APOL TEORIA DO CONHECIMENTO

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Questão 1/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
“Para a pedagogia tradicional, as ações de agentes externos na formação do aluno são um fator de grande influência nas ações 
educacionais. Nessa concepção, o conhecimento a ser transmitido deve ser constituído nas grandes verdades estabelecidas na 
humanidade”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BELTHER, Josilda Maria. Didática I. São Paulo: Pearson, 2014. p. 10. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a figura do pedagogo 
na pedagogia tradicional, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A A figura do pedagogo torna-se mais fragmentada, transferindo para o supervisor escolar o controle das ações a serem 
executadas pelos professores com base nas determinações vindas de instâncias superiores. 
 
B A concepção tradicional procura superar a escola burguesa, pois nega a estrutura que construiu e, por isso, não há 
nenhuma referência ao papel do pedagogo. 
 
C A figura do pedagogo assume o papel de favorecer o ajustamento do aluno à família e à escola, a fim de que o aluno não 
se desvie das normas. 
Você acertou! 
Comentário: A opção correta é a alternativa C. A figura do pedagogo na pedagogia tradicional assume o papel de favorecer o 
ajustamento do aluno à família e à escola, a fim de que não se desvie das normas (livro-base, p. 89). A alternativa A é incorreta; 
refere-se à figura do pedagogo na pedagogia tecnicista (livro-base, p. 107). A alternativa B é incorreta; refere-se à figura do pedagogo 
na pedagogia libertária (livro-base, p. 143). A alternativa D é incorreta; refere-se à figura do pedagogo na pedagogia libertadora 
(livro-base, p.146). A alternativa E é incorreta; refere-se à figura do pedagogo na pedagogia histórico-crítica (p. 160). 
 
D Embora tenha alcançado a educação formal, a educação tradicional não tinha como foco inicial essa realidade, e sim os 
grupos de cultura popular, adultos que se reuniram em sindicatos, associações, igrejas etc. 
 
E O pedagogo é um profissional que está ao lado do professor, contribuindo para que ele reflita sobre sua prática pedagógica 
e sobre a educação de maneira geral. 
 
Questão 2/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o fragmento de texto abaixo: 
 
“Na tendência pedagógica tradicional, a escola é vista como um preparatório do intelecto e da integridade moral do indivíduo”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014. p. 90. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o papel dos 
conteúdos na pedagogia tradicional, leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as 
afirmativas falsas. 
 
I - ( ) Os conteúdos transmitidos pelo professor na pedagogia tradicional eram os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas 
gerações adultas e repassados ao aluno como verdades. 
II - ( ) A seleção dos conteúdos não se dava pela relevância na solução dos problemas do cotidiano, e, sim, por serem considerados 
como da cultura universal. 
III - ( ) A organização dos conteúdos seguia a lógica do adulto e não do desenvolvimento infantil, pois acreditava-se que a criança 
assimilava o saber do mesmo modo que o adulto. 
IV - ( ) A organização dos conteúdos é estruturada de modo a promover desafios cognitivos e situações problemáticas a serem 
resolvidos pelos alunos coletivamente. 
 
Agora, marque a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V – V 
 
B F – V – V – V 
 
C V – F – V – F 
 
D F – V – F – V 
 
E V – V – V – F 
Você acertou! 
Comentário: A opção correta é a alternativa E. As afirmativas I, II e III são verdadeiras porque na “pedagogia tradicional, os 
conteúdos transmitidos pelo professor eram os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao 
aluno como verdades. A seleção desses conteúdos não se dava pela relevância na solução dos problemas do cotidiano, e, sim, por 
serem considerados como da cultura universal. A organização dos conteúdos seguia a lógica do adulto e não do desenvolvimento 
infantil, pois se acreditava que a criança assimilava o saber do mesmo modo que o adulto” (livro-base, p. 84-85). A IV é a única 
afirmativa falsa, porque refere-se ao conteúdo na escola nova, na vertente diretiva (livro-base, p.94). 
 
Questão 3/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Atente para o excerto de texto a seguir: 
 
“A escola nova deveria promover a autoaprendizagem, na qual o ambiente – inclusive o professor inserido nele – é mero 
estimulador. A motivação para aprender dependeria a força de estimulação do problema e as disposições internas do aluno”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos. 9 ed. São Paulo: Loyola, 1990. p. 26. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a escola nova na 
vertente diretiva, leia as afirmações a seguir: 
 
I – Valorizando o conhecimento que o aluno já trazia, a instituição escolar deveria estimulá-lo a construir o conhecimento por meio 
da vivência de experiências diversas. 
II – Valorizava-se o processo de aquisição dos conteúdos aprendidos e a sua seleção se daria a partir dos interesses e experiências 
vividas pelos alunos. 
III – O método de ensino se baseia no aprender fazendo, de modo que eram valorizados a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio 
natural e social. 
IV – A escola nova assumiu o papel de favorecer o ajustamento do aluno à família e à escola, a fim de não deixá-lo se desviar das 
normas. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I, II e III 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas I, II e III referem-se à concepção da escola nova: por meio da valorização do conhecimento que o aluno 
já trazia, a instituição escolar deveria estimulá-lo por meio da vivência de experiências diversas, a construir o conhecimento. 
Valorizava-se o processo de aquisição dos conteúdos aprendidos e a sua seleção se daria a partir dos interesses e experiências vividas 
pelos alunos. O método de ensino se baseia no aprender fazendo, de modo que eram valorizados a pesquisa, a descoberta, o estudo do 
meio natural e social. (livro-base, p. 95,96). A afirmativa IV refere-se à escola tradicional, a qual assumiu o papel de favorecer o 
ajustamento do aluno à família e à escola, a fim de não o deixar se desviar das normas (livro-base, p. 89). 
 
B II e III 
 
C I e III 
 
D II, III e IV 
 
E III e IV 
 
Questão 4/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Introduzida no Brasil no início de 1960, a pedagogia tecnicista defende que a escola deve ter como principal objetivo a produção 
de pessoas aptas para ocupar postos de trabalho. Para isso, é necessária a transmissão eficaz de conhecimento e técnicas de forma 
ágil, clara e diretiva”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014. p. 94. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico a respeito da concepção de 
aprendizagem para a pedagogia tecnicista, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A A aprendizagem para essa concepção é um processo interno, de modificação das próprias percepções sobre si e sobre o 
mundo, que é desencadeada pelas vivências e pelas experiências dos alunos. 
 
B A concepção de aprendizagem na pedagogia tecnicista partia da aplicação de descobertas da psicologia, principalmente do 
behaviorismo, que entendia a aprendizagem como modificação do desempenho. 
Você acertou! 
Comentário: A afirmativa correta é a opção B. A concepção de aprendizagemna pedagogia tecnicista partia da aplicação de 
descobertas da psicologia, principalmente do behaviorismo, que entendia a aprendizagem como modificação do desempenho (livro-
base, p. 104). A alternativa E está incorreta, pois refere-se à concepção de aprendizagem para a pedagogia tradicional (livro-base, p. 
88). A alternativa A é falsa; refere-se à concepção de aprendizagem para a Escola Nova na vertente não diretiva (livro-base, p. 102). 
A alternativa C é falsa; refere-se à concepção de aprendizagem para a pedagogia libertária (livro-base, p. 143). A alternativa D é 
falsa; refere-se à concepção de aprendizagem para a pedagogia libertadora (livro-base, p. 144). 
 
C A concepção de aprendizagem é construída com base na motivação pessoal de crescer dentro da vivência grupal. 
 
D A concepção de aprendizagem na pedagogia tecnicista se apoia numa concepção dialética. 
 
E A concepção de aprendizagem era baseada no inatismo 
 
Questão 5/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Atente para o extrato de texto abaixo: 
 
“A educação tecnicista considera o ser humano um produto do meio em que vive, sendo sua consciência construída a partir das 
relações que estabelece nele”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014. p.94. 
 
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico a respeito do papel 
da escola na pedagogia tecnicista, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Consistia em adequar as pessoas à sociedade vigente. 
 
B Consistia em preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade. 
 
C Consistia em formação de mão de obra requerida pelo mercado de trabalho. 
Você acertou! 
Comentário: A afirmativa correta é a alternativa C. O papel da escola na pedagogia tecnicista consistia em formação de mão de obra 
requerida pelo mercado de trabalho (livro-base, p. 103). A alternativa B é falsa; refere-se ao papel da escola segundo a pedagogia 
tradicional (livro-base, p. 84). A alternativa A é falsa; refere-se ao papel da escola na tendência da escola nova na vertente diretiva 
(livro-base, p. 94). A alternativa D é falsa; refere-se ao papel da escola para a pedagogia libertária (livro-base, p. 140). A alternativa E 
é falsa; refere-se ao papel da escola para a pedagogia libertadora (livro-base, p. 144). 
 
D Coloca como papel da escola exercer uma transformação da personalidade do aluno no sentido libertário e autogestionário. 
 
E Propõe a formação da consciência política do aluno por meio da problematização da realidade. 
 
Questão 6/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Considere o fragmento de texto a seguir: 
 
“A pedagogia tradicional caracteriza a escola como antídoto contra a ignorância, como instrumento que garantiria a integração de 
todos na sociedade capitalista, ao lhes transmitir os conhecimentos necessários para adaptar-se a ele”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política. Campinas: Autores Associados, 1989, p. 19. 
 
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a pedagogia 
tradicional, leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
 
I - ( ) O papel da escola, segundo a pedagogia tradicional, era de preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos para 
assumirem sua posição na sociedade. 
II - ( ) Os conteúdos transmitidos pelo professor eram os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e 
repassados ao aluno como verdades. 
III - ( ) A relação entre professores e alunos era autoritária e esperava-se que estes ficassem em silêncio no decorrer das aulas, sem 
se comunicar com os colegas. 
IV - ( ) O papel da escola é o de adequar as pessoas à sociedade vigente, mas muda a compreensão de como isso se efetiva. 
 
Agora marque a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – V – V – F 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas I, II e III referem-se ao papel da pedagogia tradicional: “onde a intenção era de preparar os alunos por 
meio da assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade. Os conteúdos transmitidos pelo professor eram os 
conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades. A relação entre professores 
e alunos era autoritária e esperava-se que estes ficassem em silêncio no decorrer das aulas, sem se comunicar com os colegas” (livro-
base, p. 84,85). A afirmativa IV refere-se “ao papel da escola na escola nova na vertente diretiva; que o papel da escola continua 
sendo o de adequar as pessoas à sociedade vigente, mas muda a compreensão de como isso se efetiva” (livro-base, p. 94). 
 
B F – F – F - V 
 
C V – F – V - F 
 
D F – V – F - V 
 
E V – V – F – F 
 
Questão 7/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Considere o seguinte extrato de texto: 
 
“Ao tomar o processo produtivo como modelo de qualidade e eficiência, o tecnicismo reverteu a tendência escolanovista de colocar 
o aluno no centro do processo educativo”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 33. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o método de ensino 
da pedagogia tecnicista, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Baseia-se no aprender fazendo, de modo que eram valorizados a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social 
e o método de solução de problemas. 
 
B É dispensável, devendo cada professor desenvolver seu estilo próprio com o intuito de facilitar a aprendizagem. 
 
C Deveria ser impessoal, eficiente e cientificamente comprovado. 
Você acertou! 
Comentário: A afirmativa correta é a opção C. Refere-se ao método de ensino da pedagogia tecnicista, que deveria ser impessoal, 
eficiente, cientificamente comprovado (livro-base, p. 106). A opção D é falsa; refere-se ao método de ensino da pedagogia tradicional 
(livro-base, p. 85). A opção A é falsa; refere-se ao método de ensino da escola nova (livro-base, p. 96). A opção B é falsa; refere-se 
ao método de ensino da escola nova na vertente não diretiva (livro-base, p. 102). A opção E é falsa; refere-se ao método de ensino da 
pedagogia libertária (livro-base, p. 141). 
 
D Empregava principalmente a exposição oral. 
 
E Baseia-se na vivência grupal, na autogestão e na iniciativa dos alunos. 
 
Questão 8/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Atente para o seguinte fragmento de texto: 
 
“A escola tradicional adotou uma série de protocolos para se apresentar aos alunos como um ambiente separado do mundo exterior. 
Uniforme, filas, toques de entrada e de saída, horários, forma de tratamento dos professores”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BELTHER, Josilda Maria. Didática I. São Paulo: Pearson, 2014. p.68. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a avaliação na 
pedagogia tradicional, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A avaliação tinha por objetivo valorizar os aspectos cognitivos, com ênfase na memorização. Aquilo que havia sido 
transmitido pelo professor deveria ser repetido de maneira idêntica nas verificações. 
Você acertou! 
Comentário: A afirmativa correta é a opção A. A avaliação na pedagogia tradicional tinha por objetivo valorizar os aspectos 
cognitivos, com ênfase na memorização. Aquilo que havia sido transmitido pelo professor deveria ser repetido de maneira idêntica 
nas verificações (livro-base, p. 88). A opção B refere-se à avaliaçãona concepção da escola nova na vertente não diretiva (livro-base, 
p. 103). A opção C refere-se à avaliação na concepção da pedagogia tecnicista (livro-base, p. 106). A opção D refere-se à pedagogia 
libertária (livro-base, p.143). A opção E refere-se à pedagogia histórico-crítica (livro-base, p. 159). 
 
B Na pedagogia tradicional, era feita uma autoavaliação, uma forma privilegiada de acompanhamento do processo, pois o 
saber somente tem relevância com base no significado que tem para cada indivíduo. 
 
C A avaliação deveria permitir o controle dos resultados de maneira quantitativa. 
 
D Não havia uma avaliação formalmente estabelecida. 
 
E A avaliação deve ser diagnóstica, com o objetivo de apontar ao professor e aos alunos o que já foi ou não assimilado. 
 
Questão 9/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“A pedagogia é uma ciência teórico-prática que estuda o processo de mediação que permite a passagem dos educadores de uma 
inserção acrítica e inintencional no âmbito da sociedade a uma inserção crítica e intencional”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008. p. 130. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o que precisa ser 
considerado acerca da pedagogia, leia as afirmativas a seguir: 
 
I – A pedagogia precisa se construir, cada vez mais, como uma ciência que busca a compreensão ampliada do fenômeno educativo. 
II – A pedagogia pode ser encarada como uma área que “ensina a ser profissional da educação”. 
III – A pedagogia precisa superar uma racionalidade meramente técnica e buscar uma racionalidade prática, reflexiva, formativa e 
emancipatória. 
 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I e II 
 
B II e III 
 
C I e III 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas I e III estão corretas, pois segundo o livro-base, “a pedagogia precisa se construir, cada vez mais, como 
uma ciência que busca a compreensão ampliada do fenômeno educativo. Por isso não podemos encarar a pedagogia apenas como 
uma área que ensina a ser profissional da educação, mas, sim, aquela que possibilita a construção de novos conhecimentos sobre essa 
área. A pedagogia precisa superar uma racionalidade meramente técnica e buscar uma racionalidade prática, reflexiva, formativa e 
emancipatória” (livro-base, p. 47,48). 
 
D I 
 
E III 
 
Questão 10/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico 
Considere o fragmento de texto a seguir: 
 
“A pedagogia libertária coloca como papel da escola exercer uma transformação da personalidade do aluno no sentido libertário e 
autogestionário”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o artigo integralmente, ele está disponível em: GAZIM, E.C. B.B. et al. Tendências pedagógicas brasileiras: contribuições para p debate. Revista chão da escola. Curitiba, n. 4, out. 2005, p. 41. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico com relação à pedagogia 
libertária, leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
 
I - ( ) A pedagogia libertária está ligada à filosofia do anarquismo. 
II - ( ) A pedagogia libertária tem em Paulo Freire seu autor mais conhecido e a marca de sua atuação é a educação “não formal”, ou 
seja, fora da escola. 
III - ( ) Os conteúdos são colocados à disposição do aluno, mas não são exigidos, pois considera-se que o mais importante é o 
conhecimento que resulta das experiências vividas pelo grupo. 
IV - ( ) O método de ensino preconizado pela pedagogia libertária se baseia na vivência grupal, na autogestão, na iniciativa dos 
alunos. 
 
Agora, marque a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V – F – V – V 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas I, III e IV referem-se à pedagogia libertária que está ligada à filosofia do anarquismo. Os conteúdos são 
colocados à disposição do aluno, mas não são exigidos, pois considera-se que o mais importante é o conhecimento que resulta das 
experiências vividas pelo grupo. O método de ensino preconizado pela pedagogia libertária se baseia na vivência grupal, na 
autogestão, na iniciativa dos alunos (livro-base, p. 139-143). A opção II é a única afirmativa falsa, pois refere-se à pedagogia 
libertadora cujo autor mais conhecido é Paulo Freire e está fortemente ligada aos movimentos de cultura popular, e, por isso mesmo, 
a marca de sua atuação é a educação “não formal”, ou seja, fora da escola (livro-base, p. 143). 
 
B F – V – V – V 
 
C V – F – V – F 
 
D F – V – F – V 
 
E V – V – V – F 
 
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