trata de uma disputa política." (HASHIZUME, Cristina Miyuki. Projetos de Extensão à Comunidade: Ensino Superior e comunidade: os projetos de extensão. Caderno de Atividades. Anhanguera Publicações: Valinhos, 2014.) Posto isto, analise as afirmativas a seguir. I) Ao acessar a memória social do grupo a que pertence, o aluno entende seu papel social. porque II) O professor não tem responsabilidade com o reconhecimento do aluno dentro de um cenário social. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: Alternativas: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa assinalada A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são proposições falsas. visões sobre o mundo, mas, principalmente, incluir. Incluirsignifica ter uma visão tolerante e acolhedora em relação às diversas formas de manifestação cultural, social e política desses grupos citados." (HASHIZUME, Cristina Miyuki. Projetos de Extensão à Comunidade: O Direito a Conhecimentos Emergentes nos Currículos. Caderno de Atividades. Anhanguera Publicações: Valinhos, 2014.) Posto isso, o Projeto de Extensão à Comunidade: Alternativas: é importante para a formação da sociedade a partir da estruturação em rede, multiplicadora e capaz de colaborar para a cidadania engajada. Alternativa assinalada é eficaz, juntamente com as políticas públicas, na redução de ondas de criminalidade ocasionadas pela evasão escolar. é flexível e capaz de se filiar às instituições universitárias ou, ainda, atuar de forma isolada dentro da comunidade. é fundamental na elaboração de leis e diretrizes responsáveis pela redução de espaços não aproveitados. é fundamental na segregação dos bons alunos, evitando que seus resultados em exames nacionais tenham impacto negativo.
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