Desafio Nota Máxima - Tecnologias de Informação e Comunicação

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17/05/2018 Correção
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Administração
2018.1
Disciplina vinculada: Administração Mercadológica

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DESEMPENHO
Con�ra seu desempenho por segmentos:
Geral Performance Conteúdo
DESEMPENHO GERAL
Con�ra o seu desempenho de erros e acertos na lista exercícios.
Pontos Ganhos:
250
Observação: Cada resposta correta vale 50 pontos.
Acerto (aluno)
Erro (aluno)
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Performance Comparada por pontos
RESULTADO POR CONTEÚDO
Con�ra o seu desempenho por conteúdo.
Resultado por % de acertos
Con�ra a sua performance acumulada em relação aos outros estudantes do
Brasil.
Eu
Média
Máximas
Mínimas
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
 
2824º
Minha Colocação:
 
22689º
 
1º
Gestão da Inovação
Performance Comparada por % de acertos
Resultado por Domínio
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Áreas Funcionais da Administração:
Logística Processos e Modais
Sociodiversidade e multiculturalismo
Globalização e política internacional
Políticas Públicas
Democracia, ética e cidadania
Ciências Contábeis
Áreas Funcionais da Administração: MKT
escopo e conceitos
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Áreas Funcionais da Administração:
Operações e Planejamento e Controle
da Produção
Tecnologias de informação e
comunicação
Ética
Áreas Funcionais da Administração: MKT
de serviços
Métodos Quantitativos Aplicados à
Administração: Pesquisa Operacional
Antropologia
Ciência Política
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Métodos Quantitativos Aplicados à
Administração: Matemática Financeira
Métodos Quantitativos Aplicados à
Administração: Estatística
Planejamento e Gestão Estratégica
Ciências Econômicas Microeconomia
Ciências Jurídicas
Áreas Funcionais da Administração: RH
processos e organização
Gestão de Processos
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Sistemas e Tecnologias de Comunicação
e de Informação
Responsabilidade social
Comportamento Organizacional e
empreendedor
Ciências Econômicas Macroeconomia
Áreas Funcionais da Administração: RH
estratégias
Áreas Funcionais da Administração:
Finanças - Matemática Financeira
Empreendedorismo e Plano de Negócios
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GABARITO
Con�ra o gabarito da sua lista de exercícios e veja quais temas você precisa estudar
mais.
1 2 3 4
1 // (ID 246231) 
FORMAÇÃO GERAL ENSINO SUPERIOR > TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E
COMUNICAÇÃO
50 PONTOS
Métodos Quantitativos Aplicados à
Administração: Matemática
Áreas Funcionais da Administração:
Finanças - Administração Financeira
Sociologia
Gestão de Projetos, Programas e Políticas
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16 SEGUNDOS
O universo das tecnologias de informação e comunicação apresenta-se – ou
impõe-se –, nesse momento, como um imenso oceano, ainda inexplorado,
desconhecido para muitas pessoas; fascinante e cheio de possibilidades para
outros. A exclusão sócio-econômica desencadeia a exclusão digital ao mesmo
tempo que a exclusão digital aprofunda a exclusão sócio-econômica. A inclusão
digital deveria ser fruto de uma política pública com destinação orçamentária a
�m de que ações promovam a inclusão e equiparação de oportunidades a
todos os cidadãos. Neste contexto, é preciso levar em conta indivíduos com
baixa escolaridade, baixa renda , com limitações físicas e idosos. Uma ação
prioritária deveria ser voltada às crianças e jovens, pois constituem a próxima
geração. Um parceiro importante à inclusão digital é a educação. A inclusão
digital deve ser parte do processo de ensino de forma a promover a educação
continuada. Note que educação é um processo e a inclusão digital é elemento
essencial deste processo. Embora a ação governamental seja de suma
importância, ela deve ter a participação de toda sociedade face a necessidade
premente que se tem de acesso a educação e redistribuição de renda
permitindo assim acesso as TIC’s.
DA SILVA FILHO, Antonio Mendes. Os três pilares da inclusão digital. Revista
Espaço Acadêmico, v. 3, n. 24, p. 5, 2003.
 
Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas.
I. As tecnologias de informação e comunicação (TICs) são responsáveis pelo
surgimento de novas formas de acesso ao conhecimento e devem ser
encaradas como uma atualização frente aos novos desa�os.
PORQUE
II. O que di�culta um pouco esse processo é a pequena expansão da difusão da
Banda Larga.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justi�cativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
17/05/2018 Correção
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A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justi�cativa da I.
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
A alternativa correta é: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é
uma proposição falsa.
A asserção I está correta: As tecnologias de informação e comunicação
(TICs) são responsáveis pelo surgimento de novas formas de acesso ao
conhecimento e devem ser encaradas como uma atualização frente aos
novos desa�os (Adaptado de RODRIGUES, 2009).
O correto da asserção II é: As TICs tiveram uma grande expansão, devido ao
aumento da difusão da Banda Larga (RAUEN et al., 2008).  ,
RAUEN, Cristiane Vianna et al.  Tecnologias de informação e comunicação.
Relatório temático – Volume II. Difusão da Banda Larga no Brasil.
Publicação da Agência Brasileira de Desenvolvimento Industrial – ABDI e o
Núcleo de Economia Industrial e da Tecnologia do Instituto de Economia da
Universidade Estadual de Campinas – Unicamp, 2008.
RODRIGUES, Nara. Tecnologias de informação e comunicação na educação:
um desa�o na prática docente. Fórum Linguístico. Florianópolis, SC: v. 6,
n.1 (1-22), jan/jun, 2009.
Comentário da sua resposta:
Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa que você
marcou errada:
Alternativa correta.
17/05/2018 Correção
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2 // (ID 246226) 
FORMAÇÃO GERAL ENSINO SUPERIOR > TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E
COMUNICAÇÃO
5 SEGUNDOS
50 PONTOS
“Podemos entender as tecnologias da informação e comunicação como o
conjunto das soluções promovidas por meio da computação que operam
armazenando, processando, acessando e utilizando informações para um
determinado �m”.
CORDEIRO, João Paulo Mota. Estudo comparado sobre a contribuição das TIC
para ao desempenho dos municípios brasileiros. 2011.
 
A evolução das TICs foi da seguinte forma:
1. Na década de 1960, vivia-se a Era do Processamento de Dados, os
computadores eram utilizados apenas por grandes empresas. Utilizavam dessa
tecnologia para efetuar cálculos, processar dados de modo geral.
2. Computadores numa rede mundial chamada de internet quebrou o sentido
da distância.
3. Alguns anos mais tarde, as empresas percebiam a importância da
informação para a gestão na tomada de decisões. Partindo dessa necessidade
a evolução da tecnologia permitiu o gerenciamento dos dados já armazenados,
possibilitando abrir novasopções para transformar os dados em informações
úteis. Os velhos centros de processamento de dados começam a se
transformar em bibliotecas de informações.
4. Com o aperfeiçoamento das telecomunicações, os celulares sempre à mão
possibilitam a comunicação o tempo todo, além dos sistemas empresarias
efetuando transações automáticas e muito mais informação que trafegam
promovendo a comunicação.
Assinale a opção que apresenta a ordem correta dos procedimentos realizados.
1 - 2 - 4 - 3.
1 - 3 - 2 - 4
17/05/2018 Correção
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1 - 3 - 4 - 2.
2 - 4 - 3 - 1.
4 - 3 - 1 - 2.
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
A sequência correta, segundo Cordeiro (2011, p. 1), é:
Na década de 1960, vivia-se a Era do Processamento de Dados, os
computadores eram utilizados apenas por grandes empresas. Utilizavam
dessa tecnologia para efetuar cálculos, processar dados de modo geral.
Alguns anos mais tarde, as empresas percebiam a importância da
informação para a gestão na tomada de decisões. Partindo dessa
necessidade a evolução da tecnologia permitiu o gerenciamento dos dados
já armazenados, possibilitando abrir novas opções para transformar os
dados em informações úteis. Os velhos centros de processamento de
dados começam a se transformar em bibliotecas de informações.
Computadores numa rede mundial chamada de internet quebrou o sentido
da distância.
Com o aperfeiçoamento das telecomunicações, celulares sempre à mão
possibilitando a comunicação o tempo todo, sistemas empresarias
efetuando transações automáticas e muito mais informação que trafegam
promovendo a comunicação.
CORDEIRO, João Paulo Mota. Estudo comparado sobre a contribuição das
TIC para ao desempenho dos municípios brasileiros. 2011.
3 // (ID 4854) 
FORMAÇÃO GERAL ENSINO SUPERIOR > TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E
COMUNICAÇÃO
17/05/2018 Correção
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7 SEGUNDOS
50 PONTOS
Uma revista lançou a seguinte pergunta em um editorial: “Você pagaria um
ladrão para invadir sua casa?”. As pessoas mais espertas diriam provavelmente
que não, mas companhias inteligentes de tecnologia estão, cada vez mais,
dizendo que sim. Empresas como a Google oferecem recompensas para
hackers que consigam encontrar maneiras de entrar em seus softwares. Essas
companhias frequentemente pagam milhares de dólares pela descoberta de
apenas um bug – o su�ciente para que a caça a bugs possa fornecer uma renda
signi�cativa. As empresas envolvidas dizem que os programas de recompensa
tornam seus produtos mais seguros. “Nós recebemos mais relatos de bugs, o
que signi�ca que temos mais correções, o que signi�ca uma melhor experiência
para nossos usuários”, a�rmou o gerente de programa de segurança de uma
empresa.
Mas os programas não estão livres de controvérsias. Algumas empresas
acreditam que as recompensas devem apenas ser usadas para pegar
cibercriminosos, não para encorajar as pessoas a encontrar as falhas.
E também há a questão de double-dipping – a possibilidade de um hacker
receber um prêmio por ter achado a vulnerabilidade e, então, vender a
informação sobre o mesmo bug para compradores maliciosos.
Disponível em: <http://pcorld.uol.com.br>. Acesso em: 30 jul. 2013 (adaptado).
Considerando o texto e a perspectiva das empresas, é correto a�rmar que:
os caçadores de falhas testam os softwares, checam os sistemas e
previnem os erros antes que eles aconteçam e, depois, revelam as
falhas a compradores criminosos.
os caçadores de falhas agem de acordo com princípios éticos
consagrados no mundo empresarial, decorrentes do estímulo à livre
concorrência comercial.
a maneira como as empresas de tecnologia lidam com a prevenção
contra ataques dos cibercriminosos é uma estratégia muito bem-
sucedida, não havando qualquer desvantagem.
o uso das tecnologias digitais de informação e das respectivas
ferramentas dinamiza os processos de comunicação entre os
usuários de serviços das empresas de tecnologia.
17/05/2018 Correção
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os usuários de serviços de empresas de tecnologia são bene�ciários
diretos dos trabalhos desenvolvidos pelos caçadores de falhas
contratados e premiados pelas empresas.
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
 De acordo com o texto, as empresas consideram essa estratégia uma
vantagem para os usuários.
4 // (ID 246235) 
FORMAÇÃO GERAL ENSINO SUPERIOR > TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E
COMUNICAÇÃO
6 SEGUNDOS
50 PONTOS
Era da Informação, de maneira geral, constitui o novo momento histórico em
que a base de todas as relações se estabelece através da informação e da sua
capacidade de processamento e de geração de conhecimentos. A este
fenômeno Castells (1999) denomina “sociedade em rede”, que tem como lastro
revolucioário a apropriação da Internet com seus usos e aspectos
incorporados pelo sistema capitalista. A sociedade em rede também é
analisada por Lévy (1999) sob o codinome de “cibercultura”, sendo, pois, este
novo espaço de interações propiciado pela realidade virtual (criada a partir de
uma cultura informática). Ao explicar o virtual, a cultura cibernética, em que as
pessoas experienciam uma nova relação espaço-tempo, Lévy (1998) utiliza a
mesma analogia da “rede” para indicar a formação de uma “inteligência
coletiva”. O desenvolvimento de redes de relacionamento por meio de
computadores e a expansão da Internet abriram novas perspectivas para a
cultura, a comunicação e a educação. 
SIMÕES, Isabella de Araújo Garcia. A Sociedade em Rede e a Cibercultura:
dialogando com o pensamento de Manuel Castells e de Pierre Lévy na era das
novas tecnologias de comunicação. Revista eletrônica Temática ano V, n. 05,
2009.
 
17/05/2018 Correção
http://www.desafionotamaxima.com.br/mock_exams/38873172/show_corrected?locale=pt-BR 14/15
 
De acordo com a charge, como pode ser classi�cada a cibercultura?
Constituiu negação dos valores progressistas defendidos pelos
�lósofos do Iluminismo.
Banalizou a ciência ao disseminar o conhecimento nas redes sociais.
Valorizou o isolamento dos indivíduos.
Incorporou  valores do Iluminismo ao favorecer o compartilhamento
de informações e conhecimentos.
Representa uma modalidade de cultura pós-moderna de liberdade
de comunicação e ação.
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
17/05/2018 Correção
http://www.desafionotamaxima.com.br/mock_exams/38873172/show_corrected?locale=pt-BR 15/15
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A alternativa correta é: Incorporou valores do Iluminismo ao favorecer o
compartilhamento de informações e conhecimentos.
Duzentos anos depois da época do Iluminismo, vem de certo modo se
destacando nesse papel uma corrrente de pensadores esperançosa nas
boas novas para o homem que nos traz o progresso das tecnologias de
informação. Para Pierre Lévy, expoente dessa abordagem, a tecnologia está
a exigir uma �loso�a prática, ao invés de crítica; agora o que vale é corrigir
os erros, ao invés de denunciá-los. Conviria deixar de lado "a concepção
idealista dos bons velhos tempos" e, embora mais tarde ele a�rme que a
questão não é ser contra ou a favor,  seu objetivo é "aprender o real que
está nascendo, torná-lo autoconsciente, acumulável e guiar seu movimento
de forma que venham a trnar suas potencialidades mais positivas". As
tecnologias de informação contém, em seu juízo, uma dimensão
"subjetiviva, profética ou maravilhosa". A cibercultura em curso de
formação ensejará o aparecimento de uma nova ecologia cognitiva, a
difusão de uma inteleigência coletiva e a expansão da cidadania através do
exrecício da tecnodemocracia.
RÜDIGER, Francisco. CONFRONTO COM O PENSAMENTO DA CIBERCULTURA.
Comentário da sua resposta:
Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa quevocê
marcou errada:
Alternativa correta.
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